11.《爸爸妈妈在我心中》（2课时）（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

11.《爸爸妈妈在我心中》（2课时）（教学设计）统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课时教学设计以《爸爸妈妈在我心中》为主题，通过引导学生认识父母对自己的关爱，培养学生尊亲敬长的优秀品质。教学过程中，结合三年级学生认知特点，采用情境教学、小组讨论等方式，引导学生体验亲情，培养学生的感恩意识和社会责任感。二、核心素养目标培养学生正确认识亲情，形成尊亲敬长、感恩父母的良好品质；提升情感共鸣和人际沟通能力，增强集体合作意识；通过实践活动，培养学生自主学习和解决问题的能力，形成积极向上的生活态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够具体描述父母对他们的关爱和付出；

②引导学生表达对父母的感激之情，并学会用实际行动回报父母的养育之恩。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解父母的爱，感受亲情的温暖；

②帮助学生克服表达情感时的羞涩和困难，学会真诚地表达对父母的爱和感激。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如家庭照片、亲情卡片等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：亲情教育相关视频、音频资料、网络图片

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、亲子互动活动五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆与父母共同度过的美好时光。

-提问：你们和家人在一起的时候，最开心的事情是什么？为什么？

-学生分享后，教师总结：家人的陪伴和关爱让我们感到幸福，今天我们就来学习《爸爸妈妈在我心中》。

2.讲授新课（15分钟）

-①讲解父母的爱：通过图片展示父母照顾孩子的场景，引导学生认识到父母的爱是无私的、伟大的。

-用时：3分钟

-②分享父母的付出：邀请学生分享自己父母为他们付出的事情，教师总结并强调父母的辛劳。

-用时：5分钟

-③教育学生感恩父母：讲解感恩的意义，引导学生学会感恩父母，并表达对父母的爱。

-用时：7分钟

3.巩固练习（10分钟）

-①小组讨论：分组讨论如何表达对父母的爱，如写信、做手工等。

-用时：5分钟

-②角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与父母交流的场景，表达对父母的爱和感激。

-用时：5分钟

4.课堂提问（5分钟）

-提问：你们认为如何才能更好地回报父母的爱？

-学生回答后，教师总结：用实际行动去关爱父母，帮助他们分担家务，努力学习，让他们感到骄傲。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生分享自己与父母之间最难忘的事情，并引导学生表达对父母的爱。

-教师提问：你们认为如何才能让父母感受到我们的爱？

-学生回答后，教师总结：通过行动去关爱父母，让他们感受到我们的关心和爱。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：除了关爱父母，我们还应该关爱身边的人，如老师、同学等。

-学生分享自己的看法，教师总结：关爱他人，传递正能量，是我们应该具备的优秀品质。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调尊亲敬长、感恩父母的重要性。

-布置作业：写一篇关于《爸爸妈妈在我心中》的作文，表达对父母的爱和感激。

教学过程设计共计45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《家庭相册》活动：让学生收集家庭照片，了解家庭成员之间的关系，感受家庭的温暖。

-《亲情故事》分享：邀请家长进课堂，分享自己和孩子的亲情故事，让学生体会亲情的伟大。

-《亲子互动游戏》设计：学生分组设计亲子互动游戏，增进亲子关系，培养学生的创造力。

-《孝道文化》讲座：邀请专家学者进行孝道文化讲座，让学生了解孝道的内涵和意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于家庭、亲情的故事书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，感受亲情的力量。

-组织学生参观博物馆、纪念馆等，了解我国传统文化中的孝道观念，增强学生的文化自信。

-开展“我为父母做件事”活动，让学生为父母做一些力所能及的事情，如做家务、照顾弟弟妹妹等，培养孩子的责任感。

-利用周末时间，组织亲子活动，如户外运动、亲子旅行等，增进亲子关系，让学生在实践中体会亲情。

-鼓励学生参与社会公益活动，如敬老院志愿服务、关爱留守儿童等，培养孩子的爱心和社会责任感。

-引导学生关注家庭生活中的点滴，学会发现和珍惜亲情，将感恩之情转化为实际行动。

-组织学生撰写家庭成长日记，记录家庭生活中的美好瞬间，培养学生的写作能力和表达能力。

-邀请心理专家进行亲子沟通技巧讲座，帮助学生学会与父母有效沟通，增进亲子关系。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-父母对子女的关爱是无私的、伟大的。

-孝敬父母是中华民族的传统美德。

-亲情是人生中最珍贵的情感之一。

②关键词：

-父母的爱

-孝敬

-亲情

③重点句子：

-“父母的爱，如同阳光，温暖着我们的心房。”

-“孝敬父母，是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬。”

