《答谢中书书》文言文阅读理解必刷题

《答谢中书书》文言文阅读理解必刷题一、内容理解类1.（北京中考题）“山川之美，古来共谈”一句在文中有什么作用？答_________________________________________________2.（上海期末题）“高峰入云，清流见底”描写了怎样的景象？体现了山水的什么特点？答______________________________________________________3.（江苏南京模拟题）文中描写四季景色的句子是什么？分别体现了四季的什么特点？答___________________________________________________________4.（浙江杭州中考题）“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写了哪些时间段的景物？有什么特点？答______________________________________________________5.（山东济南期末题）“青林翠竹，四时俱备”中的“四时俱备”说明了什么？答_______________________________________________________6.（湖北武汉中考题）如何理解“实是欲界之仙都”的含义？答_______________________________________________________7.（广东广州模拟题）文中“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”指谁？这句话有什么含义？答______________________________________________________8.（四川成都期末题）“猿鸟乱鸣”中的“乱鸣”一词有什么表达效果？答___________________________________________________9.（陕西西安中考题）“沉鳞竞跃”中的“沉鳞”指什么？这个词语有什么妙处？答____________________________________________________10.（河南郑州模拟题）文中从哪些角度描写了山川之美？请简要分析。答____________________________________________________11.（辽宁沈阳期末题）“晓雾将歇”中的“歇”是什么意思？这个字在文中有何作用？答____________________________________________________12.（湖南长沙中考题）如何理解“夕日欲颓”中的“颓”字？答___________________________________________________13.（福建福州模拟题）文中描写动景和静景的句子分别有哪些？答______________________________________________________14.（安徽滁州期末题）“未复有能与其奇者”中的“其奇”具体指什么？答_____________________________________________________15.（云南昆明中考题）文章结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者怎样的情感倾向？答___________________________________________________参考答案：①总领全文，引出下文对山川之美的具体描写，同时点明山川之美是自古以来人们共同谈论的话题，强调了山川之美的普遍性和重要性。②描写了高高的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底的景象；体现了山的高峻和水的清澈见底的特点。③描写四季景色的句子是“青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”。春季和夏季有青翠的树林和碧绿的竹子，体现了四季常青的特点；早晨和傍晚猿鸟鸣叫、鱼儿跳跃，体现了早晚景色的生机与活力。④描写了早晨和傍晚的景物；早晨的特点是雾气将要消散，猿鸟乱鸣，充满生机；傍晚的特点是夕阳将要落下，鱼儿竞相跳跃，热闹非凡。⑤“四时俱备”说明青林翠竹在一年四季都存在，体现了山川景色的四季常青、经久不衰的特点，也表现了大自然的生机勃勃。⑥这句话的意思是这里实在是人间的仙境啊。表达了作者对眼前山川美景的高度赞美，认为这样的美景如同仙境一般奇妙。⑦“康乐”指谢灵运，他是南朝宋时期的山水诗人。这句话的含义是自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这山川景色的奇丽了，暗示了作者自己是能够欣赏这种奇丽景色的人。⑧“乱鸣”指猿鸟杂乱地鸣叫，生动形象地描绘出早晨山林中猿鸟鸣叫的热闹景象，体现了山林的生机与活力，使画面更具动感。⑨“沉鳞”指水中的鱼儿；这个词语运用了借代的手法，用“沉鳞”代指鱼儿，使表达更形象生动，增添了文章的文学色彩。