校长培训总结（22篇）

校长培训总结（22篇）

校长培训总结篇1

—月20至21日，我有幸参加了常宁市教育局组织的“懂政

策、守规矩、知敬畏”中小学校长培训班。此次培训学习既听取

了湖南省中小学教师发展中心主任贾蜡生、株洲市景弘中学校长

李国飞、岳阳市第九中学校长杨发明等省内外知名专家校长的专

题讲座，又参加观摩了常宁市几所典型学校教学现场。培训班上，

各位专家校长的专题讲座使我很受启发，受益匪浅。他们的讲座

非常贴近我们实际工作，既具有高度的理论概括，又具有较强实

践指导，其所述观点均是身为校长在工作中经常遇到的和必须解

决的具体问题，他们的亲身经历和言传引领为我们树立了学习的

榜样。结合此次培训学习，下面我从三个方面谈谈自己的学习体

会和认识。

一、领会精神，切实做好本职工作。

在这次培训中，市教育局的各位领导作了重要讲话，并就这

次培训班作了具体要求。各位领导的讲话精神要求我们从思想认

识的高度，进一步认清当前发展形式，与时俱进、开拓创新，加

强作风建设，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感。

二、加强学习，全面提高校长自身素质。

“一个好校长就是一所好学校。”校长是学校的、决策者和

高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有

什么校的学校。通过学习，我认为作为校长除了具备良好的人品

和交际能力外，还应不断加强学习、更新观念、与时俱进。一是

带着工作中的'问题去学习，做到有的放矢，同时，还应把所学的

新知识运用到实际工作中去，做到学以致用。把有的放矢和学以

致用结合起来，才能有效形成良性循环，不断提高学习效益和工

作水平。二是要带着布大局、谋大事的问题去学习，不断提高自

己分析和解决一些具有战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这

样才能俱事站得高，看得远，想得深，抓得准。

三、修身正己，精准定位校长角色

1、校长要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透彻的思

考问题，抓住问题的本质和发展机遇。没有思想智慧或思想懒惰

的人是无法很好履行校长职责的。校长要把自己的个人思想与党

的教育方针政策结合起来，在学校的具体工作中认真贯彻执行党

的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的

思想理念，办出具有特色的学校。常仁市农广校是一所没有围墙

的农民学校、是一所开展新型职业农民培育和农业专业技术教育

的中等职业技术学校。在学校多年的发展历程中，通过不断的探

索与积累，我校走出了一条具有自我办学风格的特色之路。办学

以来，先后多次获得湖南省和中央农广校的表彰和殊荣，但由于

俱多历史原因，学校发展规模缓慢，部分教师缺乏精神支撑，如

何在现有的基础上砥励前行、发展壮大，这是我一直不停思考的

问题。我想，学校要发展首先是教师自身要发展，教师要发展则

首先是教师要有精神，一要有团结协作精神，二要有敬业精神，

三要有奉献精神，四要有拼搏精神。

2、校长要具备良好的素质。正人先正己，校长首先要具备良

好的自身素质，不仅要为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严

谨、思想先进、情趣健康，还要有良好的组织能力、协调能力、表

达能力，观察能力和思想政治教导能力。只有具备良好的素质，

才能有实力说话，有能力承担责任。这些良好素质培养，要靠日

常工作体会、学习经历和工作积累，尤其是思想道德素质的提高，

更要有甘为人梯和健康良好的心态为操守，这都是作为校长应该

思索的问题。

3、校长要以人为本。校长必须首先明确，管理是为发展服务

的，管理是通过人来实现的。所以，以人为本的管理理念，就是

要以人的发展为基础。农广校的一切工作都要服务并服从于农业

社会的发展，注重打造农广教育品牌，积极参与新农村建设，主

动承担培育新型职业农民工作。树立“农民的需要就是我们的追

求，社会的需要就是我们的方向”的办学理念、“培训你一天，

跟踪服务你一年”的培训理念、和“推政府门，做政府人，办政

府事”的工作理念。充分调动教职工的积极性，提高工作效率。

严格的制度与人性化管理的结合，既体现了制度管理的严格要求,

又体现了人文管理的真善美。在工作中关爱每位同事，站在对方

的立场上多想问题，努力营造良好的育人环境，提升全体职工的

职业幸福感。

_、校长要有自己的管理风范。学校要有持久的生命力，必须

加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神

文化和成功的管理理念。因此，以项目为支撑，加大农民培训工

作力度，规范开展学历教育、探索中职教育和新型职业农民培训

工作是我校当前及今后的主要工作格局。继续深挖农广校办学特

色，充分发挥农广校在农村实用人才培训中的主渠道作用，采用

灵活、方便、多种形式培养农村科技人才，有效提高农广校农民

教育培训综合能力。当前我校文化建设尚有不足、工作滞后，今

后将着力加大校园文化建设力度。

5、校长要会识人用人。作为校长，在平时的工作中要不断了

解他人，为今后用人做好准备。每位教师各有优势与劣势，若能

用其所长，就能充分挖掘各人潜能，达到人尽其才之功效。人们

常说，千里马常有而伯乐不常在，则意为多些赏识，多些发现，

因人而宜，达到出色完成任务。校长只要组织好，安排恰当，教

师就会人尽其能，反之，就会相互推诿、马虎了事。因此，身为校

长就要始终坚持公平、公正、公开的处事原则，以诚待人，重用

贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理使用人才，让教师在工作

中接受锻炼、增长才干，最终达到思想上不断成熟，工作上得心

应手。

总之，短暂的两天培训学习，我汲取了很多知识，也拓宽了

视野，认识到要办好教育，特别是农业职业教育，“理念”是前

提，“团结”是基础，“敬业”是根本，“进取”是源泉。通过

本次学习，无论是对我个人的提高还是学校的发展，都具有很大

的促进作用。在今后的工作中，作为农广校校长，我将时刻保持

头脑清醒，与时俱进，不断加强自身能力建设，多请示多汇报，

紧捏“敬业精神”、“团队精神”和“进取精神”这根弦，把握

机遇，负重奋进，为实现农广校跨越式发展和推动我市农业科技

教育再上台阶而努力工作。

校长培训总结篇2

5月18日至20日，我有幸参加了—市农村小学校长提高培

训，三天的学习生活，紧张而充实。聆听了各位专家、学者的学

术报告，使我受益匪浅。让我更进一步明晰了办学思想与理念，

明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中

的角色定位与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思

考总结如下：

一、聆听专家讲座，领略风范

此次学习培训，我们先后聆听了八场高品质、高品位的专题

讲座，分享和感悟了各位专家、学者先进的思想、理念以及他们

博学、挥洒自如的风范。具体如下：—学校海—分校的徐登发主

任的《晨会和小纸条会议》中有表扬、提醒、反馈、通知等内容，

从而体现出了小会中的及时、方便、高效性。从小会中教教师知

道怎么做，明白学校要求怎么做，让教师知道怎么做，从中使教

师明白开会对他们有帮助，会议内容要有兑现不等说空话。林老

师的《有模有样、轻松高效》中主要管理家长会、语文教研组活

动，设计模板，安排时间，以班级为单位开展的。苏老师的《咖啡

时间与每月小结》中让年轻教师在轻松的氛围中快速成长，每月

小结会能让教师了解这个月的成就。就如苏老师所说的“有准备

就有机会，有准备就有精彩”。赵老师的《国旗下精彩与才艺展

示》的经验交流中让我们了解了每个班级的成长过程，体现出了

注重培养学生的多才多艺！邢校长的《管理工作经验介绍》中以幽

默机智精彩的报告,使我们感受到了分工到位，使“事事有人做，

人人有事做”的管理模式，使每件事做细，每件事做精。

