Unit 6 Mid-Autumn Festival说课稿-2025-2026学年小学英语一年级上册牛津（绿色上教版）

Unit6Mid-AutumnFestival说课稿-2025-2026学年小学英语一年级上册牛津（绿色上教版）一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Mid-AutumnFestival

2.教学年级和班级：小学英语一年级上册，一年级（1）班

3.授课时间：2025-2026学年，第XX周星期X下午第X节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使学生了解中秋节的文化背景和庆祝方式，增强对中华传统文化的认同感。

2.提高学生的语言运用能力，通过听说读写活动，让学生在真实语境中运用新词汇和句型，增强英语学习的自信心。

3.培养学生的合作学习能力和创造力，通过小组活动，让学生在合作中学习和表达，激发学生的创新思维。三、重点难点及解决办法

重点：

1.中秋节相关词汇和句型的掌握，如“mooncake”、“festival”、“family”等。

2.日常会话的运用，学生能够用所学词汇和句型进行简单的对话。

难点：

1.学生对中秋节文化背景的理解和表达。

2.学生在真实语境中运用英语进行交际的能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示中秋节的文化元素，帮助学生直观理解。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习和运用英语。

3.提供足够的语言支架，如提示卡片、关键词等，帮助学生克服表达障碍。

4.鼓励学生课后自主查找资料，增加对中秋节文化的了解，提高文化素养。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津英语》一年级上册。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、节日庆祝活动的视频，以及展示月亮、月饼等元素的图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小卡片和彩色笔，以便学生在小组活动中记录和表达自己的想法。五、教学过程

一、导入新课

1.教师以中秋节为主题，通过展示月亮和月饼的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：“What’sthis?Whatdoweknowaboutit?”

2.学生通过观察图片，自由发言，分享自己对中秋节的认识。

二、新课呈现

1.教师展示课文标题“Unit6Mid-AutumnFestival”，引导学生阅读标题，思考：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”

2.学生根据标题猜测课文内容，教师简要介绍本节课的学习目标。

三、课文学习

1.教师播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调的准确性。

2.学生跟读课文，教师巡回指导，纠正发音错误。

3.教师提问：“What’sthestoryabout?”引导学生听懂课文大意。

四、词汇学习

1.教师带领学生学习本节课的重点词汇，如“mooncake”、“festival”、“family”等。

2.学生跟读词汇，教师纠正发音，讲解词义和用法。

3.教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学词汇，如“猜单词”、“单词接龙”等。

五、句型学习

1.教师展示本节课的重点句型，如“Ilike…”，“Let’scelebrate…”等。

2.学生跟读句型，教师纠正发音，讲解句型结构。

3.教师设计情景对话，让学生在情景中运用所学句型。

六、课文理解

1.教师提问：“Whatdoyoulearnfromthestory?”引导学生回顾课文内容。

2.学生分享自己对课文的理解，教师给予评价和反馈。

七、拓展活动

1.教师引导学生思考：“Doyouhaveanyothertraditionsinyourcountry?”

2.学生分享自己国家的传统节日，教师总结并拓展知识。

八、总结与作业

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.学生完成课后练习，巩固所学知识。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-教师展示月亮和月饼图片，提问：“What’sthis?Whatdoweknowaboutit?”

-学生自由发言，分享自己对中秋节的认识。

2.新课呈现

-教师展示课文标题“Unit6Mid-AutumnFestival”，提问：“Whatdoyouthinkthislessonisabout?”

-学生猜测课文内容，教师简要介绍本节课的学习目标。

3.课文学习

-教师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调的准确性。

-教师巡回指导，纠正发音错误。

-教师提问：“What’sthestoryabout?”引导学生听懂课文大意。

4.词汇学习

-教师带领学生学习本节课的重点词汇，如“mooncake”、“festival”、“family”等。

-学生跟读词汇，教师纠正发音，讲解词义和用法。

-教师设计游戏，让学生在游戏中运用所学词汇。

5.句型学习

-教师展示本节课的重点句型，如“Ilike…”，“Let’scelebrate…”等。

-学生跟读句型，教师纠正发音，讲解句型结构。

-教师设计情景对话，让学生在情景中运用所学句型。

6.课文理解

-教师提问：“Whatdoyoulearnfromthestory?”引导学生回顾课文内容。

-学生分享自己对课文的理解，教师给予评价和反馈。

7.拓展活动

-教师引导学生思考：“Doyouhaveanyothertraditionsinyourcountry?”

-学生分享自己国家的传统节日，教师总结并拓展知识。

8.总结与作业

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-学生完成课后练习，巩固所学知识。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《Mooncakes:AHistoryofChineseMid-AutumnFestival》

-内容概述：这篇阅读材料详细介绍了月饼的历史和文化意义，包括月饼的起源、传统制作方法和不同地区的特色月饼。

-目的：通过阅读，学生可以深入了解中秋节的文化背景，增强对节日食品的理解。

-阅读材料二：《CelebratingtheMid-AutumnFestivalAroundtheWorld》

-内容概述：这篇阅读材料探讨了中秋节在不同国家和地区如何庆祝，以及不同文化中月亮的象征意义。

-目的：通过比较不同文化对中秋节的庆祝方式，学生可以拓展国际视野，增进对不同文化的尊重和理解。

-阅读材料三：《Mid-AutumnFestival:TraditionalPoemsandStories》

-内容概述：这篇阅读材料收集了与中秋节相关的传统诗歌和故事，如《嫦娥奔月》和《吴刚伐桂》。

-目的：通过阅读诗歌和故事，学生可以感受中华传统文化的魅力，提高文学欣赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作自己家乡的中秋节食品，如月饼或糖葫芦，并记录制作过程。

-学生可以调查自己班级中不同文化背景的同学，了解他们国家或地区的传统节日。

-学生可以创作自己的中秋节故事或诗歌，分享给同学和老师。

-学生可以制作中秋节主题的手抄报，展示节日相关的文化和习俗。

3.互动和讨论活动

-在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对中秋节的理解和庆祝方式。

-教师可以设置辩论环节，让学生就“中秋节是否应该成为公共假日”展开讨论。

-学生可以参与角色扮演，模拟在中秋节晚上与家人一起赏月、吃月饼的场景。

4.家庭作业

-家长可以协助学生完成以下家庭作业：

-与家人一起观看一部关于中秋节的纪录片或电影。

-在家中制作一顿简单的中秋节晚餐，并记录下来。

-与家人一起分享自己对中秋节的理解和感受。七、板书设计

①本文重点知识点

-Mid-AutumnFestival

-Mooncake

-Familygathering

-Celebratingunderthemoonlight

-ThestoryofChang'e

②关键词

-Mid-AutumnFestival(中秋节)

-Mooncake(月饼)

-Gathering(聚会)

-Brightmoon(明亮的月亮)

-Enjoying(享受)

③重点句子

-"Mid-AutumnFestivalisat