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统编教材四年级上册语文第六单元教案第六单元单元说明 2 4 7 9 第六单元单元说明2.本单元的教学重点：的经历中“我”“安慰”这个话题进行讨4.互评法互相点评习教学设想：教学过程：牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。那么作者是如何对（生读，师巡）2.谁来说说你画的句子？（指名回答）教师巡视指导，小组内互说）鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭谁来读读这句话？（指名读）体会到鹅的不可一世、不怕人；我的狼狈不堪，害怕鹅！你能读出鹅的不可一世和作者的狼狈不堪吗？自己练一练！么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到示）！）从这句话中，你有什么启发？谁来说说？（说给小组的同学听听）？（板书设计：教学设想：教学过程：表现了我怎样的性格很怎样的心理？（可爱期待）（自信排练难）5.演出时我是怎样的心理？（紧张）我的表演如何？（哄堂大笑）板书设计：难教学设想：的讲解，引导学生在朗读中品味重点语句，体悟感情教学过程：2.你小时候玩过的玩具和作者小时候玩过的玩具有什么不同？为什么会有板书设计：，（教学重点：教学难点：教学过程：？（？（？（参与者和观众中的主要人物，则是写好本篇习作的关键。应该板书设计：语文园地六导入同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地【设计意图：通过导()分这个版块，就让我们进入语文园地六，去汲取里面的营养入，激发学生学习兴这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着【设计意图：设计这个者将鹅的，以及“我”通过对课堂小结同学们，这节课我们知道了怎样边读书边做批注，认伸识了一些蔬菜，知道了“碰钉子”等词语什么意

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