小学校长谢立可的《以书养性，以文化行，以梦励志》一

一学校文化建设交流与汇报。谢立可校长从“学校文化建设乃校

长责任与使命，如何进行学校文化建设，同心圆示意图分层规划

学校”三方面来交流与汇报。使我们清楚了学校文化也是学校的

一种价值取向，是学校的灵魂和核心竞争力，是一所学校区别于

其他学校的个性体现，是学校兴衰荣枯的决定性因素，是学校综

合实力的重要标志。

第二十七小学校长王—的《有效教学的发展趋势》报告交流

中使我们知道有效教学的过程，当前主要有效教学模式的特征及

“双循环”课例研究模式。有效的教学，才能使学校健康地发展。

在实践中摸索自己的办学策略，建构自己的办学思想，博采众长，

集思广益，与教师共同讨论和确定清晰的能够促进师生主动、和

谐、全面发展的办学理念。

第十一小学校长潘—的专题报告《学校德育如何“接地

气"？》。她从学校德育就是执行“我们的制度”，学校德育就是

设置“我们的课程”，学校德育就是培养“我们的习惯“，学校

德育就是营造“我们的环境”，学校德育就是创造“我们的生

活”，学校德育就是取得“我们的成就”五大点详细地阐述。“德

育教育”对学生进行思想政治、道德、法制和心理健康的教育，

把人引向真、善、美。学校管理的核心内容就是：宽容、理解、尊

重、信任。把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。

重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥,

人性得到最完善的发展。

二、参观名校，感受名校风采

一直渴望有机会走进名校，领略名校风采，寻名校的成功之

道。此次培训，—领航教育为我们精心安排了—小学、第二十七

小学、第十一小学三所名校的观摩学习。通过实地考察，我们切

实领略了名校风采，感受到这些名校在发展内涵、校园文化建设、

课程改革的独特魅力，解读了他们在办学思想、高效管理、人才

培养、教师专业化发展等方面的成功经验。

—小学谢校长以“书能让你一生快乐”办学理念，让每一个

孩子都有一片自己能自己翱翔的天空。一走进校园，一声声的“老

师们好”,迎面而来的是一张张热情洋溢的笑脸。我们漫步在校

园里，映入我们眼帘的是学生一幅副美丽的图画，一篇篇优美佳

作，我们参观的老师不由得发出一声声赞叹。走廊上排放着鲜花，

墙壁上挂著名人名言，三字经，国学等，校园文化让人赞不绝口。

小学生自信的导读介绍，精彩的美文诵读表演，两百多项的荣誉

证书使我们领略了学生的才智风采与成就的辉煌。了解关于校园

文化建设，让我体会到管理者的英明智慧和启发。校园确实处处

洋溢着书香的芬芳，学生读书习惯的养成，真正体现了该校的校

训。

我们来到了—市第二十七小进行参观。整个校园给我们的感

觉犹如置身于蓝色的海洋中，梦想在启航。王校长以《培养良好

习惯，启航幸福人生》的办学理念，精彩的报告交流中让我们领

略了学校在新课改革方面一系的创新举措。“双循环”课例研究

模式，以“一三三”的有效教学模式使得校本课程开展得生机勃

勃。我们所到之处，无不为学生身上所洋溢出的那种自信与快乐

深深感染，感受到第二十七小学关注每一位学生的发展潜能与多

元化的育人氛围0

我们一行来到了本次培训访校的最后一站一一—市第十一小

学。走进校园，一幅幅精美的墙壁画、优美绝伦，精粹的国学文

图结合。在大厅中各种美丽的画卷中介绍了学校的概况、学校的

变迁、核心文化，两棵美丽的参天大树，叶子中粘贴着优秀学生

和教师的图片，犹如这里是培育教师与孩子的沃土。学生教师的

书画出现在楼梯的两侧，让观光者边走边欣赏。教室里，走廊中，

每一面墙壁上出现了各种各样的精美图案及课内外知识点！让我

感觉到十一小“麻雀虽小，但五脏俱全”。徜徉在十一小校园，

温馨、温暖，美，无处不在：爱，无处不在：教育，无处不在。这

正应了学校的办学理念一一“为每个学生的终生幸福奠基”。

三所名校，风格独特，完善的管理制度、浓厚的文化氛围、

以人为本的管理理念以及那种向真、向上、向美的气质，那种包

容、开放的精神是一致的，让我们对海口的名校，对海口的教育

有了更为深刻的印象，感佩至极。

三、培训学习中的感受

通过这次的培训我深深地感受到？知名校长对学习的执着与

坚持。教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学

校发展的不竭动力。

校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风，耐得住繁琐、耐

得住平淡、耐得住寂寞，坚持理想，率先垂范。校长要具备良好

的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以

自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。

我们校长不能说不敬业，不能说不务实。我们每天起早摸黑，

蹲在学校里，事无巨细，整日操劳，但学校却不见大的起色。究

其原因，就是对学校缺少规划。在科学技术高速发展的今天，人

文精神成为时代的呼唤，而人文精神的核心内容就是：宽容、理

解、尊重、信任。我们当今学校管理的基本理念，那就是以人为

本做服务。

在学校管理中，校长努力营造一个尊重的环境，学校教师得

到了一个和谐、宽松的环境，这样一来，教师便怀着一种快乐的

心情为学校而工作，从上而下的成员都做到了自己管理好自己，

实现学校的自动化管理。

要办好教育，校长是关键。要做一位成功的校长，要始终以

教职工为本，调查了解掌握他们的思想生活作为开展工作的第一

要务，和师生员工们和睦相处，相互理解，相互信任，用集体的

智慧制定较好的切实可行的规章制度，从根本上体现了以人为本

的教育理念。

我们要从发展的长远出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的

契机，大胆创新，与时俱进，大力进行改革，立足长远，以推进我

校各项工作C

总之，短短的的校长培训学习中，我汲取知识很多，也拓宽

了视野，认识到了要办好教育。相信通过这次学习，不论是对于

我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进作用。未来的

路还很漫长，我将加倍努力，奋勇前行，在光辉的事业中书写自

己的无悔人生！

校长培训总结篇3

固镇县仁和集学校是县教育局直属的九年一贯制学校，我校

现有14个教学班，在职教师29人。近年来，我校一直在积极地

探索教育教学改革，大胆创新高效课堂改革模式。研究洋思中学

“先学后教,当堂训练”和杜郎口中学“10+35”高效课堂,进一

步提升我校的办学水平。在参加20_年蚌埠市初中校长暑期培训

后，我更深刻认识到学校管理的重要性：

、青岛即墨28中校长李某某同志的报告非常感人，该校的

管理方法很值得我们学习。

1、“和谐互助”的高效课堂。

2、“和谐互助”的创新教学理念。

3、“和谐互助”奏响高效课堂。

4、“和谐互助”凸显多元价值优势。

5、自主学习互助释疑互助巩固互助提高共同归纳。

6、师友交流自学情况。

7、师友总结本节的知识点，巩固本节内容。

二、蚌埠市教师进修学校王庆军的报告一一做智慧型的校长

1、一个好校长就是一个好学校。

2、有什么样的校长，就有什么样的学校;有一名好校长，就

会办出一所好学校。一个合格的校长要做好三件事：一是要抓好

教育教学质量。二是要调动教师工作的积极性。三是要抓好科研

兴教与教育教学改革。

三、聆听刘玉泽局长的报告。

通过暑期集中学习，是我清楚的认识到：校长是一所学校的

领袖和舵手。从根本上说，培养全面发展的人才，需要校长独具

慧眼，才华超群，审时度势，身体力行。

1、当一个有思想、有正确学生观的校长。

2、当一个知人善任，用好人才的校长。

3、做一个讲公道、以身作则的校长。

4、当一个善于营造竞争氛围的校长。

5、当一个会追求、讲理想的校长。

6、当一个勤政爱民的校长。

总之，作为一个学校的管理者，必须是政治过硬、道德高尚

的贤者；一个乐学好问、知识渊博的智者；一个多谋善断、讲究艺

