第10课 九九重阳敬老情说课稿-2025-2026学年小学劳动鄂教版三年级上册-鄂教版

第10课九九重阳敬老情说课稿-2025-2026学年小学劳动鄂教版三年级上册-鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第10课九九重阳敬老情说课稿-2025-2026学年小学劳动鄂教版三年级上册-鄂教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第10课《九九重阳敬老情》是鄂教版三年级上册劳动课程中的一课。内容包括了解重阳节的来历、习俗，以及学会尊敬老人、关爱他人的劳动技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对传统节日的认知相联系，学生在日常生活中已有一定的尊老爱幼意识，通过本节课的学习，可以加深对重阳节的认识，培养尊敬老人、关爱他人的良好品质。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的认识和兴趣，增强文化自信。

2.培养学生尊老爱幼的传统美德，提升学生的道德素养。

3.培养学生动手实践能力，通过劳动体验，增强学生的生活技能和责任感。

4.培养学生合作交流能力，在小组活动中学会倾听、分享和协作。教学难点与重点1.教学重点：

①理解重阳节的来历和传统习俗，通过讲述和图片展示，让学生了解重阳节的起源和庆祝方式。

②学会尊敬老人、关爱他人的行为，通过角色扮演和实际操作，让学生在实践中体验到尊老爱幼的重要性。

③掌握制作重阳节相关手工或食品的技巧，如制作重阳糕、插茱萸等，培养学生动手能力和实践技能。

2.教学难点：

①深入理解重阳节的文化内涵，包括其历史背景、社会意义和道德价值，引导学生将传统文化与现代生活相结合。

②培养学生主动关心老人、参与敬老活动的意识，克服学生的冷漠态度，形成良好的社会责任感。

③在小组合作中，引导学生学会倾听、表达和协调，解决在制作手工或食品过程中可能出现的分歧和问题，提升学生的沟通与合作能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合图片和视频，生动展示重阳节的习俗和故事，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演老人和子女，体验尊老爱幼的情感，加深对重阳节内涵的理解。

3.通过小组合作，让学生共同制作重阳节的手工或食品，如茱萸香囊、重阳糕等，培养学生的动手能力和团队协作精神。

4.利用多媒体展示重阳节的传统活动，如登高、赏菊等，拓宽学生的文化视野。

5.结合生活实际，引导学生思考如何在日常生活中践行尊老爱幼的优良传统。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于重阳节的背景资料和习俗介绍，要求学生观看相关视频，了解重阳节的起源和传统活动。

设计预习问题：围绕“重阳节的文化内涵和尊老爱幼的意义”，设计问题如“重阳节有哪些传统习俗？”“为什么我们要尊敬老人？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和课堂提问，了解学生的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读资料，初步了解重阳节的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和对敬老爱幼的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习的效率。

作用与目的：

学生提前了解重阳节，为课堂学习做好准备，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以重阳节相关的诗词或故事导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解重阳节的习俗和尊老爱幼的重要性，结合实际案例，如古代尊老敬老的故事，让学生理解其深层含义。

组织课堂活动：进行“我为老人做件事”的角色扮演活动，让学生体验尊老爱幼的行为。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考重阳节的意义。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，感受尊老爱幼的情感。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解重阳节的文化内涵。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中体验尊老爱幼。

作用与目的：

帮助学生深入理解重阳节的文化内涵，掌握尊老爱幼的行为准则。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后为家中老人做一件力所能及的事情，并记录下来。

提供拓展资源：推荐一些关于尊老爱幼的文章或视频，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，体验尊老爱幼的行为。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解尊老爱幼的社会意义。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固课堂所学。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成正确的价值观。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过实际行动，培养学生的社会责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-重阳节的起源与发展：介绍重阳节的起源、历史演变以及在不同朝代的庆祝方式。

-重阳节的传统习俗：详细描述重阳节的习俗，如登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸等。

-尊老爱幼的故事：收集和整理一些尊老爱幼的古今故事，如孟母三迁、岳飞精忠报国等。

-重阳节相关的诗词：搜集与重阳节相关的诗词作品，如王维的《九月九日忆山东兄弟》、杜甫的《重阳》等。

-重阳节相关的歌曲：推荐一些与重阳节相关的歌曲，如《重阳》、《九月九的酒》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与重阳节相关的书籍，如《重阳节的传说》、《中国古代节日故事》等，深入了解重阳节的文化内涵。

-观看拓展：推荐学生观看与重阳节相关的纪录片或电影，如《重阳节的故事》、《中国节庆文化》等，通过视听感受加深对重阳节的认识。

-实践拓展：组织学生参与重阳节相关的实践活动，如制作重阳糕、插茱萸、登高赏菊等，让学生在实践中体验传统节日的乐趣。

-艺术创作拓展：鼓励学生进行重阳节主题的艺术创作，如绘画、书法、手工制作等，表达对重阳节的情感和敬意。

-社会实践拓展：引导学生参与尊老爱幼的社会实践活动，如慰问孤寡老人、为老人提供志愿服务等，培养学生的社会责任感和爱心。

-交流分享拓展：组织学生进行重阳节主题的交流分享活动，让学生分享自己的学习心得和体验，增进同学之间的友谊。

-家庭教育拓展：鼓励家长与孩子共同参与重阳节的家庭活动，如一起制作重阳糕、讲述重阳节的故事等，传承中华民族的传统美德。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的看法、对知识点的掌握程度以及对教学方法的建议。通过问卷调查、个别访谈或小组讨论的方式，我会关注学生是否真正理解了重阳节的含义，是否能够将尊老爱幼的理念融入到日常生活中。

2.教学效果评估：我会根据学生的课堂表现、作业完成情况以及考试结果来评估教学效果。例如，我会观察学生在角色扮演活动中是否能够表现出对老人的尊重和关爱，是否能够理解重阳节的习俗背后的文化意义。

3.教学方法反思：我会反思自己在教学过程中采用的方法是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，我是否会过多地依赖讲授，是否提供了足够的互动机会，是否使用了有效的教学媒体。

在反思的基础上，我计划实施以下改进措施：

-增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、辩论赛、角色扮演等，让学生在活动中学习和体验。

-丰富教学资源：我会尝试寻找更多与重阳节相关的教学资源，如故事、图片、视频等，以丰富教学内容，提高教学的趣味性和吸引力。

-强化实践环节：为了让学生更好地理解尊老爱