⑩从视觉角度描写了高峰、清流、青林、翠竹、夕日等景物，展现了山川的色彩和形态之美；从听觉角度描写了猿鸟的鸣叫，体现了山川的生机与活力，多感官结合使山川之美更具感染力。⑪“歇”是消散的意思；这个字准确地写出了早晨雾气逐渐消散的过程，为下文描写猿鸟乱鸣的景象做了铺垫，使画面更具动态感。⑫“颓”是坠落的意思；这个字生动地描写出夕阳西下、将要落下山去的景象，给人一种时光流逝的感觉，也为下文描写沉鳞竞跃的景象营造了氛围。⑬描写静景的句子有“高峰入云，清流见底。青林翠竹，四时俱备”；描写动景的句子有“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”。⑭“其奇”具体指山川景色的奇丽，包括高峰入云、清流见底的山水之美，青林翠竹的四季常青之美，以及晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞等早晚景色的生机之美。⑮表达了作者对山川之美的独特欣赏和自豪之情，同时也流露出对前人谢灵运的敬佩，以及对当时很少有人能真正欣赏自然之美的惋惜。二、情感主旨类1.（浙江宁波中考题）全文表达了作者怎样的情感？请结合文章内容简要分析。答____________________________________________________2.（江苏苏州模拟题）“山川之美，古来共谈”体现了作者对山川景色怎样的情感？答____________________________________________________3.（湖北黄冈期末题）这篇文章的主旨是什么？请结合全文简要概括。答__________________________________________________4.（山东青岛中考题）作者在描写山川景色时，情感有何变化？答___________________________________________________5.（广东深圳模拟题）“实是欲界之仙都”表达了作者怎样的情感？答__________________________________________________6.（四川达州中考题）如何理解作者在文中既描写山川的静态之美，又描写其动态之美的情感？答____________________________________________________7.（湖南岳阳模拟题）文章通过对山川景色的描写，体现了作者怎样的思想观念？答_____________________________________________________8.（福建厦门期末题）全文的情感基调是怎样的？为什么？答______________________________________________________9.（河南洛阳中考题）“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者怎样的自我认知？答___________________________________________________10.（陕西咸阳模拟题）这篇文章体现了古代文人怎样的自然观？答____________________________________________________11.（山西太原中考题）作者对山川早晚景色的描写，情感上有何共同之处？答___________________________________________________12.（甘肃兰州模拟题）“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中的动态描写传达出作者怎样的情感？答__________________________________________________13.（云南昆明中考题）文章结尾的感慨与全文的情感表达有何关系？答_________________________________________________14.（贵州贵阳期末题）作者通过描绘山川景色，寄托了怎样的情怀？答__________________________________________________15.（四川成都模拟题）如何理解作者在文中对山川景色的赞美所蕴含的情感？答__________________________________________________参考答案：①全文表达了作者对山川之美的赞美和喜爱之情。作者通过细致描写高峰、清流、青林、翠竹等景物，以及早晚猿鸟鸣叫、鱼儿跳跃的景象，展现了山川景色的奇丽，字里行间流露出对自然美景的由衷赞叹。②体现了作者对山川景色的认同和欣赏之情。“古来共谈”表明山川之美是自古以来人们所共同称道的，作者也认同这种观点，表达了对山川景色的喜爱和赞美。③主旨是通过对山川景色的细致描绘，展现山川的自然之美，表达了作者对自然景色的热爱、赞美之情，以及对能够欣赏这种美景的自豪之感。