术的能者；一个胸怀坦荡、心中有爱的仁者；我愿向这个目标继续

努力，力争把固镇县仁和集学校办成一所人民满意、领导放心和

全国一流的学校。

校长培训总结篇4

20_年5月5日至15日，我们一行100人在市教育局领导张

书记的带领下来到北京大学参加为期11天的中小学校长领导力

提升研修学习。经历这次研修班的学习，我们共聆听了12场专题

报告。此行学习内容充实而又贴近实际，校长管理专题性又很强，

为我们做好学校管理工作找到了方向，坚定了信心，也解决了一

些困惑。学习之余，除了赞叹、感慨、激动之外，更是引起了我们

深刻的反思：同处一片蓝天下，同样的政策，同样的机遇，我们

工作为什么无多大起色呢？和先进学校相比，我们又差在那里呢?

我想主要差在先进的办学理念上，差在科学的学校管理上，差在

工作的执着追求、不懈努力上。结合实际，简要谈几点体会。

一、要给校长一个正确的定位

1、听了专家关于校长领导力的阐述后，我就在想：我们为什

么要当校长？我想应该是为自己争取更大的成长空间；应该是为老

师、学生、家长服好务;应该是着眼于师生健康快乐成长，为师生

一生幸福奠定坚实的基础。

2、校长，首先是一个普通的社会人，又是学校工作的中心人

物，他的人格力量对学校教师具有最现实、最生动、最鲜明的直

接影响力。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。

所以校长要用真爱与诚心，用言传与身教去影响和感染每一个人,

公平公正对待每一件事。大家想一想如果我们每天早上站在校门

口，用温馨的微笑恭候全校师生的到来，那么教师们会如何呢?所

以校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、

形成良好校风能起到事半功倍的作用。

3、关注细节。每天和老师一起执勤，经常深入课堂听课，经

常召开师生座谈会，和学生一起扫地，还弯腰捡起地上的垃圾。

我认为连小事都不会做的校长，怎么可以做大事？所以，我们要用

这些微不足道的小事来感化我们身边的老师和学生。

二、要有具体的办学策略

先进的教育理念是学校发展的灵魂。没有灵魂的学校是没有

发展前途的。我们常说，一位好校长就是一所好学校。实际上是

说，校长一定要有符合本校实际的办学理念和明确的办学目标。

目标就是追求，目标就是理想，目标就是方向，目标就是动力。

我们有些学校，虽然也提出了办学理念，只不过是把它写在纸上，

贴在墙上，喊在嘴上，作为一种装饰和门面而已，至于如何在工

作中实现自己的理念，却是心中无数，更缺少实现理念的策略和

办法。因此，作为一个校长不但要有自己的办学目标和办学理念，

更要以这个办学目标为核心，从教师、学生及学生家长社会人士

身上广泛征求学校健康发展的意见和建议，归纳梳理，形成自己

的办学思想，然后用自己的办学思想云统一教师和学生的思想和

行动，使办学目标和办学理念深入每个教师心中，打造有激情、

有责任心、有智慧的高素质教师团队，为实现办学目标团结奋斗，

进而促进学校的发展。同时要加强办学策略的研究。根据形势要

求，结合本校发展目标，研究制定实现办学目标的策略和办法，

并不断寻求新的发展点。只有这样，我们的办学目标才会得以实

现。

三、要为教师营造一个和谐的教育环境。

我认为“公平和正义比太阳还有光芒”。在关系到教师切身

利益的重大事情上，学校一定要实行阳光操作，本着从群众中来

到群众中去的原则，确保教师的利益不受侵犯，让教师有一种安

全感，让和谐深入到每个教师的心中，从而让教师充分享受工作、

享受幸福。这就要建立一套公平、公正的考核机制，考核机制的

建立力求做到：

(1)全面。要全面反映教师的所有劳动。包括德、能、勤、绩、

脑力、体力、隐性等方方面面。

(2)公平、正义。不要把机会和荣誉过分集中在少数人的身上,

一个好的社会应该充满公平和正义，学校尤其应该如此。因为学

校是人与人的心灵接触最微妙的地方，是用每一个教师的心态、

人格去工作的。假如一个老师没有受到公平的对待，即便他表面

上在那里教学，内心也不可能平静，不利于创造性地教学，也不

利于他创造真诚、温暖、积极的课堂。所以，要让每一个教师都

感到心灵的舒展、愉悦，让他们融入学校文化，并积极地参与学

校文化建设，积淀深厚的文化底蕴。

(3)约束和激励。任何制度都同时具有两个主要功能一一约束

和激励，而约束的制度只能加大老师的压力和反作用力，所以，

制度要往激励方面倾斜。

对于教师来说，教育教学的最高境界应该是在愉悦中教学，

在教学中愉悦;在愉悦中生活，在生活中愉悦。教师是学校的第一

资源，教师的健康发展决定着学校的发展。针对学校教师身体现

状，我们要积极组织一些文体活动活跃教师的文化生活。乒乓球、

跳绳、羽毛球、篮球等活动，把教师引入健康快乐的天地，真正

把学校营造成教师的家园和乐园，达到了既锻炼身体又愉悦心情

的目的。

四、要坚持以人为本，沟通无极限

抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需

要什么，才有可能真正做到以人为本。我们要自觉地当好师生的

公仆，充分认识到领导就是服务。要带好班子，协调好班子成员

之间的关系C校长要做到：当好主管天主观，总揽不独揽，处理

事务果断不武断，要清醒认识到威信是靠自身学识水平、人格魅

力来树立，工作中对下属要信任、不猜疑，要大度，但要有原则

性。当好校长必须关心教职工，必须与人为善，不能斤斤计较，

工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合

理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激

励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，集集体智慧

想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手、放胆

地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。

做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。在

学校管理中，要让教师积极参与进来，把教师作为管理者中的一

员，行使主人的权利，履行主人的义务。要搭建教师参与管理的

平台，畅通教师参与管理的渠道，充分调动教师参与管理的积极

性；通过开展合理化建议征集、个别谈心交流、建立校长信箱、等

多种形式为教师参与管理建立通道。

总之，通过近十天的学习，学到？很多，也思考了很多。作

为校长，我要切实履行岗位职责，做好学校常规管理工作，对学

校负责、对老师负责、对学生负责；着眼宏观，细致落实，积极进

取、勤恳努力、坚持不懈就一定会取得新的、更大成绩。相信安

中教育的明天会更加美好！

校长培训总结篇5

参加第十一期小学校长任职资格培训总结自20_年3月17

日参加第十一期小学校长任职资格培训活动以来，我严格按照新

校长必须取得'任职资格培训合格证书'，持证上岗的精神要求,

切实提高我在校长岗位上的素质和能力，努力成为一名适应素质

教育要求的合格的小学管理者。历时3个月的培训，我坚持理论

联系实际，学用结合的原则，采取集口培训、分散实践、研讨交

流的方式方法，在培训全过程中，做到了不迟到、不早退，认真

听课，认真铁屑培训日志，出色的完成了培训的各个环节。

济南大学蒋馨岚老师的《学校管理的几个前沿问题》，使我系

统的掌握了学校管理的基本策略；李小舟老师《教师心理健康调

试与辅导》，让我明确了教师心理健康问题的重要意义和调试与减

轻教师心理压力的方法；李成泉老师《以学校为起点，谈学校变

革的一些思考》，讲到的兴趣的课堂、习惯的课堂、思维的课堂、

生活的课堂、活动的课堂……又使我有醍醐灌顶、茅塞顿开的感

觉；卞金祥老师《成为名师不是梦》，具体明确了名师的内涵、功

效和成为名师的途径，我明确了教师培养的清晰路子，就是让老

师们修身养性，胸怀大志……善于钻研、勤于反思……张朴伟老

师泽深入浅出地讲了《在学校层面如何开展课题研究与校本研究》

的方式方法...

