2022年2月无锡市税务系统遴选面试真题回忆版

2022年2月无锡市税务系统遴选面试真题第一部分单选题(5题)1、为什么有的单位能“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”。而有的单位则是“三个和尚没水喝”?对待后一种情况，如果你去上任。该怎样处理?

【答案】：两种情况说明了不同机制下的组织会有不同的效率和效果,需要我们认真对待。“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”说明了单位中员工思想素质高,业务能力强,工作作风好,机制制度完善,因此能够团结员工,集中智慧,很好地完成各项任务。“三个和尚没水喝”则恰恰相反,说明工作散漫,人浮于事,导致人心涣散。假如我去这样一个单位上任,我会主要抓好以下几方面工作:第一,了解情况,统一思想,明确目标;第二,宣传教育,培训骨干,提高认识;第三,明确职责,落实任务,积极开展各项工作,不断提高工作效率;第四,深入改革,优化上岗,引进和完善竞争机制,淘汰不合格人员。解题思路：现象分析+了解情况+予以处理。该题属于沟通协调类题目。此题没有设定具体的情景，给出了两句俗语，要求对两句俗语出现的情景进行处理。回答此类题目，可以先讲讲俗语对应的情况是什么，然后分别或者一起提出解决的办法。第一,了解情况,统一思想,明确目标;第二,宣传教育,培训骨干,提高认识;第三,明确职责,落实任务,积极开展各项工作,不断提高工作效率;第四,深入改革,优化上岗,引进和完善竞争机制,淘汰不合格人员。

【解析】这是一道沟通协调类的公务员面试题，题干通过“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”和“三个和尚没水喝”两种截然不同的单位现象对比，考查考生对组织效率问题的理解以及处理不良组织状况的能力。对于两种现象的分析，体现了不同机制下组织的差异。“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”代表着积极高效的团队状态，意味着单位员工具备较高的思想素质、业务能力和良好的工作作风，同时单位有着完善的机制制度，能够凝聚员工力量，集中众人智慧，有效完成各项任务。而“三个和尚没水喝”反映的是消极低效的团队状况，表明单位存在工作散漫、人浮于事的问题，进而导致人心涣散，团队缺乏凝聚力和执行力。若考生去“三个和尚没水喝”的单位上任，可采取以下处理措施：1.了解情况，统一思想，明确目标：通过全面深入地了解单位现状、人员情况、业务流程等信息，与员工进行充分沟通交流，让大家形成共同的认知和价值观，明确单位的发展目标和工作方向，使员工心往一处想、劲往一处使。2.宣传教育，培训骨干，提高认识：通过开展宣传活动和培训课程，向员工传递正确的工作理念、价值观和专业知识，培养骨干员工，发挥他们的示范带头作用，带动全体员工提高对工作的认识和责任感，激发员工的工作积极性。3.明确职责，落实任务，积极开展各项工作，不断提高工作效率：清晰划分每个岗位和员工的工作职责和任务，制定合理的工作计划和目标，确保各项工作都有明确的责任人。同时，建立有效的工作监督和考核机制，及时发现和解决工作中出现的问题，不断优化工作流程，提高工作效率。4.深入改革，优化上岗，引进和完善竞争机制，淘汰不合格人员：对单位的管理体制、运行机制等进行深入改革，根据工作需要和员工能力进行岗位优化调整，让合适的人在合适的岗位上。引入和完善竞争机制，营造公平竞争的工作氛围，激励员工不断提升自身能力和业绩。对于不能胜任工作的不合格人员进行淘汰，以保证单位整体的工作质量和效率。本题的解题关键在于先准确分析两种俗语所代表的不同组织现象，然后针对不良现象提出系统的处理措施，体现考生的问题分析能力和解决问题的能力。2、面试热点：加强劳动教育，助推孩子全面发展

【热点背景】

中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见(2020年3月20日)提出：

为构建德智体美劳全面培养的教育体系，现就加强新时代大中小学劳动教育提出如下意见。

一、充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求

(一)重大意义。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。

(二)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

【模拟试题】

为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院日前印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。对此，你怎么看?

