2025社会工作者之初级社会工作实务题库练习试卷A卷附答案

2025社会工作者之初级社会工作实务题库练习试卷A卷附答案一、单选题1.某社区老年服务中心新近推出了“温馨夕阳”服务项目，主要是为社区独居、残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。该项目提供的是（）服务。A.生活保障B.健康健全C.居家养老D.日托照料答案：A。该项目为老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务，这些都是满足老人基本生活需求的服务，属于生活保障服务范畴。居家养老强调养老模式，这里主要突出的是生活方面保障；健康健全服务侧重于医疗健康等；日托照料一般是有固定场所白天照料老人，与本题不符。2.某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3-6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动，为7-14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育，上述活动主要是依据（）特点而设计的。A.儿童性格B.儿童发展C.家长心理D.家长行为答案：B。不同年龄段的儿童有不同的发展特点和需求，该服务中心根据3岁以下、3-6岁、7-14岁儿童的不同阶段，开展不同内容的活动，是依据儿童发展特点设计的。并非主要依据儿童性格、家长心理和家长行为。3.小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是（）。A.辅导小红的课业B.让老师给小红介绍学习伙伴C.舒缓小红的内心压力D.协助小红家庭申请低保答案：B。间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。让老师给小红介绍学习伙伴，是通过介入老师这个系统来帮助小红，属于间接介入。辅导小红课业、舒缓小红内心压力是直接针对小红的直接介入；协助小红家庭申请低保是针对小红家庭的直接介入。4.企业社会工作者在公司举办员工能力建设小组。活动中，社会工作者发现大部分组员都主动谈论自己与他人交往的经历，王某则一直默默地坐在一个角落，始终没有表达自己的想法。这时社会工作者应采取的技巧是（）。A.倾听B.体谅C.对焦D.鼓励答案：D。王某一直默默坐在角落不表达想法，社会工作者需要鼓励他参与到小组活动中来，表达自己的想法。倾听主要是专注于组员表达；体谅是理解组员感受；对焦是将讨论集中在重要主题上，均不符合此时情景。5.某社区老年服务中心在“五一”期间组织老人外出旅游，下列行为中，体现社会工作者“促进发展”目标的是（）。A.协助老人解决旅游途中的困难B.提醒老人在旅游途中注意安全C.帮助老人了解旅游目的地的文化D.鼓励老人在旅游中感受自然和人文景观答案：D。“促进发展”目标强调激发服务对象的潜能，使他们获得更好的发展。鼓励老人在旅游中感受自然和人文景观，能让老人拓展视野、丰富体验，促进其个人发展。协助解决困难、提醒注意安全主要是保障老人的安全和顺利出行；帮助了解目的地文化侧重于知识的获取，并非主要体现促进发展。6.小峰的爸爸因为打架伤人而被判刑入狱，母亲离家出走，把小峰扔给了仅靠微薄的退休金生活且年老体弱的爷爷、奶奶。班主任张老师发现小峰最近常闷闷不乐，神情恍惚，希望学校社会工作者小朱给予帮助。当小朱第一次与小峰见面时，针对此类服务对象的特性，他应采取的恰当表达是（）。A.“张老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”B.“张老师让你来找我，我很想听听你自己的想法。”C.“张老师让你来找我，你自己觉得有没有问题？”D.“张老师让你来找我，让我们现在开始讨论你的问题吧。”答案：B。对于初次见面的服务对象，要以尊重和接纳的态度引导其表达自己的想法。“我很想听听你自己的想法”体现了对小峰的尊重，能让小峰更愿意敞开心扉。