专家、名师的教导使我明确了办坐方向，具有了依法治校的

意识与能力；了解了当代社会发展形势和国内外教育改革及发展

动态，了解了教育科学新知识，掌握了素质教育基本理念和教育

科研的基本知识及方法，提高了组织实施素质教育的能力和水平;

了解了现代管理科学知识、掌握了现代学校管理理论和方法，提

高了科学管理学校的水平。

校长培训总结篇6

根据—市教育局安排，我们—市中小学校长一行60余人于11

月至12月在挂职学习。我们所挂职的学校是常州中，除我外还有

—中学校长韩、—区—中学校长石、—区迎春中学校长宋、—区

实验学校校长韩、—区化一中校长任，党小组长由我担任。通过

近60天的学习，我们全组六位同志全面深入的了解了24中的办

学理念、发展模式、德育管理、教师管理、后勤管理和教科研等

工作运转情况，并结合我们自己的工作岗位认真思考，使自己对

学校管理又有了一次深刻认识和新的提高。

现从以下几个方面谈谈挂职学习的情况、挂职学校的做法及

挂职收获与建议：

学校基本概况：

—市第一中学创办于1929年，初名为“私立武进初级中学”，

1956年改为公立学校，定名为“常州市第四初级中学”，1970年

学校更名为“—市第—中学”°学校现有教学班36个，学生人数

1939人。

学校文化底蕴深厚，办学特色鲜明，管理规范精细，师资队

伍优良，学生发展全面，深受各界好评。学校先后获得“长三角

中小学名师名校长培训基地”、“江苏省首批实施教育现代化示

范初中”、“江苏省文明学校”、“江苏省和谐校园”、“江苏

省最具影响力初中"、“全国'双合格'优秀（示范）家长学校”、

“江苏省青少年科技教育先进学校”、“常州市文明单位标兵”

