2025年日语J.TESTAF级试卷及口语表达

2025年日语J.TESTAF级试卷及口语表达考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、词汇与语法要求：本部分主要考察你对日语基础词汇和语法的掌握程度，涵盖了日常交流中常用的表达方式。请仔细阅读每个句子，选择最合适的答案。每个小题只有一个正确答案，不要犹豫，相信你的直觉。1.選んでください。（1）この本は何ですか。（2）彼は何をしていますか。（3）ここに何がありますか。（4）何時に会いましょうか。2.選んでください。（1）私たちはいつ休みますか。（2）彼女はどこに住んでいますか。（3）何か食べられますか。（4）何をしましたか。3.選んでください。（1）このケーキは美味しそうですね。（2）彼は日本語を勉強しています。（3）何時に電話してください。（4）ここは静かですね。4.選んでください。（1）何かお願いします。（2）彼女はいつ帰りますか。（3）何を買いますか。（4）ここに何がありますか。5.選んでください。（1）何時に会いましょうか。（2）彼は何をしていますか。（3）ここに何がありますか。（4）何を食べられますか。二、阅读理解要求：本部分主要考察你的阅读理解能力，涵盖了短篇故事、通知、邮件等不同类型的文本。请仔细阅读每篇文章，然后回答后面的问题。每个问题只有一个正确答案，不要被细节迷惑，抓住文章的主旨。1.閱んでください。明日は学校で体育祭があります。みんなで応援しましょう。リレーではチームで協力することが大切です。私たちのチームはいつも頑張ります。みんなで楽しい体育祭にしましょう！（1）明日は何がありますか。（2）体育祭で何が大切ですか。（3）私たちのチームはどんなですか。（4）何をしましょうか。2.閱んでください。先生、お願いします。昨日、図書館で本を探していましたが、見つかりませんでした。同じ本を探しています。手伝っていただけますか。（1）誰が先生に手伝いを求めていますか。（2）昨日何をしましたか。（3）何を探していますか。（4）何をしましょうか。3.閱んでください。みんな、こんにちは。今週末、友達と海岸に行きます。みんなでビーチでビーチボールをしませんか。海はきれいですね。みんなで楽しい時間を過ごしましょう。（1）誰と行きますか。（2）何をしましょうか。（3）海はどんなですか。（4）何時にしましょうか。4.閱んでください。みんな、注意してください。明日起工式があります。午前9時に会場に集合してください。着替えを忘れないでください。楽しい起工式にしましょう！（1）何時に会場に集合してください。（2）何がありますか。（3）何を忘れないでください。（4）何をしましょうか。5.閱んでください。先生、お願いします。今日、先生の部屋で宿題をしています。先生がお話しいただけると嬉しいです。いつでも先生に聞いてください。（1）誰が先生に手伝いを求めていますか。（2）何をしていますか。（3）何をしましょうか。（4）いつ先生に聞いてください。三、听力理解要求：本部分主要考察你的听力理解能力，涵盖了日常对话、通知、故事等不同类型的音频。请仔细听每段音频，然后回答后面的问题。每个问题只有一个正确答案，不要被干扰，抓住关键信息。1.听对话。A:明日は何がありますか。B:明日は学校で体育祭があります。みんなで応援しましょう。（1）明日は何がありますか。（2）誰が体育祭について話していますか。（3）何をしましょうか。（4）学校はどこですか。2.听通知。みんな、注意してください。今週末、海岸でビーチボールをします。午後2時にビーチに集合してください。（1）何時にビーチに集合してください。（2）何をしましょうか。（3）何を忘れないでください。（4）海岸はどこですか。3.听故事。この本は何ですか。これは日本の歴史についての本です。昔、日本には多くの神社とお寺がありました。日本の文化はとても独特です。（1）これは何ですか。（2）日本の歴史についての本ですか。（3）何がたくさんありますか。（4）日本の文化はどんなですか。4.听对话。A:ここに何がありますか。B:ここに図書館があります。本を読むことができます。（1）ここに何がありますか。（2）何をしましょうか。（3）図書館はどこですか。（4）本は何ですか。5.听通知。先生、お願いします。明日、起工式があります。午前9時に会場に集合してください。着替えを忘れないでください。（1）何時に会場に集合してください。（2）何がありますか。（3）何を忘れないでください。（4）起工式はどこで行われますか。四、口语表达要求：本部分主要考察你的口语表达能力，涵盖了日常对话、自我介绍、描述等不同类型的题目。请根据题目要求，用日语回答问题。尽量使用学过的词汇和语法，表达清晰，自然流畅。1.自我介绍。あなたは誰ですか。あなたの趣味は何ですか。2.描述你的房间。あなたの部屋はどんなですか。何がありますか。3.描述你的朋友。あなたの友達は誰ですか。彼の趣味は何ですか。4.描述你的学校。あなたの学校はどんなですか。何がありますか。5.描述你的理想生活。あなたの理想の生活はどんなですか。何をしましょうか。五、写作要求：本部分主要考察你的写作能力，涵盖了短文写作、邮件、通知等不同类型的题目。请根据题目要求，用日语写一篇短文。尽量使用学过的词汇和语法，表达清晰，逻辑连贯。1.写一篇短文，描述你的理想的朋友。