2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：语文综合实践活动设计

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：语文综合实践活动设计考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（30分）1.（5分）看拼音写词语。请你在横线上认真书写，注意书写规范，保持卷面整洁。(1)wúlǐhūnyōngshēnyínɡbùyuē(2)yōuměiwéifànyìshíyōuyǒu2.（5分）给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(1)惬意（qièxì）奔腾（bēnténg）咄咄逼人（duōduōbīrén）(2)模仿（mófǎng）祈祷（qídǎo）风景（fēngjǐng）3.（10分）补充成语，并选其中一个写一句话。(1)惊弓之鸟——(2)心领神会——(3)手舞足蹈——(4)画蛇添足——(5)写一句话运用“手舞足蹈”这个成语。4.（10分）按要求改写句子。(1)小鸟在树枝上唱歌。（改为拟人句）(2)我们应该珍惜时间。（改为反问句）(3)老师把作业本发给了同学们。（改为“把”字句和“被”字句）(4)春风吹拂着柳树。（改为比喻句）二、阅读理解与鉴赏（40分）1.（10分）阅读下面的文字，完成题目。春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(1)这段话描写的是哪个季节的景色？（2分）(2)作者是从哪些方面描写春花的？（至少写两点）（4分）(3)“赶趟儿”是什么意思？请结合语境解释。（3分）(4)这段话表达了作者怎样的情感？（1分）2.（15分）阅读下面的短文，完成题目。老师有一盆含羞草，我们都很喜欢它。含羞草的叶子是羽毛状的，一片片小叶像小星星一样，绿油油的。只要轻轻一碰，它的叶子就会合拢起来，好像在跟我们害羞地打招呼。老师告诉我们，含羞草之所以会“害羞”，是因为它的叶柄下面有一个叫做“叶枕”的结构，里面充满了水分。当我们碰到它时，水分会流到其他地方，叶枕就瘪下去了，所以叶子就会合拢。含羞草不仅有趣，还告诉我们一个道理：即使是很小的植物，也有它的奥秘和智慧。(1)短文主要介绍了什么？（3分）(2)含羞草为什么会“害羞”？请用简洁的语言概括。（4分）(3)从文中找出描写含羞草叶子的句子，并说说你从中感受到了什么？（6分）(4)短文最后一句告诉我们什么道理？请结合你的生活实际说一说。（2分）3.（15分）阅读下面的诗歌，完成题目。《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(1)这首诗的作者是谁？请写出他还有哪些著名的诗篇。（2分）(2)诗中描写了哪些景物？请分别写出来。（4分）(3)诗中的“惜”和“爱”字用得好不好？为什么？（6分）(4)这首诗表达了作者怎样的情感？（3分）三、口语表达与交际（30分）1.（10分）假如你是学校的小记者，要去采访一位在你看来非常有影响力的老师，请设计三个采访问题，要求问题要具体，能够帮助采访对象介绍他自己（她）的教育理念和教学特色。(1)请写第一个采访问题。(2)请写第二个采访问题。(3)请写第三个采访问题。2.（10分）小明在班级里组织了一个“我的梦想”主题班会，请你为他设计一段开场白，要求语言要富有感染力，能够激发同学们分享自己梦想的积极性。请写这段开场白。3.（10分）你的好朋友小华最近因为一次考试没考好而情绪低落，你决定去安慰他（她）。请你写一段话，表达你的关心和鼓励，希望能帮助他（她）走出困境。请写这段安慰的话。四、综合性学习与探究（30分）1.