Lesson 91 Three men in a basket说课稿-2025-2026学年初中英语第二册新概念英语

Lesson91Threemeninabasket说课稿-2025-2026学年初中英语第二册新概念英语课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Lesson91Threemeninabasket”为教学内容，旨在通过阅读理解、词汇学习和语法练习，提高学生的英语阅读能力和语言运用能力。通过分析故事情节，让学生了解不同文化背景下的生活差异，培养他们的跨文化交际意识。同时，通过词汇和语法的学习，帮助学生积累词汇，提高语言表达能力。二、核心素养目标1.培养学生的英语阅读理解能力，提高他们对故事情节和人物关系的感知力。

2.强化学生的词汇积累，提升他们在实际语境中运用词汇的能力。

3.增强学生的跨文化意识，通过对比不同文化背景下的生活细节，促进文化交流与理解。

4.锻炼学生的语法运用能力，通过分析句子结构和语法点，提高他们的语言组织能力。三、学情分析本节课针对的是初中二年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，在知识、能力、素质和行为习惯方面，学生之间存在一定的差异。

知识方面，学生已经接触了基础的英语语法和词汇，但对于一些复杂的语法结构和词汇用法可能还不太熟悉。在阅读理解方面，学生的阅读速度和理解能力参差不齐，有的学生能够快速捕捉文章大意，而有的学生则难以理解文章细节。

能力方面，学生的听说读写能力都有待提高。在听说能力上，学生可能更擅长听懂简单的指令和对话，但在表达自己的观点时可能会遇到困难。在写作能力上，学生能够完成基本的句子和段落，但在组织文章结构和运用高级词汇方面还有提升空间。

素质方面，学生的英语学习兴趣和自主学习能力有所不同。有的学生热爱英语，愿意投入时间和精力进行学习，而有的学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要教师更多的激励和引导。

行为习惯上，学生的课堂参与度和注意力集中程度各异。有的学生能够积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，而有的学生可能因为各种原因（如害羞、分心等）在课堂上表现不够活跃。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新概念英语第二册》教材，以便于课堂阅读和练习。

2.辅助材料：准备与“Threemeninabasket”故事相关的图片、视频，以及相关的词汇卡片，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示故事情节和语法点。

4.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生分组讨论故事情节和文化差异。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与故事“Threemeninabasket”相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾与故事情节相关的语法结构，如一般过去时和过去进行时，以及介词短语的用法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解故事的主要情节，包括三个男人的冒险经历和他们的对话。

-举例说明：通过故事中的具体对话，展示一般过去时和过去进行时的用法，以及介词短语的正确使用。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，让他们模仿故事中的对话，加深对时态和短语的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成与故事情节相关的阅读理解题和语法练习。

-教师指导：巡视教室，观察学生的练习情况，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂活动（约30分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的人物性格和他们的行为动机。

-文化对比：引导学生对比故事中描述的文化现象与自己的文化背景，促进跨文化理解。

5.词汇学习（约10分钟）

-词汇讲解：挑选故事中出现的重点词汇，讲解其含义、用法和搭配。

-词汇练习：通过填空、匹配和造句等练习，帮助学生巩固词汇。

6.语法练习（约15分钟）

-语法讲解：复习并讲解与故事相关的语法点，如一般过去时和过去进行时的区别。

-语法练习：进行语法填空和改错练习，让学生运用所学语法知识。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调一般过去时和过去进行时的用法以及介词短语的正确使用。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语法和词汇。

8.作业布置（约5分钟）

-布置阅读作业：要求学生阅读与本节课主题相关的英语文章，并完成相应的阅读理解题。

-布置写作作业：要求学生写一篇短文，描述一次他们经历的冒险，并使用本节课学习的语法和词汇。六、知识点梳理1.故事情节理解

-故事背景：了解故事发生的时间、地点和情境。

-人物关系：识别故事中的主要人物，分析他们的性格特点和行为动机。

-情节发展：梳理故事的发展脉络，包括起因、经过和结果。

2.词汇学习

-日常生活词汇：掌握故事中出现的日常用品、动作、颜色等词汇。

-动词时态：学习一般过去时和过去进行时的用法，理解动词变化形式。

-介词短语：学习与故事情节相关的介词短语，如inthebasket,underthetree等。

3.语法知识

-一般过去时：掌握一般过去时的构成规则，学会正确使用动词过去式。

-过去进行时：理解过去进行时的用法，学会描述过去某个时间段正在进行的动作。

-简单句和复合句：识别并分析故事中的简单句和复合句，学习句子的基本结构。

4.词汇搭配

-动词与介词搭配：学习动词与介词的搭配，如getin,puton等。

-形容词与名词搭配：掌握形容词与名词的搭配，如bigtree,smallhouse等。

5.文化差异

-了解故事中反映的文化现象，如英国的乡村生活、节日习俗等。

-对比中西方文化差异，培养学生跨文化交际意识。

6.阅读技巧

-快速阅读：学会通过关键词、标题和段落首尾句等快速获取文章大意。

-细节阅读：关注文章中的细节描述，理解故事情节和人物心理。

-推理判断：根据文章内容和背景知识，进行合理推理和判断。

7.写作技巧

-句子结构：学习如何构建简单句和复合句，提高句子表达能力。

-词汇运用：学会运用所学词汇，丰富文章内容。

-文章结构：掌握文章的基本结构，如引言、正文和结尾，使文章条理清晰。

8.语音知识

-发音规则：学习英语发音规则，提高语音水平。

-音标学习：掌握音标知识，学会正确拼读单词。

9.课堂互动

-提问与回答：学会提问和回答问题，提高口语表达能力。

-小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

10.评价与反思

-评价标准：明确评价标准，对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。

-反思总结：引导学生反思学习过程，总结经验教训，提高学习效果。七、内容逻辑关系①本文重点知识点

①.故事情节理解

-故事背景：英国乡村生活

-人物关系：三个男人之间的互动与冲突

-情节发展：冒险过程与结局

②.词汇学习

-日常生活词汇：basket,tree,river,mountain等

-动词时态：getin,puton,went,werelooking等

-介词短语：inthebasket,underthetree等

③.语法知识

-一般过去时：动词过去式，如went,put等

-过去进行时：waslooking,weregoing等

-简单句和复合句：如Theywerelookingatthebasket.Itwastooheavyforthemtocarry.

②本文重点词

-men:男人

-basket:篮子

-tree:树

-river:河流

-mountain:山

-heavy:重的

-carry:拿，携带

③本文重点句

-"Threemenw