A选项只是告知见面时间，没有建立良好互动；C选项直接问有没有问题可能会让小峰有压力；D选项直接说讨论问题，没有给小峰表达自己感受的机会。7.某学校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组，为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象，决定公开招募小组成员，共有30人报名，大大超出12名组员的限定范围。社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是（）。A.逐一谈话以确定学生意愿，劝退参与小组相对动机不强的学生B.让每位学生提交月考成绩，选取排名最后的12名学生C.向成绩较好的学生解释本次小组的目的和不录取的理由D.采取随机筛选的办法，抽签选取12名组员答案：A。为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象，逐一谈话确定学生意愿，劝退参与小组相对动机不强的学生，既可以保证小组成员有较强的参与积极性，又不会让学生觉得参加小组是因为成绩差。B选项只看月考成绩选取排名最后的学生，会强化“差生”印象；C选项向成绩较好的学生解释不录取理由，还是会给学生这种印象；D选项随机筛选不能保证组员的参与动机。8.某社区社会工作者在“三八妇女节”开展了面向社区妇女的专场招聘会，有380名妇女赶赴招聘会现场，其中203名妇女在当天与企业达成了就业意向。从促进社会就业来看，社会工作者的工作属于（）。A.开发就业岗位B.开展就业服务C.落实就业优惠政策D.提供就业场地答案：B。社区社会工作者开展专场招聘会，为妇女提供就业信息和就业机会，属于开展就业服务。题干未提及开发就业岗位；也没有体现落实就业优惠政策；提供就业场地只是招聘会的一个方面，不能全面概括其工作性质。9.王婆婆与小儿子夫妇共同生活。因工作繁忙且经常出差，儿子夫妇俩便请了保姆帮忙照料老人。社会工作者前去探访，发现王婆婆的房间十分零乱，散发出难闻的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床头柜上放着好几瓶药，床边还放着尿盆，她反复地说：“活着真受罪。”保姆说，王婆婆几周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家静养。上述情况表明，王婆婆目前生活存在的风险因素是（）。A.身体虐待B.情感虐待C.他人疏于照顾D.自我忽视答案：C。从题干可知，王婆婆房间零乱、有难闻味道，嘴唇干裂等情况，反映出她在生活照料方面存在不足，是他人（保姆）疏于照顾的表现。题干中未体现身体虐待和情感虐待；自我忽视强调是自己对自己照顾不足，而这里主要是保姆照顾问题。10.小张今年28岁，有轻度智力障碍。下列为小张提供的服务中属于社区康复内容的是（）。A.市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡B.特殊教育学校免费接收小张学习文化知识C.职业技术学校免费为小张提供职业培训D.居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作答案：D。社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包括残疾人及其家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务。居委会安排小张在社区做保洁工作，是在社区层面为小张提供就业机会，属于社区康复内容。A选项办理公交乘车卡主要是政策福利；B选项特殊教育学校和C选项职业技术学校都不是社区层面的康复服务。11.社会工作者小王在社区走访家庭时发现，有几户家庭存在家庭关系紧张的问题。为了改善他们的家庭关系，小王决定为他们开展家庭辅导，下列做法中属于家庭辅导的是（）。A.为家庭开展主题为“和谐关系我做主”的讲座B.为家庭开展亲子关系小组活动C.为家庭开展婚姻关系咨询D.为家庭提供有关儿童健康发展知识的书籍答案：C。