中国民族音乐在幼儿园大班音乐韵律活动中的应用现状及对策分析-以成都市A幼儿园为例_第1页
中国民族音乐在幼儿园大班音乐韵律活动中的应用现状及对策分析-以成都市A幼儿园为例_第2页
中国民族音乐在幼儿园大班音乐韵律活动中的应用现状及对策分析-以成都市A幼儿园为例_第3页
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文档简介

附件A：幼儿园大班民族音乐韵律活动观察记录表活动时间：活动名称：班级：观察时间：观察地点：幼儿人数：执教教师：观察活动内容及分反思1.教师组织活动的形式和方法单一的组织方法多种形式的组织方法2.幼儿在活动中的参与情况积极参与型羞怯观望型自由发挥型需要引导型活动中出现的问题（如：动作不协调、注意力不集中、缺乏创造了、合作意识不强、情绪波动大）老师采用的对策忽略简单鼓励言语指导动作指导4.教师的评价反思教师对课堂的评价教师对幼儿的评价附件B：访谈提纲：1.您对民族音乐有所了解吗？2.您认为民族音乐融入到大班音乐教育中有什么价值？3.您对民族音乐融入大班幼儿音乐韵律活动有什么样的看法？4.您在幼儿园日音乐活动在中会选择什么样的音乐，会考虑民族音乐吗？为什么？5.您在工作期间是否参加过与民族音乐教育相关的培训？6.您有过组织民族音乐活动的经验吗？或者在幼儿园您开展过和民族音乐相关的活动吗？7.您认为在大班阶段开展民族音乐活动有哪些困境？8.您是否考虑过和家长展开有关民族音乐的合作？

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