2024北京育才学校高一3月月考历史（选考）试题及答案

试题试题2024北京育才学校高一3月月考历史（选考）本试卷共10页，满分100分，考试时间60分钟一、本部分共25题，每题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.对于人类文明产生的进程，下列表述逻辑正确的是（）A.原始农业出现——农业、手工业分工——私有制出现——国家开始形成B.原始农业出现——私有制出现——农业、手工业分工——国家开始形成C.国家开始形成——农业、手工业分工——原始农业出现——私有制出现D.国家开始形成——私有制出现——农业、手工业分工——原始农业出现2.观察下方《世界范围内早期四大文明分布图》。图中信息表明（）A.农业和畜牧业是文明产生的前提 B.早期文明同时产生于北纬30度C.多源起源是人类早期文明的特点 D.早期文明分布于美洲等各大洲3.古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为A.大河与高山阻隔了文明交流 B.自然环境和历史发展的不同C.生产力发展水平低限制交流 D.政治动荡导致文明交流受阻4.地理环境对早期文明有着重要影响。某文明由于不定期的洪水泛滥导致灌溉农业发达，还出现洪水和方舟的传说，因没有天然屏障而战争频繁、政权动荡。这个文明最有可能是（）A.西亚两河流域文明 B.北非埃及文明 C.欧洲希腊文明 D.南亚印度文明5.古巴比伦王国在国家治理方面的特色是（）A.制订出现存最早的较为完整的成支法典 B.法老之下设官员处理政务C.创建公民直接参与国家管理的政治体制 D.实行职业世袭的等级制度6.以下是古代东方各文明地区的地理位置及其文化成就，其中搭配正确的是（）A.古代埃及—尼罗河流域—《罗摩衍那》B.古代中国—黄河与长江流域—太阳历C.古代印度—印度河与恒河流域—发现“0”D.古巴比伦王国—两河流域—象形文字7.柏拉图说：“我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……”这说明古希腊人扩大文明影响的方式是A.移民建立殖民地 B.输出技术和武器 C.广泛的商品交换 D.实行行省制度8.有学者认为：波斯帝国的征服（战争规模和征服区域）大大超过了它以前的帝国，而且在反映古代西亚、北非文明的成熟程度上要比它们深刻得多。可以说明这一观点的有（）①地跨亚欧非三大洲②实行行省制度③较完善的税收系统④宣布君权神授A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.制作知识卡片是学习历史的方法之一，下面是高一某学生制作的某帝国的知识卡片，据此推断该帝国是（）●帝国建立于公元前●地跨欧亚非三大洲●地方实行行省制度●广泛推广希腊文化A.拜占庭帝国 B.亚历山大帝国 C.阿拉伯帝国 D.波斯帝国10.英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜：古典文明的亚非之根》中，批判了关于希腊文明起源的传统观点，提出希腊文明的源头在西亚和北非。下列希腊文明成果，能印证这一观点的是（）①字母文字②雕刻艺术③民主政治④冶铁技术A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.在西欧中古时期的受封仪式上，受封者把双手放在封君手中宣誓：“我效忠和依附于您，正如仆人须忠于主人。”其后到君把封土的象征物授予封臣。由此可以看出（）A.封君是社会的统治阶级，而封臣不是 B.封君封臣制度造成西欧的分裂C.封臣从封君处领取土地，须效忠封君 D.受封者不可再将封土授予他人12.中古时期西欧庄园里的劳动者以农奴为主，他们一般以每周在领主的自营地上劳动三天的"义务"来换取耕种自己"份地"的"权利"；此外，他们每年还须向领主缴纳一些实物和货币税。这说明中古西欧庄园（）A.催生了早期资本主义萌芽 B.是自给自足的经济单位C.存在严格的人身依附关系 D.具有一定基层自治色彩13.在中世纪西欧的社会活动中，当王权与教权产生矛盾和冲突时，双方主要从保护自己利益的角度而非取代或推翻对方的角度出发，采取谈判、法庭斗争、货币赎买，甚至是战争威胁等手段，使彼此达成一种妥协，建立一种新的权利义务关系。这些做法（）A.