新教材高一语文第一学期教学工作计划（31篇）

新教材高一语文第一学期教学工作计划

（31篇）

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇1

一、学情分析

我担任高—一班语文教学。其中高—一班是职高班，高—一班是综

合班。两个班的学生中考成绩都在普高录取分数线以下。学生基础

都是很差的；但更让我担心的是他们的学习兴趣、学习态度和学习

习惯。经过了六年小学和三年初中的学习，他们中的绝大多数对学

习失去了兴趣，更丧失了自信心，学习态度不端正：等于说还没上

战场自己先败下阵未。当然，这些学生的基础知识漏洞很多，阅读

能力、鉴赏能力和作文能力都很低；不管是口语表达还是书面表达

能力都很差。

二、准确定位

针对学生基础薄弱、缺乏学习自信心的情况，我们不应该强求

他们能在短期内在各方面，特别是学习成馈方面有上佳的表现。我

要去自己的就是找准突破口，激发起学生学习的愿望，找到好方法,

引导学生主动学习、乐于学习。

三、具体措施

（一）从语文的工具性特征入手，引导帮助学生学语文、用语

文、享受到语文的实用性。

1、人是社会性的，语文可以帮助学生成为更好的社会人：会交

流沟通，能阅读欣赏，懂生活品位等等。

2、以''活动”促行动，调动起学生学习的积极性，引导更多的

学生参与到语文学习活动中来。“活动”的目的就是帮助学生“听、

说、读、写”，强化语文的实用性，让学生感受到语文课的作用。

（二）认真钻研新课标、新教材，用好新教材，有计划、有步

骤地提高学生的能力。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇2

一、学生情况分析

我所教班级为一年级一班，本班共有学生57人，其中男生29

人，女生28人。年龄偏小，通过在校观察了解，发现他们个个活泼

可爱，聪明伶俐，对学习充满兴趣，有较强的求知欲和上进心，但

由于年龄和心理认识的关系，他们在学习上缺乏自制力，有待于培

养良好的学习习惯，行为习惯，此外，他们接受学前教育的情况也

参差不齐，大部分学生通过幼儿园里对识字和故事的接触，学习，

对语文课有了初步了解，人士也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多

或少都认识了一些字，能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流

利，我发现很多学生的执笔方法是错误的,,导致现在一时难以纠正,

需要辅导强化，上课很多学生不能认真听老师提出问题和同学的回

答。但是，他们学习的积极性较高，能很早地来到学校，个个都还

很有礼貌，能跟老师问好，能使用简单的礼貌用语。

二、教材分析

本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课

文”“语文园地”“口语交际”几个部分，入学教育用四幅画，了

解学习常规，后是汉语拼音，共13课，同时认识70个常用字，而

后是识字（一）。10篇课文，识字（二），又是10篇课文，两个

识字单元，大体按照由浅入深的顺序编排，此外，全册设6个口语

交际话题，安排在每个单元后面。

识字的安排，实行认写分开，多认少写，全册要求认识400个

常

用字，写其中100个简单的字。

教材特点

（一）综合性，教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以

便使初入学的儿童受到比较全面的启蒙教育。

（二）科学性，汉语拼音，识字，阅读，口语交际的编排都注

意了儿童学习语文的规律。

（三时代性，这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而

且富有时代气息.，人文色彩的情感因素。

（四）趣味性，教材的各个部分都体现了主动学，玩中学的编

排意图。

（五）广泛适应性，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量

适中，为教师，学生留有拓展和创造的空间。

三、学习目标

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母，韵母，声调和整体认读音节,

能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字正音，学说普通话。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，写得正确端正,

整洁。

4、初步养成正确的写作姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1、学说普通话逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发言。

