《铺满金色巴掌的水泥道》（课件）人教版小学语文三年级上册

铺满金色巴掌的水泥道“空山新雨后，

天气晚来秋。”这是唐代诗人王维对秋雨的赞美。同学们，当秋风吹起，街道会变成什么样？水泥路上不再单调，梧桐叶像金色巴掌轻轻飘落，给大地铺上绚丽的地毯。每一片叶子都藏着秋的秘密，每一次踩踏都有独特的声响。今天，让我们跟着作者的文字，走进这条铺满“金色巴掌”的水泥路，感受藏在落叶里的诗意与美好。

张秋生

1939年8月生于上海，籍贯天津静海

。他长期投身少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑

。作为中国作家协会会员，上海作协理事与儿童文学委员会主任，张秋生创作生涯成果丰硕。从20世纪50年代末起发表作品，像《喂得猪儿肥油油》等诗篇、歌词广为人知；80年代起创作“小巴掌童话”，将诗、散文、童话融合，著有《小巴掌童话百篇》等70多部作品

，2022年10月4日，张秋生在上海逝世

。要求：读准字音、读通句子。思考：（1）课题中的“金色巴掌”实际上是什么？把“金色巴掌”换掉，读读看看。（2）课文主要写什么？自读课文，整体感知认一认wāyìnlíng增添

棕色

雨

靴水

洼

脚

印

凌

乱

zēngzōngxuēpūníjīnɡyuànqiánɡyìnpáilièɡuīzéluànzōnɡchí左边“夫”的末笔改为点。铺泥晶院墙印排列规则乱棕迟我会写铺

pū笔顺：泥ní笔顺：晶

jīng笔顺：院

yuàn笔顺：印yìn笔顺：排pái笔顺：列liè笔顺：规guī笔顺：则zé笔顺：乱luàn笔顺：棕zōng笔顺：迟chí笔顺：光线充足（多指室外）。杂乱而无条理。潮湿的样子。阴雨后天气转晴。合乎一定的方式；整齐。【放晴】【明朗】【凌乱】【规则】【湿漉漉】1.可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落

叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远

很远的地方，一直到路的尽头……3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，

熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规

则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。1潮湿1亮晶晶一角小小的蓝天彩色1闪闪发光11排列得并不规1平展地品读探究叶图案1印着落则1熨帖地再读课文，理清课文层次。第一部分（）：______________________。1-6雨过天晴，落叶满地第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。7-1112-13彩色地毯，闪闪发光上学路上，再次回首一夜秋风，一夜秋雨。

本段是课文的开篇，简洁而富有诗意地描绘了秋天的清晨。一夜秋风，一夜秋雨，简洁的八个字勾勒出一幅秋雨过后的景象，暗示了秋天的到来和自然界的细微变化。这句话不仅为后文描写铺满金色巴掌的水泥道做了铺垫，还营造了一种宁静而略带凉意的氛围，让读者感受到秋天的独特韵味。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

描述了“我”在上学路上第一次感受到门前水泥道的美丽。当“我”背着书包去上学时，突然意识到门前的水泥道在雨后变得如此美丽。这种发现让“我”感到惊喜，并发出感叹：“门前的水泥道真美啊！”这一段通过“我”的感受，展现了儿童对自然美的敏锐感知，以及对日常生活中美好事物的发现和欣赏。1.语气和语调：朗读时要用惊叹而喜悦的语气，表现出“我”对水泥道美丽景象的惊喜和赞美。对于“真美啊”可以用稍高的音调和上扬的语调，以突出感叹和惊喜。朗读指导2.重音：对于重点词语如“第一回”、“门前的水泥道”、“真美啊”等，可以适当加重语气，以突出关键信息和情感表达。特别是“真美啊”要读得重而有力，以突出感叹和惊喜。3.情感：朗读时要带着惊叹和喜悦的情感，表现出“我”对水泥道美丽景象的惊喜和赞美。通过声音的变化，传达出故事中的情感氛围和自然之美。秋风秋雨明朗的天空

表达了“我”对雨后晴朗天空的喜爱和惊叹。在经历了“一夜秋风，一夜秋雨”之后，天空变得明朗而清澈，“我”不禁发出感叹：“啊！多么明朗的天空。”这一感叹不仅表达了对自然美景的赞美，还为后文描写铺满金色巴掌的水泥道做了情感上的铺垫，暗示了“我”对周围美好事物的敏锐感受和欣赏。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

尽管天空已经放晴，但地面依然潮湿，并且不时可以看到亮晶晶的水洼，这些水洼映着一角小小的蓝天。这一段通过细腻的描写，展现了雨后地面的景象，突出了雨后自然界的美丽和变化，同时也为后文描写铺满金色巴掌的水泥道做了进一步的铺垫。PART读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！被打落的梧桐树叶是什么样子呢？道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。“一片片”说明落下的梧桐树叶多；“湿漉漉”说明水泥道很潮湿，衬托“秋雨”之大。雨后落叶