助推封君封臣制的形成 B.推动了民族国家的形成C.为城市自治提供了借鉴 D.缓和了中世纪的各方矛盾14.10~11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。以下关于西欧城市兴起的表述，正确的是（）①主要居民是手工业者和商人②城市完全独立于各地封建主③城市兴起促使西欧大学兴起④城市兴起有利于国王的统一A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④15.《全球通史》中描述了这样一个政权：“它起到了保护盾的作用，使保护盾后面的西方能自由地发展自己的文明。这一有利条件的全部意义，在1453年君士坦丁堡沦陷后变得更为清楚，土耳其人攻陷该城后，不到半个世纪便抵达欧洲的中心，包围了维也纳。”这一政权指的是（）A.拜占庭帝国 B.奥斯曼帝国 C.阿拉伯帝国 D.俄罗斯帝国16.中古时期，法国北部瓦朗西安城市民和约规定：“根据共同遵守的和约，凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……凡违此条者，经两名瓦朗西安市民指证，应对受害商人作出相应赔偿，另缴纳60先令罚金，其中20先令归受害高人，40先令归法官……”下列对该和约解读正确的是（）A.推动了封建制度瓦解 B.打击了君主专制制度C.促进了工业革命产生 D.有利于商品经济发展17.“拜占庭文明并非一个孤立的历史和文化现象。一方面它是古希腊、罗马文明的延续；另一方面它又影响了近代西方文明尤其是斯拉夫文明的形成。”以下能够印证此观点的有（）①《一千零一夜》②《罗马民法大全》③《吉尔伽美什》④俄罗斯圆顶多塔建筑A.①② B.②③ C.①④ D.②④18.1982年，在俄罗斯古城诺夫哥罗德（位于基辅罗斯与拜占庭之间的商路上）出土了700多枚双耳瓶碎片，碎片上的涂绘与拜占庭的涂绘非常相似，碎片上的文字有希腊语文、斯拉夫语文等多种语言，内容以商业、经济和日常生活为主。据此推断（）A.希腊古典文明对基辅罗斯文明影响很小B.拜占庭和俄罗斯都是中央集权的大帝国C.商旅往来是拜占庭与基辅罗斯交往方式之一D.东正教宗教文化对基辅罗斯的影响极其深远19.《罗马民法大全》奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础，是法学研究者研究民法学不可或缺的重要文献资料之一。主持编纂该法典的是（）A.苏格拉底 B.亚历山大 C.希罗多德 D.查士丁尼20.下列是某学生所做的学习笔记，其学习的主题应是◆646年，日本大化改新，实行租庸调制◆10世纪，高丽王朝在中央设三省六部◆11世纪，越南引进科举制度A.亚非国家间的友好往来 B.东西方文明间相互交融C.中华文明影响周边国家 D.亚洲各国经济联系加强21.下列文化遗存中，见证了古代非洲历史发展的是（）①苏美尔人的战车绘画②大津巴布韦遗址③金字塔与狮身人面像④马丘比丘城遗址A.①② B.①④ C.②③ D.③④22.下表是某学者对古代拉丁美洲文明研究内容的节选。据此判断，该学者主要强调的是拉丁美洲（）农业他们修筑的梯田和灌溉工程是举世无双的；自主栽培了许多农作物，如玉米、花生、殊椒、烟草等；没有马、牛等大牲畜，驯养了小型牲畜骆马，羊驼宗教信仰没有佛教、天主教、犹太教、伊斯兰教的印记，只崇拜自然神，如太阳神，雨神等建筑金字塔呈截面形，其上建有庙宇交通没有发明轮子和车，驮运物品使用人力或小型牲畜A.文明的先进性 B.文明的独特性 C.文明的局限性 D.文明的保守性23.里斯本航海纪念碑是为纪念葡萄牙亨利王子（1394—1460年）所建。因其在世期间，创办航海学校，培训本国水手，设立专门研究航海技术的观象台，聘请各地的航海人才为师。这些措施（）A.促使葡萄牙成为海上霸主 B.为新航路开辟准备了条件C.旨在发展本国的海事教育 D.推动了葡萄牙的社会转型24.下列说法正确的是（）A.航线①是达伽马开辟的 B.航线②是葡萄牙支持的C.航线③经过了大西洋和太平洋 D.航线④是四条航线中开辟最晚的25.有学者统计了1600年运入欧洲的部分商品（如下表），由此表可知（）项目经好望角经地中海胡椒100万~200万磅300万~400万磅丁香、靛蓝、肉豆、药品35万~65万磅70万~100万磅A.商业革命引发交易商品改变 B.