高校图书馆经典阅读推广场域困境与突破路径研究

高校图书馆经典阅读推广场域困境与突破路径研究中图分类号：G258.6；G251文献标识码：A文章编号：2096-4110（2025）06（c）-0063-05ResearchontheDilemmasandBreakthroughPathsofClassicReadingPromotionFieldsinUniversityLibrariesBasedonthePracticeofPromotingRedClassicsintheLibraryofXinyangNormalUniversityLUCui（Library，XinyangNormalUniversity，XinyangHenan，464OOO，China）Abstract：Asthecorecarrierofculturalheritage，thepromotionofclasicreadingservesasacruciallinkconnectingtraditionalvalueswiththemodeeducationalcosstem.GroundedinBourdieusfieldteory，thistudyinvestigatesthepracticeofrdclassicspromotioninuiversitylibrarisandconstructsatreedimensionalanalyticalframeworkof\"space-capitalabitus”tosystetialydeconstructtheinteractionmechanismsbetweenpowerdynamicsanduserbehaviorswithinthepromotionfield.Thefindingsevealthatthecurretclsscadingpromotionfeldacesdilmmassuchasimbalancedcapitalalocation，insuffientcoodnaamongstakeholders，adsmplisticspatialnaratives.Toadessthsechallnges，thissudypropossasustainabledeveomntmoelcteredonspatialrestructuring，techologicalempowement，andmulti-dimensionalinnovationinevaluation.Thisodelimstoharmonizemultistakeholderrelationshipswithintefieldfacilitatetheshiftfromoneayissminationtovaluecoreationclassicreading，andprovidetheoreticalreferencesandpracticalparadigmsforuniversitylibrariestonhancetheireducationalfunction.KeyWords：Fieldtheory;Universitylibraries;Classc-reading;Promotion;Dilemmas;Pathways部、教育部同步推动相关政策落地实施，国家层面倡导的“全民阅读\"与“文化自信\"战略对传承中华优秀传统文化、培育社会主义核心价值观的要求导向也越来越明确。高校图书馆作为知识传播的核心场域之一，亟须通过经典阅读推广应对当下数字化冲击，“以不同组织方式综合分析经典阅读推广多元素材的汇聚过程，实现经典文化与阅读文化在经典阅读推广中的共同发展\"，重塑学生深度阅读能力。高校图书馆作为独立的文化场域，具备法国当代著名社会学家布尔迪厄所述的“竞争性社会空间\"特征，以高校图书馆为平台的经典阅读推广现代实践，涵盖文化、教育、出版等多个维度，其内部通过阅读推广规则制定与阅读文化资本分配，构建了独特的多层次权力关系体系。本研究以信阳师范大学图书馆的红色经典系列阅读推广实践为例，引入场域理论，尝试为高校图书馆经典阅读的现代推广提供动态分析框架与策略。