【答案】：1.概括话题，表明主要态度。一直以来，尊崇劳动、热爱劳动、勤奋劳动都是中华民族的优良传统，正是在一代又一代劳动们的共同努力下，才创造了中华民族辉煌的历史，书写了伟大祖国灿烂的篇章。而劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。因此，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》体现了对劳动教育的重视，是坚持党的教育方针的体现，在开展推进教育工作过程中必须坚持贯彻和落实。2.分析举措实行的目的、意义(1)目的(背景)长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时，也要看到我国当前教育中劳动教育缺位的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，在一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。如：学校中，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核;家庭教育中，体力劳动和生产劳动被忽视;社会中，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化，好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。这与党的教育方针和教育的根本任务不相符合，也影响着青少年学生的健康成长。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。(2)意义因此，《意见》中重视和推进劳动教育有着重要意义，有利于贯彻落实党的“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育”的教育方针政策，具体来说：①有利于以劳树德。劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。品德修养不是一蹴而就的事，需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。而开展劳动教育可以促进学生形成踏实肯干、意志坚定、团结协作、勤俭节约的优良品质，有利于青少年传承中华优秀传统文化和践行社会主义核心价值观，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。②有利于以劳增智。劳动是创造的基础，通过《意见》里提到的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等劳动过程中，学生们既要动手，又要动脑，在这种创造性活动中：一方面，能够培养了孩子的创造意识和精神，提高学生的创新思维和创造能力;另一方面，也能让学生从中掌握必要的生存和生活技能，从而有利于促进学生的体力发展和智力发展，培养学生的创新精神和实践能力，养成尊重劳动的思想品德。③有利于以劳强体。劳动，不论是体力劳动还是脑力劳动，都要做出努力、耗费精力，通过劳动教育，让学生锻炼顽强的意志和毅力，从而培养儿童的自信心、责任心、情感和意志等思想品质;同时，也在挥洒汗水的劳动中不断锻炼出健康的体魄，从而提升学生心理素质和身体素质。④有利于以劳育美。劳动教育利于加强和改进学校、家庭和社会美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。3.分析举措在执行过程中的困难当然，在推进劳动教育过程中，也应关注其中的一些难题。例如：部分家长和学校仍存在唯分数论等落后教育观念;所设置的劳动课程内容是否能够符合时代劳动要求、课程操作是否符合教学规律等;劳动课程开展中可能存在相关师资、场地、经费不足等困难等等。4.提出落实建议、措施对此，要保障劳动教育贯彻落实到位，构建德智体美劳全面培养的教育体系，需要诸多努力。第一，全面构建体现时代特征的劳动教育体系。如要深入把握劳动教育作为国民教育体系的重要内容、是学生成长的必要途径、具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值等基本内涵;进一步明确劳动教育总体目标;科学设置劳动教育课程以及确定劳动教育内容要求;加快健全劳动素养评价制度等。第二，广泛开展劳动教育实践活动。如发挥家庭在劳动教育中的基础作用、学校在劳动教育中的主导作用以及社会在劳动教育中的支持作用，学校、家庭、社会的共同重视和努力下，在全社会形成崇尚劳动、热爱劳动、劳动光荣的普遍重视劳动教育的氛围，实现劳动认知与劳动价值的回归，让孩子在家庭、学校、社会丰富多样的劳动中体验生活，收获技能，学会与人交往，养成从小爱劳动的好习惯，锻炼各种能力，增强社会责任感。第三，着力提升劳动教育支撑保障能力。如多渠道拓展实践场所;多举措加强劳动教育专任教师队伍、相关行业专业人士劳动实践指导教师等人才队伍建设;健全中央补助资金和自有财力、多种形式筹措资金等经费投入机制;建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制多方面强化安全保障等等。第四，切实加强劳动教育的组织实施。一是，加强组织领导，各级政府要把劳动教育摆上重要议事日程，出台相关政策措施，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题，做好督促落实。省级政府要加强劳动教育工作的统筹协调，明确市地级、县级政府及有关部门加强劳动教育的职责，推动建立全面实施劳动教育的长效机制。二是，强化督导检查，把劳动教育纳入教育督导体系，完善督导办法。三是，加强宣传引导，引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。

