2025-2026沪教版（2024）七年级上册英语教学计划（三篇）

沪教版（2024）七年级上册英语教学计划（一）教学目标本教学计划旨在依据最新的教学理念，以培养学生核心素养为导向，通过对沪教版（2024）七年级上册英语教材的系统教学，提升学生英语综合运用能力。具体涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度的核心素养目标。在语言能力上，学生能够熟练运用教材中的词汇、语法进行听说读写；文化意识方面，增强对英语国家文化的理解与包容；思维品质上，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维；学习能力上，帮助学生掌握有效的学习策略，提升自主学习能力。教学进度安排周次日期教学内容核心素养培养备注19月1日-9月7日Unit1Friendship-Section1阅读：理解友谊相关文章，学习词汇和阅读技巧听力：训练捕捉关键信息能力语言能力：提升阅读和听力理解能力思维品质：通过阅读分析文本结构和逻辑9月10日教师节，可适当融入感恩主题英语活动29月8日-9月14日Unit1Friendship-Section2语法：探究友谊话题中的语法规则并应用语言能力：掌握相关语法知识并能正确运用学习能力：引导学生总结语法规律中秋节放假安排根据国家规定调整教学进度39月15日-9月21日Unit1Friendship-Section3口语：交流对友谊的看法写作：撰写关于友谊的短文语言能力：锻炼口语表达和书面写作能力文化意识：了解不同文化中友谊的表达49月22日-9月28日Unit1Friendship-Section4文化聚焦：了解不同国家友谊文化差异跨学科连接：与道德与法治学科结合探讨友谊价值观项目：制作友谊主题海报文化意识：增强对多元文化的认知思维品质：培养跨学科思维和创新能力国庆节放假安排根据国家规定调整教学进度59月29日-10月5日Unit1复习与测试系统复习单元知识，进行测试评估学习效果语言能力：巩固单元知识，查漏补缺学习能力：学会自我评估和总结国庆节假期610月6日-10月12日Unit2Schoollife-Section1阅读：学校生活相关文章阅读，积累词汇听力：听校园场景对话，获取信息语言能力：提升阅读和听力技能思维品质：分析校园生活相关文本内容710月13日-10月19日Unit2Schoollife-Section2语法：学习学校生活话题涉及的语法规则语言能力：理解并运用语法知识学习能力：培养归纳总结语法规则的能力810月20日-10月26日Unit2Schoollife-Section3口语：描述自己的学校生活写作：写一篇介绍学校生活的文章语言能力：提升口语和写作表达能力文化意识：对比不同学校文化差异910月27日-11月2日Unit2Schoollife-Section4文化聚焦：了解国外学校文化特色跨学科连接：与美术学科结合绘制校园场景项目：制作校园生活手册文化意识：拓宽国际视野思维品质：培养跨学科综合运用能力1011月3日-11月9日Unit2复习与测试复习单元知识，进行测试检验学习成果语言能力：强化知识记忆和运用学习能力：反思学习过程，改进学习方法1111月10日-11月16日Unit3Theseasons-Section1阅读：四季相关文章，学习词汇和阅读技巧听力：听描述四季的对话，理解内容语言能力：提高阅读和听力理解水平思维品质：通过文本分析四季特点的描述方式1211月17日-11月23日Unit3Theseasons-Section2语法：探究四季话题中的语法运用规则语言能力：掌握并运用相关语法学习能力：培养自主探究语法规则的能力1311月24日-11月30日Unit3Theseasons-Section3口语：描述自己最喜欢的季节及原因写作：创作关于季节的短文语言能力：锻炼口语和写作能力文化意识：感受不同文化中对季节的独特表达1412月1日-12月7日Unit3Theseasons-Section4文化聚焦：不同国家季节文化习俗项目：制作四季文化介绍展板文化意识：增进对多元季节文化的理解思维品质：培养信息整合和展示能力1512月8日-12月14日Unit3复习与测试复习单元知识，进行测试评估学习情况语言能力：巩固知识，提升运用能力学习能力：总结学习经验，优化学习策略1612月15日-12月21日Unit4TheEarth-Section1阅读：地球相关文章，积累词汇和知识听力：听关于地球现状的对话，获取