运用红色文物讲好中国共产党故事的三维探析

习近平总书记指出：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”红色文物作为传承红色基因的实物载体，主要是指中国共产党成立之后领导革命斗争过程中创造、遗留至今的文化遗存。时间上来看，红色文物产生于1921年；内容上来看，红色文物的主导政党是中国共产党，主导阶级是无产阶级。2红色文物是中国共产党革命、建设、改革历程的重要见证，运用红色文物讲好中国共产党故事，对于增强人们的历史使命感、传承红色基因具有重要意义。一、内容之维：运用红色文物讲什么样的中国共产党故事红色文物作为中国共产党故事的见证者，记录着中国共产党人的奋斗足迹。运用红色文物讲好中国共产党故事，要系统讲述中国共产党践行初心使命、浴血奋战等辉煌故事。（一）讲“初心使命”：追寻信仰足迹运用红色文物讲好中国共产党故事，讲好党“初心使命”的故事是起点。红色文物作为历史的无言讲述者，承载着中国共产党厚重的历史记忆，是中国共产党践行初心使命的见证者。1920年，陈望道翻译的中文译本《共产党宣言》点燃了无数青年对马克思主义的信仰。早期中国共产党人正是受《共产党宣言》的影响而走上革命道路，并确立了对马克思主义的信仰。社会主义革命和建设时期留下的诸多珍贵的文物，如一双双磨破了的草鞋、一件件斑驳的器物，都见证了中国共产党人的艰苦奋斗，承载着他们对初心使命的坚守。总之，这些珍贵的红色文物展现了中国共产党坚守并践行初心使命的坚定信念和坚强意志。运用红色文物讲好中国共产党故事，就是要将抽象的初心使命通过红色文物转化为具体的历史叙事。这不仅能让青年大学生深刻理解党的初心使命，更能引导青年大学生从文物背后的故事中汲取奋进力量，继承和发扬践行初心、担当使命的精神。（二）讲“浴血奋战”：重现烽火岁月运用红色文物讲好中国共产党故事，讲好“浴血奋战\"的故事是基石。中国共产党在领导人民进行新民主主义革命的过程中，经过了艰苦卓绝的浴血奋战。红色文物作为这段历史的实物见证，为讲好中国共产党故事提供了直观而生动的素材。以南昌八一起义纪念馆陈列的枪支为例，馆藏枪械及弹壳等文物，客观呈现了起义者为践行理想信念而毅然前行的革命斗争。再如中国人民革命军事博物馆馆藏冲锋号，其作为战争亲历实物，直观印证了革命战士为争取民族独立和人民解放，在冲锋号令下勇往直前、无畏牺牲的革命精神。总之，红色文物极大增强了中国共产党故事的感染力和说服力。通过这些红色文物讲述我们党“浴血奋战\"的故事，青年大学生可以更加深刻地认识到中国共产党为了实现民族独立和人民解放所历经的艰难险阻，从而勇往直前、发愤图强。（三）讲“人民情怀”：扎根群众沃土运用红色文物讲好中国共产党故事，讲好“人民情怀\"的故事是核心。红色文物不仅是历史的见证者，更是党与人民深厚情感的实物载体，生动地展现了中国共产党始终扎根人民群众沃土的坚定信念与行动自觉。从革命年代来看，诸多红色文物承载着党与人民鱼水情深的感人故事。比如，“半条被子”的故事是党与群众同舟共济、共渡难关的象征。习近平总书记指出：“淮海战役胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役胜利是靠老百姓用小船划出来的。\"3小推车、小船等红色文物鲜明印证了人民群众是党和军队最坚实的依靠力量。习近平总书记指出，“社会主义革命和建设的成就是人民群众干出来的；改革开放的历史伟剧是亿万人民群众主演的\"[4]。安徽小岗村\"大包干\"契约是党和人民一起推进农村改革的有力见证，展示了党为人民谋幸福的坚定决心。总之，这些红色文物是党与人民血脉相连的生动诠释，从“半条被子”的温暖到“小推车”的力量再到“大包干\"的探索，无不体现着人民至上的深刻内涵。新时代，讲好红色文物中的“人民情怀\"故事，是党与人民群众血肉相连的具象化表达，可以使人民至上的理念深深植根于全体青年大学生心中。