教师资格证《综合素质》(小学)完整真题及答案

教师资格证《综合素质》(小学)完整练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.入职培训时，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”“什么是好的教学”。这体现的教师专业发展阶段是（）A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.任务关注阶段D.自我更新关注阶段2.晓军向老师“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她一直是个诚实的孩子。”老师的做法忽视了（）A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性3.有3名学生因上体育课不能参加文化课程的学习，钱老师便将这3名学生的体育课时间分配给了其他科目进行文化课程学习。钱老师的做法（）A.合理，有利于提高学生的文化课成绩B.合理，有利于教师组织教学C.不合理，不利于学生的全面发展D.不合理，不利于体育教师组织教学4.新入职的丁老师和同事们不熟悉，经常独来独往。王校长推荐他参加学校教工排球队，并建议他和队友交流排球技巧。在活动中，丁老师与同事的关系逐渐融洽。这表明王校长（）A.注意引导教师克服道德信念构成中的心理障碍B.重视教师道德情感生成的基础性要素构建C.强调教师集体利益高于个人利益D.注重对教师非道德行为的引导5.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是（）A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府C.地方各级人民代表大会及其常务委员会D.中央人民政府和地方各级人民政府6.教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资。学校的处分决定（）A.不合法，侵犯了李某从事科学研究的权利B.不合法，侵犯了李某获取工资报酬的权利C.合法，学校有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校有对教师进行教育行政处罚的权利7.某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法（）A.合法，学校有自主办学及自主管理的权利B.不合法，学校不得变相设重点班C.合法，有助于教师分层分类教学D.不合法，学校不应安排最优秀的教师上课8.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法（）A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育教学的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，侵犯了学生的休息权9.依据《中华人民共和国教育法》，国家举办学校及其他教育机构应当坚持的原则是（）A.勤俭节约B.优先发展C.就近入学D.公平高效10.暑假期间，某小学安排全校教师集体到市博物馆参观学习。对于该学校的做法，下列说法正确的是（）A.合法，学校有权安排教师的假期活动B.合法，学校可以合理使用教师的时间C.不合法，占用教师的假期休息时间D.不合法，学校应该与教师协商一致11.某小学教师梁某因上班迟到被学校罚款，她对学校的处罚决定不服，应该向（）提出申诉。A.校长B.学校工会C.当地教育行政部门D.当地人民法院12.小学生冯某经常夜不归宿，其父母放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，应由公安机关对冯某父母（）A.予以拘留B.予以罚款C.予以训诫D.予以劝诫13.李老师在班上开展“大家一起找优点”的活动，要求学生设立“优点记录本”，既记录自己的优点，也记录同学的优点，并在每周班会上交流。李老师的做法（）A.不恰当，将导致学生的盲目自信B.不恰当，容易引起学生之间的攀比C.恰当，能激励学生不断进步D.恰当，能减少班主任工作量14.下列班主任的做法中，违反了《中小学班主任工作规定》的是（）A.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况B.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感C.组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支D.组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动15.张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往。张老师的错误在于其（）A.忽视了学生交往的广泛性B.忽视了学生交往的适切性C.忽视了学生交往的类聚性D.忽视了学生交往的获得性16.家长向学校投诉覃老师罚迟到的小辉站在教室外面听课。学校的下列做法正确的是（）A.将小辉调到其他班级B.将覃老师换到其他班级任课C.制止覃老师的行为并对其进行诫勉谈话D.取消覃老师参评优秀教师资格17.下列关于文学常识的表述，不正确的是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”18.下列历史故事，与秦始皇有关的是（）A.图穷匕见B.指鹿为马C.望梅止渴D.三顾茅庐19.下列选项中，不属于中国21世纪科技方面所取得重要成就的是（）A.世界上首次人工合成牛胰岛素B.“嫦娥四号”探测器在月球背面软着陆C.500米口径球面射电望远镜落成启用D.