等荣誉。

学校坚持“人文管理，智慧育人，和谐发展”的办学理念，

大力推进素质教育，学生各方面的素质都得到了极大的提高。学

校特别注重对学生良好习惯的培养和高尚人格的塑造，积极推进

班级文化建设，开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。课程

建设上，立足校本，建设培育精品课程，学校目前有四个市级学

科教研基地，分别是数学、外语、物理和生物，另有多个教研组

被评为市级优秀教研组。学校教育教学质量上乘，每年为省中、

一中、北郊等高一级学校输送大批优秀学生，深受社会各界的赞

誉。

挂职学习的内容与管理：

根据领导要求，我们积极与挂职学校进行了沟通交流，就学

习内容等做了详细规划和安排，并在组内进行了讨论交流。结合

学校的发展特色和业务条块划分，在具体的学习中，我们小组完

成了学习计划，并拓展了学习内容。

按照计划，我们在1—2周了解了学校整体概况、办学特色、

发展规划、内设配备和各功能室分布、学校文化建设及后勤保障

工作、餐厅运作情况。3—5周全面学习了学校的课程建设和管理

措施，聆听观摩了若干学科课堂教学、主题班会、校本课程、文

学社活动等。6—7周认真考察了教师专业发展与教研工作，参加

了多学科多次的联合教研，座谈了解了学校在教师队伍建设和专

业成长方面的系列规划和措施。8—9周探究了德育和班级文化建

设。深入学习了学生管理和发展目标、工作规划等，特别是德育

工作的课程体系和道德实践活动。班级文化建设方面观摩了主题

班会课开展、小组和团队建设、家校共育工作等。

期间与赵校长、党支部书记陈、副校长殷、教导处杨主任、

教导处谢主任、办公室主任赵、团支部书记、级部主任、艺体组

长、多位班主任做了专题交流。

在上述工作之外，我们还先后参加了长三角名校长培训课程、

—省骨干校长培训、—省人民教育家培养对象教育思想报告会、

—市学校主动发展工程报告会、全国自分课堂交流报告会、基础

教育课程基地共同体成立大会、省常中课程统整报告会、—中学

理解性课程建设和班级文化建设报告会°这些高层次的学术报告

交流活动让我们大开眼界、受益匪浅。

同时，我们抓住各种活动和学习机会，与参会专家领导、学

校师生、家长等做了交流和调查。小组内部也经常组织学习心得

交流活动，由于常州挂职的校长都住在一起，我们还非常注意了

解其他几个小组的学习情况，抓住各种机会丰富学习历程，扩大

战果。

为保证两个月的学习能够规范开展、学有所得，我们小组从

学习开始就制定了详细的管理措施，召开专门会议传达贯彻，保

证小组成员都能掌握遵守。

具体来说，除了严格遵守市教育局提出的考勤和学习制度外,

我们还根据实际，制定了学习活动召集对接人制度、定期学习心

得交流制度、信息共享与交流机制、组内双休日考勤制度、信息

报送制度等。

学习活动召集对接人制度，即规定每周的学习活动指定一个

召集人和对接人，又组内成员轮流担任。具体负责本周的成员到

位情况，临时性活动的召集，以及负责与挂职学校对接各项事宜，

这样就实现了时时事事有人管。本次学习活动，第1-2周由我来

召集，第3周是韩，第4周是石，第5周是宋，第6周是韩，第

7周是任，第8周是石，第9周我召集。

定期学习心得交流制度，即每周五下午或周六上午，由本周

召集人负责召开一个交流会，就本周的学习活动和见闻做一个交

流。形式可以比较松散，也可以是口头随即发表观点，类似头脑

风暴。这样的活动我们感到能互相启发，收获不小。

信息共享机制规定每位校长拍摄的照片和视频，以及从学习

单位拷贝的电子材料，都统一由组长收集汇总，下发给大家，保

证能够让每位校长获取全方位的信息。

双休日考勤制度，规定小组成员在双休日必须集体活动，不

允许单独外出或会客等，一是保证安全，二是便于管理。

信息报送制度，规定每位组员在完成每天一篇学习心得上传

任务后，每周报送2篇精心撰写的学习纪实和体会，用于提供给

组长完成学习简报，并要求尽量做到图文并茂。

在两个月的学习历程中，我们小组六个成员严格遵守了上述

规定，体现了每位校长的优良素质，同时在这些制度的保障下，

学习活动扎实、全面、有效，对中的做法感受颇深，下面我具体

的谈一谈。

学校主要做法：

一、实施主动发展工程，建设富具特色名校

学校在行政化的领导下，只知道按照上级行政命令办学，缺

乏鲜明的个性和公认的办学特色。其实每一所学校都应该结合学

校的实际提出学校的主动发展规划。中把学校的存在问题、办学

理念、教育理念、办学目标等分析清楚，然后制定了学校主动发

展方案。

在中主动发展方案中，学校提出适当的发展路线图、任务单、

时间表。这种做法，在我们的学校管理中是没有想到的，学校的

发展缺少规划。学校的发展也缺少诊断，所以学习的管理不系统、

不全面。管理问题漏洞百出。我们刚刚到这儿，看到学校不大，

但是能够看到学校的精致管理和规范，这是我感受比较深的，而

这正是学校主动发展的做法起的作用。学校主动发展的做法为我

们管理学校提供了一个发展的指向标。

中在学校发展中追求学校特色的发展与建设。学校特色要具

有三性：稳定性、独特性、示范性；同时要有六有：有先进的办学

理念和教育思想作支撑；有一支专门特长、育德能力强教师队伍；

有独特的、师生共同认可的发展目标；有相应的教育教学设施、

环境和学校文化；有学生广泛参与和支持，并有一批个性特长的

学生。

二、实施精细、规范化管理，确俣学校工作扎实有序开展

学校的工作极其注重细微之处，体现精细。各项工作一目了

然，极其精心。安排各项工作时体现学生，处处以学生为中心，

而学生的管理就是抓细节、抓培养。这些细微之处表现在中的每

时每刻：学校办公室主任开会时认真地用笔记本电脑记录领导的

讲话和各科室的工作安排。学校总务主任细心指出班级空调较脏,

让学生清理。校长要求必须让班主任到场，看一看自己是如何管

理的班级等等。

我们参加学校组织的一次期中考试行政例会时，更加体会到

学校的管理非常细致，而且时刻关注学生身心发展。主要体现在

以下几个方面：

1、考试动员师生共建。在升旗仪式上，首先由学校教导处的

杨主任作了动员发言。他指出了各个年级要认真对待这次考试，

是对自己学业的检测，同时指出了考试要遵守各项纪律。其次，

由九年级的一个学生代表做自主学习的经验介绍。他们的发言，

都从学生的自我发展出发，来教育学生，认真去对待和适度紧张。

2、杜绝增加学生课业负担。在会上，教导处提出为减轻学生

的课业负担，取消书面的家庭作业。赵校长也明确提出，规范教

师教学行为，控制作业量，不加重学工的课业负担，不能为了成

绩而不顾及学生的身心发展。学校禁止在考试前布置书面家庭作

业，而且由教导处负责检查和通报。（殷涛校长指出，考前准备,

办公会研究了，定的工作，各处室必须去执行）

3、提高教师的责任意识。无论是命题、监考、阅卷、分析,

都要提高试卷的水平、提高检测的效率。主要通过检测来指导我

们的教学°特别是教师教的质量，关注教师的课堂教学、备课。

课堂上要讲授、训练、思考相结合。注重讲和练的比例。要留给

学生思考和训练的时间。注重教学方法，提高三个年级的质量分

析。特别是九年级更要关注、分析原因，作为改进课堂提高质量

的前提。

通过学校的一个行政例会，我们发现在安排期中考试的过程

中，关注了学生的健康成长，也关注了教师的教学管理。这个小

小的细节，体现了学校的管理思想，规范、精细。

三、深化校本教研，全面提升教师的专业发展

一所学校的发展，离不开高素质的教师队伍，学校对教师积

极培养，主要是为教师提供平台，让教师的理想成为现实，造就

当代的教学名师。中有一支优秀的教师队伍，他们自觉、进取，

无怨无悔。通过学习，我们了解了他们在教师培训中的一些做法，

他们的工作关键是落到了实处，充分利用学校的资源，让教师的

专业培训走向了常态化，推进了教师的专业发展，提升了教师的

专业素养。

1、通过各种形式的培训活动，提升教师专业素养

集中培训：每年利用寒暑假，对教师进行为期2—3天的集中

培训。主要是专业的培训，如：苹果早板电脑在教学中的运用；

教师礼仪培训；常州人文（（请社科院的来讲座）。同时也有学校

的领导和名师作相应的专项报告°师德培训：请华东师大的专家

来学校做专题讲座。校本培训：教导处在每周三组织教研活动，

促进教师的专业水平的发展。特别是结合教师资格注册，其中教