（四）讲“英雄脊梁”：弘扬英烈精神运用红色文物讲好中国共产党故事，讲好“英雄脊梁\"的故事是支柱。红色文物镌刻着英雄人物的奋斗轨迹，承载着党在革命、建设和改革开放进程中无数英烈的伟大精神。狼牙山五勇士陈列馆中的枪支作为历史见证物，凸显了革命英雄在危难时刻展现出的英勇无畏与不屈不挠的革命气节。淮海战役纪念馆内收藏的家书，不仅是战士们对家人情感的流露，更是他们在战火中坚守革命信仰的实证。红色文物的价值不仅在于其物质形态的原真性，更在于其作为意识形态建构的桥梁，能够将中国共产党人的精神谱系转化为可感知、可验证的历史逻辑链条，为新时代讲好故事提供生动素材。总之，利用红色文物讲好这些“英雄脊梁”的故事，能让更多人了解革命先辈的奋斗历程，从而汲取强大精神力量，让英烈精神代代相传。（五）讲“中国道路”：探索复兴征程运用红色文物讲好中国共产党故事，讲好中国道路的故事是指引。红色文物不仅讲述着中国共产党过去的峥蝶岁月，更为党探索民族复兴的伟大征程提供了清晰指引。中国共产党一路走来并非一帆风顺，诸多红色文物见证了党对中国道路的精准判断与科学抉择。回望历史，“嘉兴南湖的红船”是中国共产党探索革命道路的起点；“井冈山革命根据地的地形图\"是中国共产党开辟“农村包围城市，武装夺取政权\"道路的艰辛探索。如今，站在新的历史起点，这些红色文物依然具有强大的指引功能，通过红色文物讲好中国道路的故事，有助于我们汲取历史经验，明晰前行方向，为实现中华民族伟大复兴不解奋斗。二、价值之维：为什么要运用红色文物讲好中国共产党故事红色文物是党和国家的红色基因库，是讲好中国共产党故事的鲜活资源和宝贵财富。运用红色文物讲好中国共产党故事，具有多维价值。（一）强化历史认同，增强民族凝聚力运用红色文物讲好中国共产党故事在强化历史认同、增强民族凝聚力方面具有不可替代的重要作用。当前，面对多元思潮冲击，我们迫切需要加强青年大学生意识形态建设。红色文物作为无可辩驳的历史实证，对于青年大学生抵御历史虚无主义、强化历史认同感至关重要。譬如，狼牙山五勇士纪念馆内陈列的枪支、弹药及相关战斗记录等文物可以有力回击某些恶意诋毁的不实言论，捍卫英雄烈士的名誉，深化青年大学生对党的历史的正确认识。此外，红色文物背后蕴含着爱国主义、自强不息等精神，能够凝聚起中华儿女的民族共识。从抗日战争时期到解放战争时期留存下来的各种武器文物、文献资料等，串联着中国共产党在不同时期为争取民族独立、人民解放而斗争的红色记忆。这些文物背后的党史故事，使青年大学生清晰地认识到国家独立、民族解放的来之不易，从而产生强烈的民族认同感与归属感，形成强大的民族凝聚力。（二）传承红色基因，赛续精神血脉红色文物作为中国共产党百年奋斗历程的实物见证，每一件红色文物都关联着一段可歌可泣的党史故事，是传承红色基因的生动载体。例如井冈山革命博物馆保存的红军挑粮用过的扁担，承载着红军战士艰苦奋斗、自力更生的宝贵品质。讲述扁担背后的故事，能将革命先辈们为革命胜利而不懈奋斗的精神传递下去，从而激励青年大学生更好地传承和发扬红色基因。同时，红色文物是连接过去、现在与未来的精神纽带。讲述文物背后的故事，能够将抽象的红色基因转化为具象的精神载体，从而激活青年大学生的精神血脉。这些精神通过红色文物故事共同构成了中国共产党人的精神谱系。新时代，运用红色文物讲好中国共产党故事，为传承红色基因、赓续精神血脉提供了生动素材，有利于红色基因代代相传、精神血脉历久弥新。（三）创新党史教育方式，提升育人实效红色文物作为党史教育的鲜活资源，运用红色文物讲好中国共产党故事能够增强党史教育的感染力与说服力，使教育内容更加丰富、教育形式更加生动，从而提升育人实效。一方面，传统党史教育大多依赖书本知识与理论讲解，形式相对单一。红色文物打破了这一局限，以实物的形式使党的历史更加鲜活、立体地呈现在青年大学生眼前，为党史教育开辟新路径。当近距离接触这些文物，玲听与之相关的党史故事时，青年大学生仿佛穿越时空，回到那段峥嵘岁月，从而更加深刻地理解中国共产党从成立到发展的艰辛历程，真切感受到历史的厚重与革命先辈的伟大，从而提升党史学习育人实效。