小学语文阶段性考试题样本

命题说明本试题依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》三年级学段要求，结合上册教材中期（第1-4单元）教学重点，以“基础积累—阅读理解—表达运用”为主线设计，覆盖“识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习”五大领域。试题注重基础性（如字词拼写、古诗文默写）、实践性（如句子运用、阅读感悟）、生活性（如作文话题贴近校园生活），旨在检测学生中期学习成果，同时引导教师关注学生语文核心素养的培养。小学语文三年级上册中期阶段性考试题时间：90分钟满分：100分一、积累与运用（35分）本板块考查学生字词积累、句子运用、古诗文背诵及语文常识的掌握情况，重点检测“认、写、用”的综合能力。（一）字词乐园（15分）1.看拼音写词语（5分）要求：正确书写，字迹工整。yánliào（）guīzé（）páiliè（）chéndēng（）xiānyàn（）2.形近字组词（4分）例：（枫）叶—（风）吹（）别—（）色（）现—（）在（）人—（）处（）手—（）水3.词语搭配（3分）选择合适的词语填入括号，使搭配恰当。（填序号）①金色的②红红的③香甜的④快乐的⑤凉爽的⑥可爱的（）太阳（）秋天（）水果（）孩子（）枫叶（）歌声4.成语积累（3分）根据提示写成语，再任选一个造句。（1）形容秋天的成语：（）（）（）（2）造句：____________________（二）句子魔法（12分）1.修改病句（4分）（1）我们班的同学都很喜欢打羽毛球和足球。（2）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。2.仿写句子（4分）例：秋天的雨，像一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门。（1）春天的风，像____________________，____________________。（2）夜晚的星星，像____________________，____________________。3.标点运用（4分）给下面的句子加上合适的标点符号。（1）妈妈问我今天在学校过得开心吗（2）公园里的花真多有玫瑰百合郁金香还有菊花（三）古诗文积累（8分）1.默写诗句（6分）（1）停车坐爱枫林晚，____________________。（杜牧《山行》）（2）____________________，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）（3）____________________，歌声振林樾。（袁枚《所见》）（4）两岸青山相对出，____________________。（李白《望天门山》）2.诗句理解（2分）“霜叶红于二月花”中的“霜叶”指的是（），这句诗的意思是____________________。二、阅读与理解（30分）本板块选取记叙文（校园生活主题）和说明文（动物科普主题）两篇短文，考查学生提取信息、理解内容、感悟情感及迁移运用的能力。（一）记叙文阅读：《校园里的桂树》（16分）校园的西北角，有一棵老桂树。它的树干粗得要两个小朋友手拉手才能抱住，树皮像老人的皱纹，摸起来糙糙的。树枝向四周伸展，像一把绿色的大伞，遮住了半个操场。秋天到了，桂树开花了。小小的桂花藏在绿叶间，像星星撒在天上，又像碎金落进草丛。微风一吹，香味飘得很远很远，整个校园都浸在桂花香里。同学们下课了，有的跑到桂树下捡桂花，有的仰着头闻香味，还有的举着桂花对我笑：“你看，这朵桂花像不像小喇叭？”去年秋天，我和同桌在桂树下埋了一颗桂花籽。我们每天都去看，盼着它发芽。冬天来了，桂树的叶子落了，可桂花籽还没动静。今年春天，我们惊喜地发现，泥土里冒出了一点嫩黄的小芽——我们的桂花籽发芽了！桂树是我们的朋友，它陪我们上课，陪我们玩，陪我们长大。1.提取信息（4分）（1）桂树的位置：____________________（2）桂树的样子：树干______，树皮______，树枝______。2.理解句子（4分）（1）“小小的桂花藏在绿叶间，像星星撒在天上，又像碎金落进草丛。”这句话把桂花比作______和______，写出了桂花______的特点。（2）“整个校园都浸在桂花香里”中的“浸”字用得好，因为____________________。3.