四、教学重点

1、在长期的教育教学活动中，注意培养学生养成正确的读书、

写字姿势。

2、在教学汉语拼音时，能读准声母，韵母，声调和整体认读音

节，能准确地拼读音节，并能正确书写。

3、在识字，写字的教学中，要认识常用汉字400个，会写100

个，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

4、能用普通话正确流利地朗读课文。

5、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

五、教学措施

1、认真学习现代教育理论，广泛阅读各种教学书刊，学习有关

新课改的理论及先进经验，做好读书笔记从而不断提高自身的理论

水平。

2、用理论指导自己的教学实践，把新的理念切实付诸行动，并

不断总结反思，进一步提高自己的教学水平、质量，争取形成自己

的教学风格和特色C

3、鼓励学生利用多种途径进行识字，巩固汉语拼音增加识字量,

培养阅读兴趣，加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活，

在生活中学习语文C

4、认真备课，深入研究教材，了解学生，根据本班学生的实际

精心设计可行的教学过程，发挥学生的主体作用，选择适合低年级

的学生教学方法，如直观教学法，情景教学法，愉快教学法，让学

生自主、探究的进行学习，逐步从“学会”上升到“会学”。

5、科学合理地布置作业，减轻学生的课业负担，批改及时，重

视并搞好单元测试，及时查缺补漏。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇3

一、班级情况分析

我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿17名，其中

男孩12名，女孩5名。孩子们升入了大无，成为了哥哥、姐姐，自

豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活

跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力

较好，具有一定的语言表现力。

大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习

惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有

待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反

省的智能还需巩固c数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。

也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现

象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强,

有乱扔垃圾的现象C

针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学

中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能

力都有一定的进步c特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的

养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期

的工作重点。

二、本学期工作重点

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指

导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加

探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共

同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼人的

责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我俣护

意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标

健康

（一）身心保健

1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴

食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

3、能独立自理大便，正确使用手纸。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身

的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规

则，学会保护自己，能提醒同伴。

6、了解预防蹄齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的

预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与

控制自己的情绪。

（二）体育锻炼

1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障

碍曲线走。

2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有

力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、

姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳

短绳。

4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，

控制投掷方向。

5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。

掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。

6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。

7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不

影响他人活动。

8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器

械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则

和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强

勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

科学

1.帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其

与环境的相互关系c介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活

动。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经

验，形成四季的初步概念。

3.引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用

简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特

性和功能，并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然

界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

数学

1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初

步的概括能力。

2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组她数数。

3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与

部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

5.正确书写阿拉伯数字1-5,培养其认真、正确、整洁的书写

习惯。

6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依

据一定的特征辨别目标位置。

8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看

日历，知道一星期有七天。

9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论

社会

（一）自信心培养

L知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对

自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2.敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3.不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

（二）人际交往

1.主动准确使用礼貌用语。

2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

3.知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

（三）行为规则

1.愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

2.熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

（四）民俗文化

1.了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他

们的劳动成果。

2.关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

3.知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自

己是中国人而自豪C

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇4

一.指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展

的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力

为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二.学情分析.

五年级有二个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年的

英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业

成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较

大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学,

激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好

的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多

数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之

才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。

三.教材分析

五年级上册学生用书Let'slearn部分的词汇仍然是围绕话题

归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let's

learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即

加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，

以及启发学生主动思考的活动。

Let'stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突

出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换

的内容。

Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；

完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握

两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let'sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧

是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复

习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性

阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

四.教学目标

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个

话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成6个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6条日常生活谚语。