师的一个小时校本培训由学校负责。包括课题培训，根据老师的

需要，学校聘请相应的专家来做讲座，加强与教师之间的契合度。

同时学校在本教育集团范围内组织相关的业务校本教研。

职称考试：在常州教师进行职称聘任，必须进行理论考试。

所以学校要针对这点，要聘请教科院的专家来学校对教师进行培

训。

外出学习：一是根据市教育局的要求，要求参加的，学校都

派教师参加。二是根据学校的实际，对教师进行专项的培训；三

是组织教师到其他相关学校进行业务交流。

专项校本教研：学校每学期针对学校的工作安排，做专项的

校本教研，如初三的中考研讨会，都是在假期完成。假期内还要

组织教师搞集体备课，完成学期备课。

开展联合教研：联合教研是提高学科组建设的有效途径。联

合教研由学科组组长主持，所有教师参与并发言，发言教师从知

识层面、学生层面、课堂教学层面、合作层面展开。

全体教师坚持上公开课：全校大教研组每月上两节课，年级

小教研组每周一次公开课。教师轮流上，然后予以研讨，以此促

进教师的专业成长。

以课题为抓手，深入教研，促进教师的专业发展。学校以校

级课题为抓手，着手解决教学中遇到的问题。让教师主动发展。

校级课题更能够接地气。学校邀请专家、印刷刊物、对他们予以

奖励和物质保障。为老师们打通通道。

资深教师建立名师工作室。每月至少组织一次活动，主要是

对教师进行价值引领和专业引领。

2、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平

优秀的学校离不开一个个优秀班集体的共同努力。脱离班级

建设而谈学校发展，是不可能完成的任务。因此，作为班级建设

具体的策划人和实施者一一班主任，对学校发展起着举足轻重的

作用。如何对班主任工作进行科学的管理，调动班主任的工作热

情，提高班主任的工作效率，是各学校发展过程中一个急待解决

的课题。

多方举措，调动班主任的积极性。中首先考虑影响班主任的

因素。学校针对这些问题去分析，找曷解决的措施。让班主任去

喜欢做，这是问题的关键。对一般人来说，不仅仅是福利待遇的

问题，还要对他们去培训，树立他们的职业幸福感。

班主任联动，引导学生树立正确的价值观。班主任每学期结

束，要写好一个案例。学校予以汇总、研讨。案例可以从学生的

学业、方法、习惯等各个方面予以分类，物可以征集学生中存在

的问题，集中起来，召开班主任沙龙，予以联动探讨。通过各种

方式，班主任进行联动，对学生进行人生观价值引领。

读书学习，成为一个专业的班主任。每学期组织班主任认真

读一本专业的班主任书籍，在举行班主任论坛的时候，让每一个

班主任发言，学校为此购买了大量的班主任专业书籍，促进班主

任的专业成长。

主题班会，关注学生的成长。班主任要用好主题班会这个抓

手（学校的主题班会每两周一次），成系列，一直关注学生的成长。

四、深入推进课程改革，打造学校特色课程

24中的课程可谓丰富多彩，这里的学生在这丰富的大餐中吸

收营养。看他们上课的表情，轻松、阳光、富有欢笑，这才是我们

期望看到的学生的精神风貌。我们期待我们的丰富的课程，真正

促进学生的全面发展。

合理规划课程模块。中的课程逐步形成了“人文素养”、“科

学精神”、“生存智慧”校本课程三大系列，包含篮球课、田径

课、乒乓球课、羽毛球课、漫画课、版画、音乐（分为声乐和器乐

课）、学生团体辅导、舞蹈、物理科技、生物标本的制作、英语、

数学、演讲等等30余门，可谓课程资源丰富，是学生的营养大餐，

能够全面促进学生的健康成长，其中科技教育是—市优质特色课

程，包含五种科技竞赛类课程和科技节系列活动。学校已经连续

开设了十二届科技节，每届科技节都结合社会热点设置了主题，

并成立了青少年科学院。

贯彻落实各项课程。校本课程每周一节课，统一在周一下午

第四节课，开设正常。他们每学期初，老师提出申请，学校研究

决定后，老师再开设。所有七年级的老师必须上校本课。学校要

对老师的校本课的开设予以考核，计入教师的考核档案。

调动学生全员参与。学校规定学刍必须选择一门校本课程，

而且要予以考核。所以全体学生都在参与。我们看到的每一个课

程小组，学生都在20人左右，所有的学生都在认真的训练学习。

他们学期末也要对他们的课程予以考核，学校里看不到一个闲逛

的学生。

五、多方举措，提高学生综合素质

1、构建学生自主管理体系，推进学生的健康发展

学校的管理落脚点还是落实到对学生的管理上，学生的管理

水平提高了，学校才能得到长足的发展。学生自主管理是目前提

升学校管理水平的有效途径，可以大大提高学校管理的效率和质

量，有利于激发学生的学习情趣，调动学生参与的积极性、主动

性，有利于增强学生的创新意识，提高实践能力，培育高尚的品

格、健全的身心。班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人

到领头羊，实现班级学生的自我管理。

构建自主管理体系。对学生予以人生的指导，促进学生的内

驱力，让学生自主成长，激发教师的动力和发展，不是减轻老师

的负担。学校对学生管理组织的建立，采取海选的办法。先公布

有哪些部门、职责、人员等，让学生自主报名，参加海选。主要采

取演讲的办法。在演讲的这一过程学校要无限放大，因为这是学

习能力锻炼的一个过程。学校鼓励学工的追求要高。一般这种选

举活动要有上一届学生组织来做。在学生组织的设置上，岗位越

多，学生的锻炼机会越多。例如宣传部，负责小记者；体育部，负

责海报等等。老师负责帮助、指导他们。对学生成长来说，老师

定位非常关键。不能仅仅定位为学科教师，而要关注学生的全面

发展与终身发展，为培养德智体美劳全面发展的合格人才做出不

懈的努力。

培养良好的行为习惯。本项工作主要在初一新生中完成，专

门讲规范。也可采取竞赛的方式、文明礼仪宣传片。让学生感到

遵守规范是一件愉快的事情。同时学校采用一些拓展游戏、队列

队形训练、班级评选等活动来促进学工的养成教育。在班级评选

中，不以成绩为主，而是七年级考试成绩占百分之四十，八年级

百分之五十，九年级百分之六十。

自主管理贯穿学校的各项活动中。通过近一个月的学习和观

察，我们感觉到学校的许多活动都是坐生自己完成的c例如主题

班会，整个过程都由学生组织完成。食堂就餐、课间小组活动、

校本课程等等，无不体现了学生的自主管理。

我们老师要充分相信每一个学生，要充分调动学生的'积极性,

让学生自主管理，学生的各项能力才能得到全面发展。一切以学

生为主体，一切为了学生的全面发展，这是我们每一个教育者的

毕生追求。

2、加强学生的职业规划教育，帮助每一位学生树立人生的发

展目标

学生的学业成绩优异，学习习惯、卫生习惯等也各不相同，

导致了学生习惯差，动力不足，注定学生以后的发展道路也会不

同。为了能够让每一位学生找到适合自己的人生道路，激发学生

奋斗的激情，防止学生两极分化，树立为美好未来而奋斗的信心，

对未来充满美好的憧憬，对每一位学勺进行人生规划指导是非常

有必要的。24中在帮助学生树立自己的人生规划时，开展扎实有

效的主题班会活动，让学生充分展示自我。

3、实施分层管理与分层教学，让每一位学生得到长足的发展

学生的基础不同，目标就不同，为了尊重学生的差异，中实

行分层管理、分层教学，让每一位学工都能够立足自身的实际，

实现就近的目标发展点，也才能真正做到因材施教，让每一位学

生实现自身的发展潜能°

4、开展丰富多彩的第二课堂，让每位学生的个性得到充分的

展现

学校的各项社团活动开展的井然有序，有始有终，非常注重

落实。学生参与认真，积极配合老师。学校重视并积极开展，学

生能够坚持并热情参加，学校有一批热爱教育，倾力做好工作的

老师们。通过各种社团的开展，培养一批心态阳光、能力卓越的

孩子，这是我们教育的期盼和追求。同时，建立学校科技教育，

举办科技节，重在普及对学生的科技教育。让学生申报，班级宣

讲，再推到学校。学校挑选出来以后，把题目公布出去，让其他

同学来选，最后决定在哪个厅进行宣讲，学生的参与率和普及率

很高。开展校园文化艺术节，组织“跳骚”市场。学校能够采用

有趣的活动，让学生积极参与，既培养了学生的节约仪式，更重

要的是通过这样的活动来唤起学生的爱心意识。只要人人献出一

点爱，我想我们的校园会更加芬芳。认真组织入团活动，学校组