“神舟十一号”与“天宫二号”成功对接20.下列人物中，既是诗人也是画家的是（）A.李白B.王维C.白居易D.李商隐21.以“孔雀舞”著称的民族是（）A.蒙古族B.土家族C.藏族D.傣族22.下列选项中，不属于我国道教名山的是（）A.湖北武当山B.江西龙虎山C.安徽九华山D.四川青城山23.文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想，下列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是（）A.达·芬奇-《春》B.米开朗基罗-《大卫》C.拉斐尔-《最后的晚餐》D.波提切利-《创世纪》24.小行星带是太阳系内的一个小行星密集区域，聚集了大约50万颗以上的小行星，它所在的位置是（）A.金星轨道和地球轨道之间B.地球轨道和火星轨道之间C.火星轨道和木星轨道之间D.木星轨道和土星轨道之间25.下列科学家中，发现运动磁体能够产生感应电流的是（）A.奥斯特B.安培C.法拉第D.戴维26.在Word中，如果误删了某段文字内容，要恢复到误删前的状态，应点击的图标是（）A.B.C.D.27.关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是（）A.只限定了模板类型，版式不受限定B.既限定了模板类型，也限定了版式C.既不限定模板类型，也不限定版式D.不限定模板类型，但限定了版式28.下列选项中，与“恒星-行星”的逻辑关系相同的是（）A.“音乐”和“古典音乐”B.“帽子”和“手套”C.“中文书”和“辞典”D.“球鞋”和“运动鞋”29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、3、8、26、（）、5462”空缺处的数字，正确的是（）A.70B.120C.160D.210二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问学生：“青蛙坐在井里，看到的天只有井口那么大；小鸟站在井沿上，看到的天是无边无际的。同学们，你们从这个故事中明白了什么道理呢？”有学生回答：“老师，我觉得青蛙很笨，它应该跳出井口去看看外面的世界。”张老师微笑着说：“你说得很有想法。还有其他同学想说吗？”另一个学生站起来说：“我认为小鸟很聪明，它能看到更广阔的天地。”张老师点头赞许道：“你分析得也很对。那大家再想想，在我们的生活中，有没有像青蛙这样‘坐井观天’的人呢？”学生们纷纷举手发言，有的说：“有些同学只知道学习自己喜欢的科目，对其他科目不感兴趣，就像青蛙一样。”张老师说：“你观察得很仔细，联系生活实际理解得非常好。”这时，有个学生小声说：“老师，我觉得我有时候也像青蛙。”张老师马上回应：“能认识到自己的不足是很了不起的，希望你以后能像小鸟一样，不断开阔自己的视野。”问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教学行为。（14分）材料二王老师是一名新入职的小学班主任。在班级管理中，她总是采取“一刀切”的方式，对所有学生提出同样的要求。比如，要求所有学生每天必须按时完成作业，不管学生的学习能力和作业难度如何。对于违反纪律的学生，她一律严厉批评，不考虑学生犯错的具体原因。在评选班干部时，她没有让学生参与投票，而是直接指定成绩好的学生担任班干部。有一次，班上的小宇同学因为生病没能按时完成作业，王老师没有了解情况，就对他进行了严厉的批评，小宇感到很委屈。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）材料三下面是某老师的一段回忆：一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，您记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再见到你。”“小学时您教过我，我今天是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫、痛哭。听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说：“对不起！真是对不起！我当时不知道，一点也不知道。”大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗的过程。十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。十年后，她恢复了很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并想方法帮助他们。我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。问题：从教师观的角度，谈谈你对材料中教师行为的看法。（14分）三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。有一种叫作“卷柏”的植物，它的奇特之处在于，它会“行走”。当它感觉到水分不充足的时候，就会把根拔出来，卷成一个圆球。由于体轻，风会把它吹走，当遇到水分充足的地方，它会迅速地把根扎下去，暂时安居下来。一位植物学家做了个实验，用挡板将卷柏周围围住。于是，当卷柏又“行走”时，被挡板阻挡，它只好又回到原地。如此几次之后，卷柏认清了这个事实，也就在原地扎根了，再也不“行走”了。它打定了心思不走，便将根深深地扎进土壤里，长得比任何一段时间都要好。