另一方面，红色文物教育可以将抽象的理论转化为具体的实践。通过参观博物馆和纪念馆、参加红色研学活动等，青年大学生不仅可以身临其境地感受中国共产党的光辉历程，加深对党史的理解，还有利于将党史知识转化为实际行动，实现知行合一。三、路径之维：怎样运用红色文物讲好中国共产党故事运用红色文物讲好中国共产党故事是一项系统工程，“讲深”是根基，“讲透”是关键，“讲活”是灵魂。党史故事讲述者应通过讲深、讲透、讲活中国共产党故事，把红色文物从“历史的无言者\"转变为“时代的发声者”。（一）深挖红色文物历史内容，“讲深”中国共产党故事一方面，党史故事讲述者可以从文物细节切入，将单件文物嵌入历史事件脉络中展开叙事。文物细节是解码历史的微观密钥，可以帮助青年大学生构建起文物与历史时空的深层联结。青年大学生通过分析“半条被子”，青年大学生可以还原当时战士们与人民群众同甘共苦的场景，从而将其与“军民鱼水情\"的历史命题深度关联；通过丈量支前小推车的轮距，青年大学生可以想象人民群众推着小推车支援前线的壮阔图景，与“群众路线”的历史命题深层联结。这种将文物细节嵌入历史事件“以小见大\"的叙事策略，不仅增强了故事的真实性，而且能帮助青年大学生坚定道路自信，从而“讲深\"中国共产党故事。另一方面，讲述者可以挖掘文物主人的生平故事，将抽象的党史话语转化为有血有肉的生命叙事。方志敏在狱中写下的《清贫》手稿，揭示了中国共产党从创立初期就确立的“廉洁奉公”政治基因。王进喜“拼命也要拿下大油田\"的拼搏精神与中国打破\"贫油国\"帽子的历史使命相结合，深刻诠释了“自力更生、艰苦创业\"的铁人精神。当青年大学生在方志敏的手稿中看到清廉本色、在王进喜的工服上触摸到奋斗印记时，文物不再是冰冷的展品，而是连接个体与时代的精神纽带。（二）阐释红色文物精神密码，“讲透”中国共产党故事红色文物是中国共产党人精神谱系的物质载体，阐释红色文物精神密码的过程，本质上是将历史叙事转化为理论话语，从而把中国共产党故事“讲透”。陈望道先生“蘸墨汁吃粽子”的故事，阐释了“真理的味道是甜的，凝结着真理的革命精神同样也是甜的\"5]。通过钱学森的设计图纸与邓稼先的实验笔记，青年大学生可以解读出“热爱祖国、自力更生\"的科研精神。要想\"讲透\"科研工作者的故事，青年大学生需要将这些红色文物故事与马克思主义科技观结合起来，从而揭示中国共产党将科技自立自强作为民族复兴的战略支撑。新时代，塞罕坝展览馆收藏的马蹄灯展现了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展\"的塞罕坝精神，将其与“绿水青山就是金山银山\"的生态理念结合起来，展现了中国共产党对可持续发展的战略思考。总之，这种将故事与理论相结合的叙事方式，可以让青年大学生在了解党史故事的同时，深刻领悟其背后的思想意蕴。党史故事讲述者要想“讲透”中国共产党故事，需要将红色文物故事与其蕴含的深层理论知识结合起来，从而深入理解中国共产党人精神谱系，达到“道破真理、讲透本质\"的叙事效果。（三）创新红色文物呈现形式，“讲活”中国共产党故事“讲活\"中国共产党故事，可以通过科技赋能、跨界融合等方式创新红色文物的呈现形式，真正实现“让红色资源活起来，让党史故事活起来\"6。第一，通过数字技术赋能，打造沉浸式体验模式。新时代，各场馆可以借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等数字技术，使红色文物突破静态展览的局限，打造身临其境的体验。比如，南昌八一起义纪念馆运用全息投影，打造出逼真的起义军冲锋场景；井冈山革命博物馆利用数字技术重现当年红军战士在井冈山的战争与生活场景，让参观者可以感受当时革命斗争的艰苦卓绝。第二，将红色文物与当代艺术结合起来，通过红色影视、纪录片等赋予中国共产党故事以更强的感染力。比如，