拼摆的乐趣（教学设计）-2024-2025学年广美版（2024）美术一年级上册

拼摆的乐趣（教学设计）-2024-2025学年广美版（2024）美术一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）拼摆的乐趣（教学设计）-2024-2025学年广美版（2024）美术一年级上册设计意图本章节通过拼摆活动，激发一年级学生对美术的兴趣，培养学生的动手能力和创造力。结合广美版美术一年级上册教材，以生活中的常见物品为素材，引导学生进行有趣的拼摆创作，提升学生的审美能力和实践能力。核心素养目标1.培养学生审美感知，通过观察和欣赏生活中的美，提升视觉感受力。

2.增强动手实践能力，通过拼摆活动，锻炼学生的手眼协调和创造力。

3.培养学生的艺术表现力，鼓励学生表达自己的想法和情感，提升艺术表达能力。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够识别和运用不同的拼摆方法，如对称、重复等，创作出有创意的作品。

②学生能够通过观察和比较，发现不同拼摆方式带来的视觉效果差异，提高审美鉴赏能力。

2.教学难点，

①学生在拼摆过程中，如何将抽象的审美感受转化为具体的拼摆形式，需要引导学生进行思考和尝试。

②学生在创作过程中，如何克服困难，保持耐心和毅力，需要教师给予适当的指导和支持。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、拼摆模具

-课程平台：美术教学软件

-信息化资源：拼摆技巧视频、拼摆作品图片库

-教学手段：实物展示、小组合作、多媒体教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼摆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩拼图吗？为什么？”

展示一些拼摆作品的图片或视频片段，让学生初步感受拼摆的魅力或特点。

简短介绍拼摆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拼摆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拼摆的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拼摆的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拼摆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.拼摆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拼摆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拼摆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拼摆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拼摆解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拼摆相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼摆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拼摆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拼摆的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调拼摆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拼摆。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试自己动手进行简单的拼摆创作，并记录下创作过程和心得体会。

要求学生下节课带来自己的作品，进行分享和交流。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，拓展拼摆的应用领域。

过程：

提出一些与拼摆相关的创意问题，如“如何用拼摆设计一个有趣的场景？”或“拼摆可以用于哪些生活场景？”

