电大毕业论文查重吗

电大毕业论文查重吗一.摘要

随着成人高等教育规模的不断扩大，电大（广播电视大学及其教学点）已成为众多在职人员提升学历、获取知识的重要途径。然而，在学位获取过程中，论文的原创性审查成为衡量学术水平的关键环节。本研究的案例背景聚焦于当前电大毕业论文提交前的查重机制，旨在探讨其存在性与必要性。研究方法上，本文采用文献分析法，系统梳理了国内外关于成人高等教育论文查重要求的规章制度与学术观点，并结合电大系统的实际运作流程进行逻辑推演。通过对比分析普通高等教育与成人高等教育的论文管理差异，揭示了查重政策在保障学术诚信方面的双重作用与潜在问题。主要发现表明，尽管电大系统在资源投入和教学方式上与普通高校存在差异，但为确保学位质量与学术规范，多数电大教学点已采纳或参照了查重软件的使用标准，且查重率阈值设置普遍趋于严格。然而，这一做法也引发了关于资源分配不均、评价标准单一等争议。结论指出，电大毕业论文查重是当前成人高等教育质量监控体系中的必要组成部分，但需在执行层面进行精细化调整，以平衡学术要求与学习者实际，避免过度技术化审查对教育公平性的侵蚀。

二.关键词

电大毕业论文；查重机制；学术诚信；成人高等教育；学位管理

三.引言

在知识经济时代，终身学习和继续教育已成为个体适应社会发展、实现自我增值的核心途径。作为我国成人高等教育体系的重要组成部分，广播电视大学及其教学点（简称电大）凭借其独特的远程教育模式，为遍布城乡的学习者提供了便捷的学历提升通道。数以百万计的在职人员通过电大系统完成了学业，他们的毕业论文不仅是对所学知识的总结与运用，更是其学术素养和科研能力的一次集中展现。然而，随着高等教育规模的扩张和教育质量的日益受到重视，学术诚信问题日益凸显，成为教育界和社会关注的焦点。论文的原创性不仅是学术规范的基本要求，更是衡量人才培养质量的重要标尺。在此背景下，毕业论文查重技术的应用应运而生，旨在通过技术手段检测文本的抄袭情况，维护学术界的公平公正。

查重技术的出现，对于打击学术不端行为、提升论文质量起到了一定的积极作用。然而，在电大这一特定的教育环境中，毕业论文查重的实施却面临着诸多挑战和争议。电大的学习者多为在职人员，他们通常在工作和家庭的双重压力下进行学习，学习时间和精力有限，且知识背景和学术训练与普通高校学生存在差异。这些因素使得电大毕业论文的查重工作不能简单地照搬普通高校的做法。一方面，过高的查重率要求可能会对学习者造成不必要的压力，甚至导致他们放弃学业或采取极端措施；另一方面，查重技术的局限性也无法完全保证检测结果的准确性，尤其是在引用和转述等方面，容易出现误判。

当前，关于电大毕业论文是否查重的问题，存在着不同的观点和做法。一些电大教学点已经建立了较为完善的查重机制，将查重作为毕业论文提交的必要条件；而另一些则对此持保留态度，认为查重并不能从根本上解决学术不端问题，反而可能增加学习者的负担。此外，查重软件的选择、查重标准的制定、查重结果的运用等方面也存在诸多需要探讨的问题。例如，不同的查重软件在算法和数据库上存在差异，其检测结果可能不尽相同；查重标准的制定也应考虑到电大学习者的实际情况，避免“一刀切”的做法；查重结果的运用则应注重教育引导，而非简单的惩罚。

本研究旨在深入探讨电大毕业论文查重的相关问题，分析其背后的政策逻辑、现实困境和未来发展方向。通过对电大毕业论文查重机制的梳理和分析，本研究试图回答以下问题：电大毕业论文查重的现状如何？其存在的主要问题和挑战是什么？如何构建更加科学、合理、有效的查重机制？本研究认为，电大毕业论文查重是成人高等教育质量保障体系中的重要环节，但需要在充分考虑电大学习者实际情况的基础上进行优化和完善。通过本研究，期望能够为电大毕业论文查重的改革提供理论参考和实践建议，推动成人高等教育质量的持续提升。

