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文档简介

................、(1)好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感„„或兼、环节一：开场白环节二：__环节三：________________环节四：小组辩论会【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手、..①午休时，冯兰被教数学的马老师叫进了办数学作业扔到冯兰面前□一本是冯兰的，另一本是同桌王琳的。冯兰翻开自己本子的同时，马老师也翻开了王琳的作业本，冯兰对照着一看，吃了怎么会这样？”、②马老师盯着冯兰，说：“做对了还能理解，竟解释！”„„”„„”⑤“那老师冤枉你了，就算王琳抄你的吧。希王琳抄„„”马老师的话特别刺耳，冯兰心里五味杂陈。昨天下午，自己被老师喊去，作业本是托王琳代交的，出现这样的情况，肯定是王琳抄„„抄袭了你的作业„„„„”„„”一段时间，好吗？”琳的话，心里美滋滋的：优等生居然也有抄后进生作业的时候。转而又责任重大，不然马老师又要怀疑、教训自己了。冯兰攥了攥拳头，暗下二天第一节课后，马老师就虎着脸来到教室，把王琳和冯兰冯兰悔恨地在头上猛捶：“该死！该死！粗心！粗心！”⑩出了这事，冯兰发誓，一定要做一个值得托、„„”王琳说：“冯兰，其实真正被冤枉的是马老师。”原来，____________________________________这一激，果然激出了冯兰的倔劲儿。听着听着，冯兰的眼睛湿润了„„□□____________________→__________________→____________________→(①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年也能让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零不说什么，由着我的性子，随我没笼头的马驹子似的到、好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧嘴里一点儿味儿也没有，不想吃，让我先烧壶开水。我往水⑦赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我了，你没的使。”⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放“复兴呀，原来孔圣人说，父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”、„„(3)示例：讲使用手机的故事演手机入校园的情景剧班主任或主持人总(4)略。点拨：劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准14．(受训时的)难受

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