关键信息语言能力：提升阅读和听力理解能力思维品质：思考地球相关问题，培养批判性思维1712月22日-12月28日Unit4TheEarth-Section2语法：学习地球话题中的语法知识并应用语言能力：掌握语法规则并能正确使用学习能力：学会举一反三，运用语法知识冬至可开展与节日相关的英语小活动1812月29日-1月4日Unit4TheEarth-Section3口语：讨论地球环境保护措施写作：写一篇关于保护地球的倡议书语言能力：锻炼口语交流和书面表达能力文化意识：增强环保文化意识，关注全球环境问题元旦放假安排根据国家规定调整教学进度191月5日-1月11日Unit4TheEarth-Section4文化聚焦：不同国家环保文化和举措跨学科连接：与科学学科结合探讨地球生态项目：制作地球环保宣传海报文化意识：了解国际环保文化差异思维品质：培养跨学科解决问题的能力201月12日-1月18日Unit4复习与测试期末复习，综合测试，总结本学期学习语言能力：全面复习知识，提升综合运用能力学习能力：系统总结学习过程，为下学期做准备教学方法情境教学法：创设与单元主题相关的情境，如在Unit1Friendship教学中，模拟朋友聚会场景，让学生在情境中运用语言，增强语言运用的真实性和趣味性，提升学生语言能力和文化意识。合作学习法：组织学生小组合作完成项目，如在各单元的Section4中，以小组形式完成文化探究项目或海报制作。通过合作学习，培养学生的沟通协作能力、思维品质和学习能力。任务驱动法：布置具体任务，如在写作教学中，让学生完成特定主题的写作任务。以任务为导向，促使学生主动运用所学知识，提升语言能力和思维品质。教学评价形成性评价：在教学过程中，通过课堂表现、小组活动参与度、作业完成情况等对学生进行持续评价。例如，观察学生在口语交流中的表现，评价其语言表达的准确性和流畅性；检查作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度和学习态度。形成性评价旨在及时反馈学生学习进展，调整教学策略，促进学生学习能力的提升。终结性评价：在每个单元复习与测试阶段以及期末，通过单元测试、期末考试等方式对学生知识掌握和能力发展进行总结性评价。评价内容涵盖教材中的词汇、语法、阅读、写作、听力等各个方面，全面评估学生核心素养的达成情况。沪教版（2024）七年级上册英语教学计划（二）教材分析沪教版（2024）七年级上册英语教材涵盖8个主题单元，内容编排遵循语言学习规律，由浅入深逐步拓展。教材注重语言的实用性和交际性，通过丰富的话题（友谊、校园生活、季节、地球、太空、亚洲旅行、课外活动、收藏爱好）、生动的情景和多样的练习，激发学生学习兴趣，培养学生的核心素养。每个单元包含4个Section和1个复习测试模块，便于系统开展听、说、读、写综合训练。核心素养培养目标语言能力：培养学生在真实语境中理解和运用英语的能力，包括准确使用词汇、句型进行口头交流和书面表达，听懂日常对话和短文，读懂不同题材的文本。文化意识：通过对比中西方文化差异，了解英语国家的文化背景和社会习俗，增强跨文化交际意识，培养文化包容态度。思维品质：发展学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高分析问题、解决问题的能力，学会有条理地组织语言和表达观点。学习能力：引导学生掌握有效的学习策略，培养自主学习、合作学习和终身学习的意识与能力。教学进度表（20周）周次日期单元及内容核心素养发展重点教学活动建议备注19.2-9.6Unit1FriendshipSection1语言能力：掌握友谊相关基础词汇思维品质：简单描述朋友特征1.诗歌朗读与季节词汇猜测2.制作"我的朋友"思维导图开学适应周29.9-9.13Unit1FriendshipSections2-3语言能力：运用句型描述友谊文化意识：了解不同文化的交友方式1.跨文化友谊案例讨论2.角色扮演：介绍朋友教师节（9.10）39.16-9.20Unit1FriendshipSection4+复习学习能力：归纳单元语言点语言能力：单元话题写作1.单元知识梳理竞赛2.撰写"我的友谊故事"短文49.23-9.27Unit2SchoollifeSection1语言能力：校园词汇与日常表达思维品质：比较校园生活差异1.绘制校园地图并描述2.小组调查：理想的课堂59.30-10.4Unit2SchoollifeSection2语言能力：谈论学校活动文化意识：中外学校生活对比1.