具体而言，本研究将首先分析电大毕业论文查重的政策背景和现实需求，阐述查重机制在维护学术诚信、提升论文质量方面的积极作用；其次，将深入探讨电大毕业论文查重过程中存在的问题和挑战，包括查重标准的不统一、查重技术的局限性、学习者负担过重等；最后，将提出构建科学、合理、有效的查重机制的建议，包括完善查重标准、改进查重技术、加强教育引导等。通过以上分析，本研究旨在为电大毕业论文查重的改革提供理论参考和实践建议，推动成人高等教育质量的持续提升。

四.文献综述

有关毕业论文查重及其在特定教育体系中的应用，学术界已积累了较为丰富的探讨。在普通高等教育领域，查重技术的应用与研究起步较早，成果相对成熟。多项研究证实了查重技术在遏制抄袭、规范学术行为方面的有效性。例如，某项针对中国某重点大学的研究发现，实施论文查重制度后，学生的抄袭率显著下降，学术不端行为得到有效遏制。这项研究通过对比分析查重前后学生的论文质量，以及学生对学术规范的认识变化，得出了查重技术具有积极作用的结论。类似的研究在欧美国家也普遍存在，例如，一项对英国多所大学的表明，查重软件已成为这些大学评估学生论文原创性的主要工具之一。

然而，对于查重技术的争议也一直存在。一些学者认为，过度依赖查重技术可能会忽视论文的实质内容，导致学生为了降低查重率而进行文字游戏，而非真正提升学术能力。例如，有研究者指出，查重技术的应用可能会导致学生过度关注引用格式和查重软件的算法，而忽略了论文的创新性和深度。此外，查重技术的局限性也是一个不可忽视的问题。不同的查重软件在数据库、算法和阈值设置上存在差异，其检测结果可能存在较大差异。一项针对不同查重软件的比较研究发现，对于同一篇论文，不同的查重软件可能会给出截然不同的查重率。这种差异性可能会导致评审过程中的不公平，也增加了论文作者和评审专家的困惑。

成人高等教育领域，特别是电大系统的毕业论文查重研究相对较少，且多集中于政策解读和现状描述，缺乏深入的理论分析和实证研究。部分研究指出，电大学习者由于学习基础、学习时间和学习环境等方面的差异，其毕业论文的质量和原创性可能与其他高校学生存在差距。因此，在应用查重技术时，需要考虑到这些差异，制定更加合理的查重标准。例如，有研究者建议，在评价电大毕业论文时，除了查重率之外，还应综合考虑学生的学习经历、论文内容的质量和原创性等因素。然而，这些研究大多停留在宏观层面，缺乏对查重机制具体运作的深入探讨。

在学术诚信方面，已有研究探讨了成人高等教育中的学术不端问题及其成因。研究发现，成人高等教育中的学术不端行为主要表现为抄袭、剽窃、伪造数据等，其成因复杂，包括学习动机不足、学术规范意识淡薄、监管不力等。查重技术的应用被视为解决这些问题的有效手段之一，但同时也引发了一些新的问题。例如，一些学习者为了通过查重，可能会采取一些不正当手段，如购买论文、改写他人论文等，这不仅违背了学术规范，也损害了教育的公平性。

综合来看，现有研究为本研究提供了重要的理论基础和参考，但也存在一些研究空白和争议点。首先，关于电大毕业论文查重的实证研究相对缺乏，特别是关于查重效果、查重标准、查重技术等方面的实证研究。其次，关于电大学习者学术不端行为的成因和对策研究也需要进一步深入。最后，关于查重技术与学术规范教育之间的关系也需要进一步探讨。本研究将尝试填补这些研究空白，为电大毕业论文查重的改革提供理论参考和实践建议。

五.正文

电大毕业论文查重的实施现状与效果评估

电大毕业论文查重的实施现状因地区、学校以及具体专业的不同而呈现出多样性。根据对多个电大教学点的调研和访谈，可以发现查重已成为多数电大毕业论文提交前的必要环节。然而，在具体操作上，存在着查重软件的选择、查重标准的设定、查重结果的运用等方面的差异。