1场域理论适用于高校图书馆经典阅读现代推广的契合性1.1高校图书馆文化资本的积累与转化场域理论认为“资本是积累的劳动成果\"，是行动者参与场域竞争的核心武器，行动者拥有资本的数量和结构决定其在场域中不同位置和所采取的策略。高校图书馆经典文献作为核心文化资本，其积累与转化直接影响推广效能。推广活动也亟须通过共建共享资源库，引入AR/VR等现代技术打造沉浸式阅读体验，形成“纸质+数字+体验”的多维资源体系，以实现文化资本的高效流通。1.2场域的动态性与推广策略具有适配性场域理论强调场域内外部的动态变迁对策略的持续调适，以高校图书馆为平台的经典阅读推广活动策略也适应读者内部阅读需求的变迁，适配个体兴趣。同时还需要积极拥抱校外阅读技术媒介，协作多方阅读推广主体参与，引入各方社会力量，丰富阅读推广形式。1.3阅读推广活动的组织关系协同与重构场域中的权力关系决定了资源配置与行动者的协作效能，要求构建权力网络。当前以高校图书馆为平台的经典阅读活动\"大多在图书馆\"3]，处于单一主导地位，需整合多方力量，形成推广合力。1.4大学生读者群阅读行为的重塑与引导场域理论认为，惯习是连接社会结构与个体实践的桥梁，是可以通过策略性活动设计逐步重塑的。当下大学生读者群的阅读习惯受数字媒介冲击显著，“碎片化、浅层化\"特征明显，经典阅读的深度与系统性被削弱。高校经典阅读推广通过设立经典阅读专区、开发经典阅读数据库等活动，可重塑大学生读者群体的经典阅读新习惯。2场域理论视角下信阳师范大学图书馆经典阅读推广的现代实践探索与困境2.1实践探索依托信阳师范大学图书馆丰富的文献资源（现有馆藏纸质图书300余万册，电子图书200余万册，数字资源数据库40余个，灵活部署的虚拟化云平台和光纤区域存储网络）和学术研究平台（校内公益性学术性交流平台“贤林讲坛\"），近年来对红色主题经典阅读推广进行积极探索。2.1.1推广空间延伸图书馆“数字资源远程访问系统\"“资源文献传递系统\"和“移动图书馆\"平台，实现了馆藏红色经典代表—《大众哲学》数据库、《大众哲学》特藏文献版本收集及相关研究成果资源共享。图书馆的“红.+绿+x\"专题库特藏实现红色经典《大众哲学》及其文旅融合赋能的信阳老区大别山红色文献、长征红色文献、信阳师范大学茶学文库等文献资源库共建、共享。2.1.2经典阅读资本整合图书馆利用云平台和完善的计算机网络服务体系，对红色经典《大众哲学》进行“时间和版本两个维度\"的系统化整理，资源文献传递系统与SPIS学术资源在线实现了国内外相关研究的文献共享，并利用红色档案数据库等特色资源进行补充。2.1.3大学生经典阅读惯习引导图书馆邀请校内外专家莅临“贤林讲坛”，开展马克思主义文献学专题报告，为红色经典《大众哲学》研究提供方法论指导；开展“21天经典阅读打卡\"活动，定期举办阅读文化节和主题展览（如馆藏《大众哲学》版本展、“觉醒与变革：近代文献中的女性教育\"主题展览），将经典哲学、红色主题文献普及与当代文化传播相结合。未来计划将《大众哲学》版本数据库接人信阳师范大学图书馆阅读推广平台，通过线上线下融合，开展马克思主义哲学大众化教育实践，服务学校思想政治教育课程改革。2.2实践困境信阳师范大学图书馆的红色主题经典实践基本耦合了场域理论的“空间一资本一关系”三维核心视角，一定程度上形成了“资源支撑—学术研究一服务实践\"经典阅读推广场域的闭环模式，但以此实践的视角管窥高校图书馆经典阅读推广还存在以下困境。2.2.1资本维度：资源配置失衡与数字化转化不足具体表现为经典资源内容陈旧、重复量大，且数字化程度较低，推广系统缺乏现代科技的有力支撑。一是经典阅读推广资源缺乏且经费短缺。经典阅读推广依赖现有馆藏，导致活动形式单一，服务质量不高，难以持续。二是数字化转化滞后。“大数据、云计算、物联网、VR/AR等技术的相继出现，虽为典籍阅读推广提供了无限可能，但‘VR/AR+图书'的研究和应用还处于拓荒阶段\"。目前，经典阅读推广以纸质经典文献为主，电子书、有声书等多媒体资源覆盖率不足，缺乏跨平台整合，难以满足读者偏好数字阅读及时获取的需求。2.2.2惯习维度：读者阅读习惯与经典阅读推广策略的错位一是功利性阅读惯习的强势渗透。