汽车四轮定位检测与调整教学设计-2025-2026学年中职专业课-汽车底盘构造与维修-汽车运用与维修-交通运输大类

汽车四轮定位检测与调整教学设计-2025-2026学年中职专业课-汽车底盘构造与维修-汽车运用与维修-交通运输大类授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课程设计紧密结合《汽车底盘构造与维修》教材，针对中职交通运输大类学生，以汽车四轮定位检测与调整为主要内容，通过理论讲解、实践操作和案例分析，使学生掌握汽车四轮定位的基本原理、检测方法和调整技巧，提高学生的实际操作能力和维修水平。核心素养目标1.培养学生严谨的职业态度和精益求精的工匠精神。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，增强实践操作技能。

3.增强学生团队合作意识，提高沟通协调能力。

4.培养学生安全意识，确保操作规范，预防事故发生。教学难点与重点1.教学重点，

①理解汽车四轮定位的基本原理和作用；

②掌握汽车四轮定位仪器的使用方法和操作步骤；

③熟悉汽车四轮定位数据的标准范围和调整方法；

④能够根据汽车四轮定位结果进行准确调整，确保车辆行驶安全。

2.教学难点，

①理解四轮定位参数对汽车行驶性能的影响；

②正确读取和分析四轮定位数据，识别问题所在；

③在实际操作中，根据不同车型和故障情况，灵活调整四轮定位参数；

④结合实际案例，培养学生解决复杂四轮定位问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，深入讲解四轮定位的理论知识。

2.通过实验操作，让学生亲自体验四轮定位仪器的使用和调整过程。

3.组织小组讨论，让学生分析实际案例，提高问题解决能力。

4.运用多媒体教学，展示四轮定位数据分析和调整的动态过程。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同车型在行驶中的不稳定画面，提问学生造成这种现象的可能原因，引发学生对汽车四轮定位的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾汽车底盘构造中悬挂系统和转向系统的基本知识，为四轮定位的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解汽车四轮定位的基本原理、目的和重要性，介绍四轮定位的参数及其对汽车行驶性能的影响。

-举例说明：通过实际案例，展示四轮定位在车辆维修中的应用，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：组织学生讨论四轮定位参数的调整方法，引导学生思考如何根据不同情况选择合适的调整方案。

3.实验操作（约40分钟）

-学生活动：分组进行四轮定位仪器的操作练习，包括仪器的连接、参数的输入、数据的读取等。

-教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生正确掌握操作技巧。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：分组分析实际案例，讨论案例中存在的问题，提出解决方案，并分享讨论结果。

-教师指导：引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

5.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：根据所学知识，进行四轮定位参数的调整练习，加深对知识的应用能力。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作过程，针对个别学生进行个别指导。

6.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调四轮定位的重要性，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

-学生反思：学生回顾自己的学习过程，总结自己在四轮定位方面的收获和不足，提出改进措施。

7.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.阅读相关教材，加深对四轮定位理论知识的理解。

2.收集实际案例，分析四轮定位参数的调整过程。

3.完成课后习题，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汽车维修技师手册》：该手册详细介绍了汽车维修的基本知识和技能，包括四轮定位的原理、仪器使用和调整技巧，适合学生课后深入学习。

-《汽车底盘维修技术》：这本书涵盖了汽车底盘的构造、故障诊断和维修方法，特别是关于四轮定位的章节，提供了丰富的实践案例和操作指导。

-《汽车维修技术标准与规范》：了解国家对于汽车维修的技术标准和规范，有助于学生掌握四轮定位的准确性和规范性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查找汽车四轮定位的最新技术发展，了解新型定位仪器的功能和特点。

-通过网络资源或图书馆，学生可以查阅更多关于四轮定位故障诊断和维修的案例，提高自己的实际操作能力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在课后学习中的发现和心得，促进知识的交流和深化。

