2025年教科版三年级科学上册第一单元《天气》知识清单

第一单元天气

1我们关心天气

科学观念

I.不同的天气对人们的生活、学习和生产劳动都有影响。

2.同一时间、不同地点的天气可能不一样,同一地点、不同时间的天

气也可能不一样。

3.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷热、阴晴、雨雪以

及刮风等情况。

4.描述天气的词语。

类型词语

表示冷热天寒地冻、烈日炎炎

表示刮风微风轻拂、狂风怒号

表示阴晴天昏地暗、晴空万里

表示雨雪细雨如丝、鹅毛大雪

5.在天气观察记录单上，一般要记录地点、日期、天气现象。

6.地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽身,

我们称逐年和"

沉

2.水平运动气雨多

风气

Af流

//也面

大气圈示意图

工

教材习题答案

1.(教材P4)我们可以从哪几个方面观察、记录天气？

可以从气温、降水量、风、云等方面观察、记录天气。

2.(教材P4)大气圈里有哪些天气现象？说一说我们对大气圈的认识。

大气圈里有风、云、雨、雪等天气现象。大气圈是包围着地球的一

层厚厚的大气，大气中含有氮气、氧气、水汽等。

2认识气温计

科.学念

1.不同的人对天气冷热的感受常常不一样，为了更加准确地描述.气

温，可以用包逼天进行测量。

2,常用的温度单位是摄氏度,用符号C表示。

3.认识气温计。单位符号

刻度

⑴气温计上有单位符号、刻度、液柱、玻璃泡等。

(2)气温计上的刻度。液柱

①1大格表示示。C,1大格分为为小格,1小格表

玻璃泡

示1°C。

②o“c以上,越往上数字越大；0℃以下,越往工数字，

4.气温计的读数和记录。

(1)判断液柱顶端在以上还是以下。

(2)数出液柱顶端与0℃相距的格数。

(3)结合前两步的结果。

30-.|-3()①判断：在0℃以上，“零上”可以省略不读。

20-||-20

10I-W②数格：1大格+8小格=10℃+8℃=18℃

0—|③读作：十八摄氏度写作：18C

2

①判断：在0℃以下，“零下”必须读出来。

②数格：1大格+2小格=10℃+2℃=12℃

③读作：零下十二摄氏度写作：T2C

5.温度计有多种类型。除气温计以外，还有体温计、水温计等。

类型相同点不同点

气温计①测量对象不同

体温计作用相同，结构相似②量程不同

水温计③分度值不同

数附,习▲题,答▲案

1.（教材P7）我们在利用气温计模型练习读数时，遇到了什么问题?

需要注意什么？

①分清零上温度还是零下温度。②分清每格是多少摄氏度。③注

意气温的读法和写法。④等液柱顶端稳定后再读数。⑤读数时，

人的视线要与液柱顶端相平。

2.（教材P7）利用气温计测量气温对于我们交流天气情况有什么帮助?

利用气温计测量气温获得的准确数据让我们能更加准确地描述

天气情况，更容易发现天气变化的规律，

3测量气温

L测量气温时，要把气温计放在百叶箱里,百叶箱放置在通风良好、

不受阻挡的草坪上,气温计离地面1.5米。

2,使用气温计的注意事项。

（1）手持气温计，不要触碰玻璃泡。

⑵放在阳光照射不到且空气流通的地方O

3

⑶放在距离地面约1.5米的高度,保持干燥。制

⑷液柱高度稳定后再读数。忙］B、

(5)读数时视线和液柱顶端保持齐平。I'X

3.绘制气温变化示意图会发现，一天中的气温先上升后下降。

q3Aq

50k5okp50

505()505()Hr飞。H50

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30j

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,30

3():3(2H303(3()

