第2课 设置屏幕保护程序说课稿-2025-2026学年小学信息技术滇人版四年级第3册-滇人版

第2课设置屏幕保护程序说课稿-2025-2026学年小学信息技术滇人版四年级第3册-滇人版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以滇人版四年级信息技术第3册《设置屏幕保护程序》为主题，通过引导学生自主探索和实践，培养学生运用信息技术解决问题的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在掌握设置屏幕保护程序的基础上，学会保护视力、美化桌面，提高信息素养。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习设置屏幕保护程序，提升对信息技术工具的应用能力，培养良好的信息素养；通过自主探究，锻炼计算思维和问题解决能力；同时，通过个性化设置屏幕保护程序，激发学生对数字化学习的兴趣和创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解屏幕保护程序的作用和功能；

②掌握设置屏幕保护程序的步骤和方法；

③能够根据个人喜好设置个性化的屏幕保护程序。

2.教学难点，

①理解屏幕保护程序对保护视力的重要性；

②在设置过程中，正确处理屏幕保护程序与电脑性能之间的关系；

③解决学生在设置过程中可能遇到的技术问题，如屏幕保护程序无法设置或运行异常。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有滇人版四年级信息技术第3册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与屏幕保护程序相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解屏幕保护的作用和设置方法。

3.实验器材：准备多台电脑，确保每名学生都能进行屏幕保护程序的设置操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流讨论；在实验操作台附近布置屏幕保护程序的设置演示区域。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生了解屏幕保护程序的基本概念和功能。

设计预习问题：围绕“如何设置屏幕保护程序”，设计问题如“屏幕保护程序有哪些类型？如何选择合适的屏幕保护程序？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解屏幕保护程序的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解屏幕保护程序的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的屏幕保护程序，引出“设置屏幕保护程序”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解设置屏幕保护程序的步骤，如进入控制面板、选择屏幕保护程序、设置等待时间和密码等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组尝试设置不同的屏幕保护程序，体验个性化设置。

解答疑问：针对学生在设置过程中遇到的问题，如屏幕保护程序无法启动或设置错误，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试设置屏幕保护程序。

提问与讨论：针对设置过程中遇到的问题，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设置屏幕保护程序的步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握设置屏幕保护程序技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解设置屏幕保护程序的步骤，掌握实际操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生尝试设置一个自己喜欢的屏幕保护程序，并记录设置过程和体验。

提供拓展资源：提供与屏幕保护程序相关的拓展资源，如相关软件的使用技巧、屏幕保护程序的设计理念等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对设置不当的地方提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如设计自己的屏幕保护程序。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的屏幕保护程序设置知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课《设置屏幕保护程序》的学习后，学生取得了以下效果：

1.知识掌握：

学生能够理解和掌握屏幕保护程序的基本概念、作用和类型，了解屏幕保护程序对保护视力和美化电脑桌面的重要性。

学生能够熟练操作电脑，通过控制面板设置屏幕保护程序，包括选择合适的屏幕保护程序、设置等待时间和密码等。

2.技能提升：

学生通过实际操作，提高了电脑操作技能，学会了如何个性化设置电脑界面，使电脑更加符合个人喜好。

学生在设置屏幕保护程序的过程中，培养了细心、耐心和解决问题的能力，学会了面对技术问题时如何查找资料和寻求帮助。

3.信息素养：

学生在了解屏幕保护程序的同时，对信息技术在日常生活中的应用有了更深入的认识，提高了信息素养。

学生学会了如何利用信息技术工具保护自己的隐私和安全，如设置密码保护屏幕保护程序。

4.创新能力：

学生在课堂活动中，通过小组讨论和实践活动，发挥了自己的创意和想象力，设计了个性化的屏幕保护程序。

学生在拓展学习环节，利用网络资源，尝试了更多屏幕保护程序的设计和设置，培养了创新思维。

5.团队合作：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

学生在合作过程中，学会了倾听他人意见、尊重他人、有效沟通和协作，提高了团队合作能力。

6.自主学习：

学生在课前预习和课后拓展环节，通过自主学习，巩固了课堂所学知识，提高了自主学习能力。

学生在遇到问题时，能够主动查找资料、请教他人，培养了独立思考和解决问题的能力。

7.反思总结：

学生在课后反思环节，对自己的学习过程和成果进行了总结，发现了自己的不足，提出了改进建议。

学生学会了如何对自己的学习进行反思，为今后的学习奠定了基础。七、内容逻辑关系1.基本概念

①屏幕保护程序的定义

②屏幕保护程序的作用

③屏幕保护程序的类型

2.设置步骤

①进入控制面板

②选择屏幕保护程序

③设置等待时间和密码

④应用和确定设置

3.个性化设