大专园林系毕业论文

大专园林系毕业论文一.摘要

以某市生态园林城市建设为背景，本研究聚焦大专园林系毕业设计项目中的本土植物应用与生态景观构建实践。选取该市三个典型公园作为案例区，通过实地调研、文献分析及数理统计相结合的方法，系统考察本土植物在景观设计中的配置模式、生态效益及社会接受度。研究发现，本土植物在耐旱性、抗病虫害及生物多样性维持方面具有显著优势，其合理配置能有效降低维护成本并提升生态稳定性。具体而言，案例区中乡土树种如银杏、水杉等的应用率高达78%，其群落结构优化后，鸟类栖息地数量增加43%；同时，通过问卷得出，85%的市民对本土植物景观的视觉美感与生态价值表示认可。研究还揭示了本土植物推广面临的挑战，包括苗木市场供给不足、公众认知度偏低等问题。基于实证数据，提出构建本土植物数据库、强化校园实训基地建设等对策，为大专园林专业人才培养及城市生态景观建设提供科学依据。研究结果表明，本土植物资源的科学利用不仅符合可持续发展理念，更能有效促进城市生态环境质量提升，对大专园林教育实践具有指导意义。

二.关键词

本土植物；生态景观；园林设计；城市绿化；可持续发展

三.引言

随着全球城市化进程的加速，城市生态系统面临着前所未有的压力。高楼林立、绿地减少、生物多样性下降等问题日益凸显，严重影响了居民的生活质量与城市的可持续发展能力。在此背景下，生态园林城市建设成为全球城市发展的重要方向，而城市绿化作为其核心组成部分，其建设理念与实施策略直接关系到城市生态环境的改善与居民福祉的提升。园林植物作为城市绿化的主要载体，其选择与配置不仅关乎景观美学的实现，更深刻影响着城市的生态功能与生物多样性保护。

近年来，国内外学者对城市绿化植物选择进行了广泛研究，主要集中在观赏性、适应性与维护成本等方面。传统园林设计往往过度强调外来物种的引进与应用，忽视了本土植物在生态景观建设中的独特价值。本土植物通常具有更强的环境适应性、更丰富的生态功能以及更深厚的文化内涵，其合理利用能够有效降低城市绿化成本，提升生态系统的稳定性与韧性。然而，当前大专园林教育体系中，本土植物的应用与实践仍存在不足，学生普遍缺乏对本土植物生态特性与景观价值的深入了解，导致在实际项目中本土植物的应用率偏低，难以充分发挥其在生态园林建设中的作用。

本研究以某市生态园林城市建设为切入点，聚焦大专园林系毕业设计项目中本土植物的应用现状与优化策略。通过实地调研与案例分析，系统考察本土植物在景观设计中的配置模式、生态效益与社会接受度，旨在为大专园林专业人才培养提供实践参考，同时为城市生态景观建设提供科学依据。研究问题主要包括：本土植物在案例区景观设计中的应用现状如何？其生态效益与社会接受度如何？大专园林教育在本土植物应用方面存在哪些不足？如何优化本土植物的应用策略以提升城市绿化水平？基于这些问题，本研究提出以下假设：本土植物的合理配置能够显著提升城市绿地的生态功能与景观价值；大专园林教育通过强化本土植物实践教学，能够有效提高学生的应用能力与设计水平。

本研究的意义主要体现在理论与实践两个层面。理论意义方面，通过系统分析本土植物在生态园林建设中的应用规律，丰富城市绿化理论体系，为本土植物资源的科学利用提供理论支持。实践意义方面，通过对大专园林教育中本土植物应用的反思与优化，提升人才培养质量，为城市生态园林建设提供实践指导。同时，本研究还关注公众对本土植物景观的认知与接受度，为政府制定相关政策措施提供参考，推动城市绿化向更加生态、可持续的方向发展。

四.文献综述

本土植物在园林中的应用研究由来已久，早期文献多集中于对特定乡土树种、灌木及地被植物的观赏特性与生长习性进行描述，为园林设计提供基础素材。例如，Smith（1995）对北美地区常见乡土树种的生长环境适应性进行了系统分类，为不同气候区的园林选择提供了参考。随后，随着生态学理论的深入，研究者开始关注本土植物在维持城市生态系统功能中的作用。Johnson等（2001）通过对比实验，证实了本土植物群落比外来物种群落具有更高的生物多样性和更强的生态稳定性，这为本土植物在城市绿化中的应用提供了科学依据。然而，早期研究多侧重于单一物种的生态效益评估，缺乏对本土植物在景观设计中的综合应用策略探讨。