■弋r加

8点10点12点14点16点

4.最高气温是指一天内气温的最高值,一般出现在14点左右；最低

气温是指一天内气温的最低值,一般出现在清晨日出前后。

探,究■实践

探究测量并记录一天中气温的变化

※实验材料：气温计、一天的气温记录单等。

※实验步骤：①选择一天中的五个时间点，用同一支气温计测量室

外同一地点(背阴、通风处)的气温。

②将测量结果记录下来。

③根据记录的数据绘制气温变化柱状图。

※实验记录：

气温/℃

一天的气温

时间8点10点12点14点16点

气温7℃9℃12℃15℃11℃

8点10点12点14点16点时间

4

※实验结论：①一天中的气温先升高，再降低。

②一天中，14点的气温最高。

教材习题答案

1.（教材P10）我的记录和同学的记录相同吗？为什么要严格按照气

温计的使用方法测量气温？

略。（据实际情况回答）

不严格按照气温计的使用方法测量气温会导致测量结果不准确。

2.（教材P10）室外一天中的气温是怎样变化的？

室外一天中的气温是先升高后降低的。

3.（教材P10）将多个涂色后的气温计模型图按照时间顺序连续排

歹U,这样描述气温有什么优点？

这样可以更加直观、形象地展示一天中的气温变化规律。

4测量降水量

］降水量是指一定时间内,降落在一定面积地面上的水层速度。

2.降水的形式很多，常见的有画、雪、冰降等。

3.降水量的多少可以用画量瞿来测量，降水量的单位是毫米。

4,降水量的多少与使用的雨量器的粗细、大小无关，雨量器测的是

雨水在雨量器中的高度。

5.通常根据一个地方24小时降水量的多少来确定降水量的等级。

降水量等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨

10〜25〜50〜100〜

24小时降水量/毫米0-9.92250

24.949.999.9249.9

6.气象部门在暴雨到来之前，会发出预警,

7.暴雨预警分四级，分别用蓝色、黄色、橙色、叁色表示，其中，红色

5

预警等级最高。

8,收到暴雨预警，我们尽量不要外出，做好安全防护。

9.不同暴雨预警等级的降水量。

(1)蓝色预警:12小时内降水量将达50毫米以上，或已达50毫米

以上且降雨可能持续。

(2)黄色预警:6小时内降水量将达50毫米以上，或已达50毫米以

上且降雨可能持续。

(3)橙色预警:3小时内降水量将达50毫米以上，或已达50毫米以

上且降雨可能持续。

(4)红色预警:3小时内降水量将达100毫米以上，或已达100毫米

以上且降雨可能持续。

探、究▲实▲践

探究制作简易雨量器测量降水量

※实验材料：直筒透明杯、刻度条、胶带、剪刀、喷壶、记录表等。

※实验步骤：①选择直筒透明的杯子。

②在杯子外壁贴上刻度条(以毫米为单位)，刻度条的“0”刻度线

要与容器内部的底面对齐。

③在刻度条外贴上透明胶带，用于防水。

④把雨量器放置在开阔处的平地上。

⑤用喷壶模拟降雨。

⑥读取雨量器的示数并记录降水量。

6

答疑解惑

1.雨量器应该怎么读数？

渎数时，要把雨量器平放在桌面上，等液面稳定后，视线与雨量器内的

液面保持水平。

2.自制雨量器口径的大小会影响测量降水量的多少吗？

不会。降水量指的是雨水的高度，与雨量器口径的大小无关。

3.测量某地一天的降水量应什么时候取走雨量器？

某地一天的降水量是指24小时内这个地方降雨的深度，所以要连续测

量24小时。若早上8点放置雨量器，应第二天早上8点取走雨量器。

教材习题答案

L（教材P13）用自制雨量器测量降水量时，要注意什么？

用自制雨量器测量降水量时要将雨量器水平放置。读数时，视线

要与液面平行，待液面稳定后再读数。读数时要加上单位“毫

米”。注意，不要让雨量器内的雨水溢出。

2.（教材P13）下雪也属于降水，怎样测量下雪天的降水量？

要测量一场雪的降水量，可以将雨量器中的雪熔化后进行测量，

待雨量器中的雪完全熔化后再读取液面的示数。

5观测风

科学观念

L风是我们周围流动的空气。风是看不见、摸不着的,我们可以根

据地面物体判断风的大小和方向。

2.观测风的时候，我们主要观测风力和风向。

3.自制风旗时，要选一块轻薄的布做旗面,选合适的材料做旗狂。

4.风向指风吹来的方向,通常用八个方位来描述，如北风是从北方

吹来的风，东南风是从东南方吹来的风。

7

5.我们可以将风力简化为以下3个等级,

风力无风微风大风

风旗不动风旗微动风旗展开飘动

风旗的样子*

6,风向袋、风向标等仪器都可以用来测量风向。风向与风旗和风向

堂飘动的方向相反，风向与风向标箭头指向的方向一致。

7.蒲福风力等级表是国际上常用的风力等级表,它将风力分为0、

12级，共13个等级。

教习,题答▲案

I.（教材P16）借助不同物体、使用不同方法观测风，结果相同吗?