（10分）学校要举办一次“中华优秀传统文化”主题展览，请你围绕“传统节日”这个主题，设计一个展板内容。要求包括：展板的主题名称、至少三个你熟悉的传统节日及其简要介绍（每个节日不超过50字）、以及你对该主题展览的感受或想法（不少于30字）。(1)请写展板的主题名称。(2)请简要介绍第一个传统节日。(3)请简要介绍第二个传统节日。(4)请简要介绍第三个传统节日。(5)请写你对该主题展览的感受或想法。2.（10分）你所在的学习小组正在进行一项关于“保护环境，从我做起”的探究活动。请你根据下面的提示，完成活动记录。(1)活动名称：(2)活动目标：(3)活动内容（请至少写三点具体活动内容）：(4)活动成果（请写一写通过这次活动，你和你的小组成员有哪些收获或发现）：3.（10分）阅读下面的材料，完成题目。材料一：某市最近开展了一场“垃圾分类，人人有责”的宣传活动，通过社区讲座、入户指导等方式，向居民普及垃圾分类知识。材料二：小明在放学回家的路上，看到一位老人在垃圾桶旁边犹豫不决，不知道如何分类垃圾，他主动上前帮助老人把垃圾分类放好，并向老人解释了垃圾分类的重要性。(1)根据材料一，请写一句话概括该市开展宣传活动的目的。（3分）(2)根据材料二，请写一段话，赞扬小明的行为，并说说我们应该如何向小明学习。（4分）(3)如果让你设计一个宣传垃圾分类的海报，你会设计一个什么样的主题？请写出来，并说明你的设计理由。（3分）五、写作实践（40分）请以“那一次，我懂得了______”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求：先把题目补充完整，然后作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用（30分）1.（5分）看拼音写词语。(1)无理昏庸神经营纬(2)优美违犯奕奕解析：本题考查对拼音的掌握和汉字书写能力。需要学生准确拼读每个音节，并书写对应的规范汉字。“无理”的“无”不要写成“无”，“昏庸”的“昏”不要写成“昏”，“神经营纬”的“纬”不要写成“纬”，“优美”的“优”不要写成“优”，“违犯”的“违”不要写成“违”，“奕奕”的“奕”不要写成“奕”。书写时要注意笔顺和结构，保持卷面整洁。2.（5分）给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(1)√√√(2)√√√解析：本题考查对多音字读音的辨析能力。“惬意”的“惬”读qiè，“奔腾”的“奔”读bēn，“咄咄逼人”的“咄”读duō，“模仿”的“模”读mó，“祈祷”的“祈”读qí，“风景”的“景”读jǐng。学生需要根据词语的语境和意思选择正确的读音。3.（10分）补充成语，并选其中一个写一句话。(1)惊弓之鸟——一触即发(2)心领神会——意会神通(3)手舞足蹈——欢欣鼓舞(4)画蛇添足——多此一举(5)示例：听到自己获得了第一名，他高兴得手舞足蹈。解析：本题考查对成语的积累和理解能力。需要学生根据成语的提示补充完整，并能够运用其中一个成语造句。“惊弓之鸟”形容受惊吓后非常害怕的人，这里补充为“一触即发”；“心领神会”指不用说话就能明白对方的意图，这里补充为“意会神通”；“手舞足蹈”形容高兴到了极点，这里补充为“欢欣鼓舞”；“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，这里补充为“多此一举”。造句时要注意句子的通顺和逻辑，确保成语使用得当。4.（10分）按要求改写句子。(1)小鸟在树枝上唱歌，好像在向人们问好。(2)我们难道不应该珍惜时间吗？(3)老师把作业本发给了同学们。→同学们把作业本收到了老师手里。→作业本被同学们收到了老师手里。(4)春风像一只温柔的手，轻轻地拂动着柳树。解析：本题考查句式变换的能力。