八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场抗战说课稿 新人教版

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场抗战说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场抗战

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生爱国主义精神，增强民族自豪感和历史责任感。

2.提升学生分析历史事件的能力，引导学生理解抗日战争的历史意义。

3.培养学生尊重历史、客观评价历史人物的能力，树立正确的价值观。

4.增强学生合作学习意识，通过小组讨论，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解抗日战争正面战场的战略布局和重要战役，如台儿庄战役、百团大战等。

-理解国共合作抗日的意义和影响，特别是国共第二次合作的背景和成果。

-掌握抗日战争期间中国军队的主要作战方式和战术特点。

2.教学难点：

-分析抗日战争正面战场战略布局的演变及其原因，如从抗战初期的战略防御到战略相持的转折点。

-理解国共合作的复杂性和曲折性，包括双方在军事、政治、经济等方面的矛盾和合作。

-探讨抗日战争期间中国军队在装备、训练、指挥等方面的局限性，以及如何克服这些困难。

-帮助学生理解抗日战争的历史背景和战争性质，尤其是对“抗战”这一概念的多维度认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册新人教版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与抗日战争正面战场相关的历史图片、战役地图、战争纪录片等。

3.教学视频：选择与课程内容相关的历史纪录片或讲解视频，用于辅助教学。

4.教学互动工具：准备互动式教学软件，如PPT或在线平台，以便于展示教学内容和进行课堂互动。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，上一节课我们学习了抗日战争的背景和爆发，今天我们将深入探讨抗日战争中的正面战场抗战。请大家思考，正面战场抗战有哪些重要战役？它们对中国抗日战争的胜利有何意义？

2.学生回答，老师总结：正面战场抗战包括台儿庄战役、百团大战等重要战役，对中国抗日战争的胜利起到了关键作用。

二、新课讲授

1.战略布局与重要战役

-老师讲解：抗日战争正面战场战略布局经历了从抗战初期的战略防御到战略相持的转折。以台儿庄战役为例，讲解战役背景、过程和意义。

-学生跟随老师学习，了解台儿庄战役的战斗经过和胜利原因。

-老师提问：同学们，台儿庄战役的胜利有哪些意义？

-学生回答，老师总结：台儿庄战役的胜利提高了中国军队的士气，打击了日本侵略者的嚣张气焰，使抗日战争进入战略相持阶段。

2.国共合作抗日

-老师讲解：国共第二次合作是抗日战争取得胜利的关键。讲解合作背景、过程和成果。

-学生跟随老师学习，了解国共合作的背景和成果。

-老师提问：同学们，国共合作对抗日战争胜利有何意义？

-学生回答，老师总结：国共合作使中国抗日民族统一战线更加巩固，为抗日战争的胜利奠定了基础。

3.中国军队的作战方式与战术特点

-老师讲解：抗日战争期间，中国军队在装备、训练、指挥等方面存在局限性。讲解中国军队的作战方式和战术特点。

-学生跟随老师学习，了解中国军队在抗日战争中的作战方式和战术特点。

-老师提问：同学们，中国军队在抗日战争中是如何克服装备、训练、指挥等方面的局限性的？

-学生回答，老师总结：中国军队在抗日战争中发扬了英勇顽强、不怕牺牲的精神，通过灵活多变的战术，克服了各种困难。

三、课堂讨论

1.老师提出问题：同学们，抗日战争正面战场抗战有哪些重要战役？它们对中国抗日战争的胜利有何意义？

2.学生分组讨论，各小组代表发言，分享讨论成果。

3.老师总结：同学们，通过讨论，我们了解到抗日战争正面战场抗战的重要战役及其对中国抗日战争胜利的意义。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：抗日战争正面战场抗战的重要战役、国共合作抗日、中国军队的作战方式与战术特点。

2.老师强调：同学们，抗日战争正面战场抗战是中国抗日战争取得胜利的关键，我们要铭记历史，珍惜和平。

五、课后作业

1.请同学们回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.阅读教材相关章节，了解抗日战争正面战场抗战的历史背景和重要战役。

3.撰写一篇关于抗日战争正面战场抗战的短文，谈谈自己的感悟。

六、板书设计

1.抗日战争正面战场抗战

-战略布局与重要战役

-国共合作抗日

-中国军队的作战方式与战术特点

七、教学反思

1.本节课通过讲解、提问、讨论等方式，使学生了解了抗日战争正面战场抗战的历史背景、重要战役和意义。

2.在教学过程中，注重培养学生的爱国主义精神、历史责任感和分析历史事件的能力。

3.在今后的教学中，要继续关注学生的核心素养培养，提高课堂教学效果。知识点梳理1.抗日战争正面战场抗战的历史背景

-抗日战争爆发的原因

-日本侵华战争的性质和目的

-中国国内的政治、经济状况

2.抗日战争正面战场的战略布局

-战略防御阶段：从抗战爆发到1937年7月卢沟桥事变

-战略相持阶段：从1937年7月卢沟桥事变到1945年8月日本投降

-战略反攻阶段：从1945年8月日本投降到1945年9月日本无条件投降

3.抗日战争正面战场的重要战役

-台儿庄战役：1938年3月至4月，中国军队在李宗仁的指挥下取得胜利，是抗战初期中国军队取得的一次重大胜利。

-百团大战：1940年8月至12月，八路军在彭德怀的指挥下，对日军发动大规模攻势，是抗战中中国军队主动出击日军规模最大的一次战役。

4.国共合作抗日

-国共第二次合作的背景：抗日战争爆发后，国共两党为了共同抗日，于1937年9月22日达成《国共合作宣言》。

-国共合作的内容：共同抗日、共同建设新中国、共同推进民主政治。

-国共合作的意义：使中国抗日民族统一战线更加巩固，为抗日战争的胜利奠定了基础。

5.中国军队的作战方式与战术特点

-作战方式：运动战、游击战、阵地战等。

-战术特点：灵活多变、勇于牺牲、善于利用地形地貌。

-克服困难：在装备、训练、指挥等方面的局限性，通过英勇顽强、不怕牺牲的精神和灵活多变的战术克服。

6.抗日战争正面战场抗战的历史意义

-抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。

-抗日战争是中国共产党领导中国人民取得的一次伟大胜利，为中国共产党执政地位的确立奠定了基础。

-抗日战争使中国在国际上的地位得到提高，为中华民族的伟大复兴奠定了基础。

7.抗日战争正面战场抗战的历史评价

-抗日战争是中国人民反抗侵略、争取民族独立和尊严的伟大斗争。

-抗日战争是中国共产党领导的民族解放战争，是中国共产党执政地位的确立和中国特色社会主义道路的开创的重要历史背景。

-抗日战争的历史经验对于今天的中国和世界都具有重要的启示意义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲述抗日战争正面战场抗战时，可以引入一些具体的战役案例，让学生通过分析案例来理解战争的复杂性和历史背景。

2.角色扮演：设计一些历史角色扮演活动，让学生扮演不同的历史人物，通过模拟历史场景来感受战争的残酷性和民族抗争的艰辛。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对历史事件缺乏兴趣或者不熟悉。

2.教学方式单一：过于依赖讲解和讲授，学生被动接受知识，缺乏互动性和趣味性。

3.历史知识理解不够深入：学生对抗日战争正面战场抗战的理解停留在表面，缺乏对历史事件背后深层原因的探究。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计互动性问题，鼓励学生参与讨论，可以采用小组合作学习的方式，让学生在合作中学习，提高他们的合作意识和团队精神。

2.丰富教学方