人教版数学四年级下册全册课件（2025年4月修订）

人教版数学四年级下册全册全册教学课件

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教学课件，仅限个人使用加、减法的意义和各部分间的关系R·四年级下册四则运算

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教学课件，仅限个人使用同学们，你们知道中国新世纪四大工程之一，被誉为“天路”的工程是什么吗？一、创设情境，提出问题

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教学课件，仅限个人使用青藏铁路的建设创造了很多高海拔地区铁路建设的奇迹，今天这节课我们就从数学的角度一起走近青藏铁路。

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教学课件，仅限个人使用（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁格尔木814km1142km拉萨用什么方法计算？?二、自主探究加、减法的意义

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教学课件，仅限个人使用西宁到拉萨的铁路长多少千米？814＋1142合并=1956什么是加法呢？加数＋加数＝和相加的两个数叫作加数。把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。1.理解加法的意义（1）西宁格尔木814km1142km拉萨?

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教学课件，仅限个人使用（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木的铁路长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？

与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？2.理解减法的意义

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教学课件，仅限个人使用2.理解减法的意义西宁格尔木814km？拉萨1956km西宁格尔木1142km？拉萨1956km（2）（3）谁来说一说你是怎样计算的？1956－814＝11421956－1142＝814

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教学课件，仅限个人使用为什么用减法计算？西宁格尔木814km？拉萨1956km西宁格尔木1142km？拉萨1956km（2）（3）1956－814＝11421956－1142＝8142.理解减法的意义

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已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。西宁格尔木814km？拉萨1956km西宁格尔木1142km？拉萨1956km（2）（3）1956－814＝11421956－1142＝8142.理解减法的意义

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教学课件，仅限个人使用你知道减法算式中这些数叫什么名称吗？西宁格尔木814km？拉萨1956km西宁格尔木1142km？拉萨1956km（2）（3）1956－814＝11421956－1142＝8142.理解减法的意义

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教学课件，仅限个人使用被减数减数差－＝西宁格尔木814km？拉萨1956km西宁格尔木1142km？拉萨1956km（2）（3）1956－814＝11421956－1142＝8142.理解减法的意义

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教学课件，仅限个人使用1.加法与减法间的关系（1）814＋1142=1956（3）1956－1142＝814（2）1956－814＝1142减法是加法的逆运算。已知两个加数，求和用加法。已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用减法。三、小组交流，明确加、减法各部分间的关系

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教学课件，仅限个人使用和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？2.加法各部分间的关系

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教学课件，仅限个人使用差＝被减数－减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差被减数＝减数＋差问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？3.减法各部分间的关系

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教学课件，仅限个人使用总结和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差加法各部分间的关系减法各部分间的关系

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1.根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。3043－2468＝3043－575＝2468575说一说，你是根据什么得出结果的？四、实践应用，拓展提高【选自教材P3做一做】

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教学课件，仅限个人使用2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。350-203=147350-147=203850-611=239611+239=85067-12=5512+55=67【选自教材P4练习一第2题】

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教学课件，仅限个人使用▶备选练习1.解决问题。（1）学校新进了一批书，借出了258本，还剩下460本，学校新进了多少本书？258+460=718（本）选自“”系列丛书《创优作业100分》答：学校新进了718本书。

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教学课件，仅限个人使用（2）儿童游乐场全天卖出240张门票，其中上午卖128张，下午卖出多少张？240-128=112（张）选自“”系列丛书《创优作业100分》答：下午卖出112张。

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教学课件，仅限个人使用2.在一道减法算式中，被减数、减数、差的和是408，已知减数是96，被减数和差各是多少？被减数：408÷2=204差：204-96=108选自“”系列丛书《创优作业100分》答：被减数是204，差是108。

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教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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教学课件，仅限个人使用乘、除法的意义和各部分间的关系R·四年级下册

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教学课件，仅限个人使用你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？一、创设情境，提出问题

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教学课件，仅限个人使用（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶里一共插了多少枝花？用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12二、自主探究乘、除法的意义

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教学课件，仅限个人使用用加法：3+3+3+3＝12用乘法：3×4＝12说一说什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法。3×4＝12乘法算式各部分名称：因数因数积

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教学课件，仅限个人使用（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶里插几枝？

12÷3=412÷4=3

与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？

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观察下面的算式，你有什么发现？

（1）3×4＝12（2）12÷3＝4（3）12÷4＝3除法是乘法的逆运算。

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教学课件，仅限个人使用说一说什么是除法？已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作除法。