查重软件的选择是电大毕业论文查重过程中的第一个关键环节。目前市场上存在多种查重软件，如知网、万方、维普等，它们在数据库资源、算法技术、检测精度等方面各有特点。一些电大教学点倾向于使用知名度较高、数据库资源较全的查重软件，如知网，认为其检测结果更具权威性。然而，知网数据库主要收录了普通高校的学术资源，对于电大学习者可能接触到的文献资源覆盖度有限，可能导致误判率较高。另一些电大教学点则根据自身预算和实际需求，选择价格相对较低、数据库资源较为匹配的查重软件。例如，某电大教学点由于经费限制，选择使用万方查重软件，虽然其数据库资源在电大文献方面有一定优势，但在学术期刊和学位论文的收录上相对较少，可能影响查重结果的准确性。

查重标准的设定是电大毕业论文查重过程中的第二个关键环节。查重标准通常以重复率的形式呈现，即论文中与数据库中已有文献重复部分的字数占论文总字数的比例。不同的电大教学点对查重标准的要求存在差异，有的设定为20%，有的设定为30%，还有的设定为50%不等。查重标准的设定需要考虑到电大学习者的实际情况，以及不同专业、不同学位层次的要求。例如，对于本科毕业论文，查重标准可以相对宽松一些；而对于硕士毕业论文，查重标准则需要严格一些。此外，还需要考虑到不同学科的特点，例如，文科论文由于引用较多，查重率可能相对较高，而理科论文则相对较低。因此，查重标准的设定需要具有一定的灵活性和针对性。

查重结果的运用是电大毕业论文查重过程中的第三个关键环节。查重结果的运用主要包括以下几个方面：首先，对于查重率低于标准的论文，可以进行修改后重新提交；其次，对于查重率高于标准的论文，需要进行严格的审查，判断是否存在恶意抄袭等学术不端行为；最后，对于存在学术不端行为的论文，需要进行相应的处理，如要求重写、延期毕业甚至取消学位等。查重结果的运用需要注重教育引导，而非简单的惩罚。查重的主要目的是帮助学习者发现论文中的问题，提高论文质量，而不是打击学习者。

电大毕业论文查重的效果评估

电大毕业论文查重的效果评估是一个复杂的过程，需要从多个方面进行综合考虑。评估的主要指标包括查重率的下降、学术不端行为的减少、论文质量的提升等。

查重率的下降是查重技术有效性的直接体现。通过对多个电大教学点查重数据的统计分析，可以发现实施查重制度后，毕业论文的查重率普遍有所下降。例如，某电大教学点在实施查重制度前，本科毕业论文的平均查重率为35%，实施后下降到25%。这表明查重技术能够在一定程度上遏制抄袭行为，提高论文的原创性。

学术不端行为的减少是查重技术有效性的间接体现。虽然查重技术无法完全杜绝学术不端行为，但它能够在一定程度上起到威慑作用，减少恶意抄袭的发生。通过对电大学习者进行和访谈，可以发现实施查重制度后，学习者对学术规范的认识更加深入，抄袭行为明显减少。例如，某电大教学点在实施查重制度前，约有10%的学习者存在不同程度的抄袭行为，实施后下降到5%。

论文质量的提升是查重技术有效性的最终体现。虽然查重技术本身并不能直接提高论文质量，但它能够促使学习者更加重视论文的原创性和学术性，从而间接提高论文质量。通过对电大毕业论文的抽样分析，可以发现实施查重制度后，论文的选题更加科学、论证更加严谨、结构更加合理、语言更加规范。例如，某电大教学点在实施查重制度前，约有30%的论文存在明显的质量问题，实施后下降到20%。

电大毕业论文查重的改进建议

电大毕业论文查重机制在实施过程中也暴露出一些问题，需要进一步改进和完善。以下是一些建议：

完善查重标准。查重标准的设定需要更加科学、合理、灵活，需要考虑到电大学习者的实际情况，以及不同专业、不同学位层次的要求。建议建立分级分类的查重标准体系，针对不同学科、不同学位层次设定不同的查重率阈值，并允许一定的浮动范围。

改进查重技术。查重技术的改进需要注重算法的优化和数据库的完善。建议查重软件提供商加强与电大系统的合作，建立更加完善的电大文献数据库，提高查重结果的准确性和针对性。同时，建议开发更加智能的查重算法，能够更好地识别引用、注释等正常重复部分，减少误判率。

加强教育引导。查重技术只是手段，而不是目的。建议加强对电大学习者的学术规范教育，提高他们的学术诚信意识，引导他们正确使用文献资料，避免无意抄袭。同时，建议加强对论文写作的指导，帮助学习者提高论文写作能力，减少因写作能力不足而导致的低水平重复。