制作"校园活动海报"2.观看国外校园生活视频国庆节放假（10.1-10.4）610.7-10.11Unit2SchoollifeSections3-4语言能力：校园话题综合运用学习能力：自主设计学习任务1.校园生活情景对话表演2.单元知识自主检测710.14-10.18Unit2复习测试+Unit3TheseasonsSection1思维品质：分析季节特征语言能力：季节词汇积累1.季节诗歌赏析与仿写2.制作季节特征表格810.21-10.25Unit3TheseasonsSections2-3文化意识：了解二十四节气语言能力：用形容词描述季节1.二十四节气介绍会2.季节特征描述比赛910.28-11.1Unit3TheseasonsSection4+复习学习能力：跨学科知识整合思维品质：探究季节变化原因1.季节日志制作2.单元知识思维导图梳理1011.4-11.8Unit4TheEarthSection1-2语言能力：地球相关词汇思维品质：环保问题分析1.地球资源海报设计2.环保话题小组讨论期中考试周1111.11-11.15Unit4TheEarthSections3-4文化意识：全球环保共识学习能力：资料收集与整理1.环保措施调查汇报2.撰写"保护地球"倡议书1211.18-11.22Unit4复习测试+Unit5OfftospaceSection1语言能力：太空词汇运用思维品质：科学探究思维1.太空知识问答竞赛2.绘制太阳系图表1311.25-11.29Unit5OfftospaceSections2-4学习能力：科学文本阅读策略语言能力：科普话题表达1.太空探索历史时间线制作2."我的太空旅行"想象写作1412.2-12.6Unit5复习测试+Unit6TravellingaroundAsiaSection1文化意识：亚洲文化多样性语言能力：旅行话题词汇1.亚洲国家文化展2.旅行计划对话练习1512.9-12.13Unit6TravellingaroundAsiaSections2-4思维品质：旅行方案设计学习能力：合作完成项目1.小组合作：亚洲旅行攻略制作2.旅行经历分享会1612.16-12.20Unit6复习测试+Unit7FunafterschoolSection1语言能力：课外活动表达文化意识：中外课外活动差异1.课外活动调查与汇报2.兴趣爱好描述对话1712.23-12.27Unit7FunafterschoolSections2-4学习能力：时间管理策略思维品质：活动价值分析1.周末活动安排表设计2."我的快乐时光"演讲1812.30-1.3Unit7复习测试+Unit8CollectingasahobbySection1语言能力：收藏话题表达思维品质：分类与归纳1.个人收藏展示与描述2.收藏价值讨论元旦放假（1.1）191.6-1.10Unit8CollectingasahobbySections2-4文化意识：收藏文化差异学习能力：主题研究能力1.收藏文化对比分析2.制作收藏主题小论文201.13-1.17Unit8复习测试+全册总复习学习能力：知识体系构建语言能力：综合话题运用1.单元主题串联活动2.模拟测试与反馈学期末教学实施建议差异化教学：针对学生基础差异，设计基础层、提高层分层任务，如基础层侧重词汇句型巩固，提高层增加拓展阅读和写作。项目式学习：每个单元结合主题设计项目任务，如Unit3的"季节日志"、Unit6的"亚洲旅行攻略"，培养综合运用能力。形成性评价：通过课堂表现、小组合作、作业完成度等多维度评价，关注学生学习过程，每周进行"素养发展小评"。跨学科整合：结合科学、地理、美术等学科知识，如在Unit4融入环保知识，Unit3结合自然科学知识解释季节变化。技术融合：利用多媒体资源拓展输入，如观看英语动画、使用在线学习平台进行个性化练习。备注说明本进度表基于2024-2025学年秋季学期（9月至次年1月）编制，共20教学周，节假日安排参考国家法定假期。教学过程中可根据实际教学效果和学生反馈灵活调整进度，预留1-2课时作为机动时间。复习测试环节建议采用多样化形式，如小组竞赛、项目展示、书面测试等，全面评估核心素养发展情况。沪教版（2024）七年级上册英语教学计划（三）整体规划说明本教学计划依据沪教版（2024）七年级上册英语新教材制定，以培养学生英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）为核心目标，贯穿整个教学过程。