世界贸易中心转移到了地中海C.传统商路仍发挥重要的作用 D.欧洲与亚洲经贸联系更加紧密二、本部分共3题（26题18分，27题16分，43题16分），共50分。26.文明与交流材料一约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部。人们从事农业生产，具有灌溉知识，使用金属工具，用削成尖头的秸秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。从此时到约公元前2900年，以城市为中心的聚落逐步扩大，城市的功能不断完善。该时期的一块石碑上雕刻有一个统治者，他戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人，表明他拥有宗教和军事权力，在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这些情况表明苏美尔地区进入了文明时代。（1）依据材料一，概括西亚地区进入文明时代的表现。中古时期阿拉伯与东西方文化交流概况领域交流内容数学8世纪印度数字传入阿拉伯，12世纪由阿拉伯传入欧洲，成为世界通用的“阿拉伯数字”科学技术8世纪中国造纸术传入阿拉伯，后经由拜占庭、埃及、摩洛哥传入欧洲，指南针、火器等在13世纪经阿拉伯传入欧洲哲学宗教7世纪以后，犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国，9世纪阿拉伯人将大量希腊著作译成了阿拉伯文，11世纪后欧洲人又将这些译本翻译成欧洲语言，推动了欧洲的思想解放运动医学10世纪阿拉伯人总结希腊、印度等地区的医学知识，编纂《医学集成》（2）依据材料，概括中古时期东西方文化交流与传播的特点，结合所学分析其影响。27.中世纪欧洲的大学材料一西罗马帝国溃败之后，西欧教育在相当长的时间内由处于万流归宗的教会所垄断。但随着中世纪城市的崛起和工商业的发展，全新的世俗文化正在孕育。随着11、12世纪城市化运动的兴起，原有的教会学校已经无法满足现有的教育需求，新的教育机构悄然而生。从12世纪起，世俗学校在城市中兴起。——摘编自石广盛《欧洲中世纪大学研究》（1）依据材料并结合所学，概括欧洲中世纪大学兴起的原因材料二西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主。11、12世纪，学者模仿行会的建制成立了“教师与学生的共同体”，由教师或学生组成的自治团体来管理大学。中世纪大学既培养毕业生适应社会的要求．同时它也是理论多于实践、抽象多于具体的。到了13、14世纪，中世纪大学已遍布欧洲各地。到文艺复兴之初，欧洲的大学已达80所。近代欧美的大学多受其影响，有的则是从中世纪大学发展而来的。——摘编自方勇《论11—15世纪欧洲大学的兴起》（2）依据材料并结合所学，分析欧洲中世纪大学如何推动社会进步。28.关于“新航路开辟的动因”，史学界存在分歧。阅读材料，回答问题。材料一14世纪之后，奥斯曼土耳其帝国的兴起，使近东地区战争连年不断。1453年土耳其人占领了君士坦丁堡，不仅控制了地中海的商业通道，致使北路交通基本断绝。欧洲商人的利益得不到保障，西欧国家组织多次探险，希望找到一条通往东方的新航路。——摘编自高德步、王珏《世界经济史》材料二如果从整体上讲，他们（土耳其人）并没有在很大程度上出于他们的声名狼藉的消极和保守主义而增加向东方交通的困难……葡萄牙海外探险先于奥斯曼帝国的崛起，被威尼斯商人和阿拉伯商人排挤的热那亚和佛罗伦萨商人转而支持西葡两国开辟新的航路，因此推动葡萄牙寻找向亚洲的绕好望角之路。——摘编自王三义《“土耳其人阻断商路说”与西方近东殖民》材料三由于土耳其在陆上和海上对欧洲造成的军事威胁，使欧洲人对穆斯林产生普遍敌意。从15世纪80年代起，西欧就渲染土耳其人反基督教文明的暴行，夸大土耳其人的野蛮，制造反抗土耳其的舆论。由于奥斯曼帝国的“威胁”，再加上列强间的争夺，使荷兰、英、法、俄等国控制东地中海的愿望长期难以实现，“土耳其人阻断商路”顺理成章成为殖民者争夺近东利益的借口。——摘编自王三义《“土耳其人阻断商路说”与西方近东殖民》（1）指出材料一、二对于“新航路开辟动因”的观点存在的分歧。你认同哪则材料的观点，说明理由。（2）材料三从哪些视角拓展了我们对这一分歧的认识。（3）综合上述材料，你认为影响历史解释的要素有哪些。

