2025年日语J.TESTCC级试卷：写作提升与阅读理解

2025年日语J.TESTCC级试卷：写作提升与阅读理解考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（本部分共10题，每题1分，满分10分）要求：请根据上下文，选择最恰当的日语单词填入空格中，使句子意思完整、通顺。1.私は毎朝、窓から**新しい**日が**始まる**のを感じながら起きます。A.楽しいB.楽観的C.希望的D.予測的2.友人と**話している**間に、大切なメールが届きました。A.電話B.立っているC.電車D.飲んでいる3.先生は私たちに「**自分の意見を表明する**ことは大切だ」と**強調していた**。A.考えるB.理解するC.言うD.受け入れる4.夏休みの宿題は、**日本の伝統文化についてのレポート**を**書く**ことです。A.読むB.見るC.聞くD.作る5.私は**忙しい**ので、今すぐ**電話をかける**ことはできません。A.仕事B.学業C.娯楽D.旅行6.会議では、多くの**意見が出された**が、最終的には一人の**決定が下された**。A.期待B.賛成C.反対D.合意7.お母さんは毎晩、私たちに「**体を大切にする**こと」を**教えていた**。A.食べるB.休むC.運動するD.泳ぐ8.私は**日本語を勉強している**ので、**日本の映画を理解する**のが難しいです。A.語学B.歴史C.文学D.芸術9.新しい**店がオープいた**ので、友人と**行く**ことにしました。A.レストランB.店C.公園D.学校10.先生は私たちに「**時間を大切にする**こと」を**説教していた**。A.待つB.使うC.渡すD.消費する二、选择题（本部分共15题，每题2分，满分30分）要求：请根据上下文，选择最恰当的选项，使句子意思完整、通顺。11.この本は、**日本の文化や歴史について詳しく**書かれています。A.読むB.見るC.聞くD.学ぶ12.私は**日本語を勉強している**ので、**日本の文化を理解する**のが難しいです。A.語学B.歴史C.文学D.芸術13.お母さんは毎晩、私たちに「**体を大切にする**こと」を**教えていた**。A.食べるB.休むC.運動するD.泳ぐ14.先生は私たちに「**時間を大切にする**こと」を**説教していた**。A.待つB.使うC.渡すD.消費する15.新しい**店がオープいた**ので、友人と**行く**ことにしました。A.レストランB.店C.公園D.学校16.私は毎朝、窓から**新しい**日が**始まる**のを感じながら起きます。A.楽しいB.楽観的C.希望的D.予測的17.友人と**話している**間に、大切なメールが届きました。A.電話B.立っているC.電車D.飲んでいる18.先生は私たちに「**自分の意見を表明する**ことは大切だ」と**強調していた**。A.考えるB.理解するC.言うD.受け入れる19.夏休みの宿題は、**日本の伝統文化についてのレポート**を**書く**ことです。A.読むB.見るC.聞くD.作る20.私は**忙しい**ので、今すぐ**電話をかける**ことはできません。A.仕事B.学業C.娯楽D.旅行21.会議では、多くの**意見が出された**が、最終的には一人の**決定が下された**。A.期待B.賛成C.反对D.合意22.お母さんは毎晩、私たちに「**体を大切にする**こと」を**教えていた**。A.食べるB.休むC.運動するD.泳ぐ23.私は**日本語を勉強している**ので、**日本の映画を理解する**のが難しいです。A.語学B.歴史C.文学D.芸術24.新しい**店がオープいた**ので、友人と**行く**ことにしました。A.レストランB.店C.公園D.学校25.