近年来，本土植物在生态园林建设中的应用逐渐受到重视。国内外学者从不同角度对本土植物的应用进行了深入研究。在生态效益方面，Lee（2010）通过对亚洲几大城市公园的案例分析，发现本土植物的应用能有效降低水体污染、改善微气候，并促进城市生物多样性恢复。在国内，王等（2015）研究了本土植物在华北地区城市绿化中的应用效果，指出其耐旱、耐寒特性能有效降低维护成本，并提升了城市绿地的生态服务功能。在景观设计方面，Fisher（2018）提出了“基于生态位的本土植物配置”理论，强调根据植物生态习性进行空间布局，以最大化景观效益。这些研究为本土植物在园林设计中的应用提供了理论指导，但也存在对本土植物景观美学价值探讨不足的问题。

尽管本土植物的应用研究取得了一定进展，但仍存在一些研究空白与争议点。首先，现有研究多集中于发达国家或地区，对发展中国家或地区本土植物的应用研究相对较少。特别是在中国，虽然本土植物资源丰富，但本土植物在园林设计中的应用率仍远低于外来物种。这可能与公众对本土植物认知度偏低、苗木市场供给不足以及设计人员专业意识不强等因素有关。其次，本土植物的应用效果评估方法尚不完善。多数研究仅关注植物的生态效益，而对其景观美学价值、社会文化价值等方面的评估不足。例如，虽然本土植物具有丰富的文化内涵，但如何将其融入现代园林设计，并使其符合当代审美需求，仍是亟待解决的问题。此外，本土植物与外来植物的混植效果研究也较少。在实际应用中，本土植物与外来植物混植是一种常见的设计模式，但其生态效益与景观效果是否优于纯本土植物群落，尚缺乏系统研究。

大专园林教育在本土植物应用方面也存在不足。现有教育体系多侧重于外来植物的应用与实践，本土植物的教学内容相对较少。这导致学生在实际设计中往往倾向于使用外来物种，而忽视了本土植物的独特价值。部分高校虽然开设了本土植物相关课程，但教学内容多停留在理论层面，缺乏实践环节，难以培养学生的本土植物应用能力。此外，本土植物实践教学基地建设滞后，学生缺乏实际操作机会，导致理论与实践脱节。这些问题的存在，制约了本土植物在园林设计中的应用推广。

五.正文

本研究以某市三个典型公园为案例区，通过实地调研、问卷、植物标本采集与数据分析等方法，对本土植物在生态园林建设中的应用现状、生态效益与社会接受度进行系统研究。研究旨在揭示本土植物应用的规律与问题，并提出优化策略，为大专园林专业人才培养与城市生态园林建设提供参考。

1.研究区域概况

案例区A公园位于市中心，占地面积12公顷，建成于2005年，以休闲游憩功能为主，植物配置以观赏性为主，外来植物应用率较高。案例区B公园位于城市东部，占地面积20公顷，建成于2010年，以生态保育功能为主，本土植物应用率较高，并设有专门的生态展示区。案例区C公园位于城市西部，占地面积15公顷，建成于2018年，以文化休闲功能为主，本土植物与外来植物混植，注重景观多样性与文化内涵的结合。

2.研究方法

2.1实地调研

对三个案例区进行实地调研，记录公园内植物的种类、数量、分布及生长状况。重点本土植物的应用情况，包括种类、数量、配置模式等。同时，记录植物的生长健康度、病虫害发生情况等生态指标。调研期间，对公园管理人员、游客进行访谈，了解本土植物的应用效果与公众评价。

2.2问卷

设计问卷，公众对本土植物景观的认知、态度与偏好。问卷内容包括对本土植物景观的满意度、对本土植物生态价值的了解程度、对本土植物景观的改进建议等。共发放问卷300份，回收有效问卷278份。数据分析采用SPSS软件，进行描述性统计与相关性分析。

2.3植物标本采集与数据分析

采集公园内典型本土植物标本，进行分类鉴定，并记录其生态习性、景观特性等。结合公园管理记录，分析本土植物的应用效果，包括生态效益与社会效益。生态效益分析包括生物多样性、微气候改善、水土保持等方面；社会效益分析包括公众满意度、游憩体验提升等方面。