参考答案一、本部分共25题，每题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，原始社会时期，随着原始农业不断发展，人类从食物采集者变成了生产推动了农业与手工业分离，随着劳动效率者提升和社会分工细化，产品剩余导致私有制出现，社会分化为统治者与被统治者两大阶级统治阶级，为了维护统治，建立国家机器，国家就此形成，A项正确；农业、手工业分工出现在私有制之前，排除B项；国家最后形成的，排除C、D两项。故选A项。2.【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。据材料“《世界范围内早期四大文明分布图》”并所学知识可知有，地图上涉及的四个地方来自于四大文明古国，因此，我们得出多源起源是人类早期文明的特点的认识，C项正确；A项说法符合史实，但是材料无法体现，排除A项；据图能判断早期文明产生于北纬30度左右，但是同时产生的说法不符合史实，排除B项；材料涉及的早期文明主要涉及亚非两大洲，排除D项。故选C项。3.【答案】B【解析】【详解】古代文明呈现出多元发展格局，一方面是地理环境的影响，由此形成了不同的生活方式和经济形态；另一方面各地区的历史发展状况存在不同，从而出现文明发展的差异，B项正确；大河与高山阻隔只是地理原因，说法不全面，排除A项；生产力发展水平低的说法符合史实，但不符合题意，排除C项；政治动荡不是文明多元的主要原因，排除D项。故选B项。4.【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是古代（世界）。据本题材料信息及所学得出主要结论：西亚两河流域文明，由于不定期的洪水泛滥导致灌溉农业发达，还出现洪水和方舟的传说，因没有天然屏障而战争频繁、政权动荡，A项正确；古埃及的尼罗河，洪水泛滥是有规律的，排除B项；古希腊文明，多山多岛，农业并不发达，排除C项；古印度文明并没有方舟传说，排除D项。故选A项。5.【答案】A【解析】【详解】本题属于单类型单项选择题，据本题题干设问可知本题为正向题。时空是：古巴比伦时期。结合所学知识，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家．为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，A项正确；古埃及在法老之下设官员处理政务，排除B项；创建公民直接参与国家管理的政治体制是古希腊的民主政治，排除C项；实行职业世袭的等级制度比较典型的国家是古印度，排除D项。故选A项。6.【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是古代世界。据所学可知，古代印度文明诞生于印度河和恒河流域，印度人发现了“0”，C项正确；《罗摩衍那》不是古埃及文明而是古印度文明，排除A项；太阳历不是中国人发明的而是古埃及人发明的，排除B项；两河流域的文字不是象形文字而是楔形文字，排除D项。故选C项。7.【答案】A【解析】【详解】根据柏拉图的说法，青蛙就好比希腊，池塘好比大海，古希腊是典型的海洋文明，其勃兴的最重要的客观条件就是海洋。希腊三面环水，港湾多，岛屿多，不适合农耕，适宜航海和对外贸易，因此古希腊人扩大文明影响的方式就是通过海洋进行，主要方式是移民和建立海外殖民地，答案为A；古希腊的客观条件适宜航海和对外贸易，而不是BC，排除；D波斯和中国元朝的行政管理制度，不符合题意，排除。8.【答案】A【解析】【详解】本题是组合选择题，主要时空是古代波斯帝国。据材料可知，材料主要反映了波斯帝国在国家治理上的开创性贡献，据所学可知，波斯帝国是世界上首个地跨三大洲的帝国，波斯帝国首创行省制度，波斯帝国有比较完善的税收系统，①②③项正确，A项正确；④项错在君权神授思想不是波斯帝国首先提出的，排除BCD项。故选A项。9.【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，亚历山大率领希腊联军东征，以武力征服的方式建立了地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。