2023学年初三上学期语文10月月考讲评课件

2023学年第一学期初三语文科综合练习二行业PPT模板http:///hangye/1．下列词语每组加点字的读音都相同的一项是（

C

）（2分）A.赦shè免/显赫hè

调tiáo和/调diào虎离山B.避讳huì/违wéi法

应yìnɡ酬/应yìnɡ运而生C.日暮mù/帷幕mù

自省xǐnɡ/不省xǐnɡ人事D.商酌zhuó/灼zhuó热忧戚qī/契qì约2.下列词语中，没有错别字的一项是（

D

）（2分）A.鲜妍相得益彰旁骛持之以恒B.亵读行将就木禅师形销骨立C.赞誉矫揉造作濡养忸怩作态D.作揖格物致知诓骗怒不可遏3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（

C

）（2分）袁隆平一生致力于杂交水稻的培育和研究。当他开始研究高产杂交水稻时，许多人嘲笑他

。面对嘲笑，他

，专注研究，

，终于研究出高产新稻种。A．奇思妙想不以为意埋头苦干B．异想天开不以为然一意孤行C．异想天开不以为意埋头苦干

D．奇思妙想不以为然一意孤行奇思妙想，指奇妙的想法和思想。异想天开，比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。不以为意，意思是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。不以为然，指不认为是正确的。表示不同意或否定。埋头苦干，指专心一意地刻苦工作。一意孤行，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。含贬义。4．下面语段中画横线句子有语病的一处是（B）（2分）

A家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，B好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证，时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗？在日前举行的郴州市“家训与文化传承”理论研讨会上，专家一致认为。C家训是推动社会文明进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训。为此，D专家呼吁要重建现代家训文化。一面对两面，去掉“否”5.综合性学习（8分）

自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展“君子当自强不息”的主题活动，请你完成以下任务。任务一【探自强之义】（1）为了探究自强不息的传统内涵，请你搜集关于自强不息的名言警句并完成下表。（3分）

具体内涵名言、格言、诗词等A.独立自主①君子求诸己，小人求诸人B.积极进取②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.坚韧不拔③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风任务二【知自强故事】（2）活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（

B

）（1分）

A.闻鸡起舞

B.高山流水

C.悬梁刺股 D.断齑画粥任务三【访模范人物】（3）在与新冠疫情的对抗中，我国涌现出一批英雄人物。其中湖北省武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症，但依然坚守抗疫一线，冲锋在前，与时间赛跑，为打赢“武汉保卫战”做出突出贡献。学校的小记者想对他进行电话采访，安排你事先给他打电话联系，请你用简明得体的语言与对他发起采访邀请。（4分）

张主任（张医生）您好，我是一名校园小记者，从电视上知道了您的抗疫故事，想对您进行采访，请问您方便吗？（4分）称呼（1分）+介绍自己身份（1分）+采访原因+简明得体（1分）6.（1）根据课本，补写下列篇章中的空缺部分（六题只选四题作答）（4分）①

欲为圣明除弊事

，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）②政通人和，

百废具兴

。（范仲淹《岳阳楼记》）③

秋草独寻人去后

，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）④

数风流人物

，还看今朝。（毛泽东《沁园春.雪》）⑤露从今夜白，

月是故乡明

。（杜甫《月夜忆舍弟》）⑥槲叶落山路，

枳花明驿墙

。（温庭筠《商山早行》）（2）小健同学收集了蕴含人生哲理的诗句，请你根据批注，完成表格。（4分）题目作者蕴含哲理的句子批注《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。新事物必将取代旧事物《水调歌头》苏轼②但愿人长久，千里共婵娟。对天下人的美好祝愿7.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是(C)（2分）A.名之者谁（起名，命名）有仙则名（出名）