家庭辅导主要是针对家庭中存在的具体问题，如家庭关系紧张等，提供专业的咨询和指导。为家庭开展婚姻关系咨询，是针对家庭关系中的婚姻关系这一具体方面进行辅导。A选项讲座是普及知识；B选项亲子关系小组活动主要针对亲子关系；D选项提供书籍是提供信息资源，均不属于直接的家庭辅导。12.某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童，父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂的康复医疗费，也无力送孩子读书，长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向，存在较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估，认为（）需要不是该残疾儿童当前的主要需要。A.医疗康复B.基本生存C.接受教育D.价值实现答案：D。该残疾儿童因家庭贫困无钱支付康复医疗费，有医疗康复需要；父母双双下岗，家境贫困，存在基本生存需要；无力送孩子读书，有接受教育需要。而价值实现是在满足基本需求之后更高层次的需求，对于当前处于贫困且孩子有康复和教育困难的情况，价值实现不是主要需要。13.社会救助社会工作的核心概念是（）。A.教育救助B.医疗救助C.贫困救助D.灾害救助答案：C。社会救助社会工作是针对社会救助对象开展的社会服务，贫困救助是社会救助的核心内容，贯穿于社会救助的各个方面和环节，所以贫困救助是社会救助社会工作的核心概念。教育救助、医疗救助、灾害救助都是社会救助的具体类型。14.社会工作者在处理老年人的认知和情绪方面问题时，要注意老年人（）。A.病程时间B.症状表现C.对待介入的态度D.症状强度答案：C。老年人在认知和情绪方面出现问题时，他们对待介入的态度会影响到社会工作者的介入效果和服务开展。有些老年人可能不愿意接受帮助或对服务存在疑虑，所以要注意他们对待介入的态度。病程时间、症状表现和症状强度虽然也是需要关注的方面，但不是核心要点。15.某企业工会在年末调查中发现部分入职2-3年的职工对未来发展有些迷茫，不知道未来如何发展。根据调查，企业社会工作者对这部分职工进行职业生涯规划的指导，但是每个人反映的情况和困难又不太一样，最后社会工作者为职工设计了小组辅导，在开展小组时第一步需要做的是（）。A.确定目标B.招募组员C.需求评估D.制订小组计划答案：C。在开展小组工作时，首先要对服务对象的需求进行评估，了解他们的具体情况和问题，这样才能有针对性地设计小组目标、招募组员和制订小组计划。所以对于这部分职工开展小组辅导，第一步是需求评估。16.儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（）需要。A.生存B.自我保护C.身心成长D.生命安全答案：C。儿童在游戏中获得快乐、学会与人相处，这有助于儿童的身体和心理的成长和发展，满足了他们身心成长的需要。生存需要主要是基本的物质生活保障；自我保护和生命安全需要侧重于避免危险和伤害，均与游戏的主要功能不符。17.某社区社会工作者在寒假期间，组织青少年参加“社区公益课堂”“社会实践快乐成长”“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有12名孩子在争当“文明小使者”“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育的角度看，上述活动属于（）。A.公民教育B.健康教育C.补偿式教育D.控制式教育答案：A。公民教育强调通过活动培养公民的社会责任感、价值观和参与意识等。该社区组织青少年参加各种活动，让青少年在活动中培养文明意识、环保意识等，属于公民教育。健康教育侧重于健康知识和技能的传授；补偿式教育主要是对知识技能不足的补充；控制式教育强调对行为的规范和控制，均不符合本题活动特点。18.社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自己太笨，别人不喜欢他。