Module 10Unit 2 Reading and vocabulary说课稿-2023-2024学年外研版七年级英语上册

Module10Unit2Readingandvocabulary说课稿--2023-2024学年外研版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2023-2024学年外研版七年级英语上册Module10Unit2Readingandvocabulary。本节课主要内容包括：阅读理解一篇关于动物保护的文章，学习并掌握与动物保护相关的词汇和短语，如：endangered、preserve、conservation等。通过阅读和词汇学习，提高学生的英语阅读能力和词汇积累。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高对英语文本的解码和解读能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解动物保护的重要性。

3.培养学生的词汇运用能力，学会在语境中正确使用与动物保护相关的词汇。

4.培养学生的批判性思维，通过讨论动物保护问题，提高分析问题和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够理解并掌握与动物保护相关的关键词汇，如endangered、preserve、conservation等，并能将这些词汇应用到实际的阅读和口语表达中。

-具体细节：

-通过阅读文章，学生需要识别并理解文章中的生词。

-学生需要学会如何在句子中正确使用这些生词，例如，在句子中构建关于动物保护的陈述。

2.教学难点

-难点内容：学生理解和运用与动物保护相关的复杂词汇和短语，以及将这些词汇融入连贯的英语表达中。

-具体细节：

-学生可能难以理解词汇的深层含义，例如“endangered”不仅意味着濒危，还涉及生态平衡的概念。

-学生在构建句子时可能会遇到词汇搭配的问题，例如如何正确使用“preserve”和“conservation”。

-学生在讨论动物保护话题时，可能缺乏相关的背景知识，导致无法深入理解和表达观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有外研版七年级英语上册Module10Unit2的学习资料。

2.辅助材料：准备与动物保护相关的图片、视频和图表，用于丰富阅读内容和增强学生的学习兴趣。

3.教学软件：使用电子白板或投影仪展示阅读材料，方便全班同学阅读和讨论。

4.实物教具：若条件允许，可准备一些动物模型或图片，让学生更直观地理解动物保护的相关概念。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示动物保护的图片或视频，引起学生的兴趣，并提问：“Whatdoyouthinkaboutanimalprotection?Whyisitimportant?”

-学生分享自己的看法，教师总结并提出本节课的学习目标：“Today,wewilllearnaboutendangeredanimalsandhowtoprotectthem.”

2.讲授新知（20分钟）

-阅读理解：

-教师分发阅读材料，学生自主阅读。

-教师引导学生找出关键词汇，如endangered、preserve、conservation等，并解释其含义。

-学生分组讨论文章中的关键信息和观点。

-词汇学习：

-教师带领学生复习和巩固与动物保护相关的词汇。

-通过例句展示词汇的用法，让学生在语境中理解词汇。

-语法点：

-教师讲解与动物保护相关的时态和语态，如一般现在时和被动语态。

-学生通过练习句子，巩固语法点。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇匹配：学生将动物名称与对应的保护状态（如endangered,threatened等）进行匹配。

-句子填空：学生根据文章内容，填写适当的词汇或短语，完成句子。

-小组讨论：学生分组讨论如何保护濒危动物，并准备简短的小组报告。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点词汇，强调动物保护的重要性。

-学生分享自己的学习收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

-阅读一篇关于动物保护的英文文章，并总结文章的主要观点。

-创作一个关于动物保护的宣传海报，使用至少5个与动物保护相关的词汇。

-准备一个关于濒危动物的保护计划，包括保护措施和实施步骤。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《WildlifeontheBrink:ALookatEndangeredSpecies》

简介：这篇文章深入探讨了濒危物种的生存现状，包括它们的栖息地、面临的威胁以及国际保护组织的工作。

-《ThePowerofConservation:SuccessStoriesfromAroundtheWorld》

简介：通过介绍世界各地动物保护的成功案例，激发学生对环境保护的兴趣和责任感。

-《YourPartinProtectingNature:AGuideforYoungPeople》

简介：这是一本面向青少年的指南，介绍了如何从个人做起，参与动物保护和环境保护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问当地的自然保护区或动物园，了解动物保护的实际情况。

-组织学生参与线上或线下的环保活动，如植树、清理垃圾等。

-学生可以组成小组，研究一个特定的濒危物种，收集资料，制作研究报告。

-通过社交媒体或学校论坛，分享关于动物保护的知识和经验，提高公众意识。

-学生可以创作自己的保护宣传视频或海报，通过艺术形式传达动物保护的重要性。

-鼓励学生参加学校或社区组织的环保竞赛，如作文比赛、绘画比赛等，以此激发学生的创造力和参与热情。

3.知识点全面拓展

-了解不同类型的生态系统及其对动物多样性的重要性。

-探索人类活动对自然环境的影响，包括气候变化、栖息地破坏和污染。

-研究国际动物保护组织的工作，如世界自然保护联盟（IUCN）和世界动物保护协会（WSPA）。

-学习可持续发展的概念，以及如何在日常生活中实践可持续发展。

-了解生物多样性保护的法律和协议，如《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）。

-探讨动物福利和人类对动物的责任，包括道德和伦理层面的考虑。板书设计①

-核心知识点：动物保护的重要性

-重点词汇：endangered,preserve,conservation

-重点句子：Weshouldtakeactionstoprotectendangeredanimals.

②

-核心知识点：濒危物种的例子

-重点词汇：polarbear,panda,tiger

-重点句子：Thepolarbearisanendangeredspeciesbecauseofglobalwarming.

③

-核心知识点：动物保护的方法

-重点词汇：createprotectedareas,reducepollution,promotesustainabledevelopment

-重点句子：Creatingprotectedareasisoneofthewaystoprotectendangeredanimals.教学反思与改进回顾这节课的教学，我深感教学实践是一个不断反思和调整的过程。以下是我的一些教学反思与改进措施：

1.学生参与度的观察

-在导入环节，我发现学生对动物保护这个话题很感兴趣，但参与讨论时有些学生显得不太活跃。我意识到可能是因为他们对相关背景知识了解有限，导致在讨论时缺乏信心。

-改进措施：在未来的教学中，我将提前提供一些与动物保护相关的背景资料，让学生在课前进行预习，这样他们就能在课堂上更加自信地参与讨论。

2.词汇教学的反思

-在词汇学习环节，我发现一些学生在使用新词汇时存在困难，特别是在将词汇应用到实际句子中时。

-改进措施：我将设计更多的语境练习，让学生在实际语境中运用新词汇。同时，我会准备一些词汇卡片，让学生在课余时间进行复习。

3.阅读理解的挑战

-阅读理解部分，部分学生对文章的理解不够深入，对一些长难句的处理也比较吃力。

-改进措施：我将引导学生学习阅读策略，如预测文章内容、寻找关键信息和总结段落大意。此外，我会选择难度适中的阅读材料，避免学生因难度过大而失去阅读兴趣。

4.小组合作的效果

-在小组讨论环节，我发现有的小组合作得很好，但也有一些小组缺乏有效的沟通和分工。

-改进措施：我会提前给出小组讨论的指导框架，明确每个成员的任务，并鼓励小组成员在讨论过程中互相倾听和尊重。

5.课堂互动与反馈

-课堂互动方面，我注意到有时学生回答