为了巩固统治亚历山大帝国在地方上实行行省制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，B项正确；拜占庭帝国建立于395年，排除A项；阿拉伯帝国632年-1258年，是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，排除C项；波斯帝国公元前550年—公元前330年，没有广泛推广希腊文化，排除D项。故选B项。10.【答案】B【解析】【详解】古希腊文字来源于腓尼基文字、古希腊的雕刻艺术受到古代埃及的影响、而西亚地区的赫梯人最早掌握冶铁技术，由此可知，①②④能够证明希腊文明起源于西亚和北非，B项正确；民主政治是雅典首先开创的，③错误，排除A、C、D项。故选B项。11.【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“我效忠和依附于您，正如仆人须忠于主人。”“其后到君把封土的象征物授予封臣”可知，材料描述的是中世纪时期封君封臣制度，封臣从封君处领取土地，须效忠封君，C项正确；欧洲封君封臣制度，封君是社会统治阶级，而封臣在其封地中依然是统治阶级，排除A项；材料中没有描述西欧的分裂来源于封君封臣制度，排除B项；西欧的封君封臣制度，受封者仍可将封土授予他人，排除D项。故选C项。12.【答案】C【解析】【详解】根据材料“每周在领主的‘自营地’上劳动三天””每年还须向领主缴纳一些实物货币税”并结合所学知识可知，中古西欧农奴是封建领主的从属，人身依附于其领主，C项正确；早期资本主义萌芽诞生于中世纪的西欧城市，排除A项；材料体现的是农奴对领主的人身依附，没有体现自给自足，排除B项；材料体现的是农奴对领主的人身依附，没有自治色彩，排除D项。故选C项。13.【答案】C【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“当王权与教权产生矛盾和冲突时，双方主要从保护自己利益的角度而非取代或推翻对方的角度出发，采取谈判、法庭斗争、货币赎买，甚至是战争威胁等手段，使彼此达成一种妥协，建立一种新的权利义务关系。”可知，中世纪的欧洲，当王权与教权产生矛盾和冲突时，双方从保护自己利益的角度，采取谈判、法庭斗争、货币赎买等方式，这些做法为接下来的城市自治提供了借鉴，C项正确；材料中描述的做法，对封君封臣制度是一种冲击，排除A项；材料中没有体现民族国家信息，排除B项；D项中的“各方”表述绝对，排除D项。故选C项。14.【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主那里获得“特许状”，但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。②错误；根据所学，城市中主要居民是手工业者和商人，城市的兴起与发展促使西欧大学兴起，城市兴起有利于国王的统一，①③④B项正确；排除ACD项。故选B项。15.【答案】A【解析】【详解】依据材料“在1453年君士坦丁堡沦陷后变得更为清楚，土耳其人攻陷该城后，不到半个世纪便抵达欧洲的中心”，可以看出这一政权是东罗马帝国，A项正确；材料涉及的是保护盾的作用，排除B项；阿拉伯帝国于1258年就灭亡了，排除C项；俄罗斯帝国不能对其起到保护作用，排除D项。故选A项。16.【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是本质题，据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。由材料信息“根据共同遵守的和约，凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……凡违此条者，经两名瓦朗西安市民指证，应对受害商人作出相应赔偿，另缴纳60先令罚金，其中20先令归受害高人，40先令归法官……”可知法国保护过往商人及货物，并对违反者进行处罚，保障受害人的权益，这促进了城市来往客商进行贸易往来的积极性，有利于商品经济发展，D项正确；此举主要是从经济角度出发的，与封建制度、君主制度无关，排除AB项；生产力的发展促进了工业革命产生，材料未涉及生产力发展的内容，排除C项。故选D项。17.【答案】D【解析】【详解】本题是组合选择题，主要时空是古代拜占庭。