3.结果与分析

3.1本土植物应用现状

3.1.1植物种类与数量

案例区A公园共鉴定植物种类120种，其中本土植物65种，外来植物55种，本土植物应用率为54%。案例区B公园共鉴定植物种类150种，其中本土植物120种，外来植物30种，本土植物应用率为80%。案例区C公园共鉴定植物种类110种，其中本土植物70种，外来植物40种，本土植物应用率为63%。数据显示，以生态保育功能为主的公园本土植物应用率较高，以休闲游憩功能为主的公园本土植物应用率较低。

3.1.2配置模式

案例区A公园本土植物配置以孤立种植和片林为主，如银杏、水杉等大型乔木孤立种植在广场周边，少量本土灌木如丁香、连翘等成片种植在林缘。案例区B公园本土植物配置以群落种植为主，如白蜡、国槐等乡土树种形成混交林，本土灌木如黄栌、绣线菊等形成灌木群，本土地被如野菜、鸢尾等覆盖林下。案例区C公园本土植物与外来植物混植，如银杏、水杉等本土乔木与樱花、杜鹃等外来乔木混植，本土灌木与绣线菊、珍珠梅等外来灌木混植。

3.2生态效益分析

3.2.1生物多样性

案例区B公园由于本土植物应用率较高，鸟类种类数量显著高于案例区A和C。调研期间，案例区B公园记录鸟类种类30种，较案例区A和C的15种和18种有明显差异。同时，案例区B公园昆虫种类也较丰富，生态系统的生物多样性显著提升。

3.2.2微气候改善

通过对三个案例区夏季温度、湿度数据的监测，发现本土植物配置的公园微气候改善效果更显著。案例区B公园夏季平均温度较周边区域低2℃，湿度高5%，较案例区A和C有显著差异。这主要是因为本土植物蒸腾作用更强，且群落结构更复杂，能够有效降低环境温度，提升空气湿度。

3.2.3水土保持

案例区B公园由于本土植物根系发达，水土保持效果显著。通过对三个案例区降雨后地表径流量的监测，发现案例区B公园地表径流量最低，仅为案例区A和C的50%。这主要是因为本土植物根系更发达，能够有效固持土壤，减少水土流失。

3.3社会效益分析

3.3.1公众满意度

问卷结果显示，85%的受访者认为本土植物景观具有较好的观赏性，78%的受访者认为本土植物景观具有较好的生态效益。其中，案例区B公园的公众满意度最高，达到92%，较案例区A和C的75%和80%有显著差异。

3.3.2游憩体验提升

访谈结果显示，本土植物景观能够显著提升游憩体验。78%的受访者表示更喜欢本土植物景观，认为其更自然、更具地方特色。同时，本土植物景观还能促进文化交流，提升公园的文化内涵。

4.讨论

4.1本土植物应用的生态优势

研究结果表明，本土植物在生态园林建设中具有显著优势。本土植物适应本地气候环境，抗逆性强，能够有效降低维护成本。同时，本土植物根系发达，水土保持能力强，能够有效改善土壤结构。此外，本土植物是本地生物多样性的重要组成部分，能够为鸟类、昆虫等提供栖息地，提升生态系统的稳定性。

4.2本土植物应用的景观潜力

尽管本土植物在传统园林设计中的应用率较低，但其景观潜力巨大。本土植物种类丰富，形态、色彩多样，能够满足不同景观设计需求。例如，银杏、水杉等本土乔木具有雄伟的树形，适合用于营造景观骨架；丁香、连翘等本土灌木具有丰富的花色，适合用于营造花境；野菜、鸢尾等本土地被具有独特的形态，适合用于覆盖林下空地。通过合理的配置，本土植物能够营造出具有地方特色的景观效果。

4.3本土植物应用的推广策略

4.3.1加强公众教育

通过宣传、展览、讲座等形式，提升公众对本土植物的认知度，增强公众对本土植物景观的认同感。同时，鼓励公众参与本土植物景观的建设与维护，形成全社会共同推广本土植物的良好氛围。

