10 美丽的颜色（课件）语文统编版2024八年级上册

第二单元

生活的记忆美丽的颜色八年级语文

上册·统编版20241学习目标2重点难点3课堂导入4探究新知6课堂练习5课堂小结7布置作业

了解传记文学特点，梳理居里夫妇提炼镭的艰辛过程，感知人物形象特点。一

通过批注阅读，赏析环境描写对人物的烘托，体会修辞手法的表达效果，理解文中引用居里夫人原话的作用。二

感受居里夫妇在困境中坚守科学探索的执着精神，体会其献身科学、乐观忘我的人格魅力。三学习目标重点难点

1.了解传记文学特点，梳理居里夫妇提炼镭的艰辛过程，感

知人物形象特点。

2.感受居里夫妇在困境中坚守科学探索的执着精神，体会其

献身科学、乐观忘我的人格魅力。

通过批注阅读，赏析环境描写对人物的烘托，体会修辞手法

的表达效果，理解文中引用居里夫人原话的作用。课堂导入她是放射性现象的研究先驱她是巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士她是1903年诺贝尔物理学奖获得者她是1911年诺贝尔化学奖获得者她倡导用放射学救护伤员，推动了放射学在医学领域里的运用。她的头像曾出现在波兰和法国的货币和邮票上化学元素锔（jú）就是为了纪念她所命名的。她一生的荣誉称号会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。她是波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家人物猜-猜-猜探究新知了解伟人玛丽·居里（1867—1934），波兰裔法国籍女物理学家、化学家。居里夫人的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。但她最终因接触放射性物质，死于白血病。1995年，她与丈夫皮埃尔·居里一起移葬先贤祠。1937年，在居里夫人去世三周年之际，她的女儿艾芙•居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外产生了很大的影响。《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、工作精神和处世态度。作者艾芙•居里向读者详细介绍了她的母亲除了在科学领域取得的优异成绩外，还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立了榜样，对女儿的教育也有许多独特的方式。探究新知了解背景探究新知文体知识：人物传记人物传记是一种记述人物生平事迹的文学体裁，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关资料，加以选择性地编排、描写与说明而成。特点：1.真实性；2.文学性；3.历史性；4.人物的典型性分类：按照创作主体，可以分为自传与他传；按照表现形式，可以分为历史性传记、文学性传记、评论性传记。字词积累探究新知炽热（chì）

沥青（lì）

铀矿（yóu）

猝（cù）窒息（zhì）

吹嘘（xū）

钋（pō）

结核症（zhèng）酸渍（zì）

沉淀（diàn）

残渣（zhā）

踱（duó）幼稚（zhì）

荧光（yíng）

嘎（gā）

草垫（diàn）和平、和谐读hé，

附和、唱和读hè；揉面、搅拌是huó，

混合粉末用huò；麻将赢牌念hú，

连词轻声莫混淆。和辨析字词积累探究新知【炽热】温度高，极热。火热而猛烈。【窒息】因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。【猝至】突然到来。【吹嘘】夸张地宣传。【踱步】慢步行走。【离析】分离；离散。【景况】情况；境况。【和颜悦色】脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。【小心翼翼】形容谨慎小心，一点不敢疏忽。【筋疲力尽】用尽了力气，极其疲劳。探究新知任务一·梳理内容，感知形象1.快速浏览课文，思考文章可以划分为几个层次，概括每层内容。(1—6)描写居里夫妇娄蒙路的棚屋。1(7—19)记述居里夫妇在棚屋的科研工作。2(20—26)描写居里夫妇发现镭的场景。3工作环境工作情况镭的发现探究新知任务一·梳理内容，感知形象2.居里夫妇发现和提炼镭的过程有怎么样的特点？从文中找出关键词来概括。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐。然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。工作既艰苦又快乐探究新知任务一·梳理内容，感知形象3.阅读课文的前两部分，找找哪些地方可以说明他们的科研工作是“艰苦”的。娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨……若是下霜，就连人都冻僵了……那个炉子……01然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。……炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。02工作环境恶劣探究新知任务一·梳理内容，感知形象3.阅读课文的前两部分，找找哪些地方可以说明他们的科研工作是“艰苦”的。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋……我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。01我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。02工作设备简陋探究新知任务一·梳理内容，感知形象3.阅读课文的前两部分，找找哪些地方可以说明他们的科研工作是“艰苦”的。工作强度巨大⑴在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。⑵她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。⑶她独自一个人就是一个工厂。⑷我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。探究新知任务一·梳理内容，感知形象4.在这样艰苦的岁月中，哪些地方可以感受到居里夫妇是“快乐”的？从中可以看出他们具有怎样的精神？（13段）工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。（14段）感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。（14段）我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。对科学的痴迷和热爱探究新知任务一·梳理内容，感知形象5.用“我认为居里夫人是一个