-鼓励学生参与校内外的汽车维修竞赛或技能培训，将所学知识应用于实际操作中，提升自己的职业素养。

-建议学生关注汽车维修行业的动态，了解四轮定位技术的发展趋势，为将来的职业生涯做好准备。

3.实践拓展活动：

-安排学生参观汽车维修企业或4S店，实地观察四轮定位的操作过程，了解行业现状。

-设计一个模拟四轮定位调整的实践活动，让学生分组完成，通过实际操作巩固所学知识。

-组织学生参与社区服务，为社区居民提供免费的四轮定位检测和咨询，提高学生的社会责任感。

4.拓展研究课题：

-研究不同品牌和型号汽车的四轮定位参数调整特点，比较分析其异同。

-探讨四轮定位与汽车安全性能之间的关系，分析其对车辆行驶稳定性的影响。

-研究四轮定位在新能源汽车中的应用，探讨其对新能源汽车性能的影响。典型例题讲解1.例题：

某辆汽车在进行四轮定位检测时，发现前束值为-4mm，标准值为-2mm至+2mm，请分析原因并给出调整建议。

解答：

分析：前束值为-4mm，低于标准范围，说明车辆存在前束过大问题，这可能导致车辆行驶时产生过度转向。

调整建议：通过调整前束调整螺母，将前束值调整为标准范围内。如果前束过大，应逆时针旋转调整螺母，减小前束值；如果前束过小，应顺时针旋转调整螺母，增大前束值。

2.例题：

某辆汽车在进行四轮定位检测时，发现外倾角为10°，标准值为5°至8°，请分析原因并给出调整建议。

解答：

分析：外倾角为10°，超出标准范围，说明车辆存在外倾角过大问题，这可能导致车辆行驶时产生侧倾。

调整建议：通过调整外倾角调整螺母，将外倾角调整为标准范围内。如果外倾角过大，应逆时针旋转调整螺母，减小外倾角；如果外倾角过小，应顺时针旋转调整螺母，增大外倾角。

3.例题：

某辆汽车在进行四轮定位检测时，发现主销后倾角为5°，标准值为3°至6°，请分析原因并给出调整建议。

解答：

分析：主销后倾角为5°，略高于标准范围，说明车辆存在主销后倾角过大问题，这可能导致车辆行驶时产生转向不足。

调整建议：通过调整主销后倾角调整螺母，将主销后倾角调整为标准范围内。如果主销后倾角过大，应逆时针旋转调整螺母，减小主销后倾角；如果主销后倾角过小，应顺时针旋转调整螺母，增大主销后倾角。

4.例题：

某辆汽车在进行四轮定位检测时，发现前轮转向角为10°，标准值为7°至9°，请分析原因并给出调整建议。

解答：

分析：前轮转向角为10°，超出标准范围，说明车辆存在前轮转向角过大问题，这可能导致车辆行驶时产生过度转向。

调整建议：通过调整前轮转向角调整螺母，将前轮转向角调整为标准范围内。如果前轮转向角过大，应逆时针旋转调整螺母，减小前轮转向角；如果前轮转向角过小，应顺时针旋转调整螺母，增大前轮转向角。

5.例题：

某辆汽车在进行四轮定位检测时，发现车轮跳动量为5mm，标准值为0mm至3mm，请分析原因并给出调整建议。

解答：

分析：车轮跳动量为5mm，超出标准范围，说明车辆存在车轮跳动量过大问题，这可能导致车辆行驶时产生颠簸。

调整建议：检查车轮轴承和悬挂系统，确保其正常工作。如果车轮跳动量过大，可能是轴承或悬挂系统存在问题，需要更换或维修。同时，调整车轮定位参数，确保车轮跳动量在标准范围内。板书设计1.汽车四轮定位概述

①四轮定位的定义

②四轮定位的目的

③四轮定位的参数

2.四轮定位参数及其调整

①前束（束角）

②前束的标准范围

③前束的调整方法

②外倾角

②外倾角的标准范围

③外倾角的调整方法

③主销后倾角

②主销后倾角的标准范围

③主销后倾角的调整方法

④前轮转向角

②前轮转向角的标准范围

③前轮转向角的调整方法

⑤车轮跳动量

②车轮跳动量的标准范围

③车轮跳动量的调整方法

3.四轮定位仪器及使用

①四轮定位仪器的类型

②四轮定位仪器的使用步骤

③数据读取与分析

4.四轮定位调整案例分析

①案例一：前束过大调整

②案例二：外倾角过大调整

③案例三：主销后倾角过大调整

5.四轮定位安全注意事项

①操作安全

②参数调整安全

③仪器使用安全反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：在教学中，我们注重将四轮定位的理论知识与实际操作相结合，让学生在实际操作中加深对理论知识的理解，提高动手能力。

2.案例教学法的应用：通过分析实际案例，让学生了解四轮定位在实际维修中的应用，增强学生的实践操作能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生在课堂上参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

2.教学方法方面：在讲授理论知识时，部分学生反映理解困难，需要改进教学方法，使理论知识更易于学生接受。

3.教学评价方面：现有的评价方式较为单一，需要结合学生的实际操作和项目成果进行综合评价，以更全面地反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度。

2.改进教学方法：采用多媒体教学，结合动画、视频等多媒体手段，使理论知识更直观易懂。同时，引入更多实际案例，让学生在实际情境中学习。

3.优化教学评价：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、实际操作、项目成果等方面，全面评价学生的学习情况。此外，加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

4.加强校企合作：与企业合作，为学生提供实习和就业机会，让学生在实际工作中检验所学知识，提高就业竞争力。

5.注重学生个性化发展：关注每个学生的学习特点，提供个性化的学习指导，帮助学生发挥自身优势，实现全面发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了汽车四轮定位检测与调整的相关知识，重点讲解了四轮定位的基本原理、参数调整方法以及实际操作技巧。以下是本节课的要点总结：

1.四轮定位的定义和目的：四轮定位是指对汽车车轮的定位参数进行调整，以确保车轮与地面接触均匀，提高行驶稳定性和安全性。

2.四轮定位参数：包括前束、外倾角、主销后倾角、前轮转向角和车轮跳动量等。

3.前束调整：前束是指车轮内侧的夹角，调整前束可以改变车轮的转向特性。调整方法包括旋转前束调整螺母，使前束值达到标准范围。

4.外倾角调整：外倾角是指车轮轴线的倾斜角度，调整外倾角可以改善车辆的操控性和轮胎磨损情况。调整方法包括旋转外倾角调整螺母，使外倾角达到标准范围。

5.主销后倾角调整：主销后倾角是指主销与地面之间的夹角，调整主销后倾角可以改善车辆的转向性能。调整方法包括旋转主销后倾角调整螺母，使主销后倾角达到标准范围。

6.前轮转向角调整：前轮转向角是指前轮与前轴之间的夹角，调整前轮转向角可以改变车辆的转向特性。调整方法包括旋转前轮转向角调整螺母，使前轮转向角达到标准范围。

7.车轮跳动量调整：车轮跳动量是指车轮在行驶过程中产生的跳动幅度，调整车轮跳动量可以减少车辆行驶时的颠簸。调整方法包括检查车轮轴承和悬