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教学课件，仅限个人使用被除数÷除数=

商除法算式各部分的名称12÷3=

4在除法中，已知的积叫作被除数，除被除数的数叫作除数，除得的结果叫作商。

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教学课件，仅限个人使用积＝因数×因数因数＝积÷另一个因数思考：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？三、小组交流，归纳整理1.乘法各部分间的关系

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教学课件，仅限个人使用商＝被除数÷除数思考：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数＝被除数÷商思考：如果知道除数和商，能求出被除数吗？被除数＝除数×商2.除法各部分间的关系

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教学课件，仅限个人使用问题：你是根据什么得出结果的？3614根据36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。504÷14＝____504÷36＝____【选自教材P6做一做】

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教学课件，仅限个人使用想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系呢？19÷6＝3……1被除数除数商余数被除数＝商×除数＋余数除数＝（被除数-余数）÷商

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教学课件，仅限个人使用1.下面各题用什么方法计算？为什么？

（1）蜗牛每小时可爬行5m，6小时能爬行多少米？（3）120支铅笔，每12支装一盒，可以装几盒？乘法（2）蜗牛6小时爬了30m，平均每小时爬行多少米？（4）一头大象的体重是5600kg，正好是一头牛的体重的8倍。这头牛的体重是多少千克？除法除法除法四、巩固应用，拓展提高【选自教材P7练习二第1题】

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教学课件，仅限个人使用2.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。17×42=714714÷17=42714÷42=17208×67=139361125÷25=451008÷48=2113936÷208=6713936÷67=2081125÷45=2545×25=11251008÷21=4848×21=1008【选自教材P7练习二第2题】

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教学课件，仅限个人使用3.下面算式中的代表的数分别是多少？89×4=35643×18=774672÷28=24700÷20=3529×32=928858÷22=39【选自教材P7练习二第3题】

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教学课件，仅限个人使用4.101542036【选自教材P7练习二第4题】

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教学课件，仅限个人使用5.计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。48×27102×85754÷29876÷73=1296=8670=26=12【选自教材P7练习二第5题】

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教学课件，仅限个人使用除法是乘法的逆运算。乘法各部分间的关系积＝因数×因数因数＝积÷另一个因数除法各部分间的关系商＝被除数÷除数除数＝被除数÷商被除数＝除数×商

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教学课件，仅限个人使用1.填空。（1）如下图，每盘有5根香蕉，3盘一共有多少根香蕉？用加法计算：() 用乘法计算：()5+5+5=155×3=15选自“”系列丛书《创优作业100分》▶备选练习

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教学课件，仅限个人使用（2）有15根香蕉，每5根装一盘，可以装多少盘？列式为()。（3）把286+286+286改写成乘法算式是()。（4）已知两个因数的积是414，其中的一个因数是18，求另一个因数，列式为()。（5）根据263÷9=29……2，可以得()×()+()=()。15÷5286×3414÷182992263选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用2.已知▲-◆=●，○÷

=☆，下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。×√√×选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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教学课件，仅限个人使用有关0的运算R·四年级下册

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教学课件，仅限个人使用新课导入比一比，算一算。0+568=0×78=

0÷23=29×0=128-128=0÷76=

235+0=99-0=

568

00000235

99

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教学课件，仅限个人使用根据刚才练习的一组算式，说一说关于0的运算都有哪些，你从中发现了什么？1.0在四则运算中的特性123+0=456-0=336-336=1234560125×0=0÷27=00探究新知

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教学课件，仅限个人使用一个数加上0或减去0，还得原数。被减数等于减数，差是0。一个数和0相乘，仍得0。0除以任何非0的数都得0。

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教学课件，仅限个人使用2.理解0为什么不能作除数如果用0作除数，结果会怎样？

5÷0=被除数=除数×商找不到一个数同0相乘得到5，所以0是不能作除数的。

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教学课件，仅限个人使用试一试能否计算“0÷0”？0除以0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0，所以0不能作除数。

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教学课件，仅限个人使用1.直接写出得数。24+0=13-13=0×8=0÷9=70-0=0+504=0÷36=392×0=240007050400巩固练习【选自教材P8练习二第7题】

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教学课件，仅限个人使用2.把一堆桃分给6只小猴，每只小猴可分12个，还剩3个桃。这堆桃一共有多少个？在有余数的除法中，被除数＝商×除数＋余数6×12+3=75（个）答：这堆桃一共有75个。【选自教材P8练习二第6题】