学期共20周，涵盖8个单元的教学及各单元复习与测试，同时充分考虑节假日（如国庆节、元旦等）对教学进度的影响，合理分配各单元教学时长，确保教学任务有序推进。教学进度表周次日期教学内容核心素养培养重点教学活动建议19.2-9.6Unit1FriendshipSection1语言能力：掌握与友谊相关的基础词汇（如friend,share,help等）和简单句型（如Howdoyoumakefriends?）；学习能力：引导学生养成课前预习、课堂记录的习惯1.开展“MyBestFriend”小组分享活动，让学生用简单英语介绍自己的朋友；2.利用图片、视频等素材，帮助学生理解友谊的内涵29.9-9.13Unit1FriendshipSection2语言能力：学习更多描述友谊的形容词（如kind,honest,friendly等）和并列句（如Sheiskindandshealwayshelpsme.）；文化意识：了解不同国家人们表达友谊的方式1.进行词汇分类游戏，让学生将描述友谊的形容词归类；2.播放不同国家友谊场景的短片，组织学生讨论差异39.16-9.20Unit1FriendshipSection3语言能力：掌握关于友谊的对话理解技巧，能听懂简单的友谊主题对话并提取关键信息；思维品质：培养学生分析、归纳对话内容的能力1.设计听力任务，让学生听完对话后回答关于对话人物、事件的问题；2.让学生分组讨论对话中体现友谊的细节，并进行归纳总结49.23-9.27Unit1FriendshipSection4语言能力：学习撰写简单的关于友谊的短文，掌握短文的基本结构（开头、中间、结尾）；学习能力：指导学生运用所学词汇和句型进行写作练习1.提供短文范例，分析结构和常用表达；2.让学生进行短文写作，教师巡回指导，之后进行互评修改59.30-10.4Unit1本单元复习与测试（含国庆节，10.1-10.3放假）语言能力：系统复习本单元所学词汇、句型和语法知识，提升综合运用能力；思维品质：通过测试分析，让学生找出自己的知识薄弱点1.制作单元知识思维导图，帮助学生梳理知识体系；2.进行单元测试，测试后组织学生自主订正、小组互助讲解610.7-10.11Unit2SchoollifeSection1语言能力：掌握与学校生活相关的词汇（如classroom,teacher,subject,homework等）和特殊疑问句（如Whatsubjectsdoyouhave?）；学习能力：培养学生主动询问、获取信息的能力1.开展“SchoolLifeSurvey”活动，让学生用英语询问同学的学校生活情况；2.利用教室场景，让学生现场指认物品并说出对应英语词汇710.14-10.18Unit2SchoollifeSection2语言能力：学习描述学校活动的动词短语（如haveaclass,playsports,joinaclub等）和一般现在时的第三人称单数形式（如Heplaysbasketballeveryday.）；思维品质：引导学生对比自己和他人的学校生活，培养比较思维1.进行动词短语匹配游戏，巩固短语记忆；2.让学生制作“MySchoolLifevsMyDeskmate's”表格，用英语进行对比描述810.21-10.25Unit2SchoollifeSection3语言能力：提高对学校生活主题短文的阅读能力，能理解短文主旨和细节信息；文化意识：了解不同国家学校的课程设置和校园活动差异1.开展阅读竞赛，让学生快速阅读短文并完成阅读理解题目；2.分享不同国家学校的资料，组织学生讨论文化差异910.28-11.1Unit2SchoollifeSection4语言能力：学习写一封关于学校生活的书信，掌握书信的格式（称呼、正文、结尾、署名）；学习能力：培养学生运用所学知识进行实际交际写作的能力1.讲解书信格式和常用表达，提供书信范文；2.让学生给笔友写一封介绍自己学校生活的信，教师进行批改反馈1011.4-11.8Unit2本单元复习与测试语言能力：全面复习本单元知识，提高听说读写综合语言运用能力；学习能力：引导学生总结复习方法，提高自主复习效率1.组织学生进行小组知识竞赛，复习单元重点；2.进行单元测试，之后开展试卷评讲和错题整理活动1111.11-11.15Unit3TheseasonsSection1语言能力：掌握四季相关的词汇（spring,summer,autumn,winter,weather,activity等）和描述天气的句型（如It'swarminspring.）；思维品质：培养学生观察、描述季节特征的能力1.