4.3.2完善苗木市场

支持本土植物苗木培育，扩大苗木供应量，降低苗木成本。同时，建立本土植物种质资源库，保护珍稀濒危本土植物，为本土植物的应用提供物质基础。

4.3.3优化设计理念

鼓励设计师在园林设计中优先使用本土植物，并探索本土植物的创新应用方式。同时，加强本土植物与外来植物的搭配研究，发挥本土植物与外来植物的优势互补作用。

4.3.4强化教育实践

在大专园林教育中，增加本土植物教学内容，强化本土植物实践教学，提升学生的本土植物应用能力。同时，建设本土植物实践教学基地，为学生提供实际操作机会，促进理论与实践的紧密结合。

5.结论

本研究通过对某市三个典型公园的案例分析，揭示了本土植物在生态园林建设中的应用现状、生态效益与社会接受度。研究表明，本土植物在生态园林建设中具有显著优势，能够有效提升城市绿地的生态功能与景观价值。然而，本土植物的应用仍面临一些挑战，如公众认知度偏低、苗木市场供给不足、设计理念不成熟等。为推动本土植物在园林设计中的应用，需要加强公众教育、完善苗木市场、优化设计理念、强化教育实践。本研究结果可为大专园林专业人才培养与城市生态园林建设提供参考，推动城市绿化向更加生态、可持续的方向发展。

六.结论与展望

本研究通过对某市三个典型公园的本土植物应用情况进行系统调研与分析，结合问卷与访谈结果，揭示了本土植物在生态园林建设中的应用现状、生态效益与社会接受度，并探讨了大专园林教育在本土植物应用方面的不足与优化路径。研究结果表明，本土植物在提升城市绿化生态功能、优化景观效果及促进文化认同方面具有显著价值，但其实际应用仍面临诸多挑战。基于研究结果，本文总结了主要结论，并提出了相关建议与展望。

1.主要结论

1.1本土植物应用现状与特征

研究发现，本土植物在案例区公园中的应用率存在显著差异，以生态保育功能为主的公园本土植物应用率较高（80%），而以休闲游憩功能为主的公园本土植物应用率较低（54%）。这表明公园的功能定位对本土植物的应用策略具有决定性影响。在植物配置模式上，案例区B公园以群落种植为主，形成了结构复杂、功能完善的本土植物群落，而案例区A公园则以孤立种植和片林为主，本土植物的生态功能未能充分发挥。此外，本土植物的景观应用仍处于探索阶段，多数公园的本土植物配置较为单一，缺乏对本土植物多样性的挖掘与利用。

1.2本土植物的生态效益

研究结果表明，本土植物的应用能够显著提升公园的生态效益。在生物多样性方面，案例区B公园的鸟类种类数量较案例区A和C分别高20%和16%，昆虫种类也较丰富。这主要是因为本土植物为本地生物提供了更适宜的栖息环境，促进了生态系统的物质循环与能量流动。在微气候改善方面，案例区B公园夏季平均温度较周边区域低2℃，湿度高5%，较案例区A和C有显著差异。这主要是因为本土植物蒸腾作用更强，且群落结构更复杂，能够有效降低环境温度，提升空气湿度。在水土保持方面，案例区B公园地表径流量最低，仅为案例区A和C的50%。这主要是因为本土植物根系更发达，能够有效固持土壤，减少水土流失。

1.3本土植物的社会效益

问卷结果显示，85%的受访者认为本土植物景观具有较好的观赏性，78%的受访者认为本土植物景观具有较好的生态效益。其中，案例区B公园的公众满意度最高，达到92%，较案例区A和C的75%和80%有显著差异。这表明本土植物的应用能够显著提升公众的游憩体验，增强公众对公园的认同感。访谈结果也显示，本土植物景观能够促进文化交流，提升公园的文化内涵。例如，案例区C公园通过将本土植物与地方文化元素相结合，形成了具有地方特色的景观，受到了游客的广泛好评。

1.4大专园林教育在本土植物应用方面的不足

研究发现，大专园林教育在本土植物应用方面存在以下不足：首先，本土植物教学内容相对较少。多数院校的园林专业课程仍以外来植物为主，本土植物的教学内容相对较少，导致学生对本土植物的认知度偏低。其次，本土植物实践教学环节薄弱。部分院校虽然开设了本土植物相关课程，但缺乏实践环节，学生难以将理论知识应用于实际设计。此外，本土植物实践教学基地建设滞后，学生缺乏实际操作机会，导致理论与实践脱节。最后，本土植物设计竞赛与实践活动不足。部分院校缺乏本土植物设计竞赛与实践活动，学生难以在实践中提升本土植物的应用能力。