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教学课件，仅限个人使用3.一艘宇宙飞船5秒航行55km。根据这一数据填写下表。71431633【选自教材P8练习二第8题】

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教学课件，仅限个人使用(2)（）-=(1)（）4.已知，，下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。(3)（）(4)（）×√√×+=+=【选自教材P8练习二第9题】

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教学课件，仅限个人使用5.*把下面每组用图形表示的算式改写成一个综合算式。(1)-=+=×=(2)×=÷=-=(-)×(+)=

×-÷=【选自教材P8练习二第10题】

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教学课件，仅限个人使用进入知识宫的密码是，请破译密码。14+82-=87×6+10=58密码是___________。9898

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教学课件，仅限个人使用下面方格里数的排列是有规律的。请把和是340的相邻4个数找出来，再用彩色笔圈出来。看看你能找到几组。1080100150140110504070201609012013030604行、4列、2个对角线、9组四边形一共19组。数学游戏

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教学课件，仅限个人使用生活中的数字“0”（1）“0”表示没有。盘子里有0个苹果。拓展延伸

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教学课件，仅限个人使用（2）“0”表示起点。

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教学课件，仅限个人使用（3）“0”表示分界线。①0℃将零上温度与零下温度分开。

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教学课件，仅限个人使用②位于青岛市东海中路银海大世界内的“中华人民共和国水准零点”是国内唯一的水准零点。

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教学课件，仅限个人使用（4）“0”表示精确度或占位作用。0元5角0分105中的“0”表示十位上一个计数单位也没有。

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教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用括号R·四年级下册

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教学课件，仅限个人使用计算下面各题。73－26＋3548×16÷32175－25×440÷4＋6＝47＋35＝82＝768

÷32＝24＝175－100＝75＝10＋6＝16一、复习旧知，导入新课

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教学课件，仅限个人使用结合上面的计算，回顾一下混合运算的顺序是怎样的？（1）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右按顺序计算。（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

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教学课件，仅限个人使用我们目前学过哪几种运算？加法、减法、乘法、除法加法和减法叫作第一级运算，乘法和除法叫作第二级运算。加、减、乘、除四种运算统称四则运算。

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教学课件，仅限个人使用（1）计算96÷12＋4×2，说一说运算的顺序。第一步：除法：96÷12第二步：乘法：4×2第三步：加法：8+8（2）在算式96÷12＋4×2中加上小括号，变成96÷（12+4）×2，运算顺序变了吗？第一步：加法：12+4第二步：除法：96÷（12+4）第三步：乘法：96÷（12+4）×2二、经历过程，探究新知

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教学课件，仅限个人使用96÷12+4×2＝8+8＝1696÷（12＋4）×2

＝96÷16×2

＝6×2

＝12想一想，两题的结果为什么不同？在一个算式里，有小括号，要先算小括号里面的。

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教学课件，仅限个人使用（3）在算式96÷（12+4）×2中加上中括号“［］”，变成96÷[（12＋4）×2]

，运算顺序变了吗？96÷[（12＋4）×2]＝96÷[16×2]＝96÷32＝3一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

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教学课件，仅限个人使用1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算。360÷（70－4×16）＝360÷（70－64）＝360÷6＝60168÷[（28＋44）÷9]＝168÷[72÷9]＝168÷8＝21三、巩固练习，不断深化【选自教材P9做一做】

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教学课件，仅限个人使用38+56÷7×4450+390÷130-123209+102÷（52-35）940×[128-（154-31）]=70=330=215=47002.先说出运算顺序，再计算。【选自教材P11练习三第1题】

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教学课件，仅限个人使用3.计算下面各题。72-4×6÷3（72-4）×6÷3（72-4）×（6÷3）6000÷75-60-106000÷（75-60）-106000÷[75-（60-10）]=64=136=136=10=390=240【选自教材P11练习三第3题】

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教学课件，仅限个人使用12814732025+÷×4.按照顺序计算并填写下面的，然后列出综合算式。275113520320×[（128+147）÷25]【选自教材P11练习三第2题】

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教学课件，仅限个人使用4387392034÷+×692631484（920+438÷73）×34

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教学课件，仅限个人使用5.下面4张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能得到24？6×3+2+4=246×2+3×4=24答案不唯一【选自教材P12练习三第6题】

