2025年成人高考《语文》得体表达与小说阅读试题库

2025年成人高考《语文》得体表达与小说阅读试题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在答题卡上。）1.下列加点词语使用恰当的一项是（）A.这家餐厅的菜品口味平淡无奇，毫无新意，令人大失所望。B.面对歹徒的威胁，他面不改色心不跳，沉着冷静地与之周旋，最终脱险。C.他的演讲慷慨激昂，声嘶力竭，仿佛要将所有的情感都倾注在每一个字里。D.小王做事总是虎头蛇尾，刚一开始就热情高涨，可没过多久就懈怠下来。2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）这家公司近年来发展迅速，业绩蒸蒸日上，在行业内已经______了相当的地位。（2）尽管困难重重，但他______地坚持着自己的梦想，从未有过一丝放弃的念头。（3）这幅画的色彩搭配______，给人一种既和谐又充满活力的感觉。（4）老李退休后，依然______地关心着社区的建设，为居民们谋福利。A.占据坚韧和谐谆谆教诲B.夺得坚强和谐谆谆教导C.夺得坚韧融洽谆谆教诲D.占据坚强融洽谆谆教导3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。B.他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人，是同学们公认的好学生。C.通过这次实践活动，使我对环保问题有了更深刻的认识和理解。D.这部电影情节跌宕起伏，引人入胜，观看后令人回味无穷。4.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗描绘的景象，主要体现了哪种修辞手法？（）A.拟人B.排比C.对偶D.夸张5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话，主要体现了哪种思想？（）A.儒家思想中的“仁”B.儒家思想中的“义”C.道家思想中的“无为”D.法家思想中的“法治”6.下列作家与作品对应不正确的一项是（）A.曹雪芹——《红楼梦》B.吴承恩——《西游记》C.罗贯中——《水浒传》D.施耐庵——《三国演义》7.《背影》这篇散文的作者是谁？（）A.鲁迅B.朱自清C.老舍D.巴金8.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.这幅画的构图错落有致，色彩鲜明，令人赏心悦目。B.他这个人做事总是三心二意，缺乏恒心，很难做成一件大事。C.这篇文章论述严密，逻辑清晰，是一篇很有见地的文章。D.他的演讲慷慨激昂，声情并茂，极具感染力。9.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗，主要表达了怎样的情感？（）A.对逝去美好事物的怀念B.对生命轮回的感悟C.对无私奉献精神的赞美D.对美好未来的憧憬10.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人，是同学们公认的好学生。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。C.通过这次实践活动，使我对环保问题有了更深刻的认识和理解。D.这部电影情节跌宕起伏，引人入胜，观看后令人回味无穷。二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请将答案填写在答题卡相应的位置上。）1.“海内存知己，天涯若比邻”这句诗出自唐代诗人______的《送杜少府之任蜀州》。2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗出自南宋诗人______的《过零丁洋》。3.“读书破万卷，下笔如有神”这句诗出自唐代诗人______的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。4.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话的意思是______。5.《陋室铭》的作者是唐代诗人______。6.《出师表》的作者是三国时期蜀汉的______。7.《桃花源记》选自东晋文学家______的《陶渊明集》。8.“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗出自唐代诗人______的《使至塞上》。9.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗出自南宋诗人______的《游山西村》。10.“读书好，好读书，读好书”这句话出自清代作家______的《弟子规》。三、阅读理解（本大题共4小题，每小题2分，共8分。阅读下面的文字，完成下列小题。）阅读下面的文字，完成下列小题。那是一个深秋的傍晚，夕阳的余晖透过稀疏的云层，洒在寂静的校园里。我独自一人走在回家的路上，心中充满了对未来的迷茫和不安。路边的梧桐树叶已经枯黄，随风飘落，仿佛在诉说着秋天的离别。我抬头望着天空，看到几只归雁排着整齐的队伍，向南飞去，心中不禁涌起一股乡愁。回到家，母亲正在厨房里忙碌着，为我准备晚餐。我走进厨房，看到母亲熟练地翻炒着菜肴，她的背影在昏黄的灯光下显得有些佝偻，但她的眼神却依然明亮。我走过去，从后面轻轻抱住母亲，她转过身来，用粗糙的手抚摸着我的头，轻声说道：“累了就早点休息，明天还要上学呢。”