社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对孩子的教育不如自己，而妻子却认为丈夫整天忙着工作，没时间关心孩子。根据家庭系统理论，社会工作者下列做法中，正确的是（）。A.提高母亲的文化素质B.给予孩子更多的关心C.增强父亲的责任感D.改善家庭成员的沟通方式答案：D。家庭系统理论强调家庭是一个整体，家庭成员之间的互动和沟通模式会影响家庭功能和成员的发展。这对夫妇平时很少与孩子沟通，且相互之间存在对教育责任的分歧，说明家庭沟通方式存在问题。所以社会工作者应改善家庭成员的沟通方式。提高母亲文化素质、给予孩子更多关心、增强父亲责任感都只是从某个方面入手，没有抓住家庭系统中沟通模式这个关键问题。19.矫正社会工作者小王，在帮助罪犯小张时，发现小张他自我评价低、自卑感强，精神忧郁。面对这种情况，小王宜采用（）治疗方法。A.行为矫治B.认知行为C.理性情绪D.个案管理答案：B。认知行为治疗模式认为，人的不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社会工作者的主要任务就是要帮助服务对象获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使服务对象的行为能得到正确的、理性的指引。小张自我评价低、自卑感强、精神忧郁，可能是由于认知上的偏差导致的，采用认知行为治疗方法较为合适。行为矫治主要侧重于改变行为；理性情绪疗法主要针对不合理信念；个案管理是一种服务协调模式，均不太符合本题情况。20.某社区社会工作者在“六一儿童节”开展了面向社区儿童的绘画比赛活动。活动结束后，社会工作者将所有参赛儿童的绘画作品都粘贴在社区的宣传栏中。该社会工作者的做法（）。A.保护了儿童的参赛作品的知识产权B.保障了儿童的展示权C.尊重了儿童的隐私权D.侵犯了儿童的隐私权答案：D。隐私权是指儿童有权利要求他人尊重自己的隐私。社会工作者将所有参赛儿童的绘画作品都粘贴在社区宣传栏中，可能会暴露儿童的一些个人信息等隐私内容，侵犯了儿童的隐私权。这里没有体现对知识产权的保护；展示权要在尊重隐私等权利的前提下；此做法并没有尊重儿童隐私权。21.为了加快培养现代建设人才，国家财政部等五部门自2011年开始实施自主就业退役士兵教育赞助政策。这项政策满足的是退役士兵（）的需要。A.适应角色转变B.获取社会承认C.赢得社会尊重D.提高就业能力答案：D。实施自主就业退役士兵教育赞助政策，让退役士兵有机会接受教育，提升自身的知识和技能，目的是提高他们的就业能力，以更好地适应社会就业市场。该政策与适应角色转变、获取社会承认、赢得社会尊重没有直接关联。22.社会工作者小李在分析社区老年人需求之后，开展了针对老年人的社区服务活动。下列工作中，属于服务执行过程中的工作是（）。A.了解老年人喜爱的文体活动类型B.为服务活动制定合理目标C.及时表彰鼓励表现突出的志愿者D.开展老年人对服务活动的满意度调查答案：C。服务执行过程是指将服务计划付诸实施的过程。及时表彰鼓励表现突出的志愿者，是在服务活动开展过程中对参与服务的人员进行激励和管理，属于服务执行过程中的工作。了解老年人喜爱的文体活动类型是需求评估阶段的工作；为服务活动制定合理目标是计划阶段的工作；开展老年人对服务活动的满意度调查是服务评估阶段的工作。23.某地突发地质灾害，给当地居民的生命和财产造成一定损失，社会工作者跟随紧急救援小组在第一时间到达灾区。此时，社会工作者首先需要做的工作是（）。A.转移安置受灾群众B.制订紧急转移工作方案C.开展救援需求评估D.帮助搭建临时避难所答案：A。在突发地质灾害的紧急情况下，保障受灾群众的生命安全是首要任务，所以社会工作者首先需要做的是转移安置受灾群众。制订紧急转移工作方案需要时间且应在救援行动开始前就有一定预案；开展救援需求评估是在保障安全之后进行；帮助搭建临时避难所也是在转移安置群众之后开展的工作。24.某社会工作服务机构多年来一直推行智障人士社区化服务模式，践行社会康复理念，为此开展了大量工作。下列措施中属于社会康复的是（）。A.