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教学课件，仅限个人使用▶备选练习1.填空。（1）计算32×50-18÷2时，应先算()法和()法，再算()法。如果要改变运算顺序，先算减法，再算乘法，最后算除法，算式应改为()。（2）计算18×[(57-27)÷3]时，应先算()法，再算()法，最后算()法，结果是()。乘除减32×(50-18)÷2减除乘180选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用2.选择。(将正确答案的序号填在括号里)（1）下列算式中，()中的小括号省略后，运算顺序仍不改变。A.12×(24-6)÷3 B.(63×10)-(240÷60)C.800÷(160-120)B选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用（2）360÷［3×(26-18)］，正确的运算顺序是()。A.除法→乘法→减法

B.乘法→减法→除法C.减法→乘法→除法C选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用3.比一比，算一算。112÷(28÷7-3) 112÷[28÷(7-3)]162-(30+24)÷6 [162-(30+24)]÷6=112=16=153=18选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用4.根据下面的算式写出综合算式。（1）15+37=52 676÷52=13综合算式：_________________________ （2）78+35=113169-113=5613×56=728综合算式：________________________676÷(15+37)=1313×［169-(78+35)］=728选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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教学课件，仅限个人使用解决问题R·四年级下册

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教学课件，仅限个人使用一、主动探索，解决问题有32人要租船游玩1小时，怎样租船最省钱？

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教学课件，仅限个人使用①一共有32人租船游玩1小时。②湖边有两种船，小船限乘4人，大船限乘6人。③小船每条每小时租金24元，大船每条每小时租金是30元。阅读与理解

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教学课件，仅限个人使用可以全部租大船，也可以全部租小船。还可以大船和小船混着租。分析与解答

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教学课件，仅限个人使用小船：4人乘坐需要24元，每人应付24÷4=6（元）。大船：6人乘坐需要30元，每人应付30÷6=5（元）。比较发现：如果大船坐满，每人只需付5元，如果坐满小船，每人需付6元。所以租大船便宜！

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教学课件，仅限个人使用假设全部租大船。32÷6=5（条）……2（人）2人应该租1条小船。因此，需要5条大船，1条小船。30×5+24×1=174（元）租5条大船，1条小船时，小船只坐了2人，还有2个空位，没坐满。如果不空座位，会不会更省钱？

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教学课件，仅限个人使用大船大船大船大船大船小船小船小船把小船上的2人和1条大船上的6人都安排坐2条小船，会不会更省钱呢？

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教学课件，仅限个人使用租4条大船和2条小船4条大船：30×4＝120（元）2条小船：24×2＝48（元）120＋48＝168（元）答：租4条大船和2条小船最省钱。

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教学课件，仅限个人使用解决租船问题的策略：（1）根据船的租金及限乘人数，先计算哪种船的租金更便宜。（2）假设所有人都乘坐人均租金便宜的船，如果正好坐满，那么这种租法最省钱；如果没坐满，就再调整，调整时要做到尽量让船坐满。回顾与反思

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教学课件，仅限个人使用1.怎样租车最省钱？二、巩固练习，应用反馈这次春游共有老师18人，学生322人。每辆大车可坐40人，租金900元；每辆小车可坐20人，租金500元。【选自教材P11练习三第4题】

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教学课件，仅限个人使用大车：900÷40=22（元）······20元小车：500÷20=25（元）租大车便宜18+322=340（人）340÷40=8（辆）······20（人）8×900+1×500=7700（元）答：租8辆大车，1辆小车最省钱。

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教学课件，仅限个人使用2.下面是某旅行社“风景区一日游”的两种价格方案。（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？方案一：150×6+60×4=1140（元）方案二：10×100=1000（元）方案二合算【选自教材P12练习三第5题】

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教学课件，仅限个人使用方案一：150×4+60×6=960（元）方案二：10×100=1000（元）方案一合算2.下面是某旅行社“风景区一日游”的两种价格方案。（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？【选自教材P12练习三第5题】

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教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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教学课件，仅限个人使用练习一（选自教材P4练习一）

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教学课件，仅限个人使用1.下面各题用什么方法计算？为什么？(1)滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？86+59=145(张)答：滑雪场全天一共卖出145张门票。加法

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教学课件，仅限个人使用(2)滑雪场全天一共卖出145张门票，其中上午卖出86张门票，下午卖出多少张门票？145-86=59(张)答：下午卖出59张门票。减法