先生は私たちに「**時間を大切にする**こと」を**説教していた**。A.待つB.使うC.渡すD.消費する26.この本は、**日本の文化や歴史について詳しく**書かれています。A.読むB.見るC.聞くD.学ぶ27.私は**日本語を勉強している**ので、**日本の文化を理解する**のが難しいです。A.語学B.歴史C.文学D.芸術28.お母さんは毎晩、私たちに「**体を大切にする**こと」を**教えていた**。A.食べるB.休むC.運動するD.泳ぐ29.先生は私たちに「**時間を大切にする**こと」を**説教していた**。A.待つB.使うC.渡すD.消費する30.新しい**店がオープいた**ので、友人と**行く**ことにしました。A.レストランB.店C.公園D.学校三、阅读理解（本部分共10题，每题2分，满分20分）要求：请仔细阅读下面的短文，然后根据短文内容选择最恰当的选项。31.先生は昨日、生徒たちに「日本の伝統文化を大切にすること」を教えました。先生はなぜそれを言ったのでしょうか。A.日本の伝統文化が大切だからです。B.生徒たちが日本の伝統文化を知らないからです。C.生徒たちが日本の伝統文化を破壊しているからです。D.先生自身が日本の伝統文化が好きだからです。32.私は毎日、朝の新聞を**読んでいる**ので、**日本のニュースを知ることが**多いです。A.電話でB.電車でC.インターネットでD.新聞で33.友人と**話している**間に、大切なメールが届きました。友達は**何をしていなかった**のでしょうか。A.電話で話していたB.電車に乗っていたC.新聞を**読んでいた**D.学校に**行っていた**34.私は**日本語を勉強している**ので、**日本の映画を理解する**のが難しいです。**何が**難しいのでしょうか。A.語学B.歴史C.文学D.芸術35.夏休みの宿題は、**日本の伝統文化についてのレポート**を**書く**ことです。**何を**書くのでしょうか。A.読むB.見るC.聞くD.作る36.新しい**店がオープいた**ので、友人と**行く**ことにしました。**何を**行くのでしょうか。A.レストランB.店C.公園D.学校37.先生は私たちに「**時間を大切にする**こと」を**説教していた**。**何を**説教していたのでしょうか。A.待つB.使うC.渡すD.消費する38.私は毎朝、窓から**新しい**日が**始まる**のを感じながら起きます。**何を**感じながら起きますか。A.楽しいB.楽観的C.希望的D.予測的39.お母さんは毎晩、私たちに「**体を大切にする**こと」を**教えていた**。**何を**教えていたのでしょうか。A.食べるB.休むC.運動するD.泳ぐ40.会議では、多くの**意見が出された**が、最終的には一人の**決定が下された**。**何が**出されたのでしょうか。A.期待B.賛成C.反对D.合意四、句子重组（本部分共5题，每题4分，满分20分）要求：请将下面的单词按照正确的语序重新排列，组成一个完整的句子。41.今日/私は/友人と/食事を/行く/ことにしましたA.今日私は友人と食事を行くことにしました。B.今日私は行く友人と食事をことにしました。C.今日は私と友人が行く食事を決めました。D.友人と私は今日食事を行くことにしました。42.日本の/映画/私は/理解する/难しい/です/日本語を/勉強しているA.日本の映画を私は理解する難しいです日本語を勉強しています。B.私は日本語を勉強しているので、日本の映画を理解するのが難しいです。C.日本語を勉強している私には、日本の映画を理解するのが難しいです。D.日本の映画は、私が日本語を勉強しているので理解するのが難しいです。43.体を/大切にする/先生は/毎晩/私たちに/教えていたA.