【解析】题目分析本题围绕中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》展开，要求考生对这一举措发表看法，本质上是一道综合分析类的面试题，重点考查考生对政策的理解、分析和评价能力。参考答案解析1.表明态度：答案开篇强调中华民族尊崇劳动的优良传统，指出劳动教育的重要地位——是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接影响社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。在此基础上，明确表明《意见》体现了对劳动教育的重视，是坚持党的教育方针的体现，在教育工作中必须贯彻落实，态度鲜明，为后续分析奠定了基础。2.分析目的和意义：目的（背景）：既肯定了各地区和学校在教育与生产劳动相结合方面取得的成效，又指出当前我国教育中劳动教育缺位的严峻现实。如青少年出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，学校、家庭和社会层面都存在对劳动教育的忽视，这些问题与党的教育方针和教育根本任务不符，影响青少年健康成长，从而突出加强劳动教育的必要性。意义：从四个方面详细阐述了《意见》重视和推进劳动教育的重要意义。以劳树德：劳动教育有助于促进学生形成优良品质，传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，对实现中国梦具有重要意义。以劳增智：在劳动过程中，学生动手动脑，既能培养创造意识和精神，提高创新思维和创造能力，又能掌握生存和生活技能，促进体力和智力发展，养成尊重劳动的品德。以劳强体：劳动能锻炼学生的意志和毅力，培养思想品质，同时锻炼健康体魄，提升心理素质和身体素质。以劳育美：劳动教育有利于形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立正确的劳动审美观，提高审美能力和人文素养。3.分析执行困难：答案指出在推进劳动教育过程中存在的一些难题，如部分家长和学校存在唯分数论等落后教育观念，劳动课程内容、操作的合理性问题，以及师资、场地、经费不足等困难，体现了考生思考的全面性和对实际情况的关注。4.提出落实建议：为保障劳动教育贯彻落实到位，构建全面培养的教育体系，答案从四个方面提出了具体建议。构建劳动教育体系：深入把握劳动教育内涵，明确总体目标，科学设置课程和内容要求，健全评价制度。开展实践活动：发挥家庭、学校、社会的作用，营造重视劳动教育的氛围，让学生在劳动中体验生活，收获技能。提升支撑保障能力：拓展实践场所，加强师资队伍建设，健全经费投入机制，强化安全保障。加强组织实施：加强组织领导，明确各级政府及部门职责，推动建立长效机制；强化督导检查，完善督导办法；加强宣传引导，引导家长树立正确劳动观念，支持学校开展劳动教育。整体来看，答案逻辑清晰，分析全面，既肯定了政策的积极意义，又考虑到执行中的困难，并提出了针对性的落实建议，符合公务员面试综合分析题的答题要求。3、面试热点：如何利用好消费券走好城市“烟火气”回归之路

【热点背景】

近日，杭州、南京等城市，河北、四川等省份向当地居民发放各种消费券。杭州发放额度达16亿元。南京第一批8万笔餐饮消费券、8万笔体育消费券、8万笔信息消费券、6万笔图书消费券投入市场后，消费市场回暖明显。

“本土疫情传播已基本阻断”，社会生产生活秩序正在恢复，令人振奋。但是，疫情对经济的影响，尤其是对中小商家的冲击，不容忽视。地方政府向当地居民发放消费券，体现多层用意。不同的地方要结合自身实际，做出科学决策，不能盲目攀比。政策鼓励的目的是，调动各种积极因素，合理安排资源配置，坚定广大群众信心，提振生产与消费，让经济与社会回到前行正轨。

【模拟试题】

近期，为了提升居民消费和促进经济回升，一些省份和各城市相继推出各类消费券。例如，南京市发放第一批8万笔餐饮消费券、8万笔体育消费券、8万笔信息消费券、6万笔图书消费券投入市场后，消费市场回暖明显。对此你怎么看?