为智障人士制定职业发展规划B.为智障人士制定康复训练计划C.让轻度智障的儿童进入普通学校随班就读D.运用个案工作手法缓解智障人士心理压力答案：C。社会康复强调为残疾人创造良好的社会环境，促进其平等参与社会生活。让轻度智障的儿童进入普通学校随班就读，是为智障儿童创造融入社会、接受教育的社会环境，属于社会康复的措施。为智障人士制定职业发展规划和康复训练计划主要侧重于个人发展和康复；运用个案工作手法缓解心理压力是针对个人心理层面的干预，均不属于社会康复范畴。25.老张今年50岁，一年前因公司裁员失业在家。老张妻子患慢性病，几年前从单位病退。近期，老张儿子考上职校，需交纳一大笔学费。为了让儿子上学，老张妻子打算放弃治疗。根据国家政策，社会工作者可以协助老张家申请的专项社会救助是（）。A.最低生活保障和医疗救助B.失业救助和医疗救助C.教育救助和医疗救助D.失业救助和最低生活保障答案：C。老张儿子考上职校需交纳一大笔学费，可申请教育救助来缓解学费压力；老张妻子患慢性病打算放弃治疗，可申请医疗救助来解决医疗费用问题。老张虽然失业，但题干重点强调的是儿子学费和妻子医疗问题，所以主要是申请教育救助和医疗救助。最低生活保障是针对家庭整体收入低于当地最低生活保障标准的情况，题干未明确体现；失业救助一般有一定期限和条件，这里不是主要突出的方面。26.学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部支持因素、内在优势因素以及（）因素。A.保护B.生理C.效能D.风险答案：C。抗逆力由外部支持因素、内在优势因素以及效能因素构成。效能因素包括人际技巧、解决问题能力、情绪管理及目标订定等。所以答案选C。27.社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。A.行为主义理论B.认知理论C.标签理论D.社会学习理论答案：C。标签理论认为，当一个人被贴上某种标签后，就会按照标签所标定的行为模式去行动。小李从小到大被家长、老师认为是没出息的人，他自己也认同了这种标签，觉得自己就这样了，符合标签理论的观点。行为主义理论强调行为是由环境和刺激决定的；认知理论侧重于认知对行为的影响；社会学习理论强调通过观察和模仿来学习，均不符合本题情况。28.某社区社会工作者组织居民开发了“绿色在我心中”的活动，有10位居民最终获得了“绿色居民”的称号。从社区教育的角度看，上述活动属于（）。A.公民教育B.健康教育C.家庭生活教育D.环境教育答案：D。“绿色在我心中”活动以及评选“绿色居民”，主要是围绕环境相关内容开展的，目的是提高居民的环保意识，属于环境教育。公民教育侧重于培养公民责任感和价值观；健康教育主要关注健康知识和技能；家庭生活教育针对家庭生活方面，均与本题活动主题不符。29.某社区地处城乡结合部，有大量外来人口租住在社区内。一段时期以来，社区内居民财物被盗事件不断发生，社区治安成为社区居民反映强烈的问题，有些当地居民甚至提出不允许外来人口在社区内居住，社区居民间相互不信任的气氛弥漫在社区内。为此，社会工作者小何深入到社区居民中，通过社区居委会召开居民大会，经居民讨论成立了由本地和外来居民共同组成的治安巡逻队。此案例中，社会工作者所做的工作达到的效果是（）。A.促进社区居民团结互助，加强社区治安防范B.通过调解社区居民纠纷，促进邻里和睦C.通过矫正社区居民错误想法，防止违法犯罪行为D.借助制定规章制度，维护社区秩序答案：A。社会工作者组织成立由本地和外来居民共同组成的治安巡逻队，既促进了本地和外来居民之间的团结互助，又加强了社区的治安防范，解决了社区财物被盗和居民不信任的问题。题干未涉及社区居民纠纷调解；也没有体现矫正居民错误想法和制定规章制度。30.某社区老年服务中心为社区独居、残疾和困难老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。该项目提供的是（）服务。A.生活保障B.健康健全C.居家养老D.日托照料答案：A。提供送餐、洗衣和家居清洁等服务，都是满足老人基本生活需求的，属于生活保障服务。