重难点自考专业(学前教育)真题附答案【培优】

自考专业(学前教育)真题考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）从覆盖范围上看，幼儿园计划分为（）A.长期计划、中期计划和短期计划B.常规性计划和临时性计划C.固定计划和派生计划D.全园工雏量f划、各部门工作计划和个人计划正确答案：D2、（单选题）幼儿教育的协调发展不包括（）

A.幼儿身体的各个器官、各个系统机能的协调发展

B.幼儿认知、情感、性格、社会性等心理机能的协调发展

C.幼儿生理与心理的协调发展

D.幼儿个体需要与家长需求之间的协调发展

正确答案：D

3、（单选题）以下不属于专门性语言教育活动类型的是______。

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.算数比赛

正确答案：D

4、（单选题）把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是（）

A.利维

B.泰勒

C.布卢姆

D.莱斯

正确答案：A

5、（单选题）属于梅奥的著作是（）

A.《社会和经济组织的理论》

B.《工业文明的人性问题》

C.《工业管理和一般管理》

D.《科学管理原理》

正确答案：B

6、（单选题）（）是指在组织课程容时根据学科本身的系统性来编排容。

A.逻辑顺序

B.心理顺序

C.容顺序

D.学科顺序

正确答案：A

7、（单选题）下列不属于幼儿园保育员的主要职责有：（）

A.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。

B.参加业务学习和幼儿教育研究活动。

C.在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。

D.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、器具。

正确答案：B

8、（单选题）孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”

B.“我要吃。”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

正确答案：D

9、（单选题）小班幼儿的语言教育目标是______。

A.能够主动发起谈话

B.学习延续谈话，进一步提高语言交往水平

C.初步学习常用的交际语言和礼貌用语

D.学习交往语言，提高语言能力

正确答案：C

10、（单选题）下列哪点不属于儿童从幼儿园进入小学后的不适应的表现?（）

A.学习上的不适应

B.社会性方面的不适应

C.师生关系的不适应

D.亲子关系的不适应

正确答案：D

11、（单选题）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是()

A.幼稚园

B.小孩察物学堂

C.蒙养园

D.蒙养院

正确答案：D

12、（单选题）《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.3.5小时

正确答案：C

13、（单选题）乳母饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗食，使乳汁中有足量的（）

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D

正确答案：B

14、（单选题）学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()。

A.整体局部规律

B.首尾规律

C.大小规律

D.近远规律

正确答案：C

15、（单选题）1903年创办我国第一所幼稚园的人是（）

A.李鸿章

B.端方

C.张之洞

D.严修

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）按照法律规范表现的强制程序划分，可分为（）。

A.强制性规范

B.制裁性规范

C.任意性规范

D.奖励性规范

正确答案：AC

2、（多选题）《教育——财富蕴藏其中》提出教育应围绕四种基本学习加以安排，这四种学习是（）

A.学会认知

B.学会做事

C.学会共同生活

D.学会生存

E.学会发展

正确答案：ABCD

3、（多选题）学前儿童数学教学常见的教学方法有（）

A.操作法

B.演示法

C.讲解法

D.游戏法

E.观察、比较法

正确答案：ABCDE

4、（多选题）幼儿体育活动过程中的实施阶段包括()。

A.动作的预备

B.主要用力

C.选择和设计动作活动

D.结束

正确答案：ABD

5、（多选题）幼儿园的课程设计中，都是常见的组织课程容的策略（）。

A.前组织

B.后组织

C.纵向组织

D.横向组织

正确答案：CD

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）个案研究法常用的四种收集研究资料的手段包括观察、访谈、测验和______。

正确答案：产品分析

2、（填空题）学前儿童手工制作的意图分为自发型和_____。

正确答案：诱导型

3、（填空题）凯洛格把儿童早期的样式配置分为______种。

正确答案：17

4、（填空题）具体形象思维主要表现在（）

正确答案：幼儿期

5、（填空题）缺乏维生素B1，可患();缺碘可患();缺乏维生素C可患();缺钙可患()。

正确答案：脚气病、呆小症、坏血病、佝偻症

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）抽样时，必须注意同时满足总体界限内具有代表性和合理样本容量等条件。

正确答案：

正确

2、（判断题）儿童新陈代谢的特点是同化作用显著大于异化作用，表现为机体不断的生长发育。

正确答案：

正确

3、（判断题）教育研究假设具有推测性，因此，我们可以随意提出研究假设。

正确答案：

错误

4、（判断题）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，就是意志果断性的表现。

正确答案：

错误

5、（判断题）语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。

正确答案：

错误

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）名词解释：发展性原则

正确答案：在进行学前儿童美术教学时，要处理好当前需要和长远发展之间的关系，造成儿童身心的一种可持续性发展。

2、（问答题）如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验?