织的如此严密，给学生以庄严肃穆的感觉。特别是入团工作，对

学生来说，是人生的一次里程碑。学校重视团的建设工作，是对

学校德育工作的极大促进。

收获与建议：

1、文化引领，打造学校发展引擎。在学校管理的路上，拼搏

进取，滚爬摸打，必须树立一种思想，让学校主动发展，只有系

统谋划、科学发展，教育才能越走越好。用文化引领学校的育人

方向。中的理念引导让我们意识到，当学校理念内化于师生心理

时，就会出现不令而行的文化景观。教师团队的发展、学生的自

我超越，都会变成主动的诉求。这样，教师就有了积极的生命状

态，学生也有了良好的表现。因此说，先进的文化理念必将引领

学校的创新发展。

特别是我们在北郊中学学习时，他们建立了以“理解”为核

心的学校文化。包括理解性校本教研、理解性德育、理解性教研

组文化、理解性班级文化和理解行云课堂。

所以，我认为文化是隐藏在学校物质表象中的精神内核，是

学校文明进程的一种积淀，优秀的学校文化，才能孕育出优秀的

学校教育。因此，基于学校的历史传统、基于现代化社会发展要

求、基于培养什么样的人的思考，我们努力构建我们自己的,学校

文化，把学校的优良传统积淀转化为促进师生发展的内在精神动

力，坚持教育创新、厚积薄发和特色办学。

2、深抓课程基设，提高育人质量。鲜明的办学特色是学校求

发展的最佳选择，以特色拉动全局，以特色赢得声誉，以特色彰

显品位。要把学校办得有声有色，就必须在思想引领下，深入开

展课程建设，努力打造学校的特色。课程是一所学校发展的灵魂，

物是一所学校的魅力所在。二十四中课程的特点是理念先进、体

系完备、规划科学、开设规范、资源优质、管理到位、效果良好。

这让我们深深地体会到，学校贯彻“以人为本的课程思想，创设

多样化的育人环境”的重要性。为此我们应该为学生量身定做

“课程套餐”，既不放松国家课程的教育，又不丢弃地方课程的

教学，还要重视最能彰显学校文化建设特色的校本课程。

我们将在学习借鉴的基础上开好五类课程：

1、学科课程。进一步搞好我们的3443课堂教学；

2、活动课程，其关键词是“体验”；

3、同伴教育课程，其关键词是“互育”；

4、校本课程，其关键词是“个性”；

5、隐形课程，其关键词是“文化”。课程是知识，是经验,

也是活动，运用活动课程化的构想去探索和实践，将内容不一、

形式多样的活动按照课程理念加以整合，使之成为便于实施的课

程，必将为课程建设提供源源不断的发展活力。

学校文化建设和课程建设这两点是我受启发最大的，也是我

在以后学校的发展建设中努力去做的。学校将确立自己的精神文

化体系，以“文化与课程同行，课程与文化同在“，努力开发多

元化的课程为宗旨，以规范国家课程，挖掘地方课程、开发校本

课程、打造微型课程、探索家本课程；以校园文化、校本课程、办

学特色、有效课堂为载体，形成自己的文化追求。用文化的方式，

追求有灵魂的生命智慧教育，努力使师生从文化浸润走向文化自

觉，从优秀走向卓越。

3、加强自身建设，提高校长素质，增强学校凝聚力。著名教

育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂。”要想评论一所学

校，先要评论他的校长的办学思想在治校中是否起着统帅全局的

作用，它能体现出这所学校的办学宗旨，办学方向，治校方针和

培养人才多方面。同时，只有使思想转化为广大师生思想行为的

时候，才能拥为办学灵魂，才能使学勺充满生机。一位好校长就

能带出一批好教师，就能办出一所好学校。我们在办学中普遍缺

乏前瞻的教育思考、完整的办学思想、娴熟的课程领导力。我们

在平时的学校管理中，往往注重学校的管理，是管理的行家，但

不是学术的专家。我们每一位校长应该主动思考学校的发展方略、

系统谋划学校的发展规划、精心策划学校的发展项目。只有这样，

校长在自身发展的同时，也把学校的发展规划提到一个新的高度。

也只有这样，才能提高校长的凝聚力，提高办学质量，办人民满

意的教育。

4、抓好队伍建设，提高教师素质。一所学校的发展，离不开

高素质的教师队伍，学校对教师积极培养，主要是为教师提供平

台，让教师的理想成为现实，造就当代的教学名师。学校发展的

关键在教师，教师的成长一定程度上依赖于学校科学的管理，管

理出效率，管理出成果。常州中立足亍教师发展，建设一支具有

较高的文化素养、较浓的竞争意识、较强的科研能力的教师队伍。

学校要求教师人人走出平庸，学有专长，教有特色，对教师实行

人文管理，强调参与意识，鼓励老师主动发展，力求使每一位教

师的心灵得到舒展，感觉到成长的快乐，强化积极的自我评价，

体验到成功的喜悦，逐步让办学理念转化为教师的理念再进内化

为教师的行为。

它山之石可以攻玉，结合实际再创新高。教育的发展，不仅

需要改变的力量，同时也需要坚守的力量，坚守我们正确的东西，

坚守我们认为正确的价值。我相信，一个具有先进教学理念、科

学管理办法和高尚情操的校长，一定能把一所学校建成一流的学

校，这是我今后努力的目标。在今后的工作中，我将脚踏实地、

倾情奉献，以博大的胸怀、扬起理想的风帆，在努力实现“做最

具有思想活力的现代学校”的键盘上，弹奏着激昂的理想教育之

歌。

校长培训总结篇7

一、更新观念，拉近师生距离，建立民主的课堂气氛。

高效课堂中，教师必须正确认识师生关系，真正放下架子走

近学生，成为学生平等的合作者。合作意味着参与，意味着一种

师生之间的共同体验，从而可以使学仁生成新的知识和技能。因

此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作

的教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。

这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。作

为课程实施者，教师的教学行为直接影响和决定着课程实施效果。

作为特教教师，要针对学生特点，选择适合特殊儿童的课堂教学

方法；注意课内外结合，辅导学生的学习；通过多种途径和方式了

解、评价学生；特别注意重视差异、重视个体发展、重视评价的发

展性、多元性和激励性等作用的体现，与学生一起交流，与学生

一起活动，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获

得归属感，从而与学生一起共建有利于个性发展的课堂气氛。

二、尊重学生个别差异，促进学生个性发展

特殊学校的学生身体都有不同程度的残疾的，他们都有不同

的的身体差异、性格差异，正确认识学生差异是实施个性化教学

的前提。我们的教师在教学时，针对学生的不同差异，制定个别

化教学计划，实施个别化教学，教师重视营造民主的氛围，让每

个学生在民主的氛围中都得到尊重，让每个学生都有所得，让每

一个学生得到充分发展。

三、不断更新教学方式方法，提高课堂效率

要提高教学质量，必须发挥学生的学习中的主体地位。对于

这一点，大家都有畏难情绪，认为残疾孩子自学能力、理解能力、

思维能力差，难以发挥主体地位。但是我们的学生最终要走向社

会，走向生活。无疑这将是我们改革中的难点和重点，要转变观

念，更新教学方法。

1、要加强预习指导，让学生逐步带着教材走向教师。传统的

教学模式是教师带着教材走向学生，往往“备书不备人”，这样，

学生的学习始终处于被支。如我们能加强预习指导，让学生预先

了解教材，了解教学内容，事先明确课堂教学目标，课堂上学生

就能积极主动地与教师一起学习。

2、优化课堂教学，让学生带着方法走进教材。传统教学往往

是讲授，并反复练习，让学生掌握一定的方法和技能，学生处于

被动地位。我们要把主体地位让给学生，引导学生学会学习方法，

在学习过程中，运用学习方法，形成学习能力。

3、注意课内外结合，让学生带着能力走向实践。让学生走向

课外，走向社会，走向实践，不仅可以学到更多知识，扩大知识

面，而且使学生在实践中体会所学内容，使自己的思想认识与教

材内容一致起来。同时让学生在实践中应用所学知识，有利于进

一步巩固和提高知识水平，在实践中形成实际能力。

在教学方法改革中必须坚信：教师的高素质是学生素质提高

的前提;教师快乐地“教”，是学生快乐地“学”的前提;教师的

创造性教学是开发学生创造性的前提。没有教师的辛勤劳动，就

不可能把主体性教学思想转变为主体性教学行动。

