小学信息技术第二册 对象的组合与出现效果说课稿 北京版

小学信息技术第二册对象的组合与出现效果说课稿北京版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术第二册对象的组合与出现效果说课稿北京版教材分析小学信息技术第二册《对象的组合与出现效果》这一章节，紧密结合学生实际操作，引导学生通过学习如何组合对象以及如何设置对象的出现效果，提高学生的信息技术应用能力。本章节内容与课本紧密相连，旨在培养学生对信息技术知识的综合运用能力，提高学生的审美素养。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：1.对象的组合方法及技巧；2.设置对象出现效果的创意运用。

难点：1.理解并灵活运用组合功能，提高页面布局效率；2.创造性地设计对象出现效果，增强页面视觉吸引力。

解决办法：1.通过示范操作和课堂练习，帮助学生掌握对象的组合方法；2.引导学生观察优秀作品，激发创意思维，结合实际需求，指导学生设置富有创意的对象出现效果；3.针对难点，采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论，共同解决技术问题。通过逐步突破，让学生在实际操作中感受信息技术的魅力，提升信息素养。教学资源软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、鼠标、键盘。

课程平台：学校信息平台、班级微信群。

信息化资源：小学信息技术第二册配套电子教材、教学视频、在线资源库。

教学手段：多媒体课件、演示文稿、教学案例、互动游戏。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习信息技术第二册《对象的组合与出现效果》这一章节。在之前的学习中，我们已经接触了对象的基本操作，今天我们将更进一步，学习如何将多个对象组合在一起，以及如何设置它们的出现效果，让我们的作品更加生动有趣。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（教师）首先，让我们来回顾一下之前学过的对象操作知识。谁能告诉我，我们在操作对象时，通常需要使用哪些工具？

（学生）使用选择工具、移动工具、旋转工具等。

（教师）很好，接下来，我们将学习如何将这些工具结合起来，来组合对象。请大家打开电脑，打开我们的信息技术课程平台，找到今天的学习内容。

三、课堂探究

（一）对象的组合

1.教师演示如何使用组合工具将两个或多个对象组合在一起。

（教师）现在，我们来看一下如何使用组合工具。首先，我们选择第一个对象，然后按住Ctrl键，再选择其他对象。接下来，点击组合工具，所有选中的对象就会组合成一个整体。

2.学生跟随教师操作，尝试组合不同的对象。

（学生）我试着组合了两个图形，它们现在是一个整体了。

3.教师引导学生观察组合后的对象，讨论组合的好处。

（教师）组合对象有什么好处呢？当我们需要同时对多个对象进行操作时，组合可以让我们更方便地完成这些操作。

4.学生分享自己的操作体验，教师点评并总结。

（学生）组合对象后，我可以一次性移动它们，而不必一个个移动。

（教师）没错，组合对象可以节省我们的时间，提高工作效率。

（二）对象的出现效果

1.教师演示如何设置对象的出现效果。

（教师）接下来，我们来学习如何设置对象的出现效果。我们可以通过动画效果来实现这个目的。比如，让一个对象从屏幕的左边滑入，或者从下往上飞入。

2.学生尝试设置不同对象的出现效果。

（学生）我尝试给这个图片添加了一个飞入效果，看起来很有趣。

3.教师引导学生思考如何根据作品内容选择合适的出现效果。

（教师）在设置出现效果时，我们要考虑到作品的整体风格和主题。比如，一个生日贺卡，我们可以选择欢快的出现效果，以增加喜庆的氛围。

4.学生分享自己的创作，教师点评并给出建议。

（学生）我给这个动画添加了一个旋转效果，感觉它更生动了。

（教师）很好，旋转效果可以让动画更加活泼。不过，要注意不要过度使用效果，以免分散观众的注意力。

四、实践操作

1.教师布置任务，要求学生根据所学知识，设计一个简单的动画作品。

（教师）现在，请大家利用我们刚才学到的组合和出现效果的知识，设计一个简单的动画作品。可以是生日贺卡、欢迎页面，或者任何你感兴趣的内容。

2.学生开始创作，教师巡视指导。

（学生）我在这个贺卡中组合了几个图形，还设置了它们的出现效果。

3.教师收集学生作品，进行展示和评价。

（教师）同学们，请上来展示一下你们的作品。我们可以互相学习，互相借鉴。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了对象的组合与出现效果，掌握了如何将多个对象组合在一起，以及如何设置它们的出现效果。这些知识可以帮助我们制作出更加生动有趣的动画作品。

（学生）我学会了如何组合对象，还能设置它们的出现效果，感觉很有成就感。

（教师）很好，希望大家在今后的学习中，能够将这些知识运用到实际创作中，不断提升自己的信息技术素养。

六、课后作业

1.完成课堂任务中的动画作品，并进行美化。

2.尝试使用组合和出现效果制作一个简单的游戏场景。

3.在家中与家人分享今天的学习内容，共同探讨如何将信息技术应用到日常生活中。

七、板书设计

对象组合

1.选择对象

2.按Ctrl键

3.点击组合工具

对象出现效果

1.选择对象

2.选择动画效果

3.设置动画参数

八、教学反思

本节课通过实际操作，让学生掌握了对象的组合与出现效果，提高了学生的动手能力和创新思维。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考、实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动画制作基础》：介绍动画的基本原理和制作方法，帮助学生更深入地理解动画制作的流程。

-《计算机图形学入门》：探讨计算机图形学的基础知识，包括图形的绘制、变换和渲染等，为学生对图形设计的深入学习打下基础。

-《多媒体技术应用》：介绍多媒体技术的应用领域和案例，激发学生对多媒体技术在实际生活中的应用兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、ToonBoomHarmony等，了解不同软件的特点和功能。

-鼓励学生收集和整理身边的动画作品，分析其组合和出现效果的运用，从中汲取灵感和创意。

-学生可以尝试自己设计并制作一个简单的动画，如校园宣传短片、节日贺卡等，提高实际操作能力。

-组织学生参加校园内的动画制作比赛或展示活动，展示自己的作品，分享学习心得。

-引导学生关注动画领域的最新动态，如新兴技术、优秀作品等，拓宽视野，激发学习兴趣。

3.知识点拓展

-动画制作的基本流程：构思、分镜、制作、后期合成。

-不同类型的动画：二维动画、三维动画、定格动画等。

-动画效果的应用：淡入淡出、缩放、旋转、平移等。

-动画中的色彩运用：对比色、互补色、调和色等。

-动画中的音效设计：背景音乐、音效选择、音量控制等。

4.实用性拓展

-学生可以利用所学知识制作个人简历或作品集，提高自己的职业竞争力。

-学生可以尝试将动画技术应用于日常生活，如设计个性化手机壁纸、制作节日贺卡等。

-学生可以参与校园文化建设，制作宣传视频、校园活动记录片等，为校园文化生活增添色彩。

-学生可以关注社会热点问题，制作公益广告或宣传短片，传播正能量。

-学生可以尝试跨学科合作，将动画技术与其他学科