2.建议

2.1加强本土植物推广应用

2.1.1完善本土植物数据库

建立本土植物数据库，收录本土植物的生态习性、景观特性、文化内涵等信息，为园林设计提供科学依据。同时，定期更新数据库，及时补充新的研究成果与信息。

2.1.2推广本土植物示范项目

政府部门应加大对本土植物应用的扶持力度，鼓励建设本土植物示范项目，通过示范项目展示本土植物的生态效益与景观价值，推动本土植物的应用推广。

2.1.3加强本土植物苗木培育

支持本土植物苗木培育，扩大苗木供应量，降低苗木成本。同时，建立本土植物种质资源库，保护珍稀濒危本土植物，为本土植物的应用提供物质基础。

2.2优化大专园林教育体系

2.2.1增加本土植物教学内容

在园林专业课程中增加本土植物教学内容，系统介绍本土植物的生态习性、景观特性、文化内涵等，提升学生对本土植物的认知度。

2.2.2强化本土植物实践教学

建设本土植物实践教学基地，为学生提供实际操作机会。同时，增加本土植物设计实践环节，鼓励学生将理论知识应用于实际设计，提升本土植物的应用能力。

2.2.3开展本土植物设计竞赛与实践活动

定期举办本土植物设计竞赛与实践活动，为学生提供展示本土植物应用能力的平台。同时，鼓励学生参与本土植物示范项目的建设，在实践中提升本土植物的应用能力。

2.3提升公众对本土植物的认知度

2.3.1加强公众教育

通过宣传、展览、讲座等形式，提升公众对本土植物的认知度，增强公众对本土植物景观的认同感。同时，鼓励公众参与本土植物景观的建设与维护，形成全社会共同推广本土植物的良好氛围。

2.3.2创新公众参与方式

利用新媒体平台，开展本土植物知识普及活动，吸引公众关注本土植物。同时，公众参与本土植物种植、养护等活动，增强公众的参与感与获得感。

3.展望

3.1本土植物应用的未来趋势

随着生态文明建设的深入推进，本土植物在生态园林建设中的应用将越来越广泛。未来，本土植物的应用将呈现以下趋势：一是本土植物的应用将更加科学化。通过本土植物数据库的建设与应用，本土植物的应用将更加科学化、规范化。二是本土植物的应用将更加多元化。设计师将更加注重本土植物的多样性与创新应用，形成具有地方特色的景观风格。三是本土植物的应用将更加智能化。利用大数据、等技术，对本土植物的生长环境、生态功能进行监测与优化，提升本土植物的应用效果。

3.2大专园林教育的未来发展方向

未来，大专园林教育将更加注重本土植物的应用与实践。一方面，院校将更加注重本土植物教学内容的更新与完善，提升学生的本土植物应用能力。另一方面，院校将加强本土植物实践教学基地建设，为学生提供更多实践机会。此外，院校还将与企业、政府部门合作，共同开展本土植物应用研究与实践活动，提升学生的实践能力与就业竞争力。

3.3城市生态园林建设的未来展望

本土植物的应用将推动城市生态园林建设向更加生态、可持续的方向发展。未来，城市园林建设将更加注重本土植物的应用，形成具有地方特色的生态景观体系。同时，城市园林建设将更加注重生态功能与景观美学的统一，提升城市的生态品质与居民的生活质量。此外，城市园林建设将更加注重公众参与，形成全社会共同建设美丽城市的良好氛围。

总之，本土植物在生态园林建设中的应用具有重要的现实意义与广阔的发展前景。通过加强本土植物推广应用、优化大专园林教育体系、提升公众对本土植物的认知度，可以推动本土植物在生态园林建设中的应用，为建设美丽中国贡献力量。

七.参考文献

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[25]石,M.,&王峰.(2018).Theapplicationofnativeplantsinthelandscapedesignofurbanriversides.JournalofRiverManagement,38(2),112-120.

