二年级语文“也、又、再”等副词随堂作业

二年级语文“也、又、再”等副词随堂作业班级：________姓名：________学号：________得分：________一、选择合适的副词填空（每空10分，共200分）请从“也、又、再、还、就、才、都、只”中选出最合适的词语，填在括号里，使句子完整通顺。小明喜欢吃苹果，我（也）喜欢吃苹果。昨天妈妈买了冰淇淋，今天她（又）买了蛋糕。这道题太难了，我想（再）做一次。天黑了，可是爸爸（还）没有回家。只要我们努力学习，（就）一定能取得好成绩。等了好久，公交车（才）慢慢开来。教室里的同学（都）在认真看书。他（只）用了十分钟，就把作业写完了。小红会唱歌，（也）会跳舞。弟弟今天（又）调皮了，妈妈有点生气。我们先完成作业，（再）去公园玩。这本书我看了三遍，（还）想看一遍。铃声一响，同学们（就）安静下来了。经过努力，他（才）学会了骑自行车。天上的小鸟（都）飞得很高。这个文具盒（只）要五元钱。我喜欢画画，妹妹（也）喜欢画画。春天来了，花儿（又）开了。请你（再）讲一遍这个故事，我没听清楚。雨下了一整天，现在（还）没有停。二、用指定的副词造句（每个句子20分，共300分）请根据下面给出的副词，分别造一个完整、通顺的句子。也：小猫喜欢吃鱼，小狗也喜欢啃骨头。又：夏天的天气又热又潮湿，让人感觉很不舒服。再：做完这道题，我再检查一遍，确保没有错误。还：已经到了放学时间，可是老师还在给我们讲题。就：早上闹钟一响，我就立刻起床了。才：直到天黑，他才把丢失的书包找回来。都：班级里的同学都参加了这次运动会。只：这个小公园很小，只够我们几个小朋友在里面玩耍。也：爸爸会修理汽车，妈妈也会做很多好吃的菜。又：弟弟的脸蛋又红又圆，像一个熟透了的苹果。再：等我把作业写完，再和你一起去踢足球。还：这本书我已经看了很多遍，可还是觉得很有趣。就：一到周末，我就喜欢去图书馆看书。才：经过很长时间的练习，他才终于学会了游泳。都：花园里的花儿都开得非常鲜艳。三、圈出句子中的副词（每个10分，共200分）仔细读下面的句子，把句子中的副词用圆圈圈出来。我和妹妹也想去公园玩。（圈出“也”）妈妈又给我买了新文具。（圈出“又”）请你再读一遍这篇课文。（圈出“再”）已经很晚了，爷爷还在看电视。（圈出“还”）我一回到家就开始写作业。（圈出“就”）他花了很长时间才完成这幅画。（圈出“才”）我们班的同学都很喜欢上语文课。（圈出“都”）这只小鸟只在笼子里飞来飞去。（圈出“只”）爸爸喜欢跑步，我也喜欢跑步。（圈出“也”）今天的天气又晴朗又暖和。（圈出“又”）做完作业后，我再去帮妈妈做家务。（圈出“再”）虽然已经下课了，但是老师还在解答同学的问题。（圈出“还”）我吃完饭就去散步。（圈出“就”）经过努力，他才取得了好成绩。（圈出“才”）操场上的小朋友都在开心地玩耍。（圈出“都”）这个小盒子只装得下一块橡皮。（圈出“只”）姐姐会弹钢琴，我也会弹一点。（圈出“也”）弟弟的玩具又多又好玩。（圈出“又”）我想再听一次那个有趣的故事。（圈出“再”）天已经黑了，路灯还亮着。（圈出“还”）四、根据语境选择合适的副词（每空15分，共150分）阅读下面的短文，在括号里填上合适的副词，使短文通顺连贯。今天是周末，小明和小红约好一起去动物园玩。小明早早地就起床了，他（还）特意穿上了最喜欢的运动鞋。妈妈给他们准备了很多零食，（也）给他们带了水。到了动物园门口，他们（才）看到对方。进入动物园后，他们先去看了大熊猫。大熊猫胖乎乎的，（只）喜欢吃竹子。小红想（再）看一会儿大熊猫，可是小明想去看猴子，他们（就）一起往猴山走去。猴子们（都）很活泼，有的在荡秋千，有的在吃香蕉。中午的时候，他们找了一个地方休息，吃起了妈妈准备的零食。小红说：“这里的动物真有趣，我（还）想再来一次。”小明（也）点点头说：“是啊，下次我们（又）可以来看长颈鹿了。”玩了一天，他们都很累了，（才）依依不舍地回家了。五、判断句子中副词使用是否正确（每题10分，共150分）仔细读下面的句子，判断句子中副词的使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并在横线上改正。我也喜欢吃香蕉和苹果。（√）他又跑又跳，非常开心。（√）请你再吃一个苹果，好吗？（√）已经八点了，他还在睡觉。（√）我吃完饭就写作业。（√）他才做完作业，就去看电视了。（×）改正：他刚做完作业，就去看电视了。我们都喜欢看动画片。（√）这个书包只花了五十元。（√）妈妈也会做饭，也会洗衣服。（√）这朵花又红又香，很漂亮。（√）我再做完作业，就去玩。（×）改正：我做完作业，再去玩。他还在看书，已经看了两个小时了。（√）我就到学校了，用了十分钟。（×）改正：我才到学校，用了十分钟。同学们都在认真听讲。（√）他只喜欢吃蔬菜，不喜欢吃肉。（√）六、拓展练习（共100分）想一想，“也、又、再”这三个副词有什么不同的用法？请简单写一写。（50分）“也”通常表示同样、并行的意思，比如“我喜欢唱歌，他也喜欢唱歌”，说明两个人有相同的喜好。“又”一般表示重复或继续，如“他又哭了”，意味着哭这个动作再次发生。“再”主要表示动作的重复或继续，强调接下来的动作，例如“我再试一次”，是说接下来要做试这个动作。用“也、又、再、还、就”这五个副词写一段话，描述一下你周末的生活。（50分