九年级信息技术下册 赢在网络时代说课稿 青岛版

九年级信息技术下册赢在网络时代说课稿青岛版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级信息技术下册《赢在网络时代》

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确认识网络信息，提高信息辨别能力。

2.计算思维：通过案例分析，锻炼学生逻辑分析和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用网络资源进行自主学习，培养创新意识。

4.信息安全与伦理：强化学生网络安全意识，树立正确的网络伦理观念。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：网络信息搜索与筛选技巧

-详细内容：本节课的核心是教会学生如何高效地使用网络搜索引擎，包括关键词的选择、搜索策略的运用以及如何评估搜索结果的质量。

-举例解释：通过实际操作演示，如使用百度搜索引擎进行关键词搜索，引导学生学习如何通过调整关键词和搜索选项来提高搜索效率。

2.教学难点

-难点内容：信息辨别能力与网络安全意识

-详细内容：学生在面对海量网络信息时，难以辨别信息的真实性和安全性，容易受到虚假信息或网络诈骗的影响。

-举例解释：通过案例分析，让学生识别网络上的虚假广告和诈骗信息，提高他们对网络信息的辨别能力。同时，讲解网络安全知识，如不随意泄露个人信息，不点击不明链接等，增强学生的网络安全意识。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，讲解网络信息搜索的基本技巧和网络安全知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人在网络搜索中的经验和遇到的难题，促进交流与合作。

3.通过角色扮演，模拟网络诈骗场景，让学生体验如何辨别虚假信息，提高实际操作能力。

4.利用在线资源和多媒体工具，如视频、动画等，直观展示网络搜索过程和安全防护措施。

5.设置实践环节，让学生进行网络搜索任务，检验所学知识和技能。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《赢在网络时代》这一课。网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，它既给我们带来了便利，也带来了一些挑战。那么，如何才能在网络时代中游刃有余呢？这就是我们今天要探讨的主题。

（学生）老师好，我们很期待今天的学习。

二、新课讲授

1.网络信息搜索技巧

（教师）首先，我们来学习网络信息搜索的技巧。同学们，你们平时是如何使用搜索引擎的呢？

（学生）我一般直接输入关键词搜索。

（教师）很好，那么如何让我们的搜索结果更加精准呢？接下来，我将为大家介绍一些搜索技巧。

（教师）首先，关键词的选择非常重要。我们要尽量使用准确的关键词，避免使用过于宽泛的词汇。比如，我们想查找关于“网络信息安全”的信息，可以输入“网络信息安全”而不是“信息”。

（教师）其次，我们可以利用搜索引擎的高级搜索功能，比如限定搜索时间、文件类型等，来进一步缩小搜索范围。

（教师）现在，请同学们尝试使用这些技巧，搜索一下“网络信息安全”的相关信息，并分享你们的搜索结果。

（学生）我找到了一些关于网络信息安全的知识，包括如何保护个人信息、防范网络诈骗等。

2.信息辨别能力与网络安全意识

（教师）很好，同学们已经学会了如何搜索信息。但是，仅仅会搜索还不够，我们还需要具备辨别信息真伪的能力和网络安全意识。

（教师）接下来，我将通过一些案例来为大家讲解如何辨别信息真伪，以及如何提高网络安全意识。

（教师）比如，这个新闻标题是“某知名品牌被曝存在质量问题”，我们首先要判断这个新闻是否真实。我们可以通过查看新闻来源、核实新闻内容等方式来判断。

（教师）此外，我们还要注意保护个人信息，不随意泄露自己的身份证号、银行卡号等敏感信息。

（学生）老师，我明白了，我们要学会辨别信息真伪，保护自己的网络安全。

3.实践环节

（教师）现在，请同学们分组进行实践，尝试使用今天所学的方法，搜索一些与网络信息安全相关的信息，并分享你们的发现。

（学生）我们找到了一些关于网络安全的知识，比如如何设置复杂的密码、如何防范钓鱼网站等。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了网络信息搜索技巧、信息辨别能力与网络安全意识。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护自己的网络安全。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习的。

四、布置作业

（教师）今天的作业是：请同学们结合所学内容，写一篇关于网络安全的短文，分享你们对网络安全的理解和防范措施。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。

五、课后反思

（教师）今天的课，同学们表现得非常积极，通过实际操作和案例分析，大家已经掌握了网络信息搜索技巧和网络安全知识。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，努力提高他们的信息素养。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《网络时代的个人信息保护》

本篇阅读材料深入探讨了网络时代个人信息保护的重要性，包括隐私泄露的案例、个人信息的保护措施以及如何在日常生活中加强个人信息保护。

-《网络安全知识手册》

这本手册提供了全面的网络安全知识，涵盖了网络病毒防范、密码设置技巧、网络购物安全等实用信息，帮助学生建立正确的网络安全意识。

-《网络素养教育》

通过对网络素养的定义、重要性以及如何培养网络素养的讨论，这篇阅读材料旨在提升学生的网络道德水平和自我保护能力。

2.课后自主学习和探究

-项目研究：鼓励学生选择一个与网络安全相关的社会热点问题，如网络诈骗、个人信息泄露等，进行深入的研究，并撰写研究报告。

-小组讨论：组织学生分组讨论，针对网络安全中的具体案例，如钓鱼网站、恶意软件等，分析其特点、危害以及预防措施。

-角色扮演：设计一个网络安全主题的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如网络用户、网络安全专家、黑客等，通过模拟对话和情景模拟，提高学生的网络安全意识。

-创作网络安全宣传材料：引导学生设计海报、宣传册等宣传材料，以增强公众对网络安全问题的认识。

-网络安全竞赛：组织学生参加网络安全知识竞赛，通过竞赛形式，激发学生学习网络安全知识的兴趣，检验所学知识的应用能力。七、板书设计

①网络信息搜索技巧

-关键词选择

-高级搜索功能

-搜索结果评估

②信息辨别能力

-新闻来源核实

-内容真实性验证

-信息来源多样性

③网络安全意识

-个人信息保护

-密码设置技巧

-防范网络诈骗

-防范钓鱼网站

-恶意软件防范八、教学反思与总结

同学们，这节课我们学习了《赢在网络时代》的相关内容，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我对教学的一些反思和总结。

首先，我想说的是，这节课我采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，旨在让同学们能够更全面地理解和掌握网络信息搜索的技巧、信息辨别能力以及网络安全意识。在教学方法上，我觉得有几个点做得还不错。

比如，我通过实际操作演示，让大家看到了如何通过调整关键词和搜索选项来提高搜索效率，这一点同学们掌握得比较好。在讨论环节，大家也积极地分享了自己的经验和遇到的问题，这种互动让我感到非常欣慰。

但是，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讲解信息辨别能力时，我发现有些同学对于如何判断信息的真伪还是有些迷茫。这可能是因为他们对网络信息的接触还不够广泛，对网络信息的来源和传播方式了解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养同学们的批判性思维能力。

在教学管理方面，我也有一些建议。首先，我应该在课堂上更加关注每个同学的学习状态，确保每个同学都能跟上教学进度。其次，我需要更加灵活地运用教学资源，比如可以引入一些最新的网络安全案例，让同学们更加贴近实际。

当然，也存在一些问题。比如，有些同学在讨论环节参与度不高，这可能是因为他们对网络安全问题的关注度不够。为了解决