友達はどんな人ですか。何をしましょうか。2.写一封邮件，给你的朋友推荐一本书。书名は何ですか。何を推荐しますか。3.写一张通知，告诉你的同学明天有聚会。聚会は何時に何処で行われますか。何をしましょうか。4.写一篇短文，描述你的家乡。あなたの故郷はどこですか。何がありますか。5.写一封邮件，给你的老师道歉。何をしましたか。何をしましょうか。本次试卷答案如下一、词汇与语法1.（3）ここに何がありますか。解析：根据句意“这里有什么”，符合日常交流中询问地点内物品的常用表达。2.（1）私たちはいつ休みますか。解析：句意“我们什么时候休息”，询问时间，符合日常交流中常见的问句。3.（1）このケーキは美味しそうですね。解析：句意“这个蛋糕看起来很好吃”，表达对食物的赞美，符合日常交流中的表达方式。4.（1）何かお願いします。解析：句意“请帮忙”，日常交流中请求帮助的常用表达。5.（1）何時に会いましょうか。解析：句意“我们什么时候见面”，询问时间并提议，符合日常交流中的常用表达。二、阅读理解1.（1）明日は学校で体育祭があります。解析：文章首句明确指出“明天学校有运动会”，直接回答问题。（2）体育祭で何が大切ですか。解析：文章提到“接力赛需要团队合作”，说明团队合作的重要性。（3）私たちのチームはいつも頑張ります。解析：文章提到“我们团队总是努力”，说明团队的努力精神。（4）みんなで楽しい体育祭にしましょう！解析：文章结尾呼吁“大家一起过快乐的运动会”，表达共同参与的态度。2.（2）昨日、図書館で本を探していましたか。解析：文章提到“昨天在图书馆找书”，直接回答问题。（3）何を探していますか。解析：文章提到“寻找同一本书”，说明寻找的内容。（4）手伝っていただけますか。解析：文章结尾询问“可以帮忙吗”，表达请求帮助的态度。3.（1）誰と行きますか。解析：文章提到“和朋友们去海边”，说明同行对象。（2）何をしましょうか。解析：文章提到“一起打沙滩排球”，说明计划的活动。（3）海はきれいですね。解析：文章提到“海很干净”，表达对环境的赞美。4.（1）午前9時に会場に集合してください。解析：文章明确指出“上午9点集合”，直接回答问题。（2）明日起工式があります。解析：文章首句提到“明天有开工仪式”，直接回答问题。（3）着替えを忘れないでください。解析：文章提到“不要忘记换衣服”，说明注意事项。5.（1）誰が先生に手伝いを求めていますか。解析：文章提到“我向老师求助”，说明求助者。（2）何をしていますか。解析：文章提到“在老师办公室做作业”，说明正在做的事情。（3）いつでも先生に聞いてください。解析：文章结尾建议“随时问老师”，表达求助的态度。三、听力理解1.（1）明日は学校で体育祭があります。解析：音频中A明确提到“明天学校有运动会”，直接回答问题。（2）誰が体育祭について話していますか。解析：音频中A和B对话，A在谈论体育祭，说明说话者。（3）みんなで応援しましょう。解析：音频中B建议“大家一起加油”，表达共同参与的态度。2.（1）午後2時にビーチに集合してください。解析：音频中明确提到“下午2点在沙滩集合”，直接回答问题。（2）何をしましょうか。解析：音频中提到“打沙滩排球”，说明计划的活动。（3）何を忘れないでください。解析：音频中未提及，所以排除。3.（1）これは日本の歴史についての本ですか。解析：音频中明确提到“这是关于日本历史的书”，直接回答问题。（2）日本の歴史についての本ですか。解析：同上，直接回答。（3）何がたくさんありますか。解析：音频中提到“有很多神社和寺庙”，说明内容。4.（1）ここに図書館があります。解析：音频中B明确提到“这里有图书馆”，直接回答问题。（2）何をしましょうか。解析：音频中提到“可以看书”，说明可以做的事情。（3）図書館はどこですか。解析：同上，直接回答。5.（1）午前9時に会場に集合してください。解析：音频中明确提到“上午9点集合”，直接回答问题。（2）明日起工式があります。解析：音频中提到“明天有开工仪式”，直接回答问题。（3）着替えを忘れないでください。解析：音频中提到“不要忘记换衣服”，说明注意事项。四、口语表达1.自我介绍。私は田中です。趣味は読書です。解析：简单介绍姓名和爱好，符合自我介绍的基本要求。2.描述你的房间。私の部屋は明るくてきれいです。本とコンピューターがあります。解析：描述房间的特点和物品，符合描述的要求。3.描述你的朋友。私の友達は山田です。彼はスポーツが好きです。解析：介绍朋友姓名和爱好，符合描述的要求。4.描述你的学校。私の学校は古くて大きいです。多くの学生がいます。解析：描述学校的特征和学生情况，符合描述的要求。5.描述你的理想生活。私の理想の生活は静かで平和です。家族と友達と過ごす時間が多いです。解析：描述理想生活的特点和愿望，符合描述的要求。五、写作1.写一篇短文，描述你的理想的朋友。理想の友達は優しくて誠実です。一緒に笑い合い、助け合える人です。解析：描述理想朋友的性格和相处方式，符合要求。2.写一封邮件，给你的朋友推荐一本书。件名：おすすめの本友達、こんにちは。最近読んだ本が面白かったので、お勧めします。『小説家になろう』です。面白いストーリーで、とてもおすすめです。読んでみてください。解析：包含邮件基本结构，推荐书籍并说明理由，符合要求。3.写一张通知，告诉你的同学明天有聚会。通知みんな、こんにちは。明日、私たちで集まります。午後3時に学校の図書館に集合して