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.B5.A6.C7.B8.C9.A10.C11.C12.C13.C14.C15.A16.C17.C18.A19.A20.B21.D22.C23.B24.C25.C26.D27.A28.B29.D二、材料分析题材料一张老师的教学行为符合素质教育观的要求，值得肯定和学习，具体表现在以下几个方面：1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是面向全体国民的教育，其根本宗旨是提高国民素质。张老师在教学过程中，通过引导学生思考《坐井观天》的故事道理，并联系生活实际，让学生认识到要开阔视野，这有助于培养学生良好的思维品质和认知能力，为提高国民素质奠定基础。2.素质教育是面向全体学生的教育张老师关注到了班级里不同学生的表现和想法，鼓励每个学生积极发言，给予学生充分表达自己观点的机会，体现了面向全体学生的教育理念，使每个学生都能在课堂中参与学习和思考。3.素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育强调促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。张老师不仅注重知识的传授，还引导学生思考故事中的道理，并联系生活实际，培养了学生的思维能力、分析能力和表达能力，促进了学生的全面发展。4.素质教育是促进学生个性发展的教育每个学生都有自己独特的个性和想法，张老师尊重学生的个性差异，对学生的不同回答给予肯定和鼓励，让学生能够充分发挥自己的个性，表达自己的观点，有利于学生个性的发展。5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育张老师通过提问引导学生思考，鼓励学生发表自己的独特见解，培养了学生的创新思维和创新能力。同时，让学生联系生活实际，将所学知识应用到实践中，提高了学生的实践能力。综上所述，张老师的教学行为充分体现了素质教育观的要求，为学生的成长和发展提供了良好的教育环境。材料二王老师的教育行为违背了教师职业道德规范的要求，具体分析如下：1.违背了“关爱学生”的职业道德关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。王老师对所有学生采取“一刀切”的管理方式，不考虑学生的个体差异和实际情况，对于违反纪律的学生一律严厉批评，没有关心学生的身心健康和成长需求。例如，小宇因为生病没能按时完成作业，王老师没有了解情况就进行严厉批评，让小宇感到委屈，这没有体现出对学生的关爱。2.违背了“教书育人”的职业道德教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。王老师在班级管理和教学中缺乏因材施教的意识，没有根据学生的学习能力和实际情况提出合理的要求。在评选班干部时，直接指定成绩好的学生担任，没有让学生参与投票，不利于培养学生的民主意识和综合素质，没有做到教书育人。3.违背了“爱岗敬业”的职业道德爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。王老师在班级管理中简单粗暴，没有深入了解学生的情况，没有尽到一个班主任应尽的职责，没有体现出对教育工作的高度负责和敬业精神。综上所述，王老师需要深刻反思自己的教育行为，遵循教师职业道德规范，关爱学生，因材施教，努力提高自己的教育教学水平，做一名合格的人民教师。材料三材料中该教师的行为符合现代教师观的要求，值得我们学习和借鉴，具体表现如下：1.教师是学生学习和发展的促进者教师应该帮助学生获取知识、培养技能、促进其全面发展。材料中的教师在学生找到她倾诉童年痛苦经历后，认真倾听，陪伴学生面对治疗过程，读了很多有关书籍来帮助学生，最终使学生恢复了很多。这体现了教师在学生成长过程中起到了促进者的作用，帮助学生克服困难，实现了身心的健康发展。2.教师是教育教学的研究者教师要以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，总结经验，并形成规律性的认识。该教师在经历了这件事情后，意识到自己之前没有发现学生面临的问题，于是从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并想方法帮助他们。这表明教师能够对自己的教育教学行为进行反思和研究，不断改进自己的教育教学方法。3.教师是课程的建设者和开发者虽然材料中没有直接体现教师在课程建设和开发方面的行为，但从教师不断学习和提升自己帮助学生的角度来看，教师需要具备一定的课程意识和能力。教师通过阅读相关书籍，为更好地帮助学生解决问题积累知识，这在一定程度上反映了教师有不断提升自己专业素养，为更好地开展教育教学工作做准备的意识，而这也是课程建设者和开发者应有的态度。4.教师是社区型的开放教师教师的教育工作不能仅仅局限于学校和课堂，还应该关注学生的生活和成长环境。材料中的教师在学生走出校园后仍然能够给予关心和帮助，体现了教师不仅仅是学校里的教师，还能在更广泛的范围内对学生产生积极影响，具有社区型开放教师的特点。综上所述，材料中的教师在意识到自己的不足后，不断改进自己的教育行为，符合现代教师观的要求，能够更好地履行教师的职责，促进学生的成长和发展。三、写作题《坚守与前行》“穷则变，变则通，通则久。”卷柏在水分不充足时，选择“行走”去寻找新的生机，这是一种适应变化、积极前行的智慧。然而，当它被挡板阻挡，认清现实后，便在原地扎根生长，这又是一种坚守的力量。在人生的道路上，我们既需要有前行的勇气，也需要有坚守的决心。前行，是对未知的探索，是追求梦想的脚步。人生如同一场漫长的旅程，我们不能局限于眼前的一方天地，而应怀揣着对未来的憧憬，勇敢地迈出前行的步伐。古往今来，无数仁人志士正是凭借着前行的勇气，为人类的进步和发展做出了巨大的贡献。哥白尼敢于挑战传统的“地心说”，