的人”的句式评价人物，并结合相关句子进行分析。【示例1】我认为居里夫人是一个热爱科学的人。文中写居里夫人选择男人的职务，她的工作虽然艰辛，但她一直坚持往下做，可见她热爱科学、不畏艰辛的态度。“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气，这种抵抗他们的材料迷住了他们”其中的“迷住”一词突出了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。探究新知任务一·梳理内容，感知形象5.用“我认为居里夫人是一个

的人”的句式评价人物，并结合相关句子进行分析。【示例2】我认为居里夫人是一个坚韧不拔的人。文中描述棚屋“夏天燥热得像温室，冬天冻得人吐不出话”，她却在这样的环境里“日复一日搅动矿渣”，数年如一日，从未因艰苦退缩，尽显顽强。【示例3】我认为居里夫人是一个专注执着的人。她“眼睛盯着液体，丝毫不敢分心”，哪怕镭的迹象微弱，仍“从成吨矿渣中一点点搜寻”，心无旁骛，只为科学真相。【示例4】我认为居里夫人是一个淡泊名利的人。文中说他们“放弃镭的专利权，甘居简陋棚屋”，即便“没有报酬”，也始终“专注于研究本身”，不被物质诱惑。探究新知任务一·梳理内容，感知形象6.结合课文内容，总结居里夫人的人物形象。不畏艰辛、吃苦耐劳、坚持不懈。①文中对恶劣工作环境的描写；②第9、10、11、12段居里夫人工作的描写：外貌、动作、语言。01热爱科学、以苦为乐、献身精神。第14、15、16、17、18段中的语言描写。02①我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。……我们仍然觉得很快乐。……我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。②他们谈的总是他们所迷恋的镭。③玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。④我希望它有很美丽的颜色。探究新知1.一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，却有多处引用居里夫人的信札、日记，这是否合理？任务二·学习写法，品读语言第5段：后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔•德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”第6段：“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”探究新知1.一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，却有多处引用居里夫人的信札、日记，这是否合理？任务二·学习写法，品读语言第11段：她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”第14段：玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。探究新知1.一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，却有多处引用居里夫人的信札、日记，这是否合理？任务二·学习写法，品读语言第15段：“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。”在叙事中，文章多次引用了居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时变换了叙述节奏，使行文更加生动。探究新知2.除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了什么写作手法？任务二·学习写法，品读语言侧面描写（如第2、3段），通过写棚屋的简陋和条件的艰苦，侧面表现居里夫人不畏艰辛的科学精神。01正面描写（如欣赏“美丽的颜色”部分），写出了居里夫人在巨大的成功面前的谦逊、低调。02正面描写与侧面描写相结合探究新知3.品读语言，赏析课文结尾是如何描写居里夫妇发现镭的情景的。任务三·学习写法，品读语言“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。赏析：①语言、动作、神态描写；②排比、比喻手法；③慢镜头定格。清晰细腻、淋漓尽致地表现了居里夫妇发现镭时内心的激动与欣喜，同时使语言富有节奏感，增强了表现力。探究新知4.选择自己喜欢的句子或段落，自由朗读并进行赏析。体会课文语言特点。任务三·学习写法，品读语言【示例1】他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了）。赏析：细节描写，用门“已经这样响过几千次了”说明居里夫妇进出这间房子的次数之多，从侧面写出了他们进行研究的时间之长，次数之多，写出了他们执着于科学研究的精神。探究新知4.选择自己喜欢的句子或段落，自由朗读并进行赏析。体会课文语言特点。任务三·学习写法，品读语言【示例2】玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的