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教学课件，仅限个人使用加法(3)文具店购进一批练习本，卖出370本，剩下630本。文具店一共购进多少练习本？370+630=1000(本)答：文具店一共购进1000本练习本。

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教学课件，仅限个人使用(4)某小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？843-418=425(人)答：女生有425人。减法

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教学课件，仅限个人使用2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。350-203=147350-147=203850-611=239611+239=85067-12=5512+55=67

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教学课件，仅限个人使用3.下面算式中的代表的数分别是多少？19+18=37150+60=210540-330=21055+25=80173-73=100200+160=360

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教学课件，仅限个人使用273511654-=4.200+=200500328651154357

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教学课件，仅限个人使用254+297530-190340340+190254+2975.计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。=530=551340+190530验算551551-297254验算

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教学课件，仅限个人使用257+455712712-455257488+98586586-98712-455586-98488验算验算=488=712

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教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用（选自教材P7-P8练习二）练习二

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教学课件，仅限个人使用1.下面各题用什么方法计算？为什么？(1)蜗牛每小时可爬行5m，6小时能爬行多少米？(2)蜗牛6小时爬了30m，平均每小时爬行多少米？(3)120支铅笔，每12支装一盒，可以裝几盒？(4)一头大象的体重是5600kg，正好是一头牛的体重的8倍。这头牛的体重是多少千克？乘法除法除法除法

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教学课件，仅限个人使用13936÷208=6713936÷67=2081125÷45=2545×25=11251008÷21=4848×21=10082.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。

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教学课件，仅限个人使用3.下面算式中的代表的数分别是多少？89×4=35643×18=774672÷28=24700÷20=3529×32=928858÷22=39

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教学课件，仅限个人使用4.101542036

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教学课件，仅限个人使用216216485.计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。48×27×2763369691227481080=1296验算：

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教学课件，仅限个人使用102×85754÷29876÷73=26=8670自己试一试=12

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教学课件，仅限个人使用6.把一堆桃分给6只小猴，每只小猴可分12个，还剩3个桃。这堆桃一共有多少个？6×12+3=75（个）答：这堆桃一共有75个。

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教学课件，仅限个人使用240005047.直接写出得数。24+0=13-13=0×8=0÷9=70-0=0+504=0÷36=392×0=0700

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教学课件，仅限个人使用8.一艘宇宙飞船5秒航行55km。根据这一数据填写下表。33714316

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教学课件，仅限个人使用(2)（）-=(1)（）9.已知，，下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。(3)（）(4)（）×√√×+=+=

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教学课件，仅限个人使用10.*把下面每组用图形表示的算式改写成一个综合算式。(1)-=+=×=(2)×=÷=-=(-)×(+)=

×-÷=

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教学课件，仅限个人使用进入知识宫的密码是，请破译密码。14+82-=87×6+10=58密码是___________。9898

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教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用（选自教材P11-P12练习三）练习三

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教学课件，仅限个人使用先除再乘最后加先除再加最后减先括号再除最后加先小括号再中括号最后乘38+56÷7×4=38+8×4=38+32=70450+390÷130－123=450+3－123=453－123=330

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教学课件，仅限个人使用209+102÷（52－35）=209+102÷17=209+6=215940×[128－（154－31）]=940×[128－123]=940×5=4700

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教学课件，仅限个人使用2.按照顺序计算并填写下面的，然后列出综合算式。275113520320×[（128+147）÷25]692631484（920+438÷73）×34

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教学课件，仅限个人使用＝64＝136＝136＝10＝390＝2403.计算下面各题。

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教学课件，仅限个人使用4.怎样租车最省钱？这次春游共有老师18人，学生322人。每辆大车可坐40人，租金900元；每辆小车可坐20人，租金500元。

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教学课件，仅限个人使用322+18=340（人）

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教学课件，仅限个人使用5.下面是某旅行社“风景区一日游”的两种价格方案。（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？

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教学课件，仅限个人使用6.下面4张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能得到24？

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教学课件，仅限个人使用3333=13333=23333=33333=73333=83333=9在里填上适当的运算符号，使等号两边相等。++÷÷+÷×－÷－－×－+×÷÷×

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教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用（加、减法的意义和各部分间的关系）R·四年级下册练习课

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教学课件，仅限个人使用1.说一说算式各部分的名称。一、基础练习25＋16＝41321