结合所学知识可知，《罗马民法大全》是在之前罗马法的基础上形成的，俄罗斯文化受到拜占庭的影响，②④项正确，①项错在《一千零一夜》属于阿拉伯文化，与拜占庭文明不相关，③项错在《吉尔伽美什》属于古代西亚文化，与拜占庭文明不相关，故本题选择D项。18.【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1982年（世界）。据本题材料信息可知，基辅罗斯与拜占庭之间的商路上出土了与拜占庭文化相似的双耳瓶碎片，并有相关文字佐证，说明商旅往来是拜占庭与基辅罗斯交往方式之一，C项正确；材料强调拜占庭文明与俄罗斯文明的交往，无法反映古希腊文明的影响，排除A项；材料中出土的文物与拜占庭和俄罗斯的政治体制无关，排除B项；材料并未涉及东正教宗教文化，无法说明其对基辅罗斯的影响极其深远，排除D项。故选C项。19.【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是正向题。时空是东罗马帝国时期（东罗马帝国）。据本题材料信息可得出主要结论：《罗马民法大全》是《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》四部法律文献的统称，由东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者，D项正确；苏格拉底是古希腊文明的代表人物，与材料不符，排除A项；亚历山大的主要成就是建立帝国，并向外推广希腊文化，排除B项；希罗多德是希腊最早的历史学家之一，被西方世界誉为“历史之父”，与材料不符，排除C项。故选D项。20.【答案】C【解析】【详解】材料中提到的“租庸调制、三省六部、科举制度”都是中国古代的政治制度，这些制度在日本、高丽、越南推行，说明中华文明影响周边国家，C项正确；材料体现的是亚洲国家，亚非国家间的友好往来无法体现，排除A项；材料没有提到西方文明，排除B项；材料没有提到经济联系，排除D项。故选C项。21.【答案】C【解析】【详解】本题是组合选择题。时空是古代（非洲）。根据图片内容并结合所学可知，①苏美尔人的战车绘画属于西亚；②大津巴布韦遗址属于非洲；③金字塔与狮身人面像属于非洲；④马丘比丘城遗址属于美洲。属于非洲的文化遗存是②③，C项正确；排除A、B、D项。故本题选C项。22.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（拉丁美洲）。根据材料“自主栽培了许多农作物，如玉米、花生、殊椒、烟草等”、“崇拜自然神，如太阳神，雨神”结合所学知识可知，古代拉丁美洲的农业文明、宗教信仰、建筑、交通等方面与亚欧大陆有着很大差异，反映了拉美地区文明的独特性，B项正确；拉美地区文明并不先进，排除A项；材料强调的是拉美地区文明的独特性，没有体现局限性，排除C项；文明的保守性主要体现在某一个时间段内始终保持不变的形态，材料没有涉及拉美文明的保守性，排除D项。故选B项。23.【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是目的题、影响题。时空是：15世纪（西欧）。根据材料并结合所学，15世纪中叶西欧国家试图探索前往东方的新航路，葡萄牙亨利王子培养航海人才，研究航海技术，组织人对西非等地沿海探航，为新航路开辟准备了条件，B项正确；亨利王子推动了葡萄牙航海事业的发展，但并未使葡萄牙成为海上霸主，排除A项；亨利王子除了创办航海学校外，还支持研究航海技术，组织人对西非等地沿海探航，目的是发展本国航海事业，而非仅仅为了发展海事教育，排除C项；15-16世纪葡萄牙固守封建制度，社会转型进程落后于英、法、荷等国家，排除D项。故选B项。24.【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是新航路开辟时期欧洲。根据所学可知航线④是1519-1522年麦哲伦的环球航行，是四条航线中最晚的，D项正确；根据所学可知航线①是迪亚士开辟的，排除A项;根据所学可知航线②是1492年哥伦布发现美洲“新大陆”，是西班牙支持的，排除B项;根据所学可知航线③达伽马直抵印度，经过了大西洋和印度洋，排除C项。故选D项。25.