那一刻，我心中充满了温暖，所有的迷茫和不安都烟消云散了。晚饭后，我坐在书桌前，开始复习功课。母亲坐在旁边，静静地陪着我，时不时给我倒杯水，或者帮我整理一下书本。夜深了，母亲起身对我说：“早点休息，明天还要早起呢。”我看着母亲疲惫的身影，心中充满了愧疚。我站起身，走到母亲面前，握住她的手，轻声说道：“妈，您也早点休息吧，别太累了。”母亲笑了笑，说道：“没事，妈不累。”那一刻，我心中充满了感动，我意识到，母爱是世界上最无私、最伟大的爱。1.这段文字主要描写了什么内容？A.作者对深秋傍晚的景色描写B.作者对校园生活的回忆C.作者对母亲的思念D.作者对母爱的感悟2.文中划线的句子“她的背影在昏黄的灯光下显得有些佝偻，但她的眼神却依然明亮”运用了哪种描写手法？A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写3.作者在文中表达了怎样的情感？A.对未来的迷茫和不安B.对母亲的思念和愧疚C.对校园生活的怀念D.对母爱的感悟和感动4.这段文字的主题是什么？A.深秋的景色描写B.校园生活的回忆C.母爱的伟大D.对未来的迷茫四、作文（本大题共1小题，共20分。）题目：我的读书故事要求：请根据题目要求，写一篇不少于600字的作文。可以记叙你的读书经历，谈谈你的读书感受，或者写写读书对你的影响。要求中心明确，内容具体，结构完整，语言流畅，字迹工整。五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。）1.分析一下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗的意境和修辞手法。2.分析一下“己所不欲，勿施于人”这句话的内涵和现实意义。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.答案：B解析：A项“平淡无奇”与“毫无新意”重复；C项“声嘶力竭”形容说话或歌唱声音嘶哑，用在这里不恰当；D项“虎头蛇尾”形容做事有始有终，但结尾不理想，用在这里不恰当。B项“面不改色心不跳”形容在紧急情况下保持镇定，使用恰当。2.答案：C解析：第一空“夺得”比“占据”更能体现竞争性；第二空“坚韧”比“坚强”更能体现持久性；第三空“融洽”比“和谐”更符合色彩搭配的语境；第四空“谆谆教诲”比“谆谆教导”更强调教导的深刻性。3.答案：B解析：A项“防止……不再发生”否定失当；C项成分残缺，去掉“使”；D项搭配不当，“情节”不能“观看”。B项句子结构完整，语义通顺。4.答案：C解析：这句诗对偶工整，结构相似，字数相等，意义相关，是典型的对偶修辞。5.答案：A解析：这句话体现了儒家的“仁”的思想，即推己及人，自己不想要的东西，也不要强加给别人。6.答案：C解析：罗贯中的《三国演义》，吴承恩的《西游记》。7.答案：B解析：《背影》的作者是朱自清。8.答案：B解析：“三心二意”形容做事不专心，用在这里不恰当。9.答案：C解析：这句诗表达了作者虽然辞官，但仍然关心国家前途命运的崇高精神，赞美了无私奉献精神。10.答案：B解析：A项“不仅……而且……”关联词使用不当；C项成分残缺，去掉“使”；D项搭配不当，“情节”不能“观看”。B项句子结构完整，语义通顺。二、填空题答案及解析1.答案：王勃解析：这句诗出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。2.答案：文天祥解析：这句诗出自文天祥的《过零丁洋》。3.答案：杜甫解析：这句诗出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。4.答案：学而时习之，不亦说乎解析：这句话的意思是学习并且时常温习，不是很令人愉悦吗？5.答案：刘禹锡解析：《陋室铭》的作者是刘禹锡。6.答案：诸葛亮解析：《出师表》的作者是诸葛亮。7.答案：陶渊明解析：《桃花源记》选自陶渊明的《陶渊明集》。8.答案：王维解析：这句诗出自王维的《使至塞上》。9.答案：陆游解析：这句诗出自陆游的《游山西村》。10.答案：颜真卿解析：这句话出自颜真卿的《弟子规》。三、阅读理解答案及解析1.答案：D解析：这段文字主要描写了作者在深秋傍晚回家路上的所见所想，以及与母亲的互动，表达了作者对母爱的感悟。2.答案：A解析：划线的句子主要描写了母亲的外貌特征，运用了外貌描写手法。3.答案：B解析：作者在文中表达了对母亲的思念和愧疚之情。4.答案：C解析：这段文字的主题是母爱的伟大，通过描写母亲的形象和言行，表达了作者对母爱的感悟和感动。四、作文答案及解析本次作文题目为“我的读书故事”，考生需要根据自己的实际经历，写一篇不少于600字的作文。作文内容应该围绕读书经历、读书感受或读书对自身的影响展开，要求中心明确，内容具体，结构完整，语言流畅。优秀作文应该具备以下特点：1.中心明确：文章应该有一个清晰的主题，围绕读书展开，不偏离主题。2.内容具体：文章应该有具体的读书经历和感受，避免空洞的泛泛而谈。3.结构完整：文章应该有开头、正文和结尾，结构完整，层次分明。4.语言流畅：文章应该语言流畅，表达清晰，避免语病和错别字。五、分析题答案及解析1.答案：这句诗描绘了傍晚时分，落霞与孤鹜在空中飞翔，秋水与长天连成一片的壮丽景象。运用了对偶、比喻、拟人等修辞手法。对偶体现在“落霞”对“秋水”，“孤鹜”对“长天”，结构相似，字数相等，意义相关。比喻体现在将落霞比作某种景象，将孤鹜比作某种形象。拟人体现在将孤鹜赋予人的情感和动作。整句诗意