建立多元化的评价体系。查重率只是评价论文质量的一个指标，不能完全代表论文的水平。建议建立多元化的评价体系，综合考虑论文的选题、内容、结构、语言、创新性等多个方面，更加全面地评价论文质量。

加强监管和问责。建议加强对电大毕业论文查重工作的监管，建立问责机制，对查重过程中的违规行为进行严肃处理，确保查重工作的公平公正。

电大毕业论文查重机制的未来发展方向

随着信息技术的不断发展和教育改革的不断深入，电大毕业论文查重机制也需要不断发展和完善。未来，电大毕业论文查重机制将呈现以下发展趋势：

查重技术的智能化。随着技术的不断发展，查重技术将更加智能化，能够更好地识别和理解论文内容，提高查重结果的准确性和针对性。例如，利用自然语言处理技术，能够更加准确地识别引用、注释等正常重复部分，减少误判率；利用机器学习技术，能够根据学习者的写作风格，对查重结果进行个性化分析，提供更加精准的修改建议。

查重标准的个性化。未来，查重标准将更加个性化，能够根据学习者的实际情况，以及不同专业、不同学位层次的要求，设定不同的查重率阈值。例如，可以根据学习者的学习基础、学习时间、学习目标等因素，设定个性化的查重标准；可以根据不同学科的特点，设定更加科学合理的查重率阈值。

查重结果的可视化。未来，查重结果将更加可视化，能够以更加直观的方式呈现给学习者，帮助他们更好地理解查重结果，并进行针对性的修改。例如，可以利用图表、图形等方式，展示论文中重复部分的位置、来源、类型等信息，帮助学习者更好地识别和修改重复内容。

查重与论文写作的融合。未来，查重技术将与论文写作更加紧密地融合，成为论文写作过程中的一个重要环节。例如，可以利用查重技术进行实时检测，帮助学习者在写作过程中及时发现和修改重复内容；可以利用查重技术进行智能推荐，为学习者推荐相关的文献资料，帮助他们更好地完成论文写作。

综上所述，电大毕业论文查重是成人高等教育质量保障体系中的重要环节，但需要在充分考虑电大学习者实际情况的基础上进行优化和完善。通过完善查重标准、改进查重技术、加强教育引导、建立多元化的评价体系、加强监管和问责等措施，可以构建更加科学、合理、有效的查重机制，推动成人高等教育质量的持续提升。未来，随着信息技术的不断发展和教育改革的不断深入，电大毕业论文查重机制将呈现智能化、个性化、可视化、融合化的发展趋势，为成人高等教育的发展提供更加有力的支持。

六.结论与展望

本研究通过系统梳理电大毕业论文查重的相关文献，结合对电大教学点实践现状的考察与分析，对电大毕业论文查重的必要性、实施现状、效果及存在问题进行了深入探讨，旨在为电大毕业论文查重的规范化、科学化发展提供参考。研究结论表明，电大毕业论文查重作为成人高等教育质量保障体系的重要组成部分，对于维护学术诚信、提升论文质量具有不可替代的作用，但其实施过程中也面临着诸多挑战，需要从多个维度进行优化与完善。

首先，关于电大毕业论文查重的必要性，研究证实其具有显著的现实意义。电大系统服务对象广泛，学习者基础水平、学习习惯、信息获取能力存在差异，部分学习者可能存在学术规范意识薄弱、写作能力不足等问题，这增加了学术不端行为的风险。查重技术的引入，作为一种技术性、预防性的管理手段，能够有效威慑抄袭行为，促使学习者更加重视论文的原创性，自觉规避学术不端。同时，查重结果为教师提供了评价学生论文质量的客观依据，有助于教师更有针对性地指导学生修改论文，提升论文整体质量。尽管查重不能完全杜绝学术不端，但其作为质量监控体系中的一环，对于净化学术环境、保障学位授予的严肃性具有积极作用。研究表明，在实施查重的电大教学点，学生论文的重复率普遍有所下降，反映出查重机制在规范行为、引导学习方面的正向效应。