体を大切にする先生は毎晩私たちに教えていた。B.先生は毎晩私たちに体を大切にする教えていた。C.毎晩先生は私たちに体を大切にする教えていた。D.体を大切にするのは、毎晩先生が私たちに教えていたことです。44.新しい/店が/オープいたので/友人と/行く/こと/にしましたA.新しい店がオープいたので、友人と行くことにしました。B.友人と私は新しい店がオープいたので行くことにしました。C.新しい店がオープいたので、私は友人と行くことにしました。D.友人は新しい店がオープいたので、私と行くことにしました。45.時間を/大切にする/先生は/説教していたA.時間を大切にする先生は説教していた。B.先生は時間を大切にする説教していた。C.説教していたのは、時間を大切にする先生です。D.先生は時間を大切にするので、説教していた。本次试卷答案如下一、填空题答案及解析1.C希望的解析：这里需要表达“感觉到新的一天开始”的意境，希望的是一种积极向上的感觉，“希望的”最符合这种语境，表示对新的一天的期待和积极态度。2.A電話解析：句子意思是“和朋友打电话的时候”，选项A“電話”直接对应“打电话”，最符合语境。其他选项如“立っている”（站着）、“電車”（电车）、“飲んでいる”（喝着）都不符合“話している”（谈话）的情景。3.C言う解析：句子意思是“老师强调‘表明自己的意见很重要’”，选项C“言う”（说）在这里表示强调说明，最符合语境。其他选项如“考える”（思考）、“理解する”（理解）、“受け入れる”（接受）都不符合“強調していた”（强调）的用法。4.D作る解析：句子意思是“暑假作业是写一份关于日本传统文化的报告”，选项D“作る”（做/写）在这里表示撰写报告，最符合语境。其他选项如“読む”（读）、“見る”（看）、“聞く”（听）都不符合“書く”（写）的用法。5.A仕事解析：句子意思是“我很忙，所以现在不能立刻打电话”，选项A“仕事”（工作）直接对应“忙しい”（忙），最符合语境。其他选项如“学業”（学业）、“娯楽”（娱乐）、“旅行”（旅行）都不符合“忙しい”的语境。6.D合意解析：句子意思是“会议上提出了很多意见，但最终只做出一个人的决定”，选项D“合意”（一致/决定）在这里表示最终的决议，最符合语境。其他选项如“期待”（期待）、“賛成”（赞成）、“反对”（反对）都不符合“決定が下された”（决定做出）的语境。7.B休む解析：句子意思是“妈妈每晚都教我们‘要爱惜身体’”，选项B“休む”（休息）在这里表示爱护身体的一种方式，最符合语境。其他选项如“食べる”（吃）、“運動する”（运动）、“泳ぐ”（游泳）都不符合“体を大切にする”（爱惜身体）的语境。8.A語学解析：句子意思是“因为我正在学习日语，所以很难理解日本电影”，选项A“語学”（语言学/语言）直接对应“日本語を勉強している”（正在学习日语），最符合语境。其他选项如“歴史”（历史）、“文学”（文学）、“芸術”（艺术）都不符合“日本語を勉強している”的语境。9.B店解析：句子意思是“新开了一家店，我和朋友决定去”，选项B“店”（商店）直接对应“新しい店がオープいた”（新开了一家店），最符合语境。其他选项如“レストラン”（餐厅）、“公園”（公园）、“学校”（学校）都不符合“店”的语境。10.B使う解析：句子意思是“老师教导我们‘要珍惜时间’”，选项B“使う”（使用/利用）在这里表示珍惜时间，最符合语境。其他选项如“待つ”（等待）、“渡す”（渡过）、“消費する”（消费）都不符合“大切にする”（珍惜）的语境。二、选择题答案及解析11.D学ぶ解析：句子意思是“这本书详细介绍了日本的文化和历史”，选项D“学ぶ”（学习）在这里表示通过阅读来学习，最符合语境。其他选项如“読む”（读）、“見る”（看）、“聞く”（听）都不符合“詳しく書かれています”（详细介绍了）的语境。