【答案】：受疫情影响，居民外出消费整体减少，我国消费市场出现了罕见的负增长。据国家统计局数据显示，今年前2个月社会消费品零售总额同比下降20.5%。在疫情防控形势向好的情况下,各地区相继出台消费券发放的临时性政策，主要是为了在短期内刺激消费，复苏经济;同时也具备诸多其他作用：第一，可以助长久宅在家的群众消费热情并带去一定的优惠，也可针对性地缓解一些弱势群体的生活压力;第二，缓解商家疫情期间的生产压力，促进营收，稳定就业;第三，彰显了政府的积极作为，发挥政府有形的手的作用，为促进消费提供财政支持。这些临时性政策值得各地学习借鉴。但同时在短期利好的情况下，以下几点问题也需注意：第一，消费券发放主要依靠国家或地方政府的财政能力，各地若盲目跟进，出现政策攀比，对于一些较困难地区，会增加地方政府的负担。第二，各地政府出台的消费券，可能有失公平;一是消费领域的不公平：主要是面向受疫情影响比较大的餐饮、旅游、线下娱乐和文化领域;二是消费劵发放的不公平：发放只通过某个支付平台抢，对其他平台和线下不支持该平台的商户不公平，对不怎么用或者不能熟练运用该平台的群体来说也不公平;三是消费使用的不公平：部分地区消费券涉及使用区域，包括厂家、门店的限制，消费门槛、消费方式的限定。因此，还需考虑周全，做好完善，不仅靠短期利好实现经济提速，也得靠长期政策支持。第一、对于财政能力有限的较偏远和落后地区，国家可适当财政拨款支持相应的消费券政策，做好社会兜底，助推地方经济发展;第二、保障发放消费券操作的公平公正性，制定好扩张消费政策的具体措施，基本保障各领域协调发展;针对一些特殊困难人群，如低保户等发放特定贫困消费券;第三、不能盲目夸大消费劵的刺激作用，要真正实现稳定的促销费、扩内需，还是需要长远考虑，各地政府可提供贴息或低息贷款，落实好减税降费政策，同时可鼓励引导各大商业地产业主减租减息，通过多措并举，真正让经济活起来，走好城市烟火气的回归之路!

【解析】题目背景与意义分析在疫情得到一定控制，“本土疫情传播已基本阻断”，社会生产生活秩序逐步恢复的背景下，疫情对经济尤其是中小商家造成的冲击不容忽视。为提升居民消费、促进经济回升，杭州、南京等城市以及河北、四川等省份相继推出各类消费券发放政策。例如南京发放不同类型消费券后，消费市场回暖明显，这体现了政府积极作为，试图通过发挥有形之手的作用，利用消费券这一临时性政策在短期内刺激消费、复苏经济。消费券政策的积极作用1.刺激消费与惠及群众：受疫情影响，居民外出消费减少，消费市场出现负增长。消费券的发放能够激发久宅在家群众的消费热情，为其带去一定优惠，还能针对性地缓解弱势群体的生活压力。2.助力商家与稳定就业：消费券可以促进居民消费，从而缓解商家在疫情期间的生产压力，增加营收，进而稳定就业岗位。3.政府积极作为体现：彰显了政府在促进消费、稳定经济方面的积极作为，为消费市场提供了财政支持，有助于调动各种积极因素，合理安排资源配置，坚定广大群众信心，提振生产与消费，推动经济与社会回到前行正轨。消费券政策存在的问题1.财政负担问题：消费券发放依靠国家或地方政府的财政能力，若各地盲目跟进、出现政策攀比，对于财政较困难地区而言，会增加地方政府的财政负担。2.公平性问题消费领域不公平：消费券主要面向受疫情影响较大的餐饮、旅游、线下娱乐和文化领域，对其他领域关注不足。发放方式不公平：部分消费券仅通过某个支付平台抢领，对其他平台和线下不支持该平台的商户不公平，也对不常使用或不能熟练运用该平台的群体不公平。使用限制不公平：部分地区消费券存在使用区域、厂家、门店、消费门槛以及消费方式等多方面的限定。完善消费券政策的建议1.财政支持方面：对于财政能力有限的较偏远和落后地区，国家可适当进行财政拨款，支持相应的消费券政策，做好社会兜底工作，助力地方经济发展。2.公平保障方面：保障消费券发放操作的公平公正性，制定扩张消费政策的具体措施，确保各领域协调发展。针对特殊困难人群，如低保户等，发放特定贫困消费券。3.长远发展方面：不能盲目夸大消费券的刺激作用，要实现稳定的促消费、扩内需目标，需长远考虑。各地政府可提供贴息或低息贷款，落实好减税降费政策，鼓励引导各大商业地产业主减租减息，通过多种举措并举，真正让经济活跃起来，走好城市“烟火气”的回归之路。4、大学生往往缺乏实际工作经验，谈谈在这种情况下你如何胜任你所报考的职位。