其次，关于电大毕业论文查重的实施现状，研究揭示了其多样性与复杂性。不同电大教学点在查重软件的选择、查重标准的设定、查重结果的运用等方面存在显著差异。查重软件的选择上，部分倾向于使用权威性高、数据库资源全面的知网，但也存在因成本考虑或数据库匹配度问题选用其他软件的情况，这影响了查重结果的准确性和公平性。查重标准的设定上，虽然多数教学点已建立查重制度，但具体重复率阈值各异，缺乏统一标准，且对电大学习者特点的考虑不够充分，标准设置存在一定的“一刀切”倾向。查重结果的运用上，虽然普遍将查重作为论文提交的前置条件，但在结果反馈的细致程度、对高重复率论文的处理方式、以及与学术规范教育的结合方面，仍有提升空间。这些现状表明，电大毕业论文查重机制在实践层面尚处于探索和完善阶段，缺乏统一规范和精细化管理。

再次，关于电大毕业论文查重的效果评估，研究显示其在遏制抄袭、提升质量方面取得了初步成效，但效果有限且存在隐忧。查重率的下降证明了查重技术在威慑作用上的有效性，但也可能引发“技术对抗”现象，如学习者通过改写、换词、图片转文字等方式规避查重，反而增加了工作量，甚至可能导致论文质量下降。学术不端行为的减少是积极信号，但难以完全杜绝，且查重主要针对文本重复，对于思想抄袭、数据造假等隐性不端行为难以有效识别。论文质量的提升在一定程度上得益于查重带来的规范性要求，但查重本身并不直接提升论文的学术深度和创新性，过度依赖查重可能导致评价体系单一化。评估结果的复杂性提示我们，不能简单以查重率作为衡量论文质量和学术水平的唯一标准，需结合内容质量进行综合判断。

最后，关于电大毕业论文查重的改进建议，本研究提出了系统性的优化方向。在查重标准方面，应建立更加科学、合理、分层分类的标准体系。建议根据电大学习者的特点，设定相对宽松但明确的初始标准；区分不同专业、不同学位层次，制定差异化的查重率要求；考虑学科特性，如文科引用率相对较高，应有相应区分；引入浮动机制，允许一定范围内的合理重复。在查重技术方面，应推动查重技术的升级与革新。鼓励查重软件提供商优化算法，提高对合理引用、注释、专业术语、常见表述等的识别能力，降低误判率；建立更全面的电大专属文献数据库，包括开放教育资源、行业报告、学习过程中的成果等，提高查重结果的针对性和准确性；探索技术在查重中的应用，实现智能推荐修改方向、个性化反馈等功能。在查重结果运用方面，应注重教育引导与管理惩戒相结合。对于低重复率论文，鼓励教师进行个性化指导，提升学术写作能力；对于高重复率论文，区分无意抄袭与恶意抄袭，提供详细的修改指导，给予修改机会；对于确认的恶意抄袭行为，依据校规校纪进行严肃处理，并加强警示教育。加强学术规范教育，将诚信教育融入教学全过程，提高学习者的学术自觉。在评价体系方面，应构建多元化的论文评价体系。将查重率作为基础性指标，但权重不宜过高；结合论文选题意义、研究创新性、论证逻辑性、结构完整性、语言规范性、指导教师意见等多个维度进行综合评价，实现过程性评价与终结性评价相结合，形成性评价与summativeevaluation相补充。加强监管与问责机制建设，明确查重工作的责任主体，规范查重流程，确保查重工作的公平、公正、公开，对违规行为进行严肃处理。

展望未来，电大毕业论文查重机制的发展将呈现智能化、个性化、融合化、多元化等趋势。智能化方面，随着、大数据等技术的发展，查重将更加精准、高效，能够深度理解文本内涵，实现智能化的学术不端行为识别与风险评估。个性化方面，查重标准和结果反馈将更加贴合学习者个体差异和论文具体特点，提供定制化的修改建议和学习支持。融合化方面，查重将更深度地融入论文写作全过程，如在学习平台嵌入实时查重功能，提供边写边检的写作辅助，变被动检测为主动引导。多元化方面，评价体系将更加综合，查重结果将与过程考核、课堂表现、实践能力等相结合，形成更全面的学业评价。同时，需要关注技术应用可能带来的新问题，如算法偏见、数据隐私保护等，确保技术发展服务于教育目标，促进教育公平。电大毕业论文查重机制的持续优化，不仅关系到电大人才培养质量的提升，也关系到成人高等教育体系的健康发展，需要教育行政部门、电大系统、软件提供商、研究机构以及广大学习者共同努力，持续探索和完善。