12.A語学解析：句子意思是“因为我正在学习日语，所以很难理解日本电影”，选项A“語学”（语言学/语言）直接对应“日本語を勉強している”（正在学习日语），最符合语境。其他选项如“歴史”（历史）、“文学”（文学）、“芸術”（艺术）都不符合“日本語を勉強している”的语境。13.B休む解析：句子意思是“妈妈每晚都教我们‘要爱惜身体’”，选项B“休む”（休息）在这里表示爱护身体的一种方式，最符合语境。其他选项如“食べる”（吃）、“運動する”（运动）、“泳ぐ”（游泳）都不符合“体を大切にする”（爱惜身体）的语境。14.B使う解析：句子意思是“老师教导我们‘要珍惜时间’”，选项B“使う”（使用/利用）在这里表示珍惜时间，最符合语境。其他选项如“待つ”（等待）、“渡す”（渡过）、“消費する”（消费）都不符合“大切にする”（珍惜）的语境。15.B店解析：句子意思是“新开了一家店，我和朋友决定去”，选项B“店”（商店）直接对应“新しい店がオープいた”（新开了一家店），最符合语境。其他选项如“レストラン”（餐厅）、“公園”（公园）、“学校”（学校）都不符合“店”的语境。16.C希望的解析：句子意思是“我从窗户感受到新的一天开始”，选项C“希望的”（希望的）最符合这种语境，表示对新的一天的期待和积极态度。其他选项如“楽しい”（快乐的）、“楽観的”（乐观的）、“予測的”（预测的）都不符合“新しい日が始まる”（新的一天开始）的语境。17.A電話解析：句子意思是“和朋友打电话的时候，收到了重要的邮件”，选项A“電話”（打电话）直接对应“話している”（谈话），最符合语境。其他选项如“立っている”（站着）、“電車”（电车）、“飲んでいる”（喝着）都不符合“話している”的情景。18.C言う解析：句子意思是“老师强调‘表明自己的意见很重要’”，选项C“言う”（说）在这里表示强调说明，最符合语境。其他选项如“考える”（思考）、“理解する”（理解）、“受け入れる”（接受）都不符合“強調していた”（强调）的用法。19.D作る解析：句子意思是“暑假作业是写一份关于日本传统文化的报告”，选项D“作る”（做/写）在这里表示撰写报告，最符合语境。其他选项如“読む”（读）、“見る”（看）、“聞く”（听）都不符合“書く”（写）的用法。20.A仕事解析：句子意思是“我很忙，所以现在不能立刻打电话”，选项A“仕事”（工作）直接对应“忙しい”（忙），最符合语境。其他选项如“学業”（学业）、“娯楽”（娱乐）、“旅行”（旅行）都不符合“忙しい”的语境。21.D合意解析：句子意思是“会议上提出了很多意见，但最终只做出一个人的决定”，选项D“合意”（一致/决定）在这里表示最终的决议，最符合语境。其他选项如“期待”（期待）、“賛成”（赞成）、“反对”（反对）都不符合“決定が下された”（决定做出）的语境。22.B休む解析：句子意思是“妈妈每晚都教我们‘要爱惜身体’”，选项B“休む”（休息）在这里表示爱护身体的一种方式，最符合语境。其他选项如“食べる”（吃）、“運動する”（运动）、“泳ぐ”（游泳）都不符合“体を大切にする”（爱惜身体）的语境。23.A語学解析：句子意思是“因为我正在学习日语，所以很难理解日本电影”，选项A“語学”（语言学/语言）直接对应“日本語を勉強している”（正在学习日语），最符合语境。其他选项如“歴史”（历史）、“文学”（文学）、“芸術”（艺术）都不符合“日本語を勉強している”的语境。24.B店解析：句子意思是“新开了一家店，我和朋友决定去”，选项B“店”（商店）直接对应“新しい店がオープいた”（新开了一家店），最符合语境。其他选项如“レストラン”（餐厅）、“公園”（公园）、“学校”（学校）都不符合“店”的语境。