四.教材重难点

重点：

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正痛。

难点：

1.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

2.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的

话语和录音。

五.教学措施

整体措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能。

要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个

别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任

多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心

有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考,

主动探索，寻求解决问题的途径。

六,教学进度

由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学

作如下安排：

教材共六个单元。每单元8课，其中6节新授课，计两周一个

单元。书本知识共42课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加

课时。教学中还穿插各种形式的小测【您现在访问的是由提供的英

语教学计划，请勿转载或建立镜像】验，丰富多彩的英语活动，还

有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、

考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整,

力求达到最佳效果C

20_年9月1日

附教学进度表：

【结语】：以上就是关于《pep五年级英语第一学期教学计划

（9月份）》的具体内容，谢谢查阅。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇5

一、教学进度

1、开学至3月28日，授完新课，做完实验八至十和部分选作

实验。采用市编资料等对学生进行训练与检测。

2、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试c

二、教学要求

1、各班要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的

切实可行的教学计划，以保证化学教学有序进行。

2、要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体

学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主

动地体验挥究过程，获得科学的方法。培养学生素质。

3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要

紧扣，知识要落实，效率要提高。

4、激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优

化创新能力，让化学教学充满新的活力；首选创新环境，

培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。

5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有

趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好

实验教学，提高实践的技能技巧。

6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究，

而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高

视度等；多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。

7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培养学生意志坚定,

热爱科学和精神；培养学生道德高尚，献身科学的精神；培养学生

团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类，提高

环境道德素质，树立社会责任感等。

8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和重点，

研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

9、提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准

确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、

操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。

三、有关活动

1、组织部分教师参加全市化学教研会。

2、评选。

3、全国初中化学竞赛（初赛4月5日，复赛4月20日）

4、复习备考研讨会。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇6

一、学生情况

本学期，初三有12个班，这12个班的学生在上学期期末考试

中学习成绩差别较大，完全处在不同的层次，这给本组教学工作提

出了新的挑战。

二、教学策略

针对班级间的巨大差异，在教学中将实施差异教学。课堂教学

中，在教材、考纲的基础上，适当进行调整。单号班以毕业考为基

本目标，力争通过盯人战术提高合格率。双号班根据中考要求，力

求绝大部分同学物理学科成绩成为优势学科，为其考入重点学校打

下基础，同时在可能的情况下，插入部分竞赛内容。同时在作业和

考试上也有所区分，以期在原有基础上有较大提高。

三、教学措施

1、在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样

提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反

思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成

学习的组织者和引导者。

2、在课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要

“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基

础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的

学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,

如：“控制变量法”、“等效法”、“类廿'、"模型”等。

3、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、

进行演示和学生实脸，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认

识，观察和实验，对培养学生的观察和实脸能力，实事求是的科学

态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加

强演示和学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理

现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物

理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规

律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要

注意培养学生的分析概括能力。

四、总体目标

1、引导学生学习初步的力学、热学的.基本规律以及能量概念

和能量守衡定律，并了解这些知识的实际应用。

2、继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能

力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、继续结合教学进行辩证唯物主义和爱国主义的教育，继续培

养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神。

5、继续培养学生良好的学习习惯。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇7

一、指导思想

在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教

育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特

点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好

的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语

感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力.

二、教学原则

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止

“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一

种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知

识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦

的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激

发潜能。

三、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外

语教学思想的继承而发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教

材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体

系。教材编写有如下特点：

1、注重学生语言运用能力的培养。2、注重学生自学能力和学

习策略的培养。3、注重中外文化的双向交流。4、注重学生学习兴

趣的培养。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。6、

注重教材的灵活性前可操作性，以满足不司层次的学生的需求。7、

注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。8、注重中

小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英

语教学的整体质量C

四、学生基本情况分析

四年级经过三年级一年的英语初步教学，已有一定的英语基础,

由听说逐步转向英语的读写。乡村小学中普遍家庭不能辅导，课前

的预习，课后的复习比较难以落实，给课堂教学带来了阻力。课堂

中一星期仅120分钟，也给学生的知识的掌握和灵活运用在今后的

教学中增添了难度°四年级的主要任务还是要应面向全体生，激发

学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发

挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学习英语的语境。

五、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些日常交际用语，并能在

情境中运用，能够进行初步的交流。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文

意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培

养学生对英语学习的兴趣

六、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设

计教案。2、更新教育观念，明确教师角隹，建立以人为本的学生主

体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛

围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂

灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精

讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方

式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴

趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用

英语进行简单交流C

七、教学评价

加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教育相结合，

培养学生良好的学习习惯，加强学生辅导。注意渗透中西方文化的

交流，培养学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听

力。

八、教学内容与课时安排

本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40

课时。具体安排如下：

第一周、第二周UnitOnemyclassroom6课时

第三周、第四周UnitTwomyschoolbag6课时

第五周、第六周UnitThreemyfriends6课时

第七周、第八周RecycleOne6课时

第九周、第十周UnitFourmyhome6课时

第H、十二周UnitFivewhatwouldyoulike6课时

第十三、十四周UnitSi_meetmyfamily6课时

第十五、十六周RecycleTwo6课时

第十七、十八周总体复习6课时

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇8

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，

以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理

论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期

进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题

研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

二、教研重点

1、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育

理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对

待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和

自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，

做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践

相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及

授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深

入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

2、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延

伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、

活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后

行课，格式统一，目标明确，层次分明。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学

模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开

课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论,

并从中寻求最佳教育途径。

（3）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好误，

上好课，提高教育教学质量。（每周1一一2节）课后及时与授课教

师进行交流，并给予评价（记分一一作为月考依据）

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主

动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个

人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流

的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展,

对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办

法，并适时做好资料积累（备查），避免乂后在教学中走弯路，达

到事半功倍的效果.

