小学语文期末综合测试卷附解答

（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（40分）（一）拼音写词语（8分）根据拼音写出正确的词语，注意书写规范。1.zīrùn（）2.jìngpèi（）3.xùnsè（）4.wánpí（）5.yánjiū（）6.bēicǎn（）7.jiéshěng（）8.chéngshú（）（二）多音字组词（6分）给下列多音字组词，每个读音组一个词。1.卷（juǎn）（）（juàn）（）2.差（chā）（）（chà）（）（chāi）（）3.载（zǎi）（）（zài）（）（三）形近字辨析（4分）选字填空，将正确的字写在括号里。1.（辩辨辫）：（）论、（）别、发（）2.（梢稍哨）：树（）、（）微、口（）（四）词语填空（8分）补充下列词语，再选择其中一个词语写一句话。1.（）然大悟2.（）不经心3.（）疲力尽4.（）华正茂5.（）然有序6.（）思妙想7.（）风破浪8.（）竽充数（五）句子练习（8分）1.修改病句（2分）（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。2.修辞手法判断（2分）（1）树上的叶子像蝴蝶一样飘落下来。（）（2）小鸟在枝头唱歌。（）3.仿写句子（4分）例：秋天的雨，像一把钥匙，轻轻地，轻轻地，打开了秋天的大门。春天的风，像____________________，____________________，____________________，____________________。（六）古诗文默写与理解（6分）1.默写《题西林壁》后两句：____________________，____________________。（2分）2.解释下列诗句中加点的词（2分）（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（缘：__________）（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（疑：__________）3.用自己的话说说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思（2分）二、阅读与理解（30分）（一）记叙文阅读（15分）阅读下面的文章，完成后面的题目。童年的竹蜻蜓小时候，爷爷住在乡下，我每到暑假就会去陪他。爷爷的院子里有一棵大槐树，树上挂着他做的竹蜻蜓。有一天，我指着竹蜻蜓问爷爷：“爷爷，这是什么呀？”爷爷笑着说：“这是竹蜻蜓，是爷爷小时候玩的玩具。”我好奇地说：“爷爷，你教我做竹蜻蜓吧！”爷爷点点头，从屋里拿出一根竹子，一把刀。他先把竹子切成一段一段的，然后用刀把竹段削成薄片，再在薄片中间挖一个小孔，最后把一根竹棍插进去。爷爷一边做一边说：“要削得均匀，不然竹蜻蜓飞不高。”我学着爷爷的样子，拿起刀削竹子，可是削了半天，还是削得歪歪扭扭的。爷爷摸摸我的头说：“慢慢来，别急。”终于，我做好了一个竹蜻蜓。爷爷拿着竹蜻蜓，用手搓了搓竹棍，然后一松手，竹蜻蜓就飞起来了，飞得很高很高，直到看不见。我高兴得跳起来：“爷爷，爷爷，你看，我的竹蜻蜓飞起来了！”爷爷笑着说：“真棒，我们家小丫头会做竹蜻蜓了。”从那以后，我每天都和爷爷一起做竹蜻蜓，一起玩竹蜻蜓。有时候，我们会把竹蜻蜓飞到槐树上，然后爷爷搬来梯子，我爬上去拿。有时候，我们会把竹蜻蜓飞到院子外面的田野里，然后一起去捡。竹蜻蜓成了我和爷爷之间的秘密，成了我童年最美好的回忆。现在，我已经长大了，爷爷也去世了。但是每当我看到竹蜻蜓，就会想起爷爷，想起我们一起做竹蜻蜓、玩竹蜻蜓的日子。竹蜻蜓载着我的童年，载着我对爷爷的思念，永远飞在我的心里。1.请用简洁的语言概括文章的主要内容（3分）2.爷爷是一个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？（4分）3.