-“亲情，是人生中最珍贵的情感，我们要学会珍惜。”八、作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：以《我心中的父母》为题，写一篇作文，表达对父母的爱和感激之情。要求内容真实，感情真挚，字数不限。

2.实践作业：回家后，为父母做一件力所能及的事情，如打扫房间、洗碗等，并记录下来。第二天上课时，与同学们分享自己的感受。

3.讨论作业：分组讨论孝敬父母的具体表现，如尊敬长辈、关心家人等，并列举自己在日常生活中如何践行孝道。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-及时批改学生作文，关注作文的主题、结构、语言表达等方面。

-对作文中表现出色的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别指导。

-通过作文反馈，了解学生对父母爱的理解和感悟，促进学生的情感发展。

2.实践作业反馈：

-收集学生为父母做事情的记录，了解学生的实践情况。

-通过与学生交流，了解他们在实践过程中的感受和收获。

-对表现积极的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和指导。

3.讨论作业反馈：

-组织学生进行小组讨论，分享孝敬父母的具体表现。

-引导学生从自身实际出发，思考如何更好地践行孝道。

-通过讨论反馈，提高学生的道德素养和社会责任感。

作业评价标准：

1.写作作业：

-主题明确，表达真挚，情感丰富。

-结构合理，层次分明，语言通顺。

-字数充足，内容充实，有创新意识。

2.实践作业：

-为父母做事情的态度认真，有实际行动。

-能够在实践过程中发现自身不足，并及时改进。

-能够与他人分享实践经验和感受。

3.讨论作业：

-积极参与讨论，能够表达自己的观点。

-能够倾听他人意见，尊重他人。

-能够从讨论中汲取有益的知识，提高自身素养。课后作业1.创作亲情小故事

-作业内容：以“亲情的力量”为主题，创作一个简短的故事，描述父母对子女的关爱或子女对父母的感激之情。

-答案示例：小明生病了，妈妈整夜守在床前照顾他，直到他康复。这个故事展现了亲情的力量。

2.家庭角色扮演

-作业内容：在家中与父母进行一次角色扮演，模拟父母与子女之间的对话，表达对父母的爱和感激。

-答案示例：孩子对父母说：“妈妈，谢谢您一直以来的照顾，我长大了一定会孝顺您。”父母回应：“不用谢，只要你健康快乐，我们就放心了。”

3.家务劳动体验

-作业内容：在家帮助父母做一件家务活，如洗碗、扫地等，并记录下自己的感受。

-答案示例：我今天帮妈妈洗碗，虽然很累，但我觉得自己能帮父母分担家务很快乐。

4.亲情绘画

-作业内容：用绘画的形式表达对父母的感激之情，可以画一幅父母照顾自己的场景，或画一幅表达亲情的画作。

-答案示例：我画了一幅画，画面中妈妈在给我讲故事，爸爸在旁边微笑地看着我们，这幅画表达了我对父母的感激。

5.亲情日记

-作业内容：每天记录一件体现亲情的事情，可以是父母的关爱，也可以是自己对父母的感激。

-答案示例：今天放学回家，妈妈已经做好了晚饭，我感受到了家的温暖和亲情。

6.亲情调查问卷

-作业内容：设计一份关于家庭亲情的调查问卷，询问家人对亲情的理解和感受。

-答案示例：问卷问题包括“你认为亲情是什么？”、“你如何表达对家人的爱？”等。

7.亲情名言收集

-作业内容：收集关于亲情的名言警句，并简要说明这些名言给你的启示。

-答案示例：名言：“百善孝为先。”这句话告诉我，孝顺父母是做人的根本。

8.亲情主题演讲

-作业内容：准备一次关于亲情的主题演讲，分享自己对亲情的理解和感悟。

-答案示例：演讲题目：“亲情，生命的阳光”，演讲内容围绕亲情对个人成长的重要性展开。教学反思今天这节课，我教的是《爸爸妈妈在我心中》，这是一个关于亲情教育的主题。我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我注意到学生在分享与父母的故事时，有的孩子显得有些害羞，不太敢表达自己的情感。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，尤其是在情感教育方面。我可能会尝试引入一些互动游戏，比如“亲情接龙”，让学生在轻松的氛围中分享自己的故事。

其次，我在讲解父母的爱时，用了大量的图片和视频，但发现有些学生对于这些视觉资源的反应并不热烈。我想，这可能是因为他们的年龄和认知水平所限。因此，我需要调整教学策略，比如加入更多的实际案例，或者通过角色扮演的方式，让学生更直观地感受父母的爱。

再者，我在布置作业时，发现有些学生对于写作作业感到困惑，不知道如何下笔。这让我反思，作业的设计是否过于复杂或者抽象。在未来的教学中，我会尝试简化作业内容，提供更多的写作指导，比如提供一些写作模板