第9课 宋代经济的发展2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿

第9课宋代经济的发展2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课围绕“宋代经济的发展”展开，旨在引导学生了解宋代经济发展的特点和影响，培养学生的历史思维能力和分析能力。通过结合教材内容，结合七年级学生的认知水平，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深入理解宋代经济发展的背景、过程和成果，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。通过分析宋代经济发展的历史背景和影响，学生能够形成对历史的客观认识，提升分析历史问题的能力。同时，通过学习宋代经济的发展，培养学生对国家历史的自豪感和对未来的责任感。重点难点及解决办法重点：宋代经济发展的特点和影响。

难点：理解宋代经济结构的变化及其对后世的影响。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和地图展示，帮助学生直观理解宋代经济的地域特色和商业繁荣。

2.难点：结合历史文献和图片资料，引导学生进行讨论，分析宋代经济结构的变化，如农业、手工业、商业的发展，以及对外贸易的特点。通过小组合作，让学生尝试从不同角度解释宋代经济发展的影响，从而突破难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、录音笔。

2.课程平台：学校历史教学平台、网络历史教育资源库。

3.信息化资源：宋代经济相关的图片、视频资料、在线历史地图。

4.教学手段：历史故事讲解、小组讨论、角色扮演、实物展示。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示宋代市井生活的图片或视频，引导学生思考：“宋代的生活是怎样的？当时的经济发展情况如何？”

2.提出问题：结合图片，提出问题：“宋代经济有哪些特点？这些特点对后世产生了哪些影响？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题：“第9课宋代经济的发展”。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍宋代经济发展的背景（5分钟）：讲解宋代的政治、经济、文化背景，为后续内容学习奠定基础。

2.讲解宋代经济发展的特点（10分钟）：

a.农业发展：介绍宋代农业生产的工具、技术、产量等方面的变化。

b.手工业发展：展示宋代手工业的繁荣景象，如瓷器、丝绸、印刷等。

c.商业发展：分析宋代商业的特点，如城市商业、农村集市、海外贸易等。

3.讲解宋代经济的影响（5分钟）：

a.对后世的影响：介绍宋代经济发展对后世经济、文化、政治等方面的影响。

b.对中国的贡献：强调宋代经济发展对中国历史的贡献。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.宋代经济发展的主要原因有哪些？

b.宋代经济发展对后世有哪些影响？

2.小组代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“宋代经济发展有哪些特点？”

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“宋代经济的发展对我们的生活有哪些影响？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“你认为宋代经济发展有哪些值得借鉴的地方？”

4.学生回答，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“宋代经济发展对后世有哪些启示？”

2.学生回答，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生课后查阅资料，了解宋代经济发展的更多细节，并撰写一篇短文，谈谈宋代经济发展对现代社会的启示。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.宋代经济政策：介绍宋代政府实施的经济政策，如农田水利法、茶法、盐法等，以及这些政策对经济发展的推动作用。

b.宋代货币与金融：探讨宋代货币的发展，如交子、会子等，以及金融业的发展，如钱庄、当铺等。

c.宋代海外贸易：分析宋代海外贸易的路线、商品、港口等，以及海外贸易对宋代经济发展的贡献。

d.宋代手工业技术：介绍宋代手工业中的技术创新，如活字印刷术、指南针的应用等，以及这些技术对世界的影响。

e.宋代城市生活：通过宋代城市生活的图片和文献，展示宋代城市的繁荣景象，如市井文化、娱乐活动等。

2.拓展建议：

a.阅读推荐：《宋代经济史》、《宋代金融史》等书籍，深入了解宋代经济的历史背景和发展脉络。

b.观看纪录片：推荐观看《中国历史故事会》中的宋代相关剧集，通过生动的故事展现宋代经济的特点。

c.参观博物馆：组织学生参观历史博物馆，特别是展示宋代历史的展览，直观感受宋代经济的发展水平。

d.小组研究：让学生分组研究宋代某一经济领域，如农业、手工业、商业等，通过查阅资料、讨论分析，撰写研究报告。

e.互动交流：鼓励学生在课堂上分享自己了解的宋代经济知识，促进学生对历史知识的深入理解和记忆。

f.创意实践：引导学生结合宋代经济的特点，设计创意作品，如宋代市井生活场景绘画、宋代手工艺品制作等，提高学生的实践能力。

g.现代对比：让学生思考宋代经济发展与现代经济的关系，探讨古代经济智慧对现代经济的启示。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体技术：在教学中，我尝试将多媒体技术与历史教学相结合，通过图片、视频等多媒体资源，使抽象的历史知识更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2.强化学生参与度：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，增强了他们的历史感知能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在教学过程中，我发现学生的历史知识基础存在较大差异，部分学生对宋代经济的历史背景和特点理解不够深入。

2.课堂时间分配不均：在讲授新课的过程中，有时过于注重知识的讲解，导致课堂时间分配不均，部分内容讲解时间过长，影响了学生对其他内容的理解。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂提问和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化教学内容：针对学生基础差异较大的问题，我将根据学生的实际情况调整教学内容，适当降低难度，同时增加对重点知识点的讲解和练习。

2.合理安排课堂时间：在今后的教学中，我会更加注意课堂时间的合理分配，确保每个知识点都能得到充分讲解，同时留出时间让学生进行思考和练习。

3.丰富评价方式：为了全面评价学生的学习效果，我将尝试引入多元化的评价