④作者开头以“山川之美，古来共谈”引出对山川之美的总体赞叹；中间描写具体景色时，情感充满对山水、草木、猿鸟、鱼儿等景物的喜爱；结尾通过“未复有能与其奇者”表达了对自己能欣赏这种奇丽景色的自豪之情。⑤表达了作者对眼前山川美景的极度赞美和惊叹之情。作者认为这里的景色如同仙境一般，是人间少有的美丽景象，流露出对自然之美的陶醉和喜爱。⑥作者描写山川的静态之美（如高峰、清流、青林、翠竹），表达了对自然景色宁静、和谐之美的欣赏；描写动态之美（如猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃），表达了对自然生机与活力的喜爱。这种对静与动的描写，体现了作者对自然全面而深刻的欣赏，感受自然的多样魅力。⑦体现了作者热爱自然、欣赏自然的思想观念。作者将山川景色作为描写对象，细致捕捉自然的美丽与生机，表达了对自然的敬畏与热爱，以及从自然中获得美的享受的观念。⑧情感基调是愉悦、赞美和自豪。文章通篇都在赞美山川景色的美丽，描写景物时充满了愉悦之情，结尾“未复有能与其奇者”又流露出作者能欣赏这种奇丽景色的自豪之感，整体基调积极向上。⑨表达了作者认为自己是能够欣赏山川奇丽景色的人，有一种自我肯定和自豪的认知。作者觉得自从谢灵运之后，很少有人能像自己这样领略自然之美，体现了对自己审美能力的自信。⑩体现了古代文人亲近自然、欣赏自然的自然观。文人将自然视为美的源泉，注重从自然中汲取审美体验，表达对自然的热爱与赞美，认为自然之美值得人们去欣赏和品味。⑪对山川早晚景色的描写，情感上都充满了对自然生机与活力的喜爱和赞美。早晨猿鸟乱鸣，傍晚沉鳞竞跃，都展现了自然的动态之美，作者对这种充满生机的景象表达了由衷的欣赏。⑫传达出作者对自然生机与活力的喜爱和赞美之情。动态的描写展现了山川景色的灵动之美，让作者感受到自然的生命力，流露出对自然的热爱和愉悦之情。⑬文章结尾的感慨是对全文情感表达的升华。前面描写了山川景色的奇丽，结尾通过感慨很少有人能欣赏这种奇丽，进一步强调了山川之美的独特和珍贵，也突出了作者对自然之美的深刻理解和喜爱，使情感表达更加强烈。⑭寄托了作者对自然之美的热爱与赞美之情，以及对宁静、和谐生活的向往。作者在描绘山川景色的过程中，将自己的情感融入其中，展现了对自然的亲近和对美好事物的追求。⑮作者对山川景色的赞美，蕴含着对自然的热爱、对生命的敬畏以及对美好事物的向往之情。这种赞美不仅仅是对景色外表的欣赏，更是对自然所蕴含的生机与活力的肯定，体现了作者与自然相通的情感。三、写法技巧类1.（黑龙江哈尔滨中考题）“高峰入云，清流见底”运用了什么表现手法？有何作用？答_____________________________________________________2.（内蒙古呼和浩特模拟题）文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”运用了什么写作手法？有什么表达效果？答_______________________________________________________3.（新疆乌鲁木齐期末题）“自康乐以来，未复有能与其奇者”运用了什么表现手法？有什么作用？答_______________________________________________________4.（宁夏银川中考题）文章开头与结尾在结构上有什么关系？运用了什么写作手法？答_________________________________________________________5.（青海西宁模拟题）“实是欲界之仙都”在写法上有什么特点？请简要分析。答_________________________________________________________6.（山西太原中考题）全文在景物描写中运用了哪些感官角度？请举例说明。答_________________________________________________________7.（甘肃兰州模拟题）文中运用了哪些意象？这些意象有什么作用？答____________________________________________________8.（陕西西安期末题）这篇文章的语言有什么特点？请结合诗句分析。答________________________________________________9.（河南郑州中考题）“青林翠竹，四时俱备”高度概括了景物特点，这种写法有什么好处？答____________________________________________________10.（江苏苏州模拟题）文章在描写景物时如何做到动静结合的？请举例说明。答_______________________________________________________11.（辽宁沈阳期末题）文中“沉鳞竞跃”运用了什么修辞手法？有何作用？答_______________________________________________________12.（湖南长沙中考题）作者描写山川景色时，在时间顺序上有什么特点？请简要分析。答______________________________________________________13.