鼓励学生发挥想象力，提出自己的创意方案，并进行简单的展示。知识点梳理1.拼摆的基本概念

-拼摆是指通过将形状、颜色、材质等不同的元素组合在一起，形成新的图形或场景的艺术活动。

-拼摆的目的在于培养学生的观察力、创造力和审美能力。

2.拼摆的组成部分

-元素：拼摆的基本单位，可以是几何图形、实物或图片等。

-结构：拼摆元素之间的组合方式，包括平面结构、立体结构和动态结构等。

-色彩：拼摆中使用的颜色，包括色彩的搭配、对比和调和等。

3.拼摆的原理

-对称性：拼摆作品中的元素排列具有对称性，可以是轴对称或中心对称。

-重复性：拼摆作品中的元素按照一定的规律重复出现，形成有序的图案。

-变化性：拼摆作品中的元素在大小、形状、颜色等方面可以进行适当的调整，以增加作品的层次感和立体感。

4.拼摆的方法

-按照形状拼摆：利用不同形状的元素进行组合，形成有趣的图案。

-按照颜色拼摆：利用不同颜色的元素进行组合，形成色彩斑斓的作品。

-按照材质拼摆：利用不同材质的元素进行组合，增加作品的质感。

5.拼摆的技巧

-观察力：在拼摆过程中，培养学生的观察力，发现生活中的美。

-创造力：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的拼摆作品。

-细心：在拼摆过程中，要求学生细心操作，确保作品的质量。

-耐心：拼摆作品往往需要花费较长时间，培养学生持之以恒的精神。

6.拼摆的应用

-教学应用：在美术课堂中，通过拼摆活动，提高学生的审美能力和动手能力。

-生活应用：将拼摆技巧应用于日常生活，如家居装饰、手工艺品制作等。

-创意应用：鼓励学生将拼摆技巧与其他艺术形式相结合，创作出更具创意的作品。

7.拼摆的评价标准

-作品的创意性：评价作品是否具有独特的创意和创意性。

-作品的完整性：评价作品是否完整，元素是否合理搭配。

-作品的美观性：评价作品是否具有美观性，色彩搭配是否和谐。

-作品的实用性：评价作品是否具有实用性，是否可以应用于实际生活。课后作业1.创作作业：

-题型：根据所学的拼摆知识，创作一个以“我的家庭”为主题的拼摆作品。

-答案示例：学生可以使用不同颜色的卡纸剪出家庭成员的轮廓，如爸爸、妈妈、自己和兄弟姐妹，然后将这些轮廓进行拼摆，形成一个和谐的家庭场景。

2.观察作业：

-题型：观察校园或家庭中的物品，尝试用拼摆的方式重新组合，创作一个有趣的场景。

-答案示例：学生可以选择教室里的书籍、文具、植物等物品，通过拼摆的方式创作一个“书本森林”或“文具乐园”的场景。

3.想象力作业：

-题型：发挥想象力，设计一个未来世界的拼摆作品，并解释你设计的理由。

-答案示例：学生可以设计一个充满科技感的未来城市，包括飞行汽车、高科技建筑、绿色能源等元素，并解释这些设计如何体现未来世界的特点。

4.实践作业：

-题型：利用生活中的废弃物品，如纸盒、瓶子等，进行创意拼摆，制作一个实用的小物品。

-答案示例：学生可以将废弃的纸盒切割、折叠，制作成一个储物盒或书架，利用瓶子的形状制作成花瓶或笔筒。

5.合作作业：

-题型：与同学合作，共同完成一个以“节日庆典”为主题的拼摆作品。

-答案示例：学生可以分工合作，一个学生负责设计图案，一个学生负责剪裁，另一个学生负责拼摆，共同完成一个庆祝春节或圣诞节的拼摆场景。

6.技巧提升作业：

-题型：尝试使用不同的拼摆技巧，如叠加、旋转、镜像等，创作一个具有立体感的拼摆作品。

-答案示例：学生可以选取几个立体图形，通过叠加和旋转的方式，制作出一个有趣的立体拼摆，如一个金字塔或一个风车。

7.创意表达作业：

-题型：选择一个喜欢的动物，通过拼摆的方式，创作一个具有特色的动物形象。

-答案示例：学生可以剪出不同形状的卡纸，拼摆成一个可爱的兔子形象，并通过调整耳朵、眼睛等细节，使作品更具个性。

8.审美评价作业：

-题型：选择一个同学的作品，进行审美评价，并给出改进建议。

-答案示例：学生可以选择一个同学的作品，从色彩搭配、创意性、美观性等方面进行评价，并提出如何改进的建议，如增加一些细节装饰或调整色彩对比度。内容逻辑关系①拼摆的基本概念

①拼摆的定义：将不同形状、颜色、材质的元素组合成新的图形或场景的艺术活动。

②拼摆的目的：培养审美感知、动手能力和创造力。

②拼摆的组成部分

①元素：拼摆的基本单位，如几何图形、实物或图片。

②结构：拼摆元素之间的组合方式，包括平面结构、立体结构和动态结构。

③色彩：拼摆中使用的颜色，涉及色彩的搭配、对比和调和。

③拼摆的原理

①对称性：拼摆作品中的元素排列具有对称性，如轴对称或中心对称。

②重复性：拼摆作品中的元素按照规律重复出现，形成有序的图案。

③变化性：拼摆元素在大小、形状、颜色等方面进行适当调整，增加作品层次感。

④拼摆的方法

①按形状拼摆：利用不同形状的元素组合成有趣的图案。

②按颜色拼摆：利用不同颜色的元素组合成色彩斑斓的作品。

③按材质拼摆：利用不同材质的元素组合，增加作品的质感。

⑤拼摆的技巧

①观察力：在拼摆过程中，培养学生的观察力，发现生活中的美。

②创造力：鼓励学生发挥想象力，创作独特的拼摆作品。

③细心：拼摆过程中，要求学生细心操作，确保作品质量。

④耐心：拼摆作品需要花费较长时间，培养学生持之以恒的精神。

⑥拼