B.得之心而寓之酒也（领会）卖炭得钱何所营（得到）C.往来而不绝者（断绝）

沿溯阻绝（断绝）

D.醒能述以文者（用）

固国不以山溪之险（凭借）8.翻译句子。（4分）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。

9.下列对文章理解和分析有误的一项是(C）（2分）A.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。B.文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。C.作者的乐一是“环滁之乐”，二是“宴酣之乐”，三是“写文之乐”，表现作者自娱自乐的旷达情怀。D.文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使语言具有回环往复的音韵美。10.阅读下列的文段，然后回答问题。（4分）修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治②官书，屡废③而叹。吾问之，则曰：死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生犹失之死而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。（节选自《宋史.欧阳修传》）【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服，这里指遵从。【参考译文】欧阳修幼年时失去父亲，母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。我问他什么事情，他便说：是死刑案子，我想寻求保全犯人生命的可能，却没有找到。”我说：生路可以寻求吗？”他说：去寻求生路而得不到，被判死刑的人和我就都没有遗恨了。经常为死囚寻求生路，仍然还有失误造成不该死的人被处死的，然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由呀。”他平日教导别人的子弟，经常用这些话，我都听熟了呀。”欧阳修听了这段话，终生照做不忘。（1）解释加点词。（2分）母尝谓曰

尝：

曾经

。

屡废而叹

屡：

多次

。（2）这篇短文给你什么启示？请结合文段分析。（2分）

示例一：良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用（“修母”教子有方）。从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。示例二：做官要公正严明（孩子成长中，父母的榜样作用是不可忽视的）。从“修父”做官时办案公正、明察秋毫（“修父”对欧阳修的影响）看出。示例三：我们要善于听取有益的教诲，以优秀的人为榜样，做一个有作为的人。从欧阳修听从母亲教导，以父亲为榜样并一生效仿看出。（2分）11.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分）

（1）第二联哪些词语表达了诗人苦闷抑郁的心情？（2分）

停杯、投箸、拔剑、四顾

（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法？表达了诗人怎样的人生态度？

（2分）

运用典故（1分），表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。（意近即可，１分）

12.对于三则材料内容的理解和分析，不属于文创产品火爆因素的一项是（C）(3分)A、今年两会期间，很多文化界代表、委员对国风国潮和文创产品提出了新的方案和设想。B、各大景区在文创方面发力，带动文创产品消费，以文塑旅、以旅彰文的形势不断向好。C、文化文物单位与品质有保障的老字号或者大品牌公司的“跨界”合作，保证产品质量。D、科技与文创融景看好，35岁以下的青年群体对各类高科技文创产品的兴趣非常高。【解析】【12小题】本题考查辨析信息。C.根据材料二第三段中的“文化文物单位要严选合作对象，竭力确保文创产品质量。与品质有保障的老字号或者大品牌公司·跨界＇合作是一个有效办法”可知，文化文物单位与品质有保障的老字号或者大品牌公司的“跨界”合作，是确保文创产品质量的方法，并不是文创产品火爆的因素。故选C。13.下列对材料相关内容的概括与分析，正确的一项是（

D

）（3分）A、只要我们打开思路，将文化元素进行整合与重组，可以保证文化元素在不变味的基础上产出优秀的文创产品。B、盗版问题严重困扰着文创产品的发展，这反映出文创产品开发者借用“文化”之名、行赚“快钱”之实的心理。C、文博文创发展想要做到对象化供给与精准化传播，关键是要用好传统文化的创意源泉，增强百姓对生活美学的重视。D、设计者提升研发水平、监管部门做好监督管理、消费者有需求热情，多措并举，能够促进文创产品更好地发展。【13小题】本题考查辨析信息。A.“只要我们打开思路将文化元素进行整合与重组，可以保证在不变味的基础上生产出优秀的文创产品”错误，材料一第二段中的表述是“要打开思路，将文化元素进行整合与重组，在保证其文化元素不变味的基础上进行衍生与再创作”，选项说法过于绝对；B.“盗版问题严重困扰着文创产品的发展，这反映出文创产品开发者借·文化＇之名、行赚“快钱＇之实的心理”错误，材料二第二段中的表述是”质量低劣、缺乏创意，反映出产品开发者借文化之名、行赚“快钱＇之实的心理”；张冠李戴C.“想要做到做到对象化供给与精准化传播关键是要用好传统文化的创意源泉，增强百姓对生活美学的重视”有误，材料三末段中的表述是“面对文博文创发展的蓝海，从消费者需求出发进行思考，才能做到对象化供给与精准化传播”；关系混乱故选D。14.对材料三中文字、图表的分析，不正确的一项是（A