居家养老强调养老模式；健康健全服务侧重于医疗健康等；日托照料一般有固定场所白天照料老人，与本题服务内容不符。31.某社区新入住一批住户，社会工作者向他们发放小区楼房、学校、商铺的分布图，并召集新住户开会，告诉他们如何利用社区的健身设施和市民学校。上述做法属于地区发展模式的（）策略。A.社区教育B.发展资源C.团结邻里D.社区参与答案：A。社区教育主要是为了提升居民的知识和技能，增强他们对社区的归属感和认同感。社会工作者向新住户发放分布图，告知如何利用社区设施等，是在对新住户进行社区知识的教育，属于地区发展模式中的社区教育策略。发展资源侧重于挖掘和整合社区资源；团结邻里强调促进邻里关系；社区参与强调居民参与社区事务，均不符合本题情况。32.社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾儿童，小赵把他送到儿童福利院。小赵提供的是（）服务。A.支持性B.保护性C.补充性D.替代性答案：D。替代性服务是通过改变儿童生存环境的方法对儿童进行保护，如对极度危险家庭监护权的剥夺，流浪儿童的救助等。小赵将被父母遗弃的残疾儿童送到儿童福利院，改变了儿童的生存环境，属于替代性服务。支持性服务强调给予家庭支持；保护性服务侧重于保护儿童免受伤害；补充性服务是对儿童现有状况的补充和改善，均不符合本题情况。33.某社区社会工作者在工作中发现，社区中有许多外来务工人员子女，他们白天在学校学习，回家后就没人看管照顾，平时的课余生活也比较单一。针对这一情况，社会工作者可以开展的直接服务是（）。A.组织这些孩子的家长参加志愿者服务B.与学校沟通，合理安排学生的学习时间C.联系社区居委会，为孩子建立课余托管服务D.成立课外兴趣小组，丰富孩子们的课余生活答案：D。直接服务是直接针对服务对象开展的服务。成立课外兴趣小组，丰富孩子们的课余生活，是直接针对外来务工人员子女这一服务对象开展的服务。组织家长参加志愿者服务是针对家长；与学校沟通安排学习时间主要是与学校互动；联系社区居委会建立课余托管服务是借助外部力量，均不属于直接针对孩子的直接服务。34.某医院的社会工作者小徐发现服务对象老秦正在收集安眠药准备自杀，因为老秦觉得自己已无药可救，不想再遭受病痛的折磨。小徐经过评估后，首先采取的行动应是（）。A.稳定老秦的情绪B.通知医生和老秦的家人C.没收老秦收集的安眠药D.联系老秦的主治医生，了解其治疗情况答案：A。在发现服务对象有自杀倾向时，首先要做的是稳定其情绪，让服务对象情绪平静下来，避免其立即采取自杀行动。通知医生和家人、没收安眠药、联系主治医生了解治疗情况等都是在稳定情绪之后可以采取的措施。35.某社区社会工作者计划开办“课后托管班”并招募几名志愿者，为社区里放学后无人看管的小学生辅导功课，并开展一些儿童成长小组活动。为此，社会工作者商量了所需要招募的志愿者数量和能力水平。上述工作体现的是志愿者管理中的（）功能。A.规划B.组织C.领导D.控制答案：B。志愿者管理的组织功能包括确定志愿者的数量、类型、工作内容、时间安排等。社会工作者商量所需要招募的志愿者数量和能力水平，属于志愿者管理中的组织功能。规划功能侧重于制定整体计划；领导功能强调引导和激励志愿者；控制功能主要是对志愿者工作进行监督和评估，均不符合本题情况。二、多选题1.某老旧小区里居住的大多是老人和外来务工人员，双方很少来往，关系冷漠。社会工作者组织外来务工青年成立“爱心志愿服务小组”，利用空闲时间照顾社区空巢老人。一段时间后，不仅空巢老人生活上获得了帮助，而且外来务工人员对社区的认同感也大为提高，社区关系日益融洽。本案例中，社会工作者主要采取的社区社会工作方法包括（）。A.资源整合B.资源共享C.资源流通D.建立邻居协助网络E.建立志愿者联系网络答案：ABCD。社会工作者组织外来务工青年成立“爱心志愿服务小组”照顾空巢老人，是将外来务工人员的人力志愿服务资源与空巢老人的被照顾需求资源进行整合；外来务工人员和空巢老人共享了彼此的资源，如外来务工人员获得社区认同感，老人获得照顾；资源在两者之间实现了流通；建立了外来务工人员和空巢老人之间的邻居协助网络。