理解句子“竹蜻蜓载着我的童年，载着我对爷爷的思念，永远飞在我的心里”的含义（4分）4.文中画横线的句子（“爷爷一边做一边说：‘要削得均匀，不然竹蜻蜓飞不高。’”）属于什么描写？有什么作用？（4分）（二）说明文阅读（15分）阅读下面的文章，完成后面的题目。可爱的小松鼠小松鼠是一种可爱的小动物，它们长得很讨人喜欢。小松鼠的外形很特别。它们有一身柔软的毛，颜色有棕色、灰色和白色等。它们的耳朵尖尖的，像两个小三角形。眼睛又大又亮，像两颗黑珍珠。最有趣的是它们的尾巴，又大又蓬松，差不多有身体的一半长。当它们跳起来的时候，尾巴就像一把降落伞，帮它们保持平衡；当它们睡觉的时候，尾巴就像一条被子，盖在身上，暖和极了。小松鼠的生活习性很有趣。它们喜欢住在树上，用树枝和草做窝。窝的形状像一个圆球，进出口开在侧面，这样可以防止雨水流进去。它们白天活动，晚上睡觉。小松鼠的食物主要是松子、栗子、核桃等坚果，有时候也吃一些草籽和昆虫。它们会把食物藏在树洞里或者地下，等到冬天的时候再拿出来吃。小松鼠很机灵。当它们发现危险的时候，会立刻爬到树上去，或者钻进窝里。它们的动作很快，一下子就能跳很远。有时候，它们会站在树枝上，用前爪捧着食物吃，样子可爱极了。小松鼠是森林里的小精灵，它们给森林带来了生机和乐趣。1.小松鼠的外形有哪些特点？用“_____”在文中画出来（3分）2.小松鼠的尾巴有什么作用？用“﹏﹏﹏”在文中画出来（3分）3.小松鼠的食物主要有哪些？（3分）4.文中画横线的句子（“眼睛又大又亮，像两颗黑珍珠。”）运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）5.你喜欢小松鼠吗？为什么？（3分）三、表达与交流（30分）题目：_____的一件事要求：1.把题目补充完整，比如“难忘”“开心”“后悔”“感动”等；2.写清楚事情的起因、经过、结果；3.用具体的事例表现情感；4.语句通顺，不少于350字。小学语文四年级上册期末综合测试卷解答一、积累与运用（40分）（一）拼音写词语（8分）1.滋润2.敬佩3.逊色4.顽皮5.研究6.悲惨7.节省8.成熟解析：本题考查拼音与汉字的对应，需注意易错字的偏旁（如“滋润”的“滋”是三点水，“敬佩”的“佩”是单人旁）。（二）多音字组词（6分）1.卷（juǎn）（卷发）（juàn）（试卷）2.差（chā）（差别）（chà）（差劲）（chāi）（出差）3.载（zǎi）（记载）（zài）（载重）解析：多音字需结合字义区分：“卷”读juǎn时指“弯曲裹成筒状”，读juàn时指“书籍”；“差”读chā时指“不同”，读chà时指“不好”，读chāi时指“派遣”；“载”读zǎi时指“记录”，读zài时指“装载”。（三）形近字辨析（4分）1.辩（辩论）、辨（辨别）、辫（发辫）2.梢（树梢）、稍（稍微）、哨（口哨）解析：形近字需结合字义判断：“辩”与“说话”有关（讠），“辨”与“区分”有关（辛），“辫”与“头发”有关（纟）；“梢”与“树木”有关（木），“稍”与“时间”有关（禾），“哨”与“口”有关（口）。（四）词语填空（8分）1.恍2.漫3.筋4.风5.井6.奇7.乘8.滥造句示例：他漫不经心地走着，不小心撞到了树上。解析：成语需理解含义后运用（如“恍然大悟”指突然明白，“漫不经心”指态度随便）。（五）句子练习（8分）1.修改病句（2分）（1）通过这次活动，我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”，避免成分残缺）（2）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（添加“戴着”，搭配恰当）解析：常见病句类型：成分残缺（缺主语）、搭配不当（“穿”与“帽子”不搭配）。2.修辞手法判断（2分）（1）比喻（把叶子比作蝴蝶）（2）拟人（小鸟“唱歌”是人的动作）解析：比喻是“用相似事物打比方”，拟人是“把事物人格化”。3.仿写句子（4分）示例：春天的风，像一支画笔，轻轻地，轻轻地，描绘出春天的画卷。