人教大同版（2024）三年级上册英语《Unit4 In the classroom》教案（表格式）

第第页人教大同版（2024）三年级上册英语《Unit4Intheclassroom》教案一、教材分析（一）教材地位本单元是人教大同版小学英语三年级上册的重要组成部分。对于三年级学生来说，这是他们英语学习的基础阶段，本单元起着承上启下的作用。之前学生已经对一些简单的英语词汇和日常用语有了初步接触，而本单元则进一步围绕教室这一熟悉的场景展开学习，拓展学生的词汇量和语言表达能力。通过学习本单元，学生能够将所学知识应用到实际生活场景中，增强英语学习的实用性和趣味性，为后续的英语学习奠定坚实基础。（二）教材内容本单元主要围绕教室中的物品展开，包括desk,chair,blackboard,window,door等常见物品的单词学习，以及“Thisis...”“What'sthis?”等句型的学习与运用。教材中的课文以生动有趣的对话和场景展示为主，通过学生们在教室里的活动，引导学生用英语进行交流和描述。教材中的插图色彩鲜艳、形象生动，有助于学生理解和记忆单词与句型，同时也激发学生的学习兴趣。二、整体设计思路（一）以情境教学为主线创设真实的教室情境，让学生仿佛置身于教室之中，通过观察、触摸、交流等方式学习英语。在情境中引导学生运用所学知识，提高语言运用能力。（二）听说读写相结合注重培养学生的英语综合能力，通过听录音、说英语、读课文、写单词等多种方式，全面提升学生的语言技能。在教学过程中，逐步引导学生从听、说过渡到读、写，遵循语言学习的规律。（三）游戏教学法辅助采用多样化的游戏活动，如单词接龙、猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。三、教学目标（一）知识目标学生能够听懂、会说、认读单词：desk,chair,blackboard,window,door。学生能够理解并运用句型“Thisis...”“What'sthis?”进行简单的交流和描述。（二）能力目标通过课堂活动和练习，培养学生的听、说、读、写能力。引导学生在实际情境中运用所学英语知识进行交流，提高语言运用能力。（三）情感目标培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性。鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学重点（一）词汇学习掌握desk,chair,blackboard,window,door等单词的发音、拼写和意义。（二）句型运用能够熟练运用“Thisis...”“What'sthis?”句型进行表达和交流。五、教学难点（一）发音准确性部分单词的发音，如blackboard中“black”的发音，以及单词的连读现象，对于三年级学生来说有一定难度。（二）句型区分区分“Thisis...”介绍物品和“What'sthis?”询问物品的不同用法，并能在实际情境中准确运用。六、教学策略（一）直观教学法利用实物、图片、多媒体等直观教具展示教室物品，帮助学生理解和记忆单词。（二）小组合作学习法将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力和交流能力。（三）任务驱动教学法布置与教室相关的任务，如描述教室物品、制作教室物品小卡片等，让学生在完成任务的过程中学习英语。七、教学过程第一课时（一）Warming-upGreetingsT:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mverywelltoo.设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松的英语学习氛围。SingasongPlaythesong“Intheclassroom”andaskstudentstosingalongwithit.设计意图：以歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，同时让学生提前感知与教室相关的英语词汇。（二）PresentationShowapictureofaclassroomT:Look,thisisaclassroom.Whatcanyouseeintheclassroom?Ss:Desk,chair...(StudentsmayanswerinChineseatfirst.)T:Yes,therearedesksandchairs.Nowlet'slearnsomenewwordsabouttheclassroom.设计意图：通过展示教室图片，引导学生观察并引出本单元主题。TeachthenewwordsDeskShowarealdeskandsay:“Thisisadesk.”Writetheword“desk”ontheblackboardandaskstudentstorepeataftertheteacher.Usedifferenttonesandvoicestomakeitmoreinteresting.ChairDothesamewayasteaching“desk”.Pointtoachairandsay:“Thisisachair.”BlackboardStandinfrontoftheblackboardandpointtoit.Say:“Thisisablackboard.”Explainthat“black”meansthecolorblackand“board”islikeapieceofwood.Encouragestudentstotouchtheblackboardandfeelit.WindowOpenandclosethewindowandsay:“Thisisawindow.”Letstudentslookoutofthewindowanddescribewhattheycansee.DoorOpenandclosethedoorandmakethesoundofopeningandclosingthedoor.Say:“Thisisadoor.”