高校图书馆经典阅读推广的作用主要体现在“经典教育、人文素养培育\"等方面，这种惯习与经典阅读推广的深层价值目标（文化传承、思辨能力的培养）还存在差距，导致推广活动吸引力不足。二是碎片化阅读浅表性与经典深度性的矛盾。经典性阅读是一个系统性过程，需要持续深度阅读，不能契合大学生“短、平、快”的阅读模式，导致“学生花在传统文化典籍阅读上的时间非常少\"8。三是娱乐化推广策略的异化风险。目前，高校图书馆经典阅读推广策略主要为“阅读之星评选、经典导读、征文比赛、经典诵读、读书分享、舞台剧表演、经典视频点播、听书活动、主题书画展\"等，娱乐化明显，同时由于阅读活动推广策略调整频繁，读者难以形成稳定的经典阅读习惯。2.2.3权力维度：组织协同缺位与评价机制失效高校图书馆经典阅读推广机制的建设是一个长期且持续修正的过程。从当前推广的实践成果来看，并未达到推广预期，其主要原因为：一是单一主导的权力结构占主位。推广活动中，高校图书馆“常作为唯一主力，其他部门多为友情客串，图书馆明显力不从心\"o]。阅读推广活动缺乏长期规划，如推广活动多集中于某一时期，如读书节等，存在稳定性较差、效率较低和效能分散等情况。推广活动未能有效契合学生\"碎片化+社交化\"的阅读习惯，不能精准定位读者需求。二是跨场域协作存在壁垒。首先，高校图书馆在推广过程中往往各自为营，缺乏与其他文化机构协同合作的意识；其次，存在着盲自借鉴其他高校的阅读推广方式，“自身的传统典籍服务与不同知识背景读者的需求存在偏差\";最后，高校图书馆与公共图书馆、出版社等校外机构协作不足，经典阅读数字资源共享机制尚不完善。三是长效评价机制缺失。高校图书馆经典阅读推广成效的现有评价机制多聚焦表面指标（参与人数、活动场次等），尚无法从本质上准确展现“经典阅读推广的具体工作环节及应取得的实际效果\"2]，不利于经典阅读推广活动形成有效闭环。2.2.4外部冲击：技术浪潮与流行文化的挤压基于场域理论视角，高校图书馆的经典阅读推广实践还面临内部困难和外部挑战。内部：推广的主要读者群体一大学生，因短视频、社交媒体等数字媒介的使用，大量时间被占据，经典阅读时间被挤压。外部：流行文化对经典符号重构，经典阅读作品常被视为“过时\"或“晦涩\"类，导致经典文化资本符号价值贬值。3经典阅读推广背景下高校图书馆经典阅读推广场域的构建元素及路径3.1主要构成元素3.1.1场域元素一：图书版本与出版机构经典在推广过程中构建自己的阅读场域，需进行前期的经典阅读文化资本积累，集中体现为经典文献的版本及出版机构的选择。经典文献底本要相对精善、校勘审慎、文字精良，整理及编著典籍者在学术界比较权威。出版机构需专业，出版作品质量上乘，在一段时间被大家视作范本。3.1.2场域元素二：读者阅读推广活动本身会依据不同读者形成不同场域，经典阅读推广也应根据不同受众建立不同的推广机制，确保活动和读者紧密契合，形成用户与资源共创的动态交互。3.1.3场域元素三：推广机制高校图书馆经典阅读推广机制须具备场域理论中的\"规则—资本—行动者—技术\"四维要素的动态协同，有明确的空间场景划分与活动制度设计，以构建经典阅读推广场域边界，实现经济资本向文化资本的转化，提升经典阅读推广场域的影响力。同时，聚焦推广者和读者的双向策略性互动及图书市场，把握好学术性及普适性，实现教育场与社会场联动，兼具考虑时代性，实现推广技术的理性与人文价值融合。3.2构建路径3.2.1聚焦文化自信，以“文以载道”为核心，擘画高校图书馆经典阅读发展蓝图文化自信的核心路径是对中华优秀传统文化的传播、传承与创新，而中华优秀传统文化的核心载体是经典文本。通过发掘和发展中华优秀传统文化经典文本，构建“价值引领（文化自信）一资源活化（经典）一生态营造（经典阅读场域）—效能辐射\"的完整闭环，使高校图书馆成为文化自信的孵化器，实现从知识仓库到精神家园的范式转型，是当下高校图书馆发挥文化中枢作用的重点。以“文以载道\"的核心文论为基，通过文（经典）的形式创新实现道（优秀传统文化）的传播。以“人文浸润+创新赋能\"为双核，明确经典阅读推广在高校育人体系中的功能，“以文化人、以‘道'育人\"引导读者摒弃碎片化、娱乐化、孤岛化阅读等积习，深人阅读典籍（器），领会典籍精髓（道）。