）(3分)A、消费者对传统的旅游纪念品类，如旅行用品、玩偶、娃娃、书画文物复制品等，购买兴趣度不高。B、消费者最有意购买的为创意点心、饰品配件、生活器具，说明文创产品与日常生活的紧密结合可以成为文创开发的着力点。C、在文博文创产品中，与“创意”相关的品类受欢迎度都非常高，这表明，“创意”就是文博文创产品拥有价值的来源。D、从消费者对文博文创与公园文创购买渠道偏好研究中，可看出文创产品的售卖与消费者的实际体验代入感有一定关系。【小题14】本题考查从表格中得出结论。A.看图可知，消费者对传统的旅游纪念品类，如旅行用品、玩偶、娃娃、书画文物复制品等的购买意愿得分都在七十分以上，可见，购买兴趣度较高。故选A。15.请根据材料三中文物文化单位商店仍需改进的地方，结合你的学习与生活经验，给出相应具体的改进建议。(4分)第一，从消费者的兴趣爱好出发，选择更加合适的产品。第二，商店需要更合理的商品展陈方式以及提升服务质量。第三，运用科学技术使传统文化用一种更加新颖的方式展现在消费者面前。【小题15】本题考查提出建议和拓展应用。1、根据材料三中的“实体商店体验整体良好，商品展陈和服务是短板”可提出建议：商店需要更合理的商品展陈方式以及提升服务质量。2、根据材料三第三段中的“他们对各类高科技文创产品的兴趣非常高”可提出建议：从消费者的兴趣爱好出发，选择更加合适的产品。3、根据材料三中的“常见的六类虚拟文创中，消费者更偏爱“清明上河图3.0”版为代表的科技互动展演和4D／5D体验影厅这种现场体验类科技展演活动。手机端的虚拟文创产品的整体偏好度也比较高，以博物馆掌上APP为代表的智慧博物馆最受青睐。“科技＋文创”是今后发展的不二选择”可提出建议：运用科学技术使传统文化用一种更加新颖的方式展现在消费者面前。16.本文着眼于日常小吃“馄饨”，写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。（2分）

上学路上看师傅包馄饨，故意装病让父亲带我去吃馄饨；对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾

17.根据要求，完成下面两个小题。（4分）（1）只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用的角度赏析语言特色）

动作描写，“拨”“抹”“捏”“扔”，写出了师傅动作的流畅，手艺的纯熟。

或

动作描写，混沌柔顺地“躺”在那里，“接”和“挨”，写出了馄饨包的多，排得密，我想吃混沌的嘴馋。（2分）得分点：动作描写+分析（动词至少2个）+特点

（1分）

（1分）（2）偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理）

心理描写：

心里想“慢慢吃”“细细品”和实际上“总是囫囵吞枣”形成矛盾，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。（2分）

得分点：心理活动分析（1分）+主旨情感（1分）18.⑪段和⑫段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段？请结合文章内容简要分析。（5分）

不可以。第⑪段主要写了师傅如何包馄饨，抓住了动词，“挑”“贴”“拢“扔””，写出了动作的娴熟流畅。（1分）

第⑫段主要写了师傅剁肉馅的奇妙，重点写肉，剁成肉沫，用棒槌敲打，直到膨胀起丝。（1分）

对制作馄饨的细节描写，既能体现“我”对馄饨的好奇和喜爱，也暗含了故乡的馄饨制作精湛，手艺人手艺的纯熟和用心。（1分，答对一点即可）

和下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾。（2分）19.标题有哪些深层含义？请结合全文和下面材料加以分析。（6分）材料一：

混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。

材料二：

陈晓卿：“那些生动鲜活