Unit 5 TV Shows Period 6 story time.（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

Unit5TVShowsPeriod6storytime.（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5TVShowsPeriod6storytime.（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册设计思路本节课以“Unit5TVShowsPeriod6storytime”为主题，结合人教新起点版英语五年级上册教材，通过故事时间环节，引导学生运用所学词汇和句型，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。课程设计注重情境创设，激发学生学习兴趣，培养学生的英语思维。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力，通过故事时间的实践活动，提升学生听、说、读、写综合运用英语的能力；2）学习能力，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高信息处理和问题解决的能力；3）思维品质，通过角色扮演，激发学生的想象力，培养批判性思维和创造性思维；4）文化意识，让学生了解不同文化背景下的电视节目，增强跨文化交际意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：本节课的核心词汇包括TVshows,characters,actors,andactresses,interesting,exciting,etc.教师需确保学生能够正确拼写和使用这些词汇。

-重点句型：引导学生运用"Ilike...because..."等句型来表达对电视节目的个人喜好，以及使用"Whoarethemaincharacters?"来询问主要角色。

-重点活动：故事时间环节，学生需能够根据故事内容进行角色扮演，这是本节课的重点，需要学生能够理解故事情节并模仿角色对话。

2.教学难点：

-难点词汇：学生可能难以理解并正确使用某些形容词，如"exciting"和"interesting"，教师需通过对比和举例来帮助学生区分。

-难点句型：在"Ilike...because..."句型中，学生可能难以理解"because"引导的原因状语从句，教师需通过逐步引导和练习来帮助学生掌握。

-难点活动：在角色扮演中，学生可能难以记住角色之间的对话或者正确地模仿语气和语调，教师可以通过分角色练习和小组合作来帮助学生克服这一难点。教学资源准备1.教材：人教新起点版英语五年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与TVshows相关的图片、海报，以及相关视频片段，用于辅助教学和激发兴趣。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和展示空间，营造轻松互动的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包含TVshows的图片和简单介绍，要求学生识别不同类型的电视节目。

设计预习问题：提问学生“你最喜欢的电视节目是什么？为什么？”引导学生思考电视节目的特点。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解TVshows的基本信息。

思考预习问题：学生根据预习内容，思考并记录自己对电视节目的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段热门电视节目片段，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解TVshows的基本分类和特点，如动画片、真人秀、电视剧等。

组织课堂活动：设计“我最喜欢的电视节目”小组讨论，让学生分享并讨论各自的观点。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考电视节目的不同类型和特点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的电视节目喜好。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解TVshows的类型和特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己最喜欢的电视节目的短文。

提供拓展资源：推荐一些与电视节目相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成关于电视节目的短文写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解电视节目相关的知识。

反思总结：学生对自己的写作进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固学生的写作能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-电视节目类型介绍：提供不同类型电视节目的简要介绍，如动画片、纪录片、真人秀、情景喜剧等，帮助学生了解电视节目的多样性。

-电视节目制作过程：介绍电视节目的制作流程，包括剧本创作、拍摄、剪辑等环节，让学生了解电视节目的制作背景。

-电视节目对文化的影响：分析电视节目在传播文化、价值观等方面的作用，探讨电视节目对社会的影响。

-国内外知名电视节目：介绍国内外知名的电视节目，如《中国好声音》、《爸爸去哪儿》、《权力的游戏》等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-观看并记录：鼓励学生观看自己感兴趣的电视节目，并记录下节目中的精彩片段、人物对话等，提高观察能力。

-小组讨论：组织学生以小组为单位，讨论自己最喜欢的电视节目，分享观后感和节目中的有趣情节，培养学生的团队合作能力。

-角色扮演：让学生选择自己喜欢的电视节目中的角色，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。

-制作电视节目海报：让学生根据自己喜欢的电视节目，设计海报，运用所学英语知识，提高学生的审美能力和创意思维。

-电视节目主题演讲：让学生以电视节目为主题，进行演讲，锻炼学生的演讲能力和表达能力。

-电视节目影评撰写：引导学生撰写电视节目影评，培养学生的批判性思维和写作能力。

-电视节目相关书籍阅读：推荐与电视节目相关的书籍，如《电视节目制作入门》、《电视节目与社会文化》等，拓宽学生的知识面。

-参与电视节目制作活动：鼓励学生参与学校或社区组织的电视节目制作活动，亲身体验电视节目的制作过程，提高学生的实践能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对TVshows相关词汇和句型的掌握程度。例如，教师可以提问：“What'syourfavoriteTVshow?”来检查学生是否能正确使用“favorite”和“TVshow”。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，教师需观察学生的参与度和表现，如是否能积极参与、是否能正确使用所学语言。

-小组评价：鼓励学生进行同伴互评，评价组内成员的表现，如口语表达、角色扮演的准确性等。

-课堂测试：设计简短的课堂测试，如填空题、选择题等，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业内容：布置与TVshows相关的写作作业，如写一篇关于自己最喜欢的电视节目的短文。

-评价标准：评价学生的作业时，关注以下几个方面：

-语法和词汇的使用：学生是否正确使用了本节课学习的语法结构和词汇。

-内容的连贯性：短文是否逻辑清晰，内容连贯。

-创意和表达：学生的表达是否具有创意，是否能用自己的语言描述电视节目的特点。

-书写规范：学生的书写是否工整，格式是否符合要求。

-反馈与指导：对学生的作业进行认真批改，提供具体的反馈意见，鼓励学生改进不足，同时肯定学生的优点。

3.形成性评价：

-预习评价：通过预习资料和预习问题的反馈，了解学生对新知识的预习情况。

-课堂参与评价：记录学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-实践活动评价：在角色扮演等实践活动中，评价学生的表现，如口语表达、角色扮演的准确性等。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本单元知识的掌握情况，包括听力、阅读、写作和口语表达等方面。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提出改进建议。

5.教学评价的反馈与应用：

-教师根据评价结果，调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。

-针对学生的薄弱环节，提供个性化的辅导和指导。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和自信心。

-定期与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进展。板书设计①TVShowsTypes

-Animation

-Documentary

-RealityShow

-Sitcom

②KeyVocabulary

-favorite

-interesting

-exciting

-character

-actor

-actress

③KeySentences

-What'syourfavoriteTVshow?

-Ilike...because...

-Themaincharactersare...

-It'sveryinteresting/exciting.

④RolePlayingPrompts

-Characternames

-Charactertraits

-LinesfromtheTVshow

⑤CulturalNotes

-TVshowsindifferentcultures

-TVshowsa