（福建福州模拟题）文中对山川之美的描写，在详略安排上有什么特点？为什么这样安排？答______________________________________________________14.（安徽滁州期末题）“山川之美，古来共谈”在全文中有什么结构作用？答_________________________________________________________15.（云南昆明中考题）文章结尾引用对谢灵运的提及有什么作用？答_______________________________________________________参考答案：①运用了对偶和夸张的表现手法。“高峰入云”与“清流见底”句式对称，形成对偶，使语言整齐优美；“入云”“见底”又运用夸张手法，突出了山的高峻和水的清澈，增强了描写的感染力。②运用了动静结合和对偶的写作手法。“晓雾将歇”“夕日欲颓”是静态的描写，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动态的描写，动静结合使画面更生动鲜活；同时这两组句子句式对称，形成对偶，使语言富有节奏感和音韵美，增强了表达效果。③运用了对比和侧面烘托的表现手法。将自己与谢灵运之后的人对比，侧面烘托出山川景色的奇丽难得，也突出了作者对自然之美的独特欣赏能力，表达了作者的自豪之情。④文章开头引出对山川之美的描写，结尾对能欣赏山川之美的人进行感慨，开头与结尾在结构上相互呼应，运用了首尾呼应的写作手法。这种手法使文章结构完整，浑然一体，增强了文章的连贯性和感染力。⑤运用了直抒胸臆的写法。直接点明这里是人间的仙境，毫不掩饰地表达了作者对山川美景的高度赞美之情，使情感表达强烈而直接，让读者直观地感受到作者对自然之美的惊叹。⑥运用了视觉和听觉两种感官角度。视觉角度如“高峰入云，清流见底。青林翠竹，四时俱备”，描写了山川的形态和色彩；听觉角度如“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，描写了猿鸟的叫声，多感官结合使景物描写更全面、更生动。⑦文中运用了“高峰”“清流”“青林”“翠竹”“晓雾”“猿鸟”“夕日”“沉鳞”等意象；这些意象共同构成了一幅美丽的山川画卷，“高峰”“清流”展现山水之美，“青林”“翠竹”体现四季常青之美，“晓雾”“猿鸟”“夕日”“沉鳞”表现早晚生机之美，使描写更具体可感。⑧语言特点是简洁凝练、生动形象且富有音韵美。如“高峰入云，清流见底”，用简洁的语言描绘出清晰的画面；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”句式对称，音韵和谐，读起来朗朗上口，增强了文章的表现力。⑨好处是语言简练却能高度概括出青林翠竹四季都存在的特点，既节省笔墨，又给读者留下广阔的想象空间，让读者能通过这八个字联想到四季常青的美好景象，增强了语言的表现力和感染力。⑩作者描写景物时将静态景物与动态景物相结合。如“高峰入云，清流见底。青林翠竹，四时俱备”是静态描写，展现了山川的宁静之美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”是动态描写，展现了山川的生机与活力。动静结合使画面更丰富、更生动。⑪运用了借代的修辞手法，用“沉鳞”代指水中的鱼儿；这种手法使表达更形象生动，避免了直白的表述，增添了文章的文学色彩和趣味性。⑫在时间顺序上按照早晚的顺序进行描写，先写早晨“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”的景象，再写傍晚“夕日欲颓，沉鳞竞跃”的景象。这种时间顺序的安排使文章条理清晰，让读者能清晰地感受到不同时间段山川景色的特点。⑬详写山川的具体景色，包括山水、草木、早晚景色等，略写对山川之美的总体引出和结尾的感慨。这样安排是为了突出山川景色的具体奇丽之处，让读者能更直观地感受自然之美，而总体引出和结尾感慨起到了总领和升华的作用，使文章详略得当，重点突出。⑭在结构上起到总领全文的作用。开篇点出山川之美是古来共谈的话题，引出下文对山川具体景色的描写，为全文奠定了赞美自然之美的基调，使文章开篇明义，结构清晰。⑮提及谢灵运起到了衬托和对比的作用。谢灵运是著名的山水诗人，以欣赏山水之美著称，作者提及他，用“未复有能与其奇者”衬托出山川景色的奇丽难得，也通过对比突出了自己对自然之美的深刻理解和独特欣赏能力，增强了文章的文学内涵和情感表达。四、拓展探究类1.（北京中考题）《答谢中书书》中对自然景色的细腻描写，对现代写景散文的创作有何启示？答___________________________________________________2.（上海模拟题）陶弘景在《答谢中书书》中表现出的对自然的态度，与郦道元在《三峡》中的态度有何异同？答______________________________________________________3.（天津期中题）结合现实生活，谈谈你对“山川之美