【答案】C【解析】【详解】根据材料“1600年运入欧洲的部分商品表”可得知经1600年地中海的商品贸易额仍比经好望角的贸易额多，结合所学知识可得知新航路开辟后，世界贸易中心转移到大西洋沿岸，但传统商路仍发挥重要的作用，C项正确；材料未体现商业革命引发交易商品改变，排除A项；地中海是传统贸易中心，排除B项；材料未体现欧洲与亚洲经贸联系更加紧密，排除D项。故选C项。二、本部分共3题（26题18分，27题16分，43题16分），共50分。26.【答案】（1）表现:青铜工具的使用；文字的发明；城市中心出现；国家形成等。（2）特点：领域广泛；内容丰富，内容涉及数学、天文、哲学、科技等诸多领域；历史悠久、持续时间长，8世纪印度数字传入阿拉伯，12世纪传入欧洲，经历数百年；阿拉伯人的中介地位，如印度文字，中国造纸术、印刷术等均由阿拉伯人传入欧洲；过程多元互动，东西方多地区及国家如印度、希腊、中国、阿拉伯之间的文化相互交流；借鉴与融合，10世纪阿拉伯人总结希腊、印度等地的医学知识，编纂《医学集成》在西方医学研究中使用等。影响：促进了东西方社会的发展；促进了人类文明的发展。【解析】【小问1详解】本题是特点类材料分析题，主要时空是古代西亚。关于西亚地区进入文明时代的表现，据材料中“使用金属工具，用削成尖头的秸秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。从此时到约公元前2900年，以城市为中心的聚落逐步扩大，城市的功能不断完善”可以看出青铜工具的使用、文字的发明、城市中心出现;结合所学知识，我们可知国家的形成也是当时西亚文明的表现。【小问2详解】本题是特点类、影响类材料分析题，主要时空是中古时期东西方。第一小问，关于中古时期东西方文化交流与传播的特点，根据材料“中古时期文化交流与传播情况摘编…….数学.....科学技术……哲学宗教……医学”可知，中古时期东西方文化交流与传播的领域广泛、内容丰富，涉及数学、天文、哲学、科技等诸多领域；根据材料“8世纪印度数字传入阿拉伯，12世纪由阿拉伯传入欧洲，8世纪中国造纸术传入阿拉伯，在13世纪经阿拉伯传入欧洲。….11世纪下半叶到13世纪又转译为拉丁文，传入西欧。7世纪以后，犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。”可知，历史悠久、持续时间长，从8世纪印度数字传入阿拉伯，到12世纪传入欧洲，经历数百年；根据材料“8世纪印度数字传入阿拉伯，12世纪由阿拉伯传入欧洲，8世纪中国造纸术传入阿拉伯，后经由拜占庭、埃及、摩洛哥传入欧洲;指南针、火器等在13世纪经阿拉伯传入欧洲。….….9世纪阿拉伯人将希腊学者柏拉图、亚里士多德等人的著作译成了阿拉伯文，11世纪下半叶到13世纪又转译为拉丁文，传入西欧。……10世纪阿拉伯人总结希腊、印度等地区的医学知识，编纂《医学集成》。”可知，阿拉伯人在东西方文化交流中处于中介地位，如印度文字，中国造纸术、印刷术等均由阿拉伯人传入欧洲；根据材料“8世纪印度数字传入阿拉伯，8世纪中国造纸术传入阿拉伯，9世纪阿拉伯人将希腊学者柏拉图、亚里士多德等人的著作译成了阿拉伯文”可知，东西方文化交流与传播过程多元互动，东西方多地区及国家如印度、希腊、中国、阿拉伯之间的文化相互交流;根据材料“9世纪阿拉伯人将希腊学者柏拉图、亚里士多德等人的著作译成了阿拉伯文，10世纪阿拉伯人总结希腊、印度等地区的医学知识，编纂《医学集成》。”可知，东西方文化交流与传播体现借鉴与融合如10世纪阿拉伯人总结希腊、印度等地的医学知识，编纂《医学集成》在西方医学研究中使用等。第二小问，关于影响，据所学可知，古代阿拉伯人在东西方文化中扮演桥梁角色，因此中古时期东西方文化交流促进了东西方社会的发展；东西方文化的交流，促进了人类文明的发展。27.【答案】（1）原因:教会与世俗政权的矛盾，为大学兴起提供了空间;西欧经济的发展为大学的兴起提供了物质保障;城市化的兴起为大学兴起提供了社会支持。（2）推动：中世纪大学推动了学术研究和教育的世俗化；培养了一批适应社会发展需要的人才;为此后文艺复兴和自然科学的发展提供了条件；为近现代高等教育的发展提供了参考。【解析】【小问1详解】本题是背景类材料分析题，主要时空是中世纪欧洲。关于欧洲中世纪大学兴起的原因，据材料“政府和教会认可现存大学，或则设立新的大学”，得出教会与世俗政权的矛盾，为大学兴起提供了空间;