四、讲究评价艺术，促进学生积极探究

评价是促进每个学生实现自己最大限度发展的一个重要环节。

在特殊教育学校的教学实践中，要将分层评价落实在课堂评价中。

在课堂中，要抓住每个层次的学生不同的表现，使用不同的评价

语言：“你今天读的真好，声音很响亮很清楚，每个人都能听见

你的声音"、"你能认真思考，提出问题，真不错”、“你能用

词语联系生活实际说话，老师和同学们为你感到高兴”、“读的

大声点就更好了”……评价要适合不同层次的学生，让不同层次

的学生听得懂在对他讲什么，鼓励不同层次的学生积极参与学习

活动，帮他们找准自己正确与否。

总之，我个人认为特殊教育走进新课改就必须改变旧的教育

模式，更新教育教学理念，完善和优化课程结构，认真学习新的

教育教学理论知识，树立现代化的教育思想，并将理论联系特殊

教育的实际情况，全面提高教师的教师综合素质。

我将把这次学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，

根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，搞好我校的

课堂改革，提高各类课堂的教学效果，不断提高各类残疾孩子的

各种能力，为他们走向社会奠定基础。

校长培训总结篇8

通过校长培训班的学习，聆听了多位专家的讲座，受益匪浅。

同时，领悟了理论的重深、拓宽了思维方式，又加强了实践的学

习交流。此次高规格的培训极大地开阔了教育视野，感触颇多。

现就以下几方面谈谈我的体会：

一、理论与实践相结合

通过聆听了几位专家的专题讲座，了解了关于学校经营管理

方面的知识。这些精彩的讲座给了我很大的启迪，拓宽了视野，

增加了认知。专家介绍了许多前沿的教育教学新理念，包括学校

的管理、校园文化建设、师生沟通、教师评价与激励制度等方面

的新观念。他们的讲座高屋建航、博大精深又深入浅出，理论与

实践结合紧密，发人深省。在一定程度上，让我丰富了对教育管

理理念的理论学习。对我今后的职业工涯有着一个明晰的指导方

向。

二、自我认知的提高

通过培训我领悟到，作为一名合格的教育者必须要不断提高

自我认知，善于学习总结，敢于创新，见微知著，这样才能推动

学校教育教学的发展，促进学校可持续发展。

（一）与时俱进，不断学习。

作为校长，要不断跟进形势，在时间与空间中不断学习，不

断谋求新的发展方向，自身素质的提高能够有效地加强自身的综

合能力。学校的发展离不开“领头羊”的作用，只有具备较为前

沿的开拓理念，敢于开拓进取，发挥自己的余热，才能办好教育，

才能树立教育大旗，引领凝聚教师群体。校长必须业精于勤，开

拓思路、改革创新。在今

后的工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中

的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论和教学经验。

看书读报学习，听课参观学习，校际交流学习。当然不仅自己学

习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，

不断提高教职工的整体素质。

（二）知教师困难、助教师为乐。

作为校长，不仅要带好教师团队，更要了解教师们的困难。

这些困难来自生活、来自工作。尽可能多的倾听教师们的疾苦和

抱怨，了解他们的心理状况。学校的主体是教师，没有教师的学

校是没有灵魂的。良好的教师群体是学校质量的保证，教师的口

碑是学校的活广告。教师就如同兄弟，是手足，是父母。为他们

解决生活、工作上的困难，这是一个合格校长必须具备的基础素

质。下办公室，走苦难教工的家里，亲自行动起来，才能够营造

出温馨的教学氛围。

（三）加大投入硬件、软件的建设。

在第十二五期间，学校的硬件和软件设施必须得到加强和更

新。没有人希望看到学校的破旧不堪，没有人希望看到设备的老

化。这就要求校长加大硬件、软件的投入和建设。办学不仅办的

是教育，也是要办设备。缺乏先进的教学设备和设施，教学手段

难以丰富，这无形给师生增加更多的教学负担。只有良好的设施

配套，才能如虎添翼、锦上添花。

总之，通过培训，受益良多。既提高了自我认知，也明确了

校长的责任。学校的发展离不开校长，离不开校长的引领和教师

的努力。在教师的职业生涯中，只有加倍努力，开拓进取，才能

打造出鲜明办学特色的学校，才能真正为每个学生的发展提供有

效的基础。

校长培训总结篇9

201_年9月，我有幸参加了大连教育学院组织的第三期“影

子校长”培训。我的导师是—区八一小学的宫英海校长。

参加本期培训，我给自己确定的目标是：要亲历八一小学所

有的教育教学活动，感受宫校长的言行、思想，体验八一小学师

生学习生活氛围，身临其境体会这所名校的文化，解决自己对教

育思考的不惑，规划自己学校发展的思路与方向。

回忆几个月如影随形的“影子校长”培训生活，可以用以下

几个字概括。

一、看

走进八一小学的正厅，浓烈的军营文化氛围便扑面而来。天

棚巨大的红五星，一个个精致的海、陆、空模型呈现在面前。一

楼的海军主题文化，二楼的陆军主题文化，三楼的空军主题文化，

无不彰显着八一小学的文化特色。

更让人惊叹的是八一小学独有的“军营体验室”个八

一小学独有的，一个让孩子真正体验到军营环境的地方，各种军

品、仿军品琳琅满目，墙上是一年级至六年级的20条军规。孩子

们在其中真的能感受体验到军营文化的魅力。

说到八一小学的班级文化，那一版张军训照片，一篇篇军训

心得体会，无不体现着学生们对军营文化的理解、认同和自豪。

更有内涵的是表现在学校管理上的军营氛围和在师生身上体现出

的那种军人行为和精神；上下课嚓亮的军歌军号声，课间操、体育

课上学生们极富军队特质的队列、站姿、口号，还有虎虎生威的

军体拳。

上下课时学生举止规范、言语礼貌，从领导到教师的热情大

方、严于律己以及忘我的严谨的工作态度，都给我留下了极深的

印象。军营文化的教育实效在八一小学师生身上体现的淋漓尽致。

尤其是我所看到的管理的每个细节一一早晨学生进教学楼前播放

的经典文化歌曲，规定时间学生站排，由班主任带入教室。

课前的检查总结，甚至间操的每一段活动都是由美妙的音乐

来指挥……在这里，我感受到细节是学校管理的生命，学校无小

事，每个细节都是极好的教育契机，关注每个细节就可能避免许

多意想不到的事情发生。

“责任教育”是八一小学的特色项目，“读懂责任、读懂使

命、读懂感恩方为懂事”，责任教育的魅力在于要求每个人做好

每一件事，敢担当，因为现在的社会大需要那些有责任的人了。

在八一小学，校长讲的是责任，教师对工作负责任，教育的学生

有责任。我感觉到，浸润在八一小学这样的文化背景中的孩子走

出校门、走向社会就是一个有责任的人。

看学校的文化，看学校的管理，看师生的日常行为，看所有

八一人的精神状态。每一天我都在静静地感受，感受着文化给这

所学校带来的勃勃生机，昂扬向上的精神。

责任教育入人心，军营文化育新人。

二、听

我的导师宫英海校长是一位睿智的校长，他平日言语很少。

他的办公室有个特点，书柜里、办公桌和茶几上到处都是书。有

管理类的，有文学类的，有诗歌类的……一看就是个爱读书的人。

当我和宫校长谈论起学校的事情来，他十分健谈，说起话来层次

分明，条理清楚。

从学校管理到特色项目建设、军营文化、课堂教学、教师发

展等等，宫校长都有自己的工作思路与方法，而且他的见解都很

独特。每次谈话，我都认真的用心记录，生怕漏掉每一句话。我

边听边问，把自己工作中的疑惑一一说出来，因为我需要一位导

师给我指点迷津。宫校长做到了，帮助我分析问题，提出自己的

解决意见。更多的时候是把自己的工作经验毫无保留地说出来，

要知道这可是宫校长多年的工作积累，是他之所以成为名校长的

看家本领，此刻他对我是毫无保留的倾囊相授了。我为之感动，

同时在心中产生共鸣，导师的思想和行为启迪了我的心扉，许多

适合自己学校发展的想法和思路，在我们之间的交谈倾听中得到

了答案。

宫校长的诗写得好，题材很广，有些是写给学校的，还有写

给学生的、写给教师的，甚至学校的一花一草也是宫校长抒发感

情的对象。在我们谈话时，宫校长经常把自己写的诗读给我听，

更多的时候是在教师大会上读给教师听。每一首诗都饱含真情，

感人至深。宫校长要