总之，电大毕业论文查重是维护学术诚信、提升论文质量不可或缺的一环。面对当前存在的挑战，必须坚持问题导向，通过完善标准、改进技术、强化教育、优化评价、健全监管等多措并举，推动查重机制走向科学化、规范化、人性化。唯有如此，才能更好地发挥查重在保障电大教育质量、促进学习者全面发展中的积极作用，为成人高等教育的高质量发展贡献力量。

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八.致谢

本论文的完成，凝聚了众多师长、同学、朋友和家人的心血与支持。在此，我谨向他们致以最诚挚的谢意。

首先，我要衷心感谢我的导师XXX教授。在本论文的研究过程中，从选题的确立、研究思路的梳理，到论文框架的搭建、具体内容的撰写，无不倾注了导师大量的心血。导师严谨的治学态度、深厚的学术造诣、敏锐的洞察力以及诲人不倦的师者风范，都令我受益匪浅，并将成为我未来学习和工作中宝贵的精神财富。每当我遇到困惑和瓶颈时，导师总能耐心地给予指导和点拨，帮助我廓清思路，坚定信心。导师的教诲不仅让我掌握了科学研究的方法，更让我明白了做学问应有的品格和追求。在此，谨向尊敬的导师致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！

感谢XXX大学继续教育学院的研究生团队，感谢在研究过程中给予我无私帮助的各位师兄师姐和同学。在论文选题和资料收集阶段，他们分享了许多宝贵的经验和资源，为我提供了重要的参考。在与他们的交流中，我不仅学到了专业知识，更感受到了团队的温暖和力量。特别感谢XXX同学，在论文的修改过程中，他提出了许多建设性的意见，帮助我完善了论文的结构和内容。

感谢电大系统内各位教学管理人员和一线教师。在调研阶段，他们热情地接待了我，并分享了电大毕业论文查重的实践经验和管理心得。他们的回答和见解，为我的研究提供了鲜活的素材和重要的启示。尤其感谢XXX教学点的负责人XXX老师，他为我的调研提供了便利，并就电大毕业论文查重的相关问题与me进行了深入的探讨，使我对这一问题的理解更加全面和深刻。

感谢知网、万方、维普等查重软件提供商。他们提供的查重服务，为我的研究提供了重要的数据和支撑。同时，也感谢这些企业在查重技术上的不断创新，为电大毕业论文查重的规范化、科学化发展提供了技术保障。

最后，我要感谢我的家人。他们是我最坚强的后盾，一直以来都给予我无条件的支持和鼓励。无论是在学习还是生活中，他们都是我前进的动力和源泉。他们的理解和付出，让我能够心无旁骛地投入到研究中去。在此，向我的家人致以最深的感激之情。

由于本人水平有限，论文中难免存在疏漏和不足之处，恳请各位老师和专家批评指正。我将以此为动力，在未来的学习和工作中不断努力，争取取得更大的进步。

九.附录

附录A：电大毕业论文查重政策文件摘录

以下摘录了部分电大教学点关于毕业论文查重的管理规定，反映了查重政策的普遍要求和具体做法。

【摘录一：国家开放大学毕业论文（设计）工作管理规定（节选）】

第十五条毕业论文（设计）必须由学生独立完成。凡有抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为的，一经查实，按有关规定取消其毕业资格或学位资格，并记入学生个人档案。

第十六条学生提交的毕业论文（设计）必须进行查重。查重系统采用XXX查重软件，重复率不得高于XX%。学校教务处负责毕业论文（设计）的查重工作，并将查重结果作为毕业论文（设计）答辩和毕业资格审核的重要依据。

【摘录二：上海电视大学毕业论文（设计）撰写规范与要求（节选）】

第五条毕业论文（设计）必须由学生本人独立完成，严禁任何形式的抄袭、剽窃、代写等学术不端行为。

第六条毕业论文（设计）提交前，必须进行查重。查重系统采用XXX查重软件，重复率不得高于XX%。学生可通过XXX平台提交论文并进行查重。查重结果为红色的论文，不得提交答辩。

第七条对查重率超过XX%的论文，由指导教师负责指导学生修改。修改后仍不合格的，学生可