正确答案：(1)坚持为革命战争和生产建设服务的方向;(2)贯彻依靠群众和勤俭办园的原则;

(3)实施'保教结合'促进儿童全面发展的教育;(4)建立一支'一切为了孩子'的保教队伍。

3、（问答题）名词解释：行为目标

正确答案：行为目标是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。

4、（问答题）名词解释：动作技能

正确答案：动作技能也称运动技能。它是指人体在运动中掌握和有效地完成专门动作的能力，或理解为按一定的技术要求完成动作的能力。

5、（问答题）名词解释：人的个体社会化

正确答案：人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。

6、（问答题）我国幼儿教育财政改革取得了哪些成就？存在哪些问题？

正确答案：答：(1)加强了规划和立法，明确了各级政府和各部门的职责，保证了各级政府的投入与管理

(2)重新调整了非教育部门单位幼儿园的行政管理体制和投资体制

(3)规范和鼓励社会力量办园，拓宽幼儿教育经费渠道

(4)充分利用社区资源，尝试以社区为依托推进幼儿教育的社会化

(5)逐步规范幼儿园收费，尝试建立幼儿园保教成本分担制度..

(6)实施灵活和倾斜性的财政投资政策，允许适度存在差异和不均衡性

存在问题：

①幼儿园财政投入的短缺和结构性问题并存，教育资源分配不公且利用效率不高

②尚无独立健全的、顺应时势的幼儿财政投资体制

③对其他部门和社会力量办园的规范和引导不力

④成本分担责任不清，对幼儿园收费缺乏明晰的指导

7、（问答题）名词解释：美术

正确答案：美术也称造型艺术或视觉艺术，是运用一定的物质材料和手段(如绘画用颜料、纸、布、绢;雕塑用木、石、泥、铜等等)，通过独特的艺术语言(线条、形体、色彩等等)所塑造的静态的、在一定范围内展现的视觉形象来完成作品，表达作者对主客观世界的情感和美化生活的一种艺术形式。

美术包括以下几方面的特点：

一、美术活动必须借助一定的物质材料进行，如绘画需要运用笔、纸、墨、颜料、布、绢等等;雕塑需要运用泥、木、石、铜、刀等等。

二、美术形象的存在方式依赖具体的“空间”(平面或立体)。

三、美术的基本表现形式和手段是线条、形体和色彩。

四、美术形象的感知方式通过“视觉”，即通过作用于人的视觉感官来引起人们的情感律动，给人以美的享受，陶冶人们的思想情操。

8、（问答题）简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。

正确答案：教师在儿童游戏过程中的身份既是教育指导者又是游戏伙伴。教师在与儿童游戏的过程中，应注意以自身的这种双重角色身份影响儿童的行为。

一方面，教师应作为儿童的游戏伙伴，以平等身份参与游戏过程，与幼儿共同探索操作，相互交流，共同遵守游戏规则。教师的这种游戏伙伴的平等身份，可缩短儿童与成人“两个世界”间的距离，使孩子们觉得亲切适意，而非拘禁畏惧，从而营造一总宽松和谐的人及环境和精神心理气氛。

另一方面，教师又需注意发挥教育者的主导作用，清楚地意识自己的职责，在游戏过程中有目的地对幼儿施加积极的影响。如启发丰富幼儿的知识经验，引导儿童思维，克服困难，解决游戏重的问题，纠正幼儿的不良行为，培养和促进其健康的个性。教师在对游戏进行教育引导时，不能仅仅作为纪律维

护者或规则的体现者，站在儿童游戏外监督裁判其行为，而应注意挖掘游戏中的潜在教育因素，充分实现和发挥游戏的教育价值。教育指导者的身份要求教师对待儿童的游戏不能放任自流，纵然不直接进入儿童的游戏中，也始终是有意识的教育者。教师这两个身份是辩证的统一，在一定程度上教师教育指导作用的发挥是否得当是以儿童主体性发挥得是否充分为衡量指标的，当然，儿童主体性的发