【答案】：当前很多用人单位在招聘的时候都特别强调工作经验，固然有工作经验可以更快地适应环境、熟悉工作，但是具有工作经验却不是做好工作的唯一条件。作为一名大学生，虽然相对来说工作经验会有所欠缺，但是我们也具备自身的优势。首先，作为一名新疆本地的大学生，我对家乡的深厚感情是不能言表的，我想通过个人的努力为家乡的发展作出贡献。其次，在大学四年间，我时刻牢记自己的梦想，在大学期间努力学习专业知识。我学的是和农学相关的专业，我可以结合所学知识，通过老师和同学的帮助教授农民更多的种植知识，这些农学知识可以在家乡发展中发挥更大的作用。最后，我在大学时期也参加了一些社会活动，了解了一些基层工作。比如在北京市金盏乡的大学扶贫计划中，我主要负责学校的组织工作，每到周末我就跟村支书挨家挨户地串门了解民情，在老支书调解村民矛盾的过程中学习与群众沟通的技巧。虽然北京与新疆的基层民情可能会有所不同，但我相信这些经验对今后的工作也会有一定的帮助。这是我在大学时期的经历，我也知道自己的实际工作经验还不足，但是我认为作为一名大学生来说，适应能力和学习能力上的优势可以弥补我目前的不足。在走上工作岗位以后，我会虚心地向领导和老同志学习请教，与群众沟通学习，在实践中把自己的专业知识灵活运用，不断积累和提高。虽然没有工作经验，但是我们有激情、有干劲、有方向、有付出，同样可以把工作做好。

【解析】本题为公务员面试中常见的自我认知类题目，旨在考查考生对自身劣势的认知以及如何弥补劣势、胜任报考职位的能力。对题干的理解题干明确指出大学生缺乏实际工作经验这一普遍情况，并要求考生阐述在此情况下如何胜任所报考的职位。考生需清晰、有条理地说明自身能够应对这一劣势、适应岗位工作的方法和优势。答案亮点分析1.辩证看待工作经验：答案开篇指出工作经验虽能助力更快适应和熟悉工作，但并非做好工作的唯一条件，体现了考生全面、客观的思维方式，避免了过度纠结于自身缺乏工作经验的劣势。2.突出自身优势：情感优势：强调作为新疆本地大学生，对家乡有深厚感情，愿意为家乡发展贡献力量，展现出强烈的归属感和责任感，符合公务员为人民服务、为地区发展努力的宗旨。专业优势：明确所学专业为农学相关，表明可以结合专业知识，通过与老师、同学合作，教授农民种植知识，体现了专业知识与报考岗位可能涉及的工作内容的关联性，以及将知识运用到实际工作中的能力。实践优势：列举大学期间参加北京市金盏乡大学扶贫计划的经历，说明参与社会活动了解基层工作，学习到与群众沟通的技巧。尽管工作地点不同，但强调这些经验仍有借鉴意义，展示了考生的学习能力和知识迁移能力。3.强调学习能力与态度：指出大学生在适应能力和学习能力方面具有优势，能够弥补工作经验的不足。同时表示走上工作岗位后会虚心向领导、老同志和群众学习，在实践中灵活运用专业知识，不断积累和提高，体现了积极的工作态度和成长意愿。4.表达积极工作意愿：最后强调虽然没有工作经验，但有激情、干劲、方向和付出，同样可以把工作做好，传递出积极向上的精神风貌和坚定的工作决心。整体评价该答案逻辑清晰，通过辩证分析、突出自身优势、强调学习能力和积极态度等方面，较好地回应了题干要求，展示了考生对自