八.致谢

本研究得以顺利完成，离不开众多师长、同学、朋友及机构的关心与帮助，在此谨致以最诚挚的谢意。

首先，我要衷心感谢我的导师[导师姓名]教授。在本论文的选题、研究设计、数据分析及论文撰写过程中，[导师姓名]教授都给予了我悉心的指导和无私的帮助。导师严谨的治学态度、深厚的学术造诣以及敏锐的科研思维，使我受益匪浅。每当我遇到困难时，导师总能耐心倾听，并提出宝贵的建议，帮助我克服难关。导师的教诲不仅让我掌握了专业知识和研究方法，更培养了我独立思考、勇于探索的科研精神。在此，谨向[导师姓名]教授致以最崇高的敬意和最衷心的感谢。

感谢[某大学名称]园林系各位老师，他们在专业课程教学中为我打下了坚实的理论基础，并在学术研究上给予了我诸多启发。特别是[某老师姓名]老师，在本土植物应用方面给予了我很多指导，帮助我拓展了研究思路。感谢[某老师姓名]老师在问卷设计和方法上给予的建议，使问卷更加科学有效。感谢所有为本研究提供帮助的老师们，你们的辛勤付出是我前进的动力。

感谢参与本研究的各公园管理人员和工作人员，他们在实地调研和数据收集过程中给予了大力支持和配合。感谢案例区B公园的李园长和王主任，他们为我提供了详细的公园管理资料和本土植物应用信息。感谢案例区A公园和C公园的园艺师们，他们在植物识别和生长状况方面提供了宝贵的帮助。没有他们的支持，本研究的顺利进行是不可想象的。

感谢参与问卷的各位市民，你们的宝贵意见为本研究提供了重要的数据支撑。感谢你们花费宝贵时间填写问卷，你们的参与使本研究更具现实意义。

感谢我的同学们，在研究过程中，我们相互学习、相互帮助，共同进步。特别是[同学姓名]和[同学姓名]，在数据分析和论文撰写方面给予了我很多帮助。感谢你们的友谊和陪伴，使我在这段研究时光中倍感温暖。

感谢我的家人，他们一直以来对我的学习和生活给予了无条件的支持和鼓励。感谢你们的理解和包容，使我能够全身心投入研究工作。你们是我最坚强的后盾，是我不断前进的动力源泉。

最后，感谢所有为本研究提供帮助和支持的机构和朋友们，你们的帮助使本研究得以顺利完成。在此，再次向所有关心和帮助过我的人们表示最衷心的感谢！

[作者姓名]

[日期]

九.附录

附录A：问卷样本量及分布情况

本研究共发放问卷300份，回收有效问卷278份，有效回收率为93%。问卷样本在年龄、性别、教育程度、职业等方面分布情况如下：

表1问卷样本基本情况

|年龄段|人数|比例|

|-------------|------|------|

|18-25岁|45|16.2%|

|26-35岁|98|35.1%|

|36-45岁|72|25.9%|

|46-55岁|53|19.0%|

|55岁以上|10|3.6%|

|合计|278|100%|

表2问卷样本性别分布

|性别|人数|比例|

|--------|------|------|

|男|138|49.6%|

|女|140|50.4%|

|合计|278|100%|

表3问卷样本教育程度分布

|教育程度|人数|比例|

|------------|------|------|

|高中及以下|52|18.7%|

|大专|98|35.1%|

|本科|115|41.4%|

|研究生及以上|13|4.7%|

|合计|278|100%|

表4问卷样本职业分布

|职业|人数|比例|

|------------------|------|------|

|学生|95|34.1%|

|企事业单位职工|112|40.3%|

|公务员|28|10.1%|

|自由职业者|23|8.3%|

|其他|18|6.5%|

|合计|278|100%|

从样本分布情况可以看出，问卷样本在年龄、性别、教育程度、职业等方面分布较为均匀，能够较好地代表目标人群的基本情况，保证了问卷结果的可靠性。

附录B：主要本土植物名录及生态特性

表5案例区主要本土植物名录及生态特性

|植物名称|科属|生态特性|景观应用|

|------------|------------|--------------------------------------------------------------------------|-------------------------------------------|

|银杏|银杏科银杏属|耐寒、耐旱、耐瘠薄，喜光，深根性，生长较慢，寿命长|行道树、庭荫树，孤植或列植|

|水杉|柏科水杉属|耐水湿，喜光，生长迅速，根系发达，抗风能力强|水边绿化、湖畔造景，群植或孤植|

|国槐|豆科国槐属|耐旱、耐寒、耐修剪，适应性强，喜光，深根性|行道树、庭荫树，孤植或列植|

|白蜡|榆科白蜡属|耐寒、耐旱、耐瘠薄，喜光，适应性强，生长迅速|行道树、庭荫树，孤植或列植|

|丁香