第十课 寓言故事讲起来教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册教科版（云南）

第十课寓言故事讲起来教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册教科版（云南）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析第十课《寓言故事讲起来》教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册教科版（云南）

本课内容与课本《信息科技》五年级下册的“信息获取与处理”单元紧密相连，旨在培养学生运用信息技术收集、整理和展示寓言故事的能力。通过本课的学习，学生能够掌握基本的网络搜索技巧，学会使用多媒体软件制作寓言故事展示文稿，并能够运用所学知识进行创意表达。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，提升信息获取和处理能力，培养批判性思维，学会在信息时代中批判性地评价信息，并能够运用信息技术进行创造性表达，增强信息素养和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点在于掌握网络搜索技巧，能够快速、准确地找到寓言故事的相关信息。

2.重点在于运用多媒体软件制作寓言故事展示文稿，包括文本、图片、音频和视频的整合。

难点：

1.难点在于学生对网络信息的辨别能力不足，容易受到虚假信息的影响。

2.难点在于学生缺乏多媒体软件操作的熟练度，难以高效完成展示文稿的制作。

解决办法：

1.通过课堂讲解和网络搜索实践，引导学生掌握有效的搜索策略和关键词的使用。

2.提供多媒体软件操作指导，通过示范和练习，帮助学生逐步提高软件操作技能。

3.鼓励学生进行小组合作，互相学习，共同解决问题，提高信息辨别和协作能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于讲解网络搜索技巧和多媒体软件的基本操作。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享搜索经验，提高信息辨别能力。

3.实验法：让学生通过实际操作，体验信息获取和处理的过程，培养实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示寓言故事示例，激发学生学习兴趣。

2.网络资源：引入网络搜索平台，让学生直接体验信息检索过程。

3.多媒体软件：提供多媒体软件操作环境，让学生进行实践练习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述一则著名的寓言故事，引发学生对寓言故事和信息的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的网络基本搜索方法，为今天的课程做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-教师讲解网络搜索寓言故事的方法，强调使用关键词、高级搜索技巧等。

-介绍几种常见的多媒体软件及其在制作展示文稿中的应用。

-详细演示如何搜索寓言故事资料，并展示如何利用软件编辑和展示文稿。

举例说明：

-展示一个制作好的寓言故事展示文稿，分析其结构和设计特点。

-通过实际案例，展示如何将文本、图片、音频和视频等元素整合到展示文稿中。

互动探究：

-学生分组讨论，提出在搜索和制作展示文稿中可能遇到的问题。

-教师引导学生分析问题，并共同寻找解决方案。

3.工具与软件学习（约15分钟）

-学生自学：学生按照教材提供的步骤自学多媒体软件的基本操作。

-教师示范：教师示范软件操作的详细步骤，如插入图片、音频和视频等。

4.实践操作（约40分钟）

学生活动：

-学生根据教师提供的寓言故事主题，开始制作展示文稿。

-学生在操作过程中，遇到问题可以向同伴或教师寻求帮助。

教师指导：

-教师巡回指导，针对学生在操作中遇到的具体问题给予个别指导。

-教师观察学生的作品，及时提出改进建议。

5.作品展示与评价（约20分钟）

-学生展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

-同伴评价：学生之间相互评价作品，提出建设性的意见。

-教师评价：教师对学生的作品进行整体评价，强调创意、技术和美观等方面的特点。

6.总结与拓展（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的重点内容，强调信息素养和批判性思维的重要性。

拓展延伸：鼓励学生在课后继续收集寓言故事，并尝试创作自己的寓言故事展示文稿。六、知识点梳理1.网络搜索技巧

-关键词的选择与组合

-高级搜索功能的使用

-不同搜索引擎的特点与应用

2.多媒体软件操作

-文本编辑：文字的输入、格式设置、字体选择等

-图片处理：图片的插入、调整大小、裁剪等

-音频和视频的插入与编辑

-展示文稿的排版与设计

3.寓言故事的内容与特点

-寓言故事的定义和起源

-寓言故事的结构和类型

-寓言故事的主题和寓意

4.信息素养与批判性思维

-信息辨别能力：识别真实与虚假信息

-信息评价能力：评估信息的准确性和可靠性

-信息应用能力：将信息应用于实际问题解决

5.创意表达与协作

-创意思维的激发：通过头脑风暴、思维导图等方式

-团队协作：小组成员之间的沟通与分工

-创意作品的展示与分享

6.教学评价与反馈

-学生作品评价标准：创意、技术、美观等方面

-教师评价与反馈：针对学生作品提出改进建议

-学生自我评价：反思学习过程，总结经验与不足

7.课后拓展与延伸

-收集更多寓言故事，丰富知识储备

-创作自己的寓言故事，提高写作能力

-利用所学知识，设计更具创意的展示文稿七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的合作意识。

2.跨学科融合：将寓言故事与信息技术相结合，让学生在了解寓言故事的同时，掌握信息科技的应用，这种跨学科的教学方式有助于培养学生的综合能力。

（二）存在主要问题

1.学生信息素养有待提高：部分学生在网络搜索时，对信息的辨别能力不足，容易受到虚假信息的影响。

2.学生操作技能参差不齐：由于学生的操作技能基础不同，导致在实践操作环节，部分学生难以跟上进度。

3.评价方式单一：目前主要依靠教师评价，缺乏学生自评和同伴评价，评价的全面性有待加强。

（三）改进措施

1.加强信息素养教育：在课堂中，我将加入信息素养的相关内容，教育学生如何辨别信息真伪，提高他们的信息辨别能力。

2.个性化教学：针对学生操作技能的差异性，我将提供分层教学，为不同水平的学生提供相应的学习资源和指导。

3.多元化评价：引入学生自评和同伴评价机制，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时也学会评价他人，从而提高评价的全面性和客观性。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生在家的信息技术学习情况，形成家校共育的良好氛围。

5.持续关注教学反馈：定期收集学生的反馈意见，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。八、作业布置与反馈作业布置：

1.网络搜索任务：学生回家后，要求通过网络搜索至少两个寓言故事，并记录下搜索关键词和搜索过程。

2.展示文稿制作：学生根据搜索到的寓言故事，利用所学软件制作一个简单的展示文稿，内容包括故事标题、内容摘要、寓意分析等。

3.创意故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作一个原创的寓言故事，并制作成展示文稿，展示故事情节、角色和寓意。

作业反馈：

1.及时批改：作业收齐后，我将尽快进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，我将关注以下几个方面：

-网络搜索的准确性和效率：是否能够使用恰当的关键词找到相关故事，是否能够快速筛选出有价值的信息。

-展示文稿的制作质量：文稿的结构是否清晰，内容是否完整，设计是否美观。

-创意故事的原创性和寓意：故事是否具有原创性，寓意是否深刻，是否能够引起读者的共鸣。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，我将给出以下改进建议：

-对于搜索技巧不足的学生，建议他们多练习搜索，并学习使用高级搜索功能。

-对于展示文稿制作不够完善的学生，建议他们参考优秀作品，学习排版和设计技巧。

-对于创意故事创作不够出色的学生，建议他们多阅读寓言故