浙江省台州市2025年八年级上学期语文开学试卷附答案

八年级上学期语文开学试卷亚运精神展光华，阅读下面这段文字，完成后面的题目。2023年，是体育事业上硕果累累的一年。在刚刚过去的杭州亚运会上，人们翘（）首以待的中国队，以锐不可（）的气势，取得201枚金牌，彰显了中国新时代磅bó（）的气象；他们的成就也将永远juān（）刻在中国体育事业的辉煌史册上。1．给加点字注音或写汉字翘首以待juān刻páng礴2．给下面词语选择正确的选项。锐不可（A、挡B、当）3．传统美德润人心，请根据你的积累完成默写。精神内涵古诗文名句作者与出处心境苦闷，寻求先贤慰藉，。王绩《野望》多次被贬，不改向美之心，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。苏轼《记承天寺夜游》面对风霜，守住坚强本性？。刘桢《赠从弟》年老自强，谱写人生华章，。曹操《龟虽寿》国破家亡，满腔悲愤之心中原乱，，几时收？。朱敦儒《相见欢》4．下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，其中，导语和背景是任何一则消息中必须具备的。正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。B．通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联，其中颈联和颔联一般要对仗。C．郦道元所撰的中国古代地理名著《水经注》，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故和神话传说等。D．《与朱元思书》的作者是吴均，人们称他为“山中宰相”。一部好的作品往往蕴含着人生哲理，给我们以无穷的精神力量，接下来让我们一起走进名著世界。5．下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》，以“领袖人物形象”为主题进行梳理整理的一份思维导图，有ABC3处尚未填出，请帮他完成。A：（特征）B：（人名）C：（细节①细节②）6．阅读下面的文字，回答问题。【材料一】《昆虫记》的片段：一只蜜蜂过来喝蜜了。时机来了，蟹蛛猛扑上去，用毒钩抓住这冒失鬼的翅尖，而长长的爪子则笨拙地将其勒住。几秒钟过去了，蜜蜂尽力反抗，可是攻击者在它的背上，它的针刺不到。这样的肉搏不能持续很久，否则蜜蜂会逃脱。于是，蟹蛛松开了蜜蜂的翅膀，迅猛而准确地咬住它的颈部。毒钩一旦刺入，战斗也就结束了，死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。它原来还在猛烈地扑腾，可现在只剩下跗骨还在微微颤抖，这是最后的抽搐，接着它便不动了。【材料二】名家对《昆虫记》的点评：①这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和书写。——罗斯丹②法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。——罗曼·罗兰请结合（材料一）所选片段的内容和语言特点，谈谈你更赞同（材料二）中哪一位名人的评价，并说明理由。文学性文本阅读月光下的母亲①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。我哭了。⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我的父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？⑫我哭了，号啕大哭。⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。⑮茫茫月光下，乡村公路上阕寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。⑯陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。⑰陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。⑳我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。7．梳理文章情节，将图标补充完整。①→“我”徒步走在回家的路上→②→“我”连夜走路返回学校→③8．品味文章中划线处关于“我”两次“哭”的描写，分析“我”这两次“哭”的心理。①我哭了，号啕大哭。②说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。9．第③段采用了什么记叙顺序，这样安排有什么好处？10．右边的示意图，记录了“我”在这一夜的行走轨迹。一夜间，从“学校”到“家”，又从“家”到“学校”，看似回到原点，“我”的思想却有极大的变化，请结合右边示意图和文章内容，谈谈“我”在思想上的变学校化。非连续性文本阅读◎近些年，“躺平”一词在网络上掀起了一股热潮，小金收集了相关资料，请你一同参与讨论。◆画说“躺平”◆诠释“躺平”躺平，网络流行词。指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理。另外在部分语境中表示为：瘫倒在地，不再鸡血沸腾、渴求成功了。“躺平族”的兴起有着深层次的经济社会背景。在物质相对丰裕的当下，人们可以有选择地放慢脚步，以相对舒适的工作方式换取足够的生活条件，或者依靠前期积累安逸度日。由此，那些思维活跃、不拘泥于传统的青年，自然会想到换一种轻松的生活方式——“躺平”。而与真正付诸行动在身体上躺平的人群相比，那些在岗位上早早失去斗志，消极应对工作的精神躺平者可能也不在少数。——《百度百科》◆众说“躺平”清华大学教育研究院院长李锋亮评：现在人们纷纷谈“内卷”，正说明了社会是可以通过竞争获得上升机会的，否则社会阶层固化，怎么努力都是白费力气，而这种情况下社会就可能面临大动荡与大退步。因为如果没有竞争，抑或如果竞争没有区分度，优势家庭的子女将凭借已有的优势，轻松碾压弱势家庭的子女，那将是“上品无寒门，下品无世族”。总之，千万不能因为不喜欢“内卷”，就采取“躺平”的态度。“躺平”是极不负责任的态度，不但对不起自己的父母，还对不起亿万个努力工作的纳税人，毕竟高校的运行经费中，学费只是其中一部分，还有很大比例来自财政拨款，而财政拨款的来源就是税收。网友花木君：批评“躺平”的言论为何引起年轻人的强烈不适和嘲讽？于各类批评“躺平”的言论本身看，大都有一种“老子教训儿子，老师训导学生”的意味，令人不爽。于社会发展来看，“躺平”是经济社会发展到一定程度的产物，一方面所接受的教育和生活驱使年轻人不断向前向前再向前，但高昂的房价、物价、教育及医疗成本，必然让人疲惫不堪。另一方面，年轻人被迫卷入异常激烈而残酷的社会性竞赛，被统一、固化的价值观和成功观所束缚，随着社会阶层的逐步固化，部分年轻人苦于看不到希望，于是选择“不买房、不结婚、不生孩子，甚至不社交、不消费，只维持最基本的生存”。“未经他人苦，不评他人错”。怒喷年轻人“躺平”的种种言论，自然有充分的道理，但动辄裹以国家民族大义，看似“大义凛然”，实则多了一份正襟危坐的正义感和责任感，少了一种将心比心的同理心。《环球时报》官方账号：我把我们调研的一些感受给大家介绍一下：第一，我们发现，真正“躺平”的是极少数，不懈奋斗的是大多数。近几年，我们对当代青年的精神素养等方面进行了多次的调研，当代青年的主流观点，仍然是他们相信成功主要靠个人努力奋斗才能够得来，绝大部分青年对于未来是乐观的。所以我们认为，青年口头语中的这种“躺平”“佛系”，更多还是缓释压力的调侃和情绪的表达。第二，国家高度重视解决“躺平”“佛系”反映出的深层次问题。尽管绝大多数青年不会真正的“躺平”和信奉出世生活，但在我国特有的人口结构和比较激烈的人才竞争的环境下，当代青年面临的工作、学习、生活的压力又大又现实。遇到人生的重大抉择，青年表现出迷茫和困惑，有的时候会丧失方向感，感觉使不上力气，这种现象过去也或多或少曾经存在。第三，我们期待全社会更加关心和关爱青少年的心理成长和精神素养。确实，也有少部分的青少年长期陷于负面情绪，时间长了就变成“茧房”里的人了。受各种原因的影响，缺少奋斗精神和家庭责任、社会责任意识，有的逃避现实，幻想轻轻松松能够成就事业。这些都是不现实的，也需要全社会创造好的环境去加强引导。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。这是习近平总书记寄语青少年的人生箴言，我们都要好好体会。11．小金整理了一份以“躺平”为话题的信息展板，请找出有错的一项。（）A．其实不同人对“躺平”一词存在不同理解，有人将它视为一种调侃和情绪的表达，而有人认为“躺平”就是失去斗志，也消极地应对着工作。B．“躺平”其实是与“内卷”相伴而生的一个词语，它的出现，说明社会阶层固化，现在的人们已经不愿努力了。C．批评年轻人“躺平”的言论常会有训斥的口吻、道德绑架的色彩，年轻人也因此颇为不满。D．“躺平”一词来源于网络，却在社会各界引起广泛讨论，它代表着相当一部分人尤其是年轻人的想法，国家在这个方面有必要予以年轻人引导。12．请你根据上述材料，梳理“躺平”一词近些年持续走红的原因。13．期末临近，对待学习，小华却仍然漫不经心，说自己就喜欢“躺平”。请你根据选文，并从以下人物中任选一位，对他进行有效劝说。