b、集中研讨。本期我园将着重讨论如何有效的开展科学教学活

动，由教研组长带领全体教师共同讨论实施计划、实施方案、实施

手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录,

切实保证实施质量C

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，

更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针

对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划

做好师资建设工作C

(1)继续加强教师基本功训练。

(2)不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效

形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日

生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为,

最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做

好听课记录。

5、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展

示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家

长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，

吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间

的联系。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇9

秋来了，天蓝蓝，我再一次站在初一新的三年轮回中，秋的凉

风，蓝的天空，上届学生在高一，新生在眼前，我在哪里？今年英

语教学工作中，又有了11名教师加入，新学期新教学，努力提升

“教”与“学”的品质依托，我拟定了以下个人教学计划：

一、理解“教”与“学”的品质

关于教学，孔子有这样的经典一句：“不愤不咎，不俳不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。”读到这句话，我理解的是教学真

谛在这里。教师教的内容和学生学的内容，越是基本，越是容易奠

基学业起点要做的事。我以前认为越是难，越是好，在深和难上梯

度要的高，其实是不对的。教师教的时机和学生学的时机，当这两

者恰是吻合时，标志着教师与学生都处于对知识探索性的教学过程

的积极参与，存疑与释疑，再生疑的有效教学必须努力要我们营造

积极捕捉。这是我在21年教学中我做的最好的一面。教师教的与学

生学的共鸣，需要有这样一些条件，师生要通过逻辑防线，情感防

线和理性防线，才能达到最有效的教学境界。我们珠河要做的是如

何使每一个学生在原有的基础上获得最大程度的发展，这是我们的

品质。

二、理解新教材

本学期，我们教人教版英语教材，重新打开书本，梳理知识，

重新做课件，理解编辑对课本的编写，理解人教版英语语言。本次,

27日参加了人教社教材培训，通过培训明白了教材对听说线，阅读

线，语音线，语法线编写，在理解基础上，运用到课堂教学实践，

发现问题解决问题！

三、常规教学

备课上，还是借上届宫老师的课件，在原有基础上，调整我个

人的教学认识，并更加思考人教版教材全三年里的知识内容。在教

学上，加入学生互助互相模式，学生学习行为是群体行为，学生向

学生学习，是一种有效的学习，有人说，“教”，是最重要的学习。

因为，工作量加大，我也是在常规教学中，我要充分运用学生的

“人力资源”，批改，一定是我的瓶颈，学生作业量大，我一定不胜

负荷，这学期是群体学习的模式。

四、个人专业提升

时代发展，作为一名教师，具备较高水平的业务技能，还是最

为重要的。本学年我将注重开拓视野，多读书和专业杂志，浏览英

语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功一-口语和听

力，努力使自己专业水平有提升。

五、指导年轻教师

培养年轻教师，还是我校工作的重心。本学期，我组有四名英

语新教师加入，其它7位中青年教师，与其说指导，不如说是相互

学习的过程，因为有研究生学历的高才生，也是够我们去学习，大

视野回来的教师知识含有量高。我们传递我校工作的规范章程外，

提高宝贵经验同时，共成长。

六、英语教学工作

在本学期我担任初一9,10班的英语教学。教学上，面向全伍学

生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注

意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养

学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起:

1、掌握所学单词。

2、掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，进行交流，做到大胆开口，发音正确。

4、养成良好的书写习惯。

5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

6、指导阅读21世纪英语报

7、学唱英语歌曲和歌谣

七、教学进度

与备课组同步

每次出去学习过程中，见到白发苍苍教育工作者，我常常好生

羡慕那些义无反顾将自己投放于教育的人，他们不知疲倦在教学中,

他们站在讲台上，注视着成长中的学生，无论走了多久，都在寻找

点亮生命的灯。我的工作行行复行行，我想慢慢欣赏一路的风景，

细细品味这一学期所遇的酸甜苦辣，喜怒哀乐！努力完成工作任务!