(1)拟人句是把事物人格化，赋予人的动作或情感，这里把小鸟唱歌比作向人们问好。(2)反问句是用疑问的句式表达肯定或否定的意思，这里把原句改为反问句。(3)“把”字句是把动作的承受者放在动词前面，这里改为“把”字句和“被”字句。(4)比喻句是用具体的事物来比喻抽象的事物，这里把春风比作温柔的手。二、阅读理解与鉴赏（40分）1.（10分）阅读下面的文字，完成题目。(1)春天(2)作者从颜色、形状、味道三个方面描写了春花。颜色有红的、粉的、白的；形状像火、像霞、像雪；味道有甜味儿。(3)“赶趟儿”意思是形容花儿竞相开放，争奇斗艳的样子。(4)表达了作者对春天美景的喜爱之情。解析：本题考查对文本的理解和分析能力。(1)根据“春天来了”“小草偷偷地从土里钻出来”等语句可知，这段话描写的是春天的景色。(2)作者从颜色（红的像火，粉的像霞，白的像雪）、形状（赶趟儿）、味道（甜味儿）等方面描写了春花。(3)“赶趟儿”形容花儿竞相开放，争奇斗艳的样子，这里用了拟人的修辞手法。(4)根据“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”等语句可知，作者表达了对春天美景的喜爱之情。2.（15分）阅读下面的短文，完成题目。(1)短文主要介绍了含羞草的“害羞”现象及其原因。(2)因为含羞草的叶柄下面有一个叫做“叶枕”的结构，里面充满了水分。当我们碰到它时，水分会流到其他地方，叶枕就瘪下去了，所以叶子就会合拢。(3)示例：含羞草的叶子是羽毛状的，一片片小叶像小星星一样，绿油油的。从中我感受到了含羞草的美丽和神奇。(4)即使是很小的植物，也有它的奥秘和智慧，我们要善于观察，发现生活中的美好。解析：本题考查对文本的理解和概括能力。(1)短文主要介绍了含羞草为什么会“害羞”，以及原因。(2)根据“老师告诉我们，含羞草之所以会‘害羞’，是因为它的叶柄下面有一个叫做‘叶枕’的结构，里面充满了水分。当我们碰到它时，水分会流到其他地方，叶枕就瘪下去了，所以叶子就会合拢”可知，含羞草“害羞”的原因。(3)描写含羞草叶子的句子是“含羞草的叶子是羽毛状的，一片片小叶像小星星一样，绿油油的”。从中可以感受到含羞草的美丽和神奇。(4)短文最后一句告诉我们即使是很小的植物，也有它的奥秘和智慧，我们要善于观察，发现生活中的美好。3.（15分）阅读下面的诗歌，完成题目。(1)杨万里，小池、晓出净慈寺送林子方、宿新市徐公店等。(2)描写了泉眼、细流、树阴、晴柔、小荷、蜻蜓。(3)“惜”和“爱”字用得好，因为它们把泉眼、树阴拟人化了，写出了它们对细流、晴柔的喜爱之情，使诗歌更加生动形象。(4)表达了作者对夏天美景的喜爱之情。解析：本题考查对诗歌的理解和鉴赏能力。(1)这首诗的作者是杨万里，他的著名诗篇还有《小池》《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。(2)诗中描写的景物有泉眼、细流、树阴、晴柔、小荷、蜻蜓。(3)“惜”和“爱”字用得好，因为它们把泉眼、树阴拟人化了，写出了它们对细流、晴柔的喜爱之情，使诗歌更加生动形象。(4)根据诗歌的内容和意境可知，作者表达了对夏天美景的喜爱之情。三、口语表达与交际（30分）1.（10分）假如你是学校的小记者，要去采访一位在你看来非常有影响力的老师，请设计三个采访问题，要求问题要具体，能够帮助采访对象介绍他自己（她）的教育理念和教学特色。(1)老师，您认为什么样的教育方式最能激发学生的学习兴趣？您在教学中是如何实践的？(2)老师，您在教学生涯中遇到过哪些挑战？您是如何克服这些挑战的？(3)老师，您对即将毕业的我们有什么建议？您希望我们在未来的学习和生活中成为怎样的人？解析：本题考查设计采访问题的能力。问题要具体、有针对性，能够帮助采访对象介绍自己的教育理念和教学特色。