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文档简介
四、教学评价方案（一）课程综合评价课程评价以达成性评价为主，总成绩由以下6部分组成，其中单元测试、实验成绩从理论和实践能力两个角度将学习成果量化；实验报告和组内成员评价体现了设计性实验的完成程度，是对创造能力和创新思维的评价；观看MOOC时长、讨论区回帖数量是对学习态度的评价。除设计性实验报告需要老师批改以外，其他项均由平台自动记录。课程综合评价如下图所示。（二）课堂学习评价教学目标评价指标（百分比）单元测试20虚拟仿真实验20单元实验报告30观看MOOC时长10讨论区回帖数量10组内成员评价10知识目标：1.了解报表管理的功能及基本概念；2.理解大数据可视化报表分析的方法和意义3.掌握用友U8-ERP软件报表管理子系统的操作流程；4.掌握自定义报表和利用报表模板生成报表的方法。诊断性评价60%总结性评价20%形成性评价10%形成性评价10%能力目标：1.能在ERP软件中完成会计报表的生成、审核和简单的财务分析；2.能完成报表数据的溯源、纠错和分析；3.能利用财经大数据平台完成报表的穿透式分析。形成性评价60%总结性评价30%总结性评价10%素质目标：1.通过“物联时代海尔集团的管理模式创新（人单合一和共赢增值表）”案例分析，理解培养民族自信和文化自信，养成终身学习的习惯；2.通过电子档案和会计档案管理办法，树立“坚持诚信，守法奉公”“坚持准则，守责敬业”会计职业道德和精益求精的职业精神。4.掌握信息化环境下固定资产日常业务的处理方法。形成性评价50%总结性评价20%形成性评价10%形成性评价10%形成性评价10%
五、板书设计课堂讲授以PP
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