设计意图：利用实物和动作展示，帮助学生直观地理解和记忆单词，同时通过多种方式让学生重复单词，加深印象。（三）PracticeReadthewordsLetstudentsreadthewordstogether.Askindividualstudentstoreadthewordsonebyoneandcorrecttheirpronunciationsifnecessary.设计意图：通过集体朗读和个别朗读，检查学生对单词发音的掌握情况。WordgamesFlashcardgameShowtheflashcardsofthenewwordsquicklyandaskstudentstosaythewordsasfastastheycan.What'smissing?Showalltheflashcardsofthenewwordstostudentsandletthemremember.Thentakeawayonecardandaskstudentstoguesswhichwordismissing.设计意图：通过游戏活动，巩固学生对单词的记忆，提高学生的学习积极性。（四）ProductionGroupworkDividestudentsintogroupsoffour.Eachgrouphasasetofflashcards.Onestudentpicksacardanddescribesthewordusing“Thisis...”or“It'sa...”withoutshowingthecardtoothers.Theothersinthegroupguesswhatthewordis.设计意图：通过小组活动，培养学生的合作能力和语言运用能力，让学生在实际情境中运用所学单词和句型。ShowandtellAsksomestudentstocometothefrontandshowaclassroomitemtheybroughtfromhome(suchasasmalltoydeskorchair).Theyuse“Thisis...”tointroducetheiritemtotheclass.设计意图：给学生提供展示的机会，增强学生的自信心，同时进一步巩固所学知识。第二课时（一）RevisionReviewthewordsPlayaguessinggame.Theteacherdescribesoneoftheclassroomitemsandstudentsguesswhatitis.Forexample,“It'ssomethingyousiton.”(chair)DictationWritethewords“desk”,“chair”,“blackboard”,“window”,“door”ontheblackboardandaskstudentstowritethewordsaccordingtothepronunciation.设计意图：通过游戏和听写的方式复习上节课所学单词，巩固学生的记忆。ReviewthesentencesT:(Pointtoadesk)What'sthis?Ss:It'sadesk.T:Verygood.Nowlet'spracticethesentencesmore.设计意图：复习句型，为后续的学习做铺垫。（二）PresentationTextlearningOpenthetextbookandshowthepicturesofthetext.T:Lookatthepictures.Whatarethestudentsdoingintheclassroom?Let'slistentothetapeandfindout.Playthetapeandaskstudentstolistencarefully.Thenasksomequestionsaboutthetext.Whatcanyouseeinthepicture?Whoistalking?Whataretheysaying?设计意图：通过听录音和看图片，引导学生理解课文内容，培养学生的观察能力和听力理解能力。TeachthenewsentencepatternWhat'sthis?Writethesentence“What'sthis?”ontheblackboard.Explainthemeaningandusageofthissentence.Demonstratebypointingtodifferentclassroomitemsandasking“What'sthis?”Encouragestudentstoanswer.Answer:It'sa...Teachstudentshowtoanswerthequestion.Usethesamewayasabovetopractice.设计意图：学习新的句型，通过示范和练习让学生掌握其用法。（三）PracticePairworkAskstudentstoworkinpairs.Onestudentpointstoanitemintheclassroomorusesaflashcardandasks“What'sthis?”Theotherstudentanswers“It'sa...”Switchrolesafterseveralrounds.设计意图：通过两两对话练习，让学生熟练掌握新句型，提高口语表达能力。Role-playDividetheclassintogroupsofthree.Onestudentactsastheteacher,oneasastudentwhoasksquestions,andoneasastudentwhoanswers.Theyrole-playaconversa