-100＝221（）（）（）加数加数和（）被减数（）（）减数差

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教学课件，仅限个人使用2.根据加、减法之间的关系，在下列算式的(

)里填上适当的数。105＋56＝161400-

175＝225161–()＝56225＋()＝400()-56＝105()-225＝175105161175400

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教学课件，仅限个人使用3.下面各题用什么方法计算？为什么？

（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？加法计算86+59=145（张）（2）滑雪场全天一共卖出145张门票，其中上午卖出86张门票，下午卖出多少张门票？减法计算145-86=59（张）【选自教材P4练习一第1题】

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教学课件，仅限个人使用（3）文具店购进一批练习本，卖出370本，剩下630本。文具店一共购进多少练习本？（4）某小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？加法计算630+370=1000（本）减法计算843–418=425（人）【选自教材P4练习一第1题】

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教学课件，仅限个人使用1.填空题。（1）一个加数是35，另一个加数与它相同，它们的和是(

)。（2）在一个减法算式中，差是75，减数是46，被减数是(

)。（3）加法是(

)的逆运算。（4）两个加数的和是347，其中一个加数是136，另一个加数是(

)。（5）被减数是354，差是65，减数是(

)。70121减法211289二、提高练习

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教学课件，仅限个人使用2.下面算式中的代表的数分别是多少？19+18=37150+60=210540-330=21055+25=80173-73=100200+160=360【选自教材P4练习一第3题】

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教学课件，仅限个人使用3.200+=300128400851654-=297381143500500200328651154357511273【选自教材P4练习一第4题】

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教学课件，仅限个人使用4.计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。

340+190254+297=530=551验算验算340+190530530-190340254+297551551-297254

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教学课件，仅限个人使用586-98712-455=488=257验算586-98488488+98586712-455257验算257+455712

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教学课件，仅限个人使用1.一件衬衫148元，一条裙子比一件衬衫便宜19元，一件西服外套比一条裙子贵316元。一件西服外套多少钱？衬衫：裙子：148元西服外套：19元316元裙子：148-19=129(元)西服：129+316=445(元)答：一件西服外套445元。三、拓展练习

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教学课件，仅限个人使用2.一个数减去1248，聪聪在计算时，错把被减数的十位数字和百位数字互换了，结果是439，正确的得数应该是多少？已知正确的减数和错误的差被减数＝减数＋差错误的被减数为：1248+439=1687将1687的十位数字和百位数字互换，得到正确的被减数18671867-1248=619

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教学课件，仅限个人使用1.填空。（1）要求公鸡和母鸡的总只数，就是要把母鸡的只数(

)和公鸡的只数(

)合起来，用(

)法计算，列式计算为(

)。382128加382+128=510（只）备选练习

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教学课件，仅限个人使用（2）在算式250+137=387中，250和137叫作(

)，387叫作(

)。（3）在算式450－265＝185中，被减数是(

)，减数是(

)，185是(

)。加数和450265差

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教学课件，仅限个人使用（4）根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。717-148=569717-569=1481206-958=248248+958=1206

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教学课件，仅限个人使用（5）猜猜我是几，把结果填在(

)里。我减去86得228。308加上我，得数900。(

)(

)314592

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教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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教学课件，仅限个人使用观察物体（二）R·四年级下册观察物体（二）（1）

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教学课件，仅限个人使用一、情景导入，揭示课题

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教学课件，仅限个人使用右边三个图分别是谁看到的？连一连。

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为什么同一个物体，他们观察到的形状不同呢？想一想因为观察的角度不同。苦恼开心

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教学课件，仅限个人使用请同桌合作用4个正方体，拼搭成一个你们喜欢的几何体。二、探索新知，操作感悟

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教学课件，仅限个人使用前面上面左面观察你观察到的图形分别是什么样的？

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教学课件，仅限个人使用样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！观察你观察到的图形分别是什么样的？

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教学课件，仅限个人使用前面上面左面

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教学课件，仅限个人使用下面的图形分别是小华从什么位置看到的？摆一摆，看一看，连一连。

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教学课件，仅限个人使用从前面看从上面看从左面看三视图

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教学课件，仅限个人使用下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。从前面看从上面看从左面看【选自教材P13做一做】

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教学课件，仅限个人使用1.连一连。从前面看从上面看从左面看三、巩固练习，拓展延伸【选自教材P15练习四第1题】

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教学课件，仅限个人使用2.把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。从上面看从左面看从前面看【选自教材P15练习四第2题】

