重难点自考专业(学前教育)试题含答案【预热题】

自考专业(学前教育)试题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。

A.时间艺术

B.空间艺术

C.综合艺术

D.时空艺术

正确答案：B

2、（单选题）幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。

A.逆反关系

B.等量关系

C.数差关系

D.相邻关系

正确答案：A

3、（单选题）幼儿年龄越小，心脏跳动的频率就越()。

A.慢

B.快

C.适中

D.不稳定

正确答案：B

4、（单选题）在家庭教育指导实验中,家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是()。

A.有关变量

B.无关变量

C.实验变量

D.效果变量

正确答案：D

5、（单选题）测量的最高层次是（）

A.比率测量

B.定名测量

C.定序测量

D.定距测量

正确答案：D

6、（单选题）下列不是象征性游戏的基本构成因素的是（）

A.情景转变

B.以物代物

C.角色行为

D.以人代人

正确答案：C

7、（单选题）婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意()。

A.形成动力定型

B.保证劳逸结合

C.保证睡眠时间

D.保证饮食营养

正确答案：B

8、（单选题）我国相关政策法规中规定，幼儿园的基本活动应该是（）

A.上课

B.游戏

C.生活

D.体育锻炼

正确答案：B

9、（单选题）幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须（）

A.展示人物内心活动

B.表现人物复杂的性格

C.多描写人物的动作和外部特征

D.细致刻画人物的外貌

正确答案：C

10、（单选题）两岁儿童能集中注意(

)分钟。

A.5—8

B.10—20

C.10—12

D.半小时

正确答案：C

11、（单选题）前苏联现代游戏理论的主要代表人物是______。他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。

A.维果茨基

B.列昂节夫

C.鲁宾斯坦

D.艾里康宁

正确答案：D

12、（单选题）下面属于狭义的学前教育机构的是（）

A.幼儿保健站

B.妇幼医院

C.儿童咨询所

D.日间看护中心

正确答案：D

13、（单选题）（）提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

A.斯腾豪斯

B.泰勒

C.塔巴

D.奥利沃

正确答案：A

14、（单选题）认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家?

A.皮亚杰

B.卢梭

C.科尔伯格

D.福禄贝尔

正确答案：A

15、（单选题）“活教育”理论的倡导者是（）。

A.鹤琴

B.雪门

C.宗麟

D.戴自俺

正确答案：A

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）具有幼儿教师资格的基本条件是（）。

A.具有良好的思想政治素质

B.具有良好的道德品质

C.具备规定的学历或者国家资格考试合格

D.能歌善舞，具有丰富的知识和广泛的兴趣

正确答案：ABC

2、（多选题）半结构型访问法是把()交给访问者，但无一定的()，这种方法访问时比较方便，被试易于合作。A.有关问题B.问题顺序C.问题答案D.乱序问题正确答案：AB3、（多选题）按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。

A.相对评价

B.绝对评价

C.标准评价

D.个体差异评价

正确答案：ABD

4、（多选题）幼儿园管理组织的特点：

A.有共同目标

B.有明确的分工

C.有一定权威（源于岗位）

D.有职能的层次

正确答案：ABCD

5、（多选题）幼儿身体生长教育的内容包括（）

A.了解身体外形，认识与保护五官

B.初步掌握换牙、护牙的知识

C.用眼卫生

D.积极配合疾病预防与治疗

E.探索生命现象的兴趣

F.知道快乐有益于健康

正确答案：ABCDEF

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）“多通道参与”主要有_______________、_______________、________________、_______________三种参与形式。

正确答案：动作辅助材料的参与、视觉辅助材料的参与、言语辅助材料的参与的应用及其要点。

2、（填空题）（）是保育员职业守则的重要内容之一。

正确答案：为人师表、遵纪守法

3、（填空题）幼儿故事的概念广义上是指：幼儿故事包括一切适合于幼儿听或阅读的______、______、______、______、______等叙事文体的作品。狭义：是指内容偏重写实，适合幼儿接受的供幼儿______、聆听的叙事体的文学形式。

正确答案：笑话、神话、传说、童话、寓言、阅读

4、（填空题）《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少（）

正确答案：2小时

5、（填空题）影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、______、________、健康和情绪等。

正确答案：年龄差异、个性差异

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。

正确答案：

正确

2、（判断题）把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。

正确答案：

错误

3、（判断题）0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。

正确答案：

正确

4、（判断题）早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。()

正确答案：

正确

5、（判断题）新生儿的头发反映其体质的强弱。

正确答案：

错误

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）蛋白质的生理功能是什么?