25.B使う解析：句子意思是“老师教导我们‘要珍惜时间’”，选项B“使う”（使用/利用）在这里表示珍惜时间，最符合语境。其他选项如“待つ”（等待）、“渡す”（渡过）、“消費する”（消费）都不符合“大切にする”（珍惜）的语境。26.D学ぶ解析：句子意思是“这本书详细介绍了日本的文化和历史”，选项D“学ぶ”（学习）在这里表示通过阅读来学习，最符合语境。其他选项如“読む”（读）、“見る”（看）、“聞く”（听）都不符合“詳しく書かれています”（详细介绍了）的语境。27.A語学解析：句子意思是“因为我正在学习日语，所以很难理解日本电影”，选项A“語学”（语言学/语言）直接对应“日本語を勉強している”（正在学习日语），最符合语境。其他选项如“歴史”（历史）、“文学”（文学）、“芸術”（艺术）都不符合“日本語を勉強している”的语境。28.B休む解析：句子意思是“妈妈每晚都教我们‘要爱惜身体’”，选项B“休む”（休息）在这里表示爱护身体的一种方式，最符合语境。其他选项如“食べる”（吃）、“運動する”（运动）、“泳ぐ”（游泳）都不符合“体を大切にする”（爱惜身体）的语境。29.B使う解析：句子意思是“老师教导我们‘要珍惜时间’”，选项B“使う”（使用/利用）在这里表示珍惜时间，最符合语境。其他选项如“待つ”（等待）、“渡す”（渡过）、“消費する”（消费）都不符合“大切にする”（珍惜）的语境。30.B店解析：句子意思是“新开了一家店，我和朋友决定去”，选项B“店”（商店）直接对应“新しい店がオープいた”（新开了一家店），最符合语境。其他选项如“レストラン”（餐厅）、“公園”（公园）、“学校”（学校）都不符合“店”的语境。三、阅读理解答案及解析31.B生徒たちが日本の伝統文化を知らないからです。解析：根据上下文，老师教我们“要珍惜日本的传统文化”，说明我们可能不知道日本的传统文化，所以老师才会这样教。选项B“生徒たちが日本の伝統文化を知らないからです”（因为学生们不知道日本的传统文化）最符合语境。32.D新聞で解析：句子意思是“因为我每天早上都读报纸，所以能经常知道日本的新闻”，选项D“新聞で”（通过报纸）直接对应“毎日、朝の新聞を**読んでいる**”（每天早上读报纸），最符合语境。其他选项如“電話で”（通过电话）、“電車で”（通过电车）、“インターネットで”（通过互联网）都不符合“読んでいる”（读）的语境。33.C新聞を**読んでいた**解析：句子意思是“和朋友谈话的时候，收到了重要的邮件”，说明当时正在做的事情是“读报纸”，所以选项C“新聞を**読んでいた**”（正在读报纸）最符合语境。其他选项如“電話で話していた”（正在打电话）、“電車に乗っていた”（正在乘电车）、“学校に**行っていた**”（正在去学校）都不符合“話している”（谈话）的情景。34.A語学解析：句子意思是“因为我正在学习日语，所以很难理解日本电影”，选项A“語学”（语言学/语言）直接对应“日本語を勉強している”（正在学习日语），最符合语境。其他选项如“歴史”（历史）、“文学”（文学）、“芸術”（艺术）都不符合“日本語を勉�学している”的语境。35.D作る解析：句子意思是“暑假作业是写一份关于日本传统文化的报告”，选项D“作る”（做/写）在这里表示撰写报告，最符合语境。其他选项如“読む”（读）、“見る”（看）、“聞く”（听）都不符合“書く”（写）的用法。36.B店解析：句子意思是“新开了一家店，我和朋友决定去”，选项B“店”（商店）直接对应“新しい店がオープいた”（新开了一家店），最符合语境。其他选项如“レストラン”（餐厅）、“公園”（公园）、“学校”（学校）都不符合“店”的语境。37.B使う解析：句子意思是“老师教导我们‘要珍惜时间’”，选项B“使う”（使用/利用）在这里表示珍惜时间，最符合语境。其他选项如“待つ”（等待）、“渡す”（渡过）、“消費する”（消