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇10

一、指导思想

为了进一步激发学生对艺术的兴趣，结合我本学期的校本艺术

教育计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生的艺术生活,

提高学生的艺术素质和审美能力，使学生在愉快、进步的校园文化

环境中活泼健康地成长，使我校的艺术之星脱颖而出。充分发挥美

术室的特殊功能，提高学生的美术水平，培养学生发现美、欣赏美、

创造美的能力。

二、这学期的任务目标

1.合理安排美术器材的使用时间，保证学校各班所有学生都有

美术课。

2、根据不同年龄段学生的特点，利用好各种美术器材和教具，

协助美术教师开展好美术教学活动。

3.配合美术老师开展校内第二课堂一一美术兴趣活动，为老师

提供必要的美术设备，为学生营造良好的学习氛围。

4.定期展示学生的艺术作品，提高学生对艺术的兴趣。

三、具体管理措施

1、美术管理由美术教师作为管理者并承担相关责任。

2、使用美术器材，必须获得管理员的批准，并按规定的制度使

用。

3、出借的艺术品如有损坏或丢失，应按价赔偿。

4、做好艺术（设备存放）室的使用记录。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇11

一、情况分析：

（一）教材分析

本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、”生物体的结构层

次”和“生物圈中的绿色植物”共三个单元。安排了一系列的观察

实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发

学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让

学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对

于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是

人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自

然。

（二）学生分析：

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上

不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学

习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇,

作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动

力，以达到提高学生成绩的目的。

二、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准（实验稿）为依据，面向全体学

生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养

学生的个性和特长,提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。

引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处

理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表

达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激

发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发

展的责任感。

三、具体措施:

1、备课标、备教材

认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难

点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系

和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖

掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生

在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、

思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培

养。

(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接

受新知识可能遇到的问题。

(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学

方法。

(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,

解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备习题

要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能

力、开发学生智力C

附教学进度表：

第一周：致同学们

第二周：第一单元第一章

第三周：第一单元第二章

第四周：第一单元第二章

国庆节放假一周

第六周：第一单元第二章

第七周：第一单元第三章

第八周：第二单元第一章

第九周：第二单元第一章

第十周：复习期中考试

第十一周：第二单元第一章

第十二周：第二单元第二章

第十三周：第二单元第二章

第十三周：第二单元第三章

第十四周：第二单元第三章

第十四周：第二单元第四章

第十五周：第二单元第四章

第十六周一一二十一周：准备期末复习考试

希望各位教师能够认真阅读最新一年-20_第一学期七年级生物

教学计划，努力提高自己的教学水平。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇12

一、总体安排

1、进度与内容。本学期共23周，计划完成古文、阅读、诗歌

鉴赏、语言表达四个专题的复习。

2、详细情况见附表。

3、进度按周次推进，每课时内容分配具体化。

4、教师职责、任务明确化。

二、具体操作

1、整个教学过程按每日一练、学案（包括周练或错题回顾）、作

文训练、阅读四条线齐头并进的做法。

2、课时分配。每周除早读外共6课时，处理学案4课时、作

文练习及讲评或阅读两课时。两个周练安排在周末。

3、早读时间分两部分：7：10-7：20为早读训练时间，早读训

练的内容为高考涉及的除阅读与作文以外的所有考点，形式采用以

周为单位，对考点进行车轮式滚动练习。为容与教学主线岔开，题

量为10分钟。这样有利于基础的落实，将基础知识化整为零。7：

20-7：45老师可依据教学主线灵活安排，但必须明确任务。

4、学案的编制

a、每周编4个学案，以课时为单位编写，使用时可灵活。

b、内容分三部分。相关知识、技法指导（高考题型答题套路）、

训练题（强化训练及变式训练），学案中每部分内容应注明相应的时

间，有利于提高效率，落实当堂清并通过学案再次构建知识体系。

学期开始的古文专题的复习学案，包括重点词语解释、句子翻译、

名句默写（涉及到高考题的要注明）、写作提升（可以提炼课文素材、

可以学习课文的技法、），并将120个实词和18个虚词分解到每个

学案中。还要搜集一些与课文内容相关的延伸阅读。

C、学案的编写与分工。每三、四人为一个学案编写小组。

在每个专题按整体进度分类编写相应的学案数，兼顾面，突出

点。

每个专题开始前两周，在教研组充分教研的基础上，对每部分

进行分类、确定个数。学案编写小组充分讨论，确定教学目标、重

点、难点、教学环节、教学内容，由学案编写小组组长确定主备人,

编出一个学案初稿，由另两名老师试做，看看内容是否做到重点突

出，习题是否做到典型、文字有无错误。最后由教研组长审核。再

按版式要求给学生打印出学案稿。

版式要求：专题标题及编号用4号黑体字，副标题为具体内容,

用4号字。第三行，是主备人，审核人，编写时间，用4号字。内

容用5号字，每个环节标题用黑体字。

上边距2cm,左边距不小于3cm。利于装订。

每个学案给学生写上一句激励性的话

在以后工作中，一定落到实处，要有高度负责的态度，关系到

全年级语文教学的成败。

5、周练或综合题的编制

a、周练和综合题间隔进行，周练安排45分钟的量，综合题是

90分钟的量，都印出答题纸和答案。

b、周练内容为本段学案主线的专题小综合训练。目的是查漏补

缺，强化课堂主线的重点，进行阶段性总结。

C、每两周编一套满分卷，内容为错题重温，由张彦芝老师老师

收集前两周的错题，按出错率的高低来取舍，并负责编写变式题。

6、作文训练。由片段训练到整体训练，自由写作与序列训练相

结合。

a用学案形式进行序列训练，由负责老师精选作文题目，并搜

集丰富的作文材料，便于指导学生写作，利于学生模仿。

b作文内容尽量与课程主线和阅读相结合。

三、教研活动：每周举行一次教研活动。

内容：

1、安排下周工作，及时交流教学计划及学案在实际使用过程中

出现的问题，并作及时做调整。

2、每个专题在进行前，专题负责人谈复习思路。

3、下周学案的编写人主讲学案，主讲内容为学案编制的意图设

想，如何使用，使用中应注意的问题，补充相应的例子。

4、其他老师对下周教学内容提建议。

四、作业批改：

1全批全改，可让学生批改，面批、及时。

2试卷或作文尽量第二天讲评，作文要在一周内。

五、办公室纪律：

按时做值日，资料摆放要整齐，说话小点声

总之，这一个学期时间短，内容多，任务重，我们要充分利用

时间，提高课堂效率。按照新课标的要求，精心设计教学过程，在

教学过程渗透学法，严格要求学生，狠抓基础知识的落实，齐心协

力，共同提高语文成绩。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇13

英语是进行国际交往的重要工具。在信息量大幅度增强，特别

是中国即将加入WTO的今天，从小培养为交际进行最初步的听、说、

读、写英语的交际能力是提高整个中华民族的思想品德素质和科学

文化素质的

一、指导思想：

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的

最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分

重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练

相结合的

二、教学目标：

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语

课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的'积极

态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和

良好语音

三、教材分析：

本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。

听说法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，考虑到学生特点,

激发他们的兴趣，调动了他们的积极性和求知欲。

整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍,

第二单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是准

备回家所用东西。四个单元以一条主线，分步展开教学，符合学生

心理。

四、学生分析：

学生们对英语已经有了一定的了解，充满了好奇心和兴趣，学

习的热情相当高的，因此教师要调动学生的积极性，保持其对学习

的热情，才能在教学过程中更加灵活地运用适当的教学方法，更好

地完成教学

1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设

良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主

动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际

运用语言的能力。

3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现

组排降低难度。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇14

本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教

育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划°

一、教学目标

1、使学生的思想认识有必须的提高，能热爱自我的家，孝敬父

母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分

数。

3、提高学生听、说、读、写的各项潜力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

5、帮忙学生树立正确的学习观念、成才观念。

二、教材分析

1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。到达

“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结

构的有机结合。新教材十分注重话题，每个单元都围绕一个具体的

话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让

每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-

10单元，第二学期为11T5单元。课本增加了读写训练的比重，以

便于听说读写的全面训练。其资料主要反映了学生的日常学习和生

活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风

俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，

还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保缝、体育运动、节日、尊

师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生状况分析

本届学生多为留守儿童，家庭教育的缺失等多种因素导致学习

普遍有困难。基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只

有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习用心性较高，回答问题

较用心，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学

习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生,

很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸

结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。

少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今

社会环境影响，厌学情绪严重。

四、教学措施加要求

要求：

a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题用心，教学

任务能当堂完成，课后要求阅读必须量课外读物，考试时要求失分

不大。

b类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，

并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完

成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

c类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈

话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求

但是高。

措施：

首先，努力培养培养学生自觉学习的意识和自主学习的潜力。

从补习音标自主学习单词开始，教会学生如何读熟文章背诵文章学

习语法等，让学生真正成为学习的主人。教师由知识的传授者向学

生学习的向导与顾问的主角转变。

其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。

新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学

资料便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。

根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的

比重应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的用心性。

(1)采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,

对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习

用心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。

在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅

觉、视觉、听觉一齐参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得

直观印象后便很快记住了句型和生词。

(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用

情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现

有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言

情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于状态，并

在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而到达掌握和运用语

言的目的。

运用交际手段，培养学生的潜力。绝大部分学生主要是在课堂

上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用好科学的教学方法，在有效的时光内使学生生动活泼地