这里不是建立志愿者联系网络，重点是促进不同群体之间的互助，而不是志愿者之间的联系。2.某社区有很多正在读小学的孩子，他们都是外来务工人员子女，平时父母的工作较忙，没有太多时间来关心和照顾他们。据民工子弟学校的老师反映，有一部分孩子的学习成绩越来越差，平时不喜欢学习，还经常违反校规校纪。假如你是社会工作者，针对这些外来务工人员子女的问题，拟订的介入策略正确的是（）。A.与家长联系，关心孩子的学习，尽可能抽出时间与孩子交流B.组织这些孩子成立小组，培养他们的合作意识和团队精神C.增加孩子与父母的交流机会，让父母更多地关心孩子的学习和生活D.对有学习障碍的孩子，成立学习小组，帮助他们解决学习问题E.放任自流，顺其自然发展答案：ABCD。针对外来务工人员子女学习成绩差、缺乏关心等问题，与家长联系，让家长关心孩子学习和交流，增加亲子交流机会，可以改善孩子的成长环境；组织孩子成立小组培养合作意识和团队精神，有助于孩子的全面发展；对有学习障碍的孩子成立学习小组解决学习问题，能直接帮助他们提高学习成绩。放任自流不利于孩子的成长，所以不选E。3.社会工作者小张针对社区内外来务工人员较多且大多工作忙碌无暇照管孩子的情况，在居委会支持下开办了“四点半学堂”，为下午放学后的儿童提供托管服务。下列“四点半学堂”的活动安排中，具有社会工作专业元素的有（）。A.链接资源，策划相关学业的辅导活动B.帮助家长照管孩子C.为有需要的儿童举办素质教育活动D.督促儿童完成作业E.为家长提供家庭教育咨询辅导答案：ACE。链接资源策划学业辅导活动，体现了社会工作整合资源的专业方法；为有需要的儿童举办素质教育活动，满足了儿童的发展需求，符合社会工作促进服务对象发展的理念；为家长提供家庭教育咨询辅导，是对家长提供专业的支持和服务。帮助家长照管孩子和督促儿童完成作业更多是常规的托管服务内容，缺乏社会工作专业元素。4.某机构为实现“建立零家庭暴力社区”的目标，实施了干预项目。下列做法中对受暴妇女有帮助的有（）。A.开设妇女心理及法律咨询热线B.建立受暴妇女支持小组C.联系媒体专访受暴妇女D.联合公检法司医等机构，倡导综合干预E.帮助受暴妇女寻找自身原因答案：ABD。开设妇女心理及法律咨询热线，能为受暴妇女提供心理支持和法律帮助；建立受暴妇女支持小组，让受暴妇女相互支持和交流；联合公检法司医等机构倡导综合干预，能从多方面为受暴妇女提供保护和支持。联系媒体专访受暴妇女可能会给受暴妇女带来二次伤害；帮助受暴妇女寻找自身原因，容易将暴力责任归咎于受暴妇女，不利于保护受暴妇女权益。5.临终关怀服务中，社会工作者常用音乐、讲故事等方法来帮助临终老人及其家庭照顾者。这种方法可以发挥的作用包括（）。A.为老人缓解疼痛B.为老人提供社会支持C.为家庭照顾者缓解承担责任的压力D.为老人缓解心理压力E.为老人实现最后的心愿答案：ACD。音乐、讲故事等方法可以转移老人的注意力，缓解老人的疼痛和心理压力；对于家庭照顾者来说，也能在一定程度上缓解他们承担照顾责任的压力。这里并没有体现为老人提供社会支持和实现最后的心愿。6.矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管可以达到（）等目的。A.通过定期汇报的规定对犯罪行为做一定补偿B.通过监管预防其再犯罪C.重新融入社会D.通过不可随意离开居住地的规定对犯罪行为做一定补偿E.家庭关系调适答案：ABD。矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管，通过定期汇报和不可随意离开居住地等规定，既可以让罪犯对自己的犯罪行为做出一定补偿，又能预防其再犯罪。重新融入社会是矫正社会工作的最终目标，但不是监管直接能达到的目的；家庭关系调适与监管目的没有直接关联。7.从社区教育的服务功能看，社区教育的内容包括（）。A.公民教育B.家庭生活教育C.健康教育D.安全教育E.成人教育答案：ABCD。从社区教育的服务功能看，社区教育内容包括公民教育，培养公民责任感和参与意识；家庭生活教育，提升家庭生活质量；健康教育，传播健康知识和技能；安全教育，提高居民安全意识等。