道路两旁的法国梧桐树落下了金黄金黄的叶子，这些叶子在雨后闪烁着雨珠，一掉下来便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。这一段通过细腻的描写，展现了雨后水泥道的独特美景：金黄的树叶与湿漉漉的地面相映成趣，构成了一幅如画的美景。PART

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……这个比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。

本段是课文的高潮和升华部分，描述了“我”走在铺满金色巴掌的水泥道上的感受。水泥道因为铺满了金黄的落叶，仿佛变成了一块彩色的地毯，从“我”的脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头。这一段通过比喻和想象，将普通的道路描绘成了一块美丽的地毯，展现了雨后水泥道的独特美景，同时也表达了“我”对自然美景的喜爱和赞美。作者是怎样描写梧桐树叶的呢？每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。问题：找出这段话中的比喻句。

表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。

本段是对雨后水泥道美景的进一步描绘，细致地描绘了铺满水泥道的法国梧桐树叶子的状态。这些叶子每一片都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。虽然它们的排列并不规则，甚至有些凌乱，但正是这种不规则的排列，更增添了水泥道的美。这一段通过细致的描写和独特的比喻，展现了自然界的独特美感，以及不规则和凌乱所带来的独特魅力。梧桐树的落叶金色的小巴掌1.比喻手法：通过“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”的比喻，将落叶比作小巴掌，形象地描绘了叶子的形状和颜色。写法指导2.细节描写：通过“熨帖地”、“平展地”、“粘在”等细节描写，生动地展现了叶子的状态和粘附方式。3.不规则美：通过“并不规则，甚至有些凌乱”的描述，突出了不规则和凌乱在自然美中的重要性，突出了自然界的独特魅力。4.对比手法：通过不规则的排列和水泥道的美进行对比，突出了不规则和凌乱所带来的独特美感。体会作者的思想感情我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……问题：“小心地走着”“仔细地数着”说明了什么？找出这段话中的比喻句。这个比喻句表达了作者什么样的思想感情？

这句话将“小雨靴”比作“小鸟”。形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者兴奋、愉快的心情。棕红色的小雨靴棕红色的小鸟

描述了“我”走在铺满金色落叶的水泥道上的感受和想象。“我”一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着落叶，同时注意到自己穿着一双棕红色的小雨靴。通过想象，“我”将这双小雨靴比作两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着、歌唱着。这一段通过细腻的描写和丰富的想象，展现了“我”对自然美景的喜爱和童真的想象力，同时也为故事画上了一个充满诗意和童趣的句号。“小心地走着”“仔细地数着”说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。1.语气和语调：朗读时要用轻快而活泼的语气，表现出“我”的童真和快乐。对于“像两只棕红色的小鸟”可以用稍快的语速和活泼的语气，以突出想象力和童真。朗读指导2.节奏：朗读时要注意节奏的把握，前半段可以稍慢，以突出“我”的动作和观察；后半段则可以稍快，以强调“我”的想象和快乐。3.重音：对于重点词语如“一步一步”、“小心地”、“一片一片”、“仔细地”、“棕红色的小雨靴”、“金黄的叶丛”、“蹦跳着”、“歌唱着”等，可以适当加重语气，以突出关键信息和“我”的动作和想象。特别是“像两只棕红色的小鸟”要读得轻快而活泼，以突出想象力和童真。朗读指导4.情感：朗读时要带着轻快和愉悦的情感，表现出“我”的童真和快乐，以及对自然美景的喜爱。通过声音的变化，传达出故事中的童真和诗意。朗读指导作者为什么说：“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”？

为了表达出门前水泥道对“我”有很强的吸引力，让我不愿离去，这样更衬托出了景色的美丽。

因为“我”非常喜欢这铺满金色巴掌的水泥道的美丽景色，希望能够慢慢地走，以便更好地欣赏这美丽的景色。尽管知道要赶去上学，但“我”内心仍然希望能够多享受一会儿这美丽的景色。这个问题帮助学生理解“我”的内心感受，以及对自然美景的喜爱和珍惜。一夜秋风、秋雨铺满金色巴掌的水泥道天放晴天明朗地面潮湿梧桐树叶落满道行走金黄叶丛间小心走仔细数一夜秋风、秋雨门前水泥道真美热爱秋天热爱生活板书设计课堂小练根据课文内容填空水泥道像（）了一块彩色的地毯。这是一块（）落叶图案的、（）的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……铺上印着闪闪发光按照课文意思补充句子。水泥道像____________