A.列夫·托尔斯泰

B.居里夫人

C.朱德古诗文阅读.【甲】秋夜遇喜王处士①

【唐】王绩

北场芸藿②罢，东皋刈③黍归。

相逢秋月满，更值夜萤飞。【乙】醉后

【唐】王绩

阮籍醒时少，陶潜醉日多。

百年何足度，乘兴且长歌。【丙】五斗先生传有五斗先生者，以酒德游于人间。有以酒请者，无贵贱皆往，往必醉，醉则不择地斯寝矣，醒则复起饮也。常一饮五斗，因以为号焉。先生绝思虑寡言语不知天下之有仁义厚薄也。忽焉而去，倏然而来，其动也天，其静也地，故万物不能萦心焉。尝言曰：“天下大抵可见矣。生何足养，而嵇康著论；途何为穷，而阮籍④恸哭。故昏昏默默，圣人之所居也。”遂行其志，不知所如。（选自《唐才子传全译·王绩》）【注释】①此诗即为作者归隐期间所作。②芸藿：锄豆。③刈：割。④嵇康、阮籍：两人均为魏晋名士，嵇康曾写《养生论》。阮籍则因世风浑浊，常乘牛车，任其行走，至途穷，则痛哭而返。14．【甲】【乙】两诗中，诗人的心境分别可以用哪个字来概括？【甲】