梳理内容（4分）短文第2自然段写了______，第3自然段写了______。4.感悟情感（4分）为什么说“桂树是我们的朋友”？请用短文里的话回答。____________________（二）说明文阅读：《可爱的小松鼠》（14分）小松鼠是一种可爱的小动物，它们的外形可漂亮了。全身的毛软软的，像穿了一件浅棕色的毛衣。耳朵尖尖的，像两个小三角，里面还长着绒毛，冬天的时候可以保暖。眼睛又大又亮，像两颗黑珍珠，总是转来转去，显得很机灵。小松鼠喜欢住在松树林里，它们的家是树洞里的窝，里面铺着柔软的松针和干草，可舒服了。它们白天活动，晚上睡觉。每天早上，小松鼠会从窝里钻出来，跳到树枝上，一边吃松果，一边观察周围的动静。要是有危险，它们就会快速爬到树顶，或者钻进窝里躲起来。小松鼠的尾巴用处可大了。冬天的时候，尾巴可以当被子盖；从树上跳下来的时候，尾巴可以当降落伞，保持平衡；遇到敌人的时候，尾巴还可以摆动起来，警告同伴。你看，小松鼠是不是很可爱？1.提取信息（4分）（1）小松鼠的外形：毛______，耳朵______，眼睛______。（2）小松鼠的家在______里，里面铺着______和______。2.说明方法（4分）短文第1自然段中“耳朵尖尖的，像两个小三角”用了______的说明方法，写出了耳朵______的特点。3.理解内容（3分）小松鼠的尾巴有哪些用处？请用简洁的话概括。____________________4.迁移运用（3分）你还知道哪种小动物的外形或习性很可爱？请用一两句话写下来。____________________三、表达与交流（35分）本板块考查学生的书面表达能力，要求内容具体、情感真实、语句通顺，贴近学生生活经验。（一）小练笔（10分）请你写一段话，描述“秋天的校园”，要用到“金黄的”“飘落的”“快乐的”这三个词语。（不少于50字）（二）作文（25分）题目：《我的______》（补充完整，如“我的同桌”“我的玩具熊”“我的小花园”）要求：1.把题目补充完整，写一个你熟悉的人或事物；2.写出他（它）的样子和特点，以及你们之间的故事；3.语句通顺，字迹工整，不少于300字。参考答案及评分标准（简要）一、积累与运用（35分）（一）字词乐园：1.颜料、规则、排列、晨登、鲜艳（每词1分）；2.示例：区—色、出—在、他—处、拍—水（每空0.5分）；3.②⑤③⑥①④（每空0.5分）；4.示例：秋高气爽、金桂飘香、层林尽染（每词1分）；造句符合语境（1分）。（二）句子魔法：1.（1）“和足球”改为“，踢足球”（2分）；（2）删去“通过”或“使”（2分）；2.示例：（1）一支画笔，轻轻画出了春天的画卷（2分）；（2）无数颗宝石，闪闪发亮（2分）；3.（1）：“？”（2分）；（2），、、，。（2分）。（三）古诗文积累：1.（1）霜叶红于二月花（1.5分）；（2）一年好景君须记（1.5分）；（3）牧童骑黄牛（1.5分）；（4）孤帆一片日边来（1.5分）；2.经霜的枫叶（1分）；霜打的枫叶比二月的鲜花还要红（1分）。二、阅读与理解（30分）（一）记叙文阅读：1.（1）校园的西北角（2分）；（2）粗、像老人的皱纹（糙糙的）、向四周伸展（像一把绿色的大伞）（每空1分）；2.（1）星星、碎金（2分）；小、多、亮（1分）；（2）“浸”字写出了桂花香很浓，充满了整个校园（1分）；3.秋天桂树开花的样子和同学们的活动（2分）；“我”和同桌埋桂花籽发芽的事（2分）；4.它陪我们上课，陪我们玩，陪我们长大（4分）。（二）说明文阅读：1.（1）软软的、尖尖的（像两个小三角）、又大又亮（像两颗黑珍珠）（每空1分）；（2）树洞、松针、干草（每空1分）；2.打比方（2分）；尖尖的（2分）；3.冬天当被子盖；跳下来当降落伞；遇到敌人警告同伴（每点1分）；4.示例：小兔子的耳朵长长的，像两根胡萝卜，它吃胡萝卜的时候，三瓣嘴一动一动的，很可爱（3分）。三、表达与交流（35分）（一）小练笔：符合“秋天的校园”主题（3分），用到三个词语（3分），语句通顺（2分），有画面感（2分）。（二）作文：题目补充完整（2分），写出样子/特点（5分），写出故事（8分），情感真实（5分），语句通顺（3分），字迹工整（2分）。设计意图1.基础性：覆盖三年级上册中期重点知识点（如《山行》《赠刘景文》等古诗文、“秋天的雨”等单元的字词），确保检测学生基础掌握情况。2.实践性：句子仿写、病句修改等题型贴近课堂教学，阅读短文选取校园生活、动物科普等学生熟悉的主题，降低阅读难度。3.梯度性