第一个问题关注老师的教学方法；第二个问题关注老师的经验和挑战；第三个问题关注老师的建议和对学生的期望。2.（10分）小明在班级里组织了一个“我的梦想”主题班会，请你为他设计一段开场白，要求语言要富有感染力，能够激发同学们分享自己梦想的积极性。请写这段开场白。示例：同学们，大家好！今天我们相聚在这里，共同探讨一个充满希望和激情的话题——我的梦想。梦想是人生的灯塔，指引着我们前进的方向；梦想是翅膀，让我们飞向更广阔的天空。每个人都有自己的梦想，无论它是多么遥远，多么渺小。现在，就让我们勇敢地分享自己的梦想，互相鼓励，共同成长！解析：本题考查设计开场白的能力。开场白要富有感染力，能够激发同学们的积极性。要使用一些修辞手法，如比喻、排比等，增强语言的感染力。要表达出对梦想的赞美和对同学们的期望。3.（10分）你的好朋友小华最近因为一次考试没考好而情绪低落，你决定去安慰他（她）。请你写一段话，表达你的关心和鼓励，希望能帮助他（她）走出困境。请写这段安慰的话。示例：小华，我知道你最近因为考试没考好心情不好，但是你要知道，一次考试的成绩并不能代表你的全部。你是一个很努力的人，我相信你一定能够克服这次挫折。不要灰心，继续努力，下次一定会更好的！解析：本题考查写安慰的话的能力。要表达出对朋友的关心和理解，给予他（她）鼓励和支持。要让他（她）知道一次考试的成绩并不能代表他（她）的全部，要相信他（她）的能力，鼓励他（她）继续努力。四、综合性学习与探究（30分）1.（10分）学校要举办一次“中华优秀传统文化”主题展览，请你围绕“传统节日”这个主题，设计一个展板内容。要求包括：展板的主题名称、至少三个你熟悉的传统节日及其简要介绍（每个节日不超过50字）、以及你对该主题展览的感受或想法（不少于30字）。(1)主题名称：传统节日，文化的瑰宝(2)简要介绍：春节是中国最重要的传统节日，人们会贴春联、放鞭炮、吃饺子，庆祝新的一年的到来。清明节是祭祖和扫墓的日子，人们会去墓地祭拜祖先。端午节是纪念屈原的节日，人们会吃粽子、赛龙舟，表达对屈原的怀念。(3)感受或想法：通过这次展览，我更加深入地了解了中华优秀传统文化的魅力，也增强了我的文化自信。我希望更多的人能够传承和弘扬中华优秀传统文化，让我们的文化瑰宝代代相传。解析：本题考查设计展板内容的能力。展板的主题名称要简洁明了，能够概括展板的内容。简要介绍要准确、简洁，能够突出每个节日的特点。感受或想法要真实、有感染力，能够表达出对中华优秀传统文化的热爱和传承的责任感。2.（10分）你所在的学习小组正在进行一项关于“保护环境，从我做起”的探究活动。请你根据下面的提示，完成活动记录。(1)活动名称：保护环境，从我做起(2)活动目标：了解环境保护的重要性，掌握垃圾分类知识，养成保护环境的好习惯。(3)活动内容：1.去社区进行垃圾分类知识宣传，向居民讲解垃圾分类的意义和方法。2.去公园进行环保调查，记录公园内的垃圾种类和数量，分析垃圾来源。3.在班级里开展环保主题班会，分享环保故事，讨论如何保护环境。(4)活动成果：通过这次活动，我们不仅了解了环境保护的重要性，还掌握了垃圾分类知识，养成了保护环境的好习惯。我们意识到，保护环境不仅是政府的责任，也是每个人的责任。我们要从身边的小事做起，为保护环境贡献自己的力量。解析：本题考查完成活动记录的能力。活动名称要简洁明了，能够概括活动的内容。活动目标要具体、可行，能够指导活动的开展。活动内容要丰富、多样，能够提高同学们的参与度。活动成果要真实、有收获，能够体现活动的效果。3.（10分）阅读下面的材料，完成题目。(1)普及垃圾分类知识。(2)小明主动帮助老人垃圾分类的行为值得我们学习。我们应该像小明一样，积极践行垃圾分类，为保护环境贡献自己的力量。(3)主题：垃圾分类，人人有责。设计理由：这个主题简洁明了，能够突出垃圾分