【乙】15．小文想把【甲】【乙】两诗中的其中一首归类到山水田园诗中，你觉得哪一首更合适？请简述理由。16．小文在阅读【丙】文时遇到了一些理解上的问题，请参考表格提示帮助她解释。文言语句方法借鉴字词释义因以为号焉语境推测法：联系上下文推断①尝言曰课内迁移法：尝趋百里外（宋濂《送东阳马生序》）②不知所如查阅词典法：①如同，好像；②及，比得上（只用于否定）；③如果，假如；④往，到。③（填序号）17．请用“/”给【丙】文中的划线部分断句。（限断两处）先生绝思虑寡言语不知天下之有仁义厚薄也18．五斗先生“以酒德游于人间”，【丙】文中有哪些具体表现？19．仿照示例，分析文中划波浪线句子加点词的表达效果。途何为穷，而阮籍恸哭。【示例】例句：生何足养，而嵇康著论。分析：何足是“怎么能”的意思，语气强烈，意思是人生怎么能保养呢？这句话写出了作者对嵇康《养生论》的不认同。20．下面是翁方纲对王绩的评价，你觉得是否中肯？请结合以上诗文加以回答。“以真率疏浅之格，入初唐诸家中，如鸢凤群飞，忽逢野鹿，正是不可多得也。”——翁方纲《石洲诗话》卷一21．写作。“生活是一种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。”——老舍上述材料引发你怎样的联想，或者给你带来怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（除诗歌外），写一篇不少于600字的文章。

答案【答案】1．qiáo；镌；磅2．B3．【答案】相顾无相识；长歌怀采薇；庭下如积水空明；岂不罹凝寒；松柏有本性；老骥伏枥；志在千里；簪缨散；试倩悲风吹泪过扬州4．【答案】C【答案】5．有勇有谋；朱德；①用缴获的降落伞做背心；；②从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。6．示例一：我赞同①，因为这段文字作者始终以平等的态度对待蜜蜂和蟹蛛两个生灵，体现了一种万物平等的生命哲学观；通过细致深入的观察，将动物捕食的过程写得充满动态，富有画面感；同时，描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的战斗场面，在生动、有趣、幽默的描述中又不失具体、准确、科学的表达。

示例二：我赞同②，因为这段文字通过细致深入的观察研究，对昆虫了解透彻，描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的惊心动魄的战斗场面。为读者展示了新奇神秘的昆虫世界；行文活泼，语言诙谐，并将蜜蜂和蟹蛛拟人化，读来情趣盎然。【答案】7．“我”借故请假回家；“我”在村里看到母亲抽打麦子；“我”收起娇贵病，认真学习。8．“我”因为看到母亲顶着月光在抽打麦子，为她的辛苦劳作而心疼，也为母亲对“我”的付出而深深感动，同时也为自己因想吃鸡蛋手擀面请假回家而愧疚。9．运用插叙，补充交代了“我”撒谎请假的真实原因，为下文看到母亲深夜脱谷后，“我”后悔、愧疚不已并连夜返校的故事情节作铺垫。10．“我”从学校回到家的路上，一直盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，那时“我”思想是比较自我、注重物质的；在村里的打谷场上看到母亲抽麦的身影后，“我”被深深地触动了，“我”开始为自己的行为感到愧疚，为母亲心疼；“我”连夜返校的那一路，没有回头，没有感到害怕，思想有了极大的转变，“我”开始反思自己的娇贵病，理解父母的辛勤和不易，认为自己应该懂事起来，懂得承担责任；到了学校后，面对老师的询问，“我”再一次哭了，体现了“我”已经坚定了自己的理想与目标，开始以学习为起点，去为未来奋斗了。【答案】11．B12．①社会发展到物质相对丰裕的阶段，人能够有不同选择，②年轻人普遍因竞争激烈而感到劳累迷茫；③人们对于“躺平”存在理解与态度上的分歧；④外界对年轻人的引导尚不到位；⑤我国特有的人口结构与激烈的人才竞争。13．示例：小华，让我来告诉你吧！躺平并不意味着放下学业，坐等中考，而是以一种轻松的方式对学习进行调节。可能我们身边常有人说到“躺平”，但真正失去斗志的人相当少数。学习竞争是激烈的，