成人教育不属于从服务功能角度划分的社区教育内容。8.优抚安置社会工作服务对象的特点包括（）。A.覆盖范围广B.军队情结深C.问题压力大D.身份具有特殊性E.需要层次多答案：ABCE。优抚安置社会工作服务对象覆盖范围广，包括现役军人、退役军人及其家属等；他们具有深厚的军队情结；面临着生活、心理等多方面的问题压力；其需要层次多，涉及生活保障、心理支持、社会尊重等多个方面。身份特殊性并不是他们区别于其他群体的主要特点。9.社区建立的支援网络主要包括（）。A.个人网络B.居委会网络C.互助网络D.志愿者联系网络E.邻居协助网络答案：ACDE。社区建立的支援网络主要有个人网络，即服务对象个人的人际关系网络；互助网络，是具有相同问题或需求的人组成的互助团体；志愿者联系网络，是志愿者与服务对象之间的联系；邻居协助网络，是邻里之间的互助网络。居委会网络不属于支援网络的类型。10.社会工作者在与服务对象商定了服务目标之后，就需要拟定行动计划，该行动计划内容应包括（）。A.确定目标的先后顺序B.讨论目标的可行性C.把目标转化为可测量的指标D.选择介入的系统E.选择介入的行动答案：ACDE。拟定行动计划时，要确定目标的先后顺序，以便有步骤地实现目标；把目标转化为可测量的指标，便于对服务效果进行评估；选择介入的系统，明确从哪些方面开展工作；选择介入的行动，确定具体的服务方法和措施。讨论目标的可行性是在商定服务目标阶段进行的。11.儿童社会工作具有促进儿童发展的功能，并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授，它需要运作专业手法，达到（）的功能。A.协助行为偏差儿童的矫治B.减少儿童对父母的依附性C.推动有关儿童的政策立法D.增强儿童未来的经济独立性E.促进儿童全面发展答案：AE。儿童社会工作促进儿童发展的功能主要体现在协助行为偏差儿童的矫治，帮助他们回到正常的发展轨道；促进儿童全面发展，包括身体、心理、社会等多方面的发展。减少儿童对父母的依附性不是儿童社会工作的主要功能；推动有关儿童的政策立法属于宏观层面的倡导，不是促进儿童发展功能的直接体现；增强儿童未来的经济独立性不是儿童社会工作当前主要关注的功能。12.某社区为创建“和谐家园”，举行“远亲不如近邻”主题活动。社会工作者的下列做法中，属于活动实施阶段的有（）。A.合理安排人力和物力资源B.清楚记录活动的各项开支C.表彰表现突出的志愿者D.制订详细的宣传活动工作进度表E.及时开展实地观察和评估答案：BC。活动实施阶段主要是执行活动计划。清楚记录活动的各项开支，是对活动实施过程中财务方面的管理；表彰表现突出的志愿者，是在活动进行中对参与人员的激励。合理安排人力和物力资源、制订详细的宣传活动工作进度表属于活动筹备阶段的工作；及时开展实地观察和评估属于活动评估阶段的工作。13.某社会工作机构在基金会资助下参与地震灾后重建，如果机构打算全方位、多层次介入灾后重建，其服务计划适宜的内容包括（）。A.征集受灾群众关于社区重建的规划建议B.参与灾害风险分析C.通过小组活动重建邻里关系D.通过职业培训促进受灾群众的再就业E.帮助政府紧急转移和安置灾民答案：ACD。征集受灾群众关于社区重建的规划建议，能让受灾群众参与到社区重建中；通过小组活动重建邻里关系，有助于恢复社区的社会关系；通过职业培训促进受灾群众再就业，能帮助他们恢复生计。灾害风险分析是在灾害发生前的工作；帮助政府紧急转移和安置灾民是在灾害发生时的应急工作，不属于灾后全方位、多层次介入重建的内容。14.学校社会工作者拟开展以生涯规划为主题的小组。在该小组的设计中，应将重点聚集在（）。A.树立终身学习意识B.促进自我了解C.提升情绪识别能力D.改善人际关系E.注重自我管理答案：ABE。生涯规划主题的小组，应帮助学生树立终身学习意识，以适应不断变化的社会和职业发展；促进学生自我了解，明确自己的兴趣、能力和价值观，以便更好地规划生涯；注重自我管理，培养学生的时间管理、目标管理等能力，有助于实现生涯目标。提升情绪识别能力和改善人际关系虽然对学生发展也很重要，但不是生涯规划小组的重点。15.某街道在残