解析：需模仿例句结构（比喻+叠词+动作+结果），保持修辞手法（比喻）和情感（赞美春天）一致。（六）古诗文默写与理解（6分）1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。（2分）2.（1）缘：因为（2）疑：怀疑（2分）3.山峦重叠，水流曲折，正怀疑没有路可走的时候，忽然看见柳树茂密，鲜花盛开，一个村庄出现在眼前。（2分）解析：古诗文需背诵重点篇目，理解诗句含义（如“不识庐山真面目”告诉我们“要从整体看问题”；“山重水复疑无路”比喻“困境中出现转机”）。二、阅读与理解（30分）（一）记叙文阅读（15分）1.小时候，“我”在乡下陪爷爷，爷爷教“我”做竹蜻蜓、玩竹蜻蜓，竹蜻蜓成为“我”童年的美好回忆，承载着“我”对爷爷的思念。（3分）思路：概括主要内容需抓住“人物（我、爷爷）+事件（教做/玩竹蜻蜓）+结果（回忆/思念）”。2.爷爷是一个耐心、慈祥的人。从“爷爷摸摸我的头说：‘慢慢来，别急。’”可以看出爷爷的慈祥；从“爷爷一边做一边说：‘要削得均匀，不然竹蜻蜓飞不高。’”可以看出爷爷的耐心。（4分）思路：分析人物特点需结合细节描写（语言、动作）。3.竹蜻蜓是“我”童年和爷爷一起度过的快乐时光的象征，它承载着“我”对童年的怀念和对爷爷的思念，这种情感永远留在“我”的心里。（4分）思路：理解句子含义需联系上下文（“一起做竹蜻蜓”的快乐、爷爷去世后的思念）。4.属于语言描写和动作描写。作用：写出了爷爷做竹蜻蜓的过程，表现了爷爷的耐心和熟练，也体现了爷爷对“我”的关爱。（4分）思路：描写方法包括“语言”“动作”，作用是“表现人物特点（耐心、关爱）”。（二）说明文阅读（15分）1.它们有一身柔软的毛，颜色有棕色、灰色和白色等。它们的耳朵尖尖的，像两个小三角形。眼睛又大又亮，像两颗黑珍珠。最有趣的是它们的尾巴，又大又蓬松，差不多有身体的一半长。（3分）思路：找“外形特点”需看“外形很特别”后的内容。2.当它们跳起来的时候，尾巴就像一把降落伞，帮它们保持平衡；当它们睡觉的时候，尾巴就像一条被子，盖在身上，暖和极了。（3分）思路：找“尾巴的作用”需看“最有趣的是它们的尾巴”后的内容。3.小松鼠的食物主要是松子、栗子、核桃等坚果，有时候也吃一些草籽和昆虫。（3分）思路：找“食物”需看“小松鼠的食物主要是……”的内容。4.运用了打比方的说明方法（比喻）。作用：把小松鼠的眼睛比作黑珍珠，生动形象地写出了小松鼠眼睛又大又亮的特点。（3分）思路：说明方法中的“打比方”即“比喻”，作用是“生动形象地说明事物特点”。5.示例：我喜欢小松鼠，因为它们长得很可爱，有柔软的毛、尖尖的耳朵、大大的眼睛和蓬松的尾巴，而且它们很机灵，动作很快，给森林带来了生机和乐趣。（3分）思路：回答“喜欢的原因”需结合文中内容（外形、习性、特点）。三、表达与交流（30分）写作指导1.补题：选择具体、有意义的事（如“难忘的一件事”“开心的一件事”），避免笼统。2.结构：开头铺垫（“这件事虽然过去很久了，但我至今还记得”），中间详细写过程（起因：妈妈生病；经过：做西红柿鸡蛋面的困难与解决；结果：妈妈吃面条的反应），结尾点题（“这件事让我明白了……”）。3.细节描写：用动作、语言、神态描写（如“切西红柿时手心出汗”“妈妈握住我的手慢慢切”“妈妈笑着说‘真香’”）。4.真情实感：写出真实感受（如“感受到妈妈的辛苦”“学会了照顾别人”）。范文片段难忘的一件事去年冬天的一个周末，妈妈生病了，躺在床上起不来。我看着妈妈苍白的脸，心里很着急。我想：“妈妈平时照顾我很辛苦，今天我要帮妈妈做顿饭。”我走进厨房，打开冰箱，里面有鸡蛋、西红柿和面条。我决定做西红柿鸡蛋面。首先，我把西红柿洗干净，切成小块。然后，我打了两个鸡蛋，搅拌均匀。接下来，我往锅里倒了一点油，等油热了，把西红柿放进去炒。可是，我不小心把油溅到了手上，疼得我差点哭出来。我想起妈妈平时炒菜时都会小心，于是我赶紧把火关小一点，继续炒。