学习，我将做如下:

（一）精心备课是提高课堂效率的前提，

大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提

高课堂效率的前提c认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是

重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要精心思

考，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运

用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

（二）注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。

面向全体，全面提高英语教学质量，司时更要注重非智力因素

（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们

缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功

夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是的老

师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般

都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不一样层次学

习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏

等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。

（三）上好英语复习课。

初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求十分之高。英语

的复习课不是学习资料的简单重复，而是用新的教学方法在高层次

上再现以前学过的资料。由于范围广、资料多，授课时光短，所以

复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整

理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵

活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不

能简单地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题

海”战场，如要进行模拟训练，题量也务必限制，质量必须要保证。

新教材高一语文第一学期教学工作计划篇15

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以课程管理部工作计划为指导，加强

课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更

大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达

地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从

“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展

的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初

中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们

的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或

社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生

活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的

实践、体验是在小学基础上的递进。

初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳

定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、

讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有

的，作业也能及时准确的完成。

三、教材分析

第一章让我们走进地理

本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，

第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生

感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法

与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备,

引导学生热爱并亲近地理学科。

教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产

建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，

既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学习地理的强烈兴

趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。

而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开

始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具一地图的使用，体现

了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一

门学科，同时是一项人生的技能。”学会收集地理信息”、“学会

思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情

感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、

值得学、能学好的课程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、

海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮

助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义

的世界观和方法论c既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基

课。

“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴

含了科学的世界观知方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型

一地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。

同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，

并能根据需求选择合适的地图。

“世界的,海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比较”

饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象

的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积

比较，学生在学习知识的同时，也体会了一种说明问题的方法。通

过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手

段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么

是地形图以及海拔前相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对

高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基

础上重点训练学生的识图能力。而等高线知识的学习，则为地形图

的学习以及后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。

等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好

的热身。

“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板

块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变

化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法

论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论

这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对学

生进行情感态度价值观教育的难得案例。

第三章世界的居民

本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、

语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是

世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述

人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况,

说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人

种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍

惜祖先留给我文化遗产。

本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人

文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内

容与我们身边所知、所闻的许多事情关系密切，建议教师授课过程

中，注重联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这

些地理知识的历史而现实体现，引导学生认识一个多样的世界，培

养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。

气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生

产的影响是非常显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，

用之不竭的自然资源。

第四章世界的气候

本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要

因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区

地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景

观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生

活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过

程。

通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气

图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解

主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并

能结合所学知识进行基本的气候特点分析。

第五章世界的民展差异

在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界

的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各

大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。第一节

“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲述发展中

国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导

致发展差异的原因；第二节“国际合作”，介绍当今世界的主题是

和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性；第三节“重要的国际

组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能°通

过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认

识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人

类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。

四、教学要求:

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展

的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确

自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提

高自己全面的素质C

2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各

种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分

析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学

科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学

模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成

多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课

程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况,

作好整理工作。

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理