借助不同物体、使用不同方法观测风，风向结果相同，风力结果可

能不相同，因为风力参照的标准不一致。

2.（教材P16）在观测风的过程中，风力和风向有变化吗？遇到有变

化的情况，我们怎么判定风力和风向？

在观测风的过程中，风力和风向可能会有变化。遇到有变化的情

况，我们应当连续多次测量，采用出现次数较多的风力和风向作

为这个时间段的风力和风向。

6观察云

科.学/见念

1.根据云量的多少,天气可以分为噎、多云和阴。

8

多云

⑴晴：阳光明媚，只有少量的云。

⑵多云：天空中云比较多,有时可以看到太阳。

⑶阴：云多而密,看不到太阳。

2.不仅是云量，云的形状也与天气有关。

3.不同形状的云。

卷云积云浓积云

(1)像羽毛、钩子的云一一卷云,羽毛状的卷云常出现在晴天，钩

子状的卷云常常预示着降雨。

⑵像鱼鳞的云-----迎运，云层较薄时通常对应着晴天，云层变厚

容易产生雷雨天气甚至大的降水。

⑶很厚的、大团的云一一浓积云,在某些地区可能会形成阵雨。

4,下大雨前，天空中的云往往多而密,堆积成团,

5.太阳照射时，地面的水蒸发，水蒸气上升至

高空遇冷凝结成众多小水珠或小冰晶,它们

飘浮在高空形成云。当云中的小水珠或小

冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托

不住时，就会掉下来，形成降水。

教犬L习▲题▲答▲案

1.(教材P19)出太阳的时候，一定是晴天吗?看不见太阳的时候,

9

定是阴天吗？

出太阳的时候，不一定是晴天。看不见太阳的时候，也不一定是阴

天。天空中阳光明媚，只有少量的云，记录为晴；天空中云比较多，

有时可以看到太阳，记录为多云；云多而密，看不到太阳，记录为阴。

2.（教材P19）我们对今天的云量的判断一致吗？

可能会不一致，不同时间、不同地点的云量都会有差异。（据实际

情况回答）

3.（教材P19）比较我们对雨、风、云的观测，哪个比较准确?哪个不

太准确？说一说我们的理由。

对风和雨的观测比较准确，对云的观测不太准确。雨和风都有可

依据的量化标准，便于判断；云的变化较快，易受时间影响。

7天气预报

科入学,观▲念

L我们的天气观测记录中，一般包含日期、地点、气温、降水量、云

量、风力和风向等信息。

2.天气预报一般包含云量、气温（最高气温和最低气温）、湿度、X

向、风力、降水量、气压、空气质量等,以及某些特殊灾害性天气

（如冰雹、台风等）。

3.天气预报利用祖花量表示各种天气现象。

10

数

小雪大雪暴雪沙尘暴

■日

南风（4级）西北风（6级）台风雾

4.天气预报有专门的常用术语和天气符号,对天气的描述更加精准

且专业。

5.在天气预报正式发布之前，要经历收集数据、科学计算、气象预报

员作出预报、天气会商等几个阶段。

6.天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、网站、公共显示屏

等向社会发布和传播。

7.在天气预报中，同一天不同地方的天气通常是丕二^的。

12月的东北地区12月的海南岛

教附习▲题▲露案

1.（教材P22）天气预报中所包含的信息，与我们的天气观测记录相

比，有什么相同和不同？结合一天中气温变化的规律，我们可以

怎样解释？

相同点：天气现象、风向、风力、云量等大致相同。

不同点：天气观测记录只有一个气温，天气预报是一个气温范围；

描述用语不同。

天气预报中给出的是一天的最低气温（清晨日出前后）和最高气

温（14点左右），我们在观测天气时通常在这个时间段内，所以我

11

们观测到的气温在天气预报给出的气温范围内。

2.(教材P22)我们有哪些查询未来天气的方法？

我们可以通过广播、电视或手机等查询未来天气。

8天气的影响

科▲美观▲念

L天气对人们的日常生活、出行、学习以及生产劳动都有很大的影

响。如雨天出门要带雨具，天冷要穿棉衣，太阳辐射强的时候要

用遮阳伞，大风、沙尘等天气会影响人的正常生活及工作。

2.天气变化与应对方法。

天气预报的信息人们的活动应对方法

学生上学带好雨具

下雨

农民晒谷子提前收谷子

学生上学教室开放空调

高温

建筑工人施工减轻劳动强度

学生上学穿棉衣

寒潮

农民种地覆盖保温膜

3.对于下雪，不同人的不同反应。

⑴学生会很开心,课余时间可以堆雪人、打雪仗。

(2)农民会很担心,下雪可