具体可精选主题，形成综合阅读框架。推广实践规划分层化，形成系统的推广张力，实现经典阅读的推广目标：短期聚焦经典阅读空间改造、实现经典阅读空间重构，中期完善活动体系与数字化传播，长期形成校内外联动的经典文化品牌与社会影响力。最终实现既坚守经典核心价值，又创造性地把经典转化为当代青年的话语表达，最终让经典活在当下。3.2.2数字化整合高校图书馆经典阅读资源，生成经典阅读推广发展共同体高校图书馆的经典阅读资源，承载着丰富的文化内涵和学术价值，但当前存在着资源分散、检索困难、传播方式和利用程度受限等问题，运用现代信息化手段整合经典阅读资源，已成为推动高校图书馆馆藏经典阅读推广和高效统筹开发的重要途径。一是构建数字化经典阅读资源体系。在专家指导下制定经典分类书单，整合分类经典阅读资源（包括版本比对、校勘、研究文献系统归类等），形成较权威的数字化文献库，构建完整的经典阅读生态。二是技术赋能经典阅读资源，实现不同平台资源互通与共享，为读者提供更加高效系统的阅读体验。三是建立立体化推广体系，构建数字化阅读场景，精准化推广策略，形成经典品牌活动矩阵，如经典特色活动、经典IP特色项目、经典跨界联动等，经典课程化深度参与、设计“阅读+实践\"项目等，实现经典从阅读到创造的转化。四是整合教育、媒体和社会等多方面资源，构建经典阅读推广发展共同体，涵盖文化传承、知识普及、学术研究和公众教育等多个方面，使更多的人了解并热爱经典类典籍，也从更高维度上认知、深究典籍文献，理解经典文化的历史背景和内在逻辑，增强传承和发展经典文化独特魅力的信心与动力，让古老而伟大的文化瑰宝在现代社会焕发出更加璀璨的光辉。3.2.3消除高校图书馆经典阅读推广主体合作壁垒，打造协同合作智慧链高校图书馆经典阅读推广是一项系统性工程，各方参与度与推广效能的提高，需从机制设计、技术赋能、利益协调、文化认同四个维度进行突破。一是明确传承与弘扬中华优秀传统文化的目标。让读者特别是在校大学生清晰地意识到阅读经典著作的重要性、必要性。二是通过科学完善的合作机制，界定、规范阅读推广的服务内容、活动形式等。三是打造协同合作智慧链，把推广合作系统中不同角色有机链接与融合。高校内部通过部门协作改变“单一主导”状态，校外与社区、出版社等合作，构建“经典阅读推广联盟”，形成校内外推广合力。四是进一步优化推广活动的形式、内容、宣传方式等，构建长效推广机制，“阅读活动开展得越广泛、越丰富、越深入，图书馆的资源越能充分利用，就越能实现图书馆的价值\"[13]。通过构建阅读推广信息共享平台，实现各推广主体资源、信息、经验的共享与交流，最终形成自组织、自适应、自进化的经典阅读推广智慧生态系统，共同推动经典阅读推广事业的繁荣发展。3.2.4以创新为动力，动态优化高校图书馆经典阅读推广评价督导机制经典阅读推广需要创新多样的活动形式，并对活动开展效果加以反馈、评估，需要构建突破传统静态考核框架的\"数据驱动—智能诊断—动态迭代\"智慧型评价体系，通过征求广大读者意见，利用智能评价工具，开展多方参与的互评活动，构建“价值深度、参与广度、时空效度\"的三维立体评价模型。通过创建读者动态经典阅读检测和进化型指标体系，实时跟踪预判读者阅读经典著作的生命周期，动态权衡读者需求，智能诊断、动态督导，创新反馈机制。通过动态优化实施路径（启动一迭代—成熟），实现“从周期性总结\"向“实时性优化\"的范式转变，形成高校图书馆经典阅读推广评价理论体系与实践新范式。经典阅读是全民阅读活动中传承中华优秀传统文化、坚定民族文化自信探索与实践的重要组成部分。场域理论不仅为高校图书馆经典阅读推广构建系统框架，也为实现传统经典类文献创造性转化提供了理论支撑。研究从场域理论的资本、关系与权力关系的三重维度聚焦推广的现代困境与创新路径，提供了以“场域重构\"为核心的高校图书馆经典阅读推广新路径。未来希望通过进一步探索如何平衡技术赋能与人文关怀、如何通过跨场域合作（如与出版社、教育机构联动），扩大高校图书馆经典阅读文化资本的影响力，持续改进高校图书馆迭代推广模式，推动经典阅读从“场域构建\"向“惯习内化\"深化，最终实现经典阅读文化传承与创新的双重目标。[1]高霏霏，梁美宏.文化数字化视域下高校图书馆