9 我给同学画个像说课稿-2025-2026学年小学美术广西版一年级上册-广西版

9我给同学画个像说课稿-2025-2026学年小学美术广西版一年级上册-广西版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《我给同学画个像》为主题，结合一年级上册广西版美术教材，引导学生通过观察、描绘同学的外貌特征，培养观察能力和绘画技巧。通过小组合作、互动交流，激发学生创作热情，提高学生的审美情趣和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生敏锐的观察能力，学会细致观察同学的外貌特征。

2.提升学生的绘画技能，学会运用线条和色彩表现人物形象。

3.增强学生的审美意识，学会欣赏和创造美的作品。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动提升团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在入学前可能已经对绘画有了一定的了解，能够使用简单的线条和色彩进行涂鸦。但系统性的绘画知识和技巧尚需在小学美术课程中逐步建立。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对绘画充满好奇心，学习兴趣较高。他们具备一定的动手能力和模仿能力，但注意力和持久力相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的示范和互动式的学习，而另一部分学生可能更依赖自己的观察和创造。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘画时可能会遇到以下困难：一是对人物特征的观察不够细致，导致画作缺乏真实感；二是绘画技巧不足，线条不流畅，色彩搭配不当；三是合作过程中沟通不畅，难以达成共识。这些挑战需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有广西版一年级上册美术教材。

2.辅助材料：准备与同学肖像绘画相关的图片，如不同年龄段、不同特征的儿童形象。

3.实验器材：准备彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作品；布置小组讨论区，便于学生合作交流。教学过程一、导入新课

1.教师展示自己事先准备好的同学肖像画，引发学生的兴趣，引导学生思考：“这幅画是谁画的？画得像不像？”

2.学生分享对绘画的认识和兴趣，教师总结：“今天，我们就来学习如何给同学画个像，让我们的画也能如此生动有趣。”

二、新课讲授

1.观察与描述

a.教师展示同学肖像画，引导学生观察人物的外貌特征，如发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

b.学生跟随教师的引导，尝试用语言描述同学的外貌特征，如“她的眼睛大大的，鼻子小小的。”

c.教师点评学生的描述，强调观察和描述的重要性。

2.绘画技巧

a.教师示范如何用线条勾勒人物轮廓，如用直线画头发、用曲线画脸型。

b.学生模仿教师的示范，练习用线条勾勒人物轮廓。

c.教师讲解如何运用色彩表现人物形象，如用淡色调表现柔和的肤色，用深色调表现明暗对比。

d.学生尝试用色彩为人物上色，教师巡视指导。

3.合作交流

a.将学生分成小组，每组选择一位同学作为模特，进行肖像画创作。

b.学生在小组内交流绘画心得，互相帮助，共同进步。

c.教师巡视指导，关注学生的合作情况，解答学生的疑问。

4.创作展示

a.各小组完成作品后，将画作展示在教室的展示区。

b.学生欣赏其他小组的作品，互相评价，提出改进意见。

c.教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容。

三、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调观察、描述、绘画技巧和合作交流的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，表达对绘画的热爱和兴趣。

3.教师总结：“通过今天的学习，我们学会了如何给同学画个像，希望大家在今后的生活中，能够用画笔记录美好的瞬间，表达自己的情感。”

四、作业布置

1.学生回家后，尝试为家人或朋友画个像，并记录下绘画过程中的感受。

2.家长协助学生完成作业，关注学生的绘画技巧和创意表现。

五、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《儿童绘画教程》：介绍儿童绘画的基本技巧和创作方法，适合家长和学生一起阅读，帮助学生更好地理解绘画的基本原理。

2.《名人肖像画集》：收录了不同画家的肖像作品，让学生了解不同绘画风格和技巧，激发学生对绘画的兴趣和灵感。

3.《儿童色彩心理学》：探讨色彩对儿童心理发展的影响，以及如何运用色彩表达情感，适合家长和教师参考。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.观察与模仿：鼓励学生在课后观察周围人的外貌特征，尝试模仿教材中的绘画技巧，绘制肖像画。

2.创意实践：学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料，如水粉、油画棒等，创作具有个人特色的肖像画。

3.色彩搭配：学生可以研究色彩搭配的规律，尝试为自己的作品选择合适的色彩方案。

4.交流分享：学生可以将自己的作品分享给同学、家长或老师，互相交流学习心得，提高绘画水平。

5.跨学科学习：鼓励学生将绘画与其他学科相结合，如语文、历史等，通过绘画的形式展现学科知识，提升综合素养。

三、具体拓展活动建议

1.肖像画展览：组织学生举办肖像画展览，邀请家长和老师参观，展示学生的绘画成果。

2.色彩游戏：设计色彩游戏，让学生在游戏中学习色彩搭配，提高色彩感知能力。

3.肖像画故事会：学生创作肖像画的同时，为画作编写故事，锻炼学生的想象力和表达能力。

4.色彩心理研究：学生调查了解不同颜色对人的心理影响，结合自己的生活经验，撰写研究报告。

5.家庭绘画活动：鼓励家长参与绘画活动，与学生共同创作，增进亲子关系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演、故事导入等方式，让学生身临其境地感受绘画的魅力，激发他们的学习兴趣。

2.强化互动体验：我注重课堂上的师生互动和学生之间的交流，通过小组合作、作品展示等形式，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：部分学生在课堂上纪律性较差，容易分心，需要加强课堂管理，提高学生的专注力。

2.教学组织方面：在分组讨论时，我发现部分小组的合作效果不佳，沟通不畅，需要优化分组策略，提高小组合作的效率。

3.教学方法方面：在绘画技巧讲解时，我发现有些学生理解不够透彻，需要调整教学方法，采用更直观、易懂的方式传授知识。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律教育：通过课堂纪律教育，提高学生的自觉性，让他们明白遵守纪律的重要性。

2.优化分组策略：根据学生的兴趣和特长，合理分组，确保每个小组都能高效合作，提高课堂互动效果。

3.改进教学方法：在讲解绘画技巧时，结合多媒体教学手段，如视频、动画等，使知识点更加直观易懂，帮助学生更好地掌握绘画技巧。

4.强化个别辅导：对于理解能力较差的学生，进行个别辅导，针对性地解决他们在学习过程中遇到的问题。

5.定期评估教学效果：通过课堂观察、作业反馈等方式，定期评估教学效果，及时调整教学策略，确保教学质量。

6.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和成长，形成家校共育的