小学三年级语文期中考试模拟卷

小学三年级语文期中考试模拟卷积累与运用（40分）（注：本板块考查拼音、汉字、词语、句子及古诗文的基础积累，题型贴合三年级课标要求，注重易错点与高频考点。）一、拼音王国（8分）1.给下列汉字注上正确的拼音（4分）霜（）赠（）靴（）洼（）2.选择加点字的正确读音，画“√”（4分）挑（tiāotiǎo）战铺（pūpù）路扇（shānshàn）子乐（lèyuè）曲二、汉字乐园（10分）1.形近字辨析，选字填空（4分）（经径）小（）（）常（飘漂）（）浮（）落2.同音字填空（3分）（园圆）公（）（）形（支枝）树（）一（）笔3.写出下列汉字的笔顺（3分）爽：____________________（第3笔是______）片：____________________（第2笔是______）三、词语天地（12分）1.找近义词（4分）凉爽——（）温柔——（）辽阔——（）急忙——（）2.找反义词（4分）热闹——（）潮湿——（）仔细——（）高兴——（）3.词语搭配（4分）（）的巴掌（）地吹（）的海洋（）地跑四、句子工坊（6分）1.用关联词造句（2分）一会儿……一会儿……：____________________2.修改病句（2分）（1）我穿上衣服和帽子出门了。____________________（2）他经常回忆过去的往事。____________________3.句式转换（2分）（1）风把树叶吹落了。（改为“被”字句）____________________（2）难道秋天不美吗？（改为陈述句）____________________五、古诗文积累（4分）1.默写《山行》（2分）____________________，____________________。____________________，____________________。2.补充日积月累（2分）（1）一年之计在于春，____________________。（2）一寸光阴一寸金，____________________。阅读理解（30分）（注：本板块分为课内阅读与课外阅读，课内选取课文重点段落，考查文本理解与语言赏析；课外选取符合三年级认知的记叙文，考查信息提取与情感体会。）一、课内阅读（15分）阅读《秋天的雨》第二自然段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段文字是围绕哪句话写的？（3分）____________________2.文中运用了比喻的修辞手法，请填空（4分）银杏叶像______，枫叶像______，田野像______。3.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了什么修辞手法？从中你体会到了什么？（4分）____________________4.菊花仙子得到了哪些颜色？用“______”在文中画出来。（4分）二、课外阅读（15分）阅读《捉蛐蛐》，回答问题。夏天的晚上，我和小伙伴们拿着手电筒、空瓶子，兴高采烈地去捉蛐蛐。我们来到草丛边，听见蛐蛐“吱——吱——”的叫声，就轻轻地走过去。我蹲下来，扒开草叶，看见一只蛐蛐正趴在地上唱歌。我刚要伸手去抓，它却一下子跳走了。小伙伴们笑着说：“要轻一点，别惊动它。”我们又找了一会儿，终于在一棵大树下找到了那只蛐蛐。它正躲在落叶里，尾巴一翘一翘的。我慢慢地凑过去，用手电筒照住它，然后迅速用瓶子罩住。“抓住了！抓住了！”我高兴得跳起来。回家的路上，我看着瓶子里的蛐蛐，它不停地撞着瓶子，好像在说：“放我出去吧！”我想起老师说过，蛐蛐是益虫，能吃害虫。于是，我把瓶子打开，蛐蛐一下子跳了出去，钻进了草丛里。小伙伴们问我：“为什么把它放了？”我说：“蛐蛐是益虫，我们应该保护它。”大家都点点头，说：“对，我们以后再也不捉蛐蛐了。”1.“我”和小伙伴们去做了什么事？（3分）____________________2.“我”是怎么抓住蛐蛐的？（4分）____________________3.“我”为什么把蛐蛐放了？（4分）____________________4.读了这篇文章，你觉得“我”是一个什么样的孩子？（4分）____________________习作（30分）题目：《一件有趣的事》提示：1.写一件你经历过的有趣的事，比如和小伙伴玩游戏、学做手工、养小动物等。2.写清楚事情的起因、经过、结果。3.抓住人物的动作、语言、神态，把有趣的地方写具体。4.语句通顺，字迹工整，不少于300字。命题说明1.科学性：严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》三年级学段要求，覆盖“识字与写字”“阅读”“习作”三大核心板块，知识点不超纲、不偏题。2.针对性：聚焦三年级学生易错点（如平翘舌、形近字、病句修改）与高频考点（如比喻句、课文中心句、古诗文默写），强化基础巩固。3.实用性：阅读理解选取课文重点段落与贴近学生生活的课外文本，习作提示具体可操作，符合三年级“写清楚事情”的写作目标，助力教师检测教学效果、