正确答案：①构造新细胞、新组织。②修补组织。③调节生理功能。④供给能力。

2、（问答题）行为目标

正确答案：是以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标，(1分)用来表明学习课程之后儿童所发生的诸多行为变化，(1分)因而其特点就是具体、精确和可操作。(1分)

3、（问答题）学前儿童集合概念的发展有何特点

正确答案：(1)2岁-3岁左右儿童已产生了对集合的笼统知觉。

(2)3岁-4岁儿童已能感知集合的界限，对集合中元素的感知也逐渐精确。

(3)4岁-5岁儿童已能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素的多少。

(4)5岁-6岁儿童对集合的理解进一步提高和扩展。

4、（问答题）试述幼儿膳食计划的步骤和要求。

正确答案：1、选择食物的种类，食物多样、谷类为主，多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类或豆制品，经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油，吃清淡少盐的膳食，吃清洁卫生、不变质的食物。2、计算数量，力求各营养素之间有合理的比值，每餐热能分配合理。3、制定食谱，食谱是膳食计划的重要部分。4、讲究烹调技术，注意饮食卫生。

5、（问答题）论述如何培养幼儿的自我意识。

正确答案：(答案解析)培齐幼儿的自我意识应从以下几方面入手：

(1)对幼儿进行正确恰当的评价。幼儿自我意识的一个很重要的特点就是依赖、轻信他人尤其是成年人的评价，往往以别人的评价为依据来评价自己。年龄越小的幼儿受成人评价的影响越大。即使到了大班，幼儿自我评价的独立性也还是比较差的，成人的评价是他们认识自我的重要依据。因此，成人应注意自己的言行，尽量以积极的态度来评价幼儿。

(2)明确行为要求。获得成功感是幼儿形成自信心的基础。2—3岁幼儿就开始强烈地要求自己做事。明确要求可以使幼儿有明确的努力方向，用一个标准来衡量自己，也可以知道自己的差距，从而对自己有一个合适的判断，进而形成合理的自我意识。在向幼儿明确行为的具

体要求时，要用幼儿可以接受的、可以具体操作的方式;过于抽象的要求对幼儿来说很难理解在行动中执行更是不可能，这样的要求是没有意义的。

(3)增加交往机会。幼儿从个人经验中获得的知识与通过交往积累的关于自己的评价和认识的协调结合是形成确切的自我概念的前提。与成人交往的经验是幼儿自我评价的主要根源，通过与成人交往，幼儿可以意识到并且说出自己的经验，可以向成人学到社会知识和行为方式，将成人传递的社会文化、道德规范逐渐内化，进而进行自我评价。幼儿与同伴交往，特别是通过游戏等活动，可以学会用自己的眼光看待同伴，进而看待自己，通过同伴认识自己。增加幼儿交往活动，可以从以下两方面入手：首先，改善交往环境;其次，增加幼儿与成人交往的频率。

(4)在专项活动中进行教育。如设计"我长大一岁""我的姓名""我的名片""我的家庭"等活动。活动要贴近幼儿自身的经验，既有利于幼儿认识自己，又有益于幼儿认识别人。

6、（问答题）制定具体体育活动目标的要求正确答案：(1)紧扣年龄阶段目标。(2)活动目标的内容应从发展幼儿的认知、情感及动作和技能等方面全面考虑，体现活动功能的综合性。(3)表述要具体、明确、操作性强，宜采用幼儿行为目标表达方式。7、（问答题）名词解释：保教结合

正确答案：是一个整体概念，分为两个方面“保”是保护促进幼儿健康“育”指幼儿园教育教学，两者之间相互结合，相互渗透，共同对幼儿产生影响。

8、（问答题）广义的幼儿园课程

正确答案：是指幼儿园教育的整体结构。(1分)即通盘考虑各领域内容以何种形式组织起来更有利于幼儿的学习，(1分)各种教育手段如何协调起来更有利于幼儿的发展等。(1分)

9、（问答题）案例分析题：冬天到了，幼儿园开展冬季锻炼。有一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量，于是他把幼儿带到了户外。户外的地面是由一块块方形的水泥砖铺成的。他先让幼儿扔沙包，然后问：“怎样才能知道扔得多远?”幼儿说：“可以数地上的方块。”“还可以用什么方法知道呢?”在老师的不断提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳、布条等不同方法。老师很满意这样的结果，认为教学目标达到了。然而，整个过程对幼儿来说索然无味。请你说出这个活动的问题何在?如果你是这个教师，你会怎么做?

正确答案：作为教师应该结合大班的幼儿已经有一定规则意识，喜欢竞赛性的游戏的年龄特点，让幼儿在充分、自由扔沙包过程中逐步感知“扔得多远”，继而向幼儿提出“怎样才能知道扔得多远?”，接着可以利用大班幼儿有较强的“竟赛”心理，为幼儿提供纸、笔等，让幼儿把他们的比赛结果记录下来。这样在活动过程中就自然产生了“统计”的问题。在经过一段时间(可以是1周或2周)以后，教师可以通过更换游戏地点的办法，例如把幼儿带到平坦的土地上扔沙包。这时，由于地面上缺少了可以利用的自然测量标准——方砖