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教学课件，仅限个人使用3.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。从前面看从上面看从左面看从前面看从上面看从左面看【选自教材P15练习四第3题】

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教学课件，仅限个人使用下面是从不同的位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。从左面看从上面看从前面看选自“”系列丛书《创优作业100分》▶备选练习

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教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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教学课件，仅限个人使用观察物体（二）（2）观察物体（二）R·四年级下册

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教学课件，仅限个人使用一、开门见山，导入新课

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教学课件，仅限个人使用摆一摆，看一看。

从上面看这3个物体，图形相同吗？问二、仔细观察，探究规律

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教学课件，仅限个人使用从上面看你发现了什么？

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教学课件，仅限个人使用从上面看从上面看，图形相同。

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教学课件，仅限个人使用从左面看从左面看，看到的图形相同吗？问

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教学课件，仅限个人使用从左面看从左面看，图形也相同。

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教学课件，仅限个人使用从前面看问从上面、左面看到的图形都相同，那从前面看到的图形会相同吗？

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教学课件，仅限个人使用从前面看不相同

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教学课件，仅限个人使用从正面看从上面看从左面看

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教学课件，仅限个人使用小结从同一角度观察不同形状的立体图形，看到的平面图形可能相同，也可能不同。

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教学课件，仅限个人使用1.摆一摆，看一看。这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？三、自主练习，巩固提升【选自教材P14做一做】

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教学课件，仅限个人使用从上面看，形状相同。从左面看，形状相同。从前面看，形状不相同。

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教学课件，仅限个人使用2.这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？【选自教材P15练习四第4题】

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教学课件，仅限个人使用这3个物体，从左面看到的图形相同。图1图2图3从前面和上面看到的图形不同。

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教学课件，仅限个人使用3.看一看，说一说。

（1）从前面看，看到的图形是的有哪几个？看到的图形是的有哪几个？【选自教材P16练习四第5题】

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教学课件，仅限个人使用3.看一看，说一说。

（2）从左面看，看到的图形是的有哪几个？【选自教材P16练习四第5题】

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教学课件，仅限个人使用3.看一看，说一说。

（3）从上面看，看到的图形有相同的吗？没有【选自教材P16练习四第5题】

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教学课件，仅限个人使用4.左面的物体是由（）个小正方体搭成的。20【选自教材P16练习四第7题】

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教学课件，仅限个人使用完成教科书P16“练习四”第6题。要求同学间相互交流摆搭物体的方法，彼此间检查摆搭出来的是否正确。五、课后作业

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教学课件，仅限个人使用（1）从前面看的有（）。①②⑤⑥1.看一看，填一填。选自“”系列丛书《创优作业100分》▶备选练习

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教学课件，仅限个人使用（2）从左面看是的有（），

从左面看是的有（）。①⑤②③④⑥1.看一看，填一填。选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用1.看一看，填一填。（3）从上面看是的有（）。⑤选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用2.选择。(将正确答案的序号填在括号里)(1)从前面和左面看(

)，看到的都是。BA

B

C选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用(2)从前面、上面和左面看()，看到的都是。CA

B

C选自“”系列丛书《创优作业100分》

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教学课件，仅限个人使用(3)由若干个相同的小正方体搭成一个物体，从前面看是，从上面看是，搭成这样的图形，至少需要(

)个小正方体。A.5

B.6

C.7A选自“”系列丛书《创优作业100分》

教学课件，仅限个人使用

教学课件，仅限个人使用同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

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教学课件，仅限个人使用谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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教学课件，仅限个人使用（选自教材P15-P16练习四）练习四

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教学课件，仅限个人使用1.连一连从前面看从上面看从左面看

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教学课件，仅限个人使用2.把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。从上面看从左面看从前面看

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教学课件，仅限个人使用3.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。从前面看从上面看从左面看从前面看从上面看从左面看

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教学课件，仅限个人使用4.这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？

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教学课件，仅限个人使用这3个物体，从左面看到的图形相同。图1图2图3从前面和上面看到的图形不同。

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教学课件，仅限个人使用5.看一看，说一说。（1）从前面看，看到的图形是的有哪几个？看到的图形是的有哪几个？（2）从左面看，看到的图形是的有哪几个？（3）从上面看，看到的图形有相同的吗？

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教学课件，仅限个人使用（1）从前面看到的图形是的有②、③、⑤。看到的图形是的有①、④、⑥。（2）从左面看到的图形是