展示四季图片，让学生用英语描述季节的天气和常见活动；2.开展“SeasonGuess”游戏，一人描述季节特征，其他人猜测季节1211.18-11.22Unit3TheseasonsSection2语言能力：学习关于四季的歌曲、诗歌，感受英语语言的韵律美；文化意识：了解不同国家在不同季节的传统节日和习俗1.教唱四季主题英语歌曲，让学生感受语言节奏；2.介绍不同国家的四季节日（如美国的感恩节在秋季，澳大利亚的圣诞节在夏季），组织学生讨论1311.25-11.29Unit3TheseasonsSection3语言能力：提高对四季主题对话的听力理解和口语表达能力，能进行关于季节喜好的对话；学习能力：培养学生在对话中灵活运用所学词汇和句型的能力1.设计听力对话材料，让学生听完后进行角色扮演；2.组织“MyFavouriteSeason”对话活动，学生两两一组进行交流1412.2-12.6Unit3TheseasonsSection4语言能力：学习制作关于四季的手抄报，用英语标注手抄报内容；思维品质：培养学生整合、呈现季节相关知识的能力1.指导学生规划手抄报结构，选择四季相关内容；2.学生完成手抄报后，在班级内展示并用英语介绍自己的作品1512.9-12.13Unit3本单元复习与测试语言能力：系统梳理本单元知识，提升综合语言运用能力；思维品质：通过复习和测试，培养学生反思、总结的能力1.让学生自主绘制单元知识框架图，进行知识梳理；2.进行单元测试，测试后让学生分析错题原因，总结知识漏洞1612.16-12.20Unit4TheEarthSection1-Section2语言能力：掌握与地球相关的基础词汇（earth,planet,water,land,protect等）和简单句型（如WeshouldprotecttheEarth.）；文化意识：了解地球面临的环境问题及全球环保行动1.利用地球模型、环保纪录片片段，帮助学生认识地球；2.开展“ProtecttheEarth”小组讨论，让学生提出环保建议1712.23-12.27Unit4TheEarthSection3-Section4语言能力：学习关于地球的科普短文，提高阅读和信息提取能力；学习能力：培养学生查阅资料、获取地球相关知识的能力1.布置阅读任务，让学生阅读短文后提取地球的相关信息（如地球的组成、资源等）；2.让学生课后查阅环保资料，课堂上分享1812.30-1.3Unit4本单元复习与测试（含元旦，1.1放假）语言能力：全面复习本单元知识，提升综合语言运用能力；思维品质：引导学生思考环保与自身生活的联系，培养环保意识1.组织环保主题英语演讲活动，让学生运用本单元知识进行演讲；2.进行单元测试，之后进行试卷评讲和知识巩固191.6-1.10Unit5-Unit8部分内容及整体复习（根据实际进度调整）语言能力：快速梳理Unit5-Unit8的重点词汇和句型，进行综合复习；学习能力：培养学生整体把握教材知识、构建知识体系的能力1.制作全册知识思维导图，帮助学生整合各单元知识；2.开展跨单元知识问答活动，巩固所学内容201.13-1.17全册综合测试与教学总结语言能力：通过综合测试，检验学生全册知识的掌握和综合运用能力；学习能力：引导学生总结一学期的学习收获和不足，制定下学期学习计划1.进行全册综合测试；2.组织学生进行学习总结交流，教师对本学期教学进行总结各单元核心素养目标细化Unit1Friendship语言能力：能认读、拼写20个左右与友谊相关的词汇；能运用5-8个简单句型进行关于友谊的日常对话和短文写作；能听懂60-80词左右的友谊主题对话，提取关键信息。文化意识：了解3-4个不同国家表达友谊的常见方式；尊重不同文化背景下的友谊观念差异。思维品质：能分析对话或短文中体现友谊的细节，归纳友谊的重要特质；能对比自己和他人的友谊经历，提出自己的观点。学习能力：能主动预习本单元词汇和句型，做好预习笔记；能在小组活动中积极参与，与同伴合作完成学习任务；能对自己的学习成果进行自我评价和反思。Unit2Schoollife语言能力：掌握25个左右与学校生活相关的词汇；能运用8-10个句型描述学校的课程、活动和日常安排；能读懂100词左右的学校生活主题短文，理解主旨和细节；能撰写80词左右的关于学校生活的书信或短文。文化意识：了解2-3个不同国家的学校课程设置、校园活动和教育理念；感受不同文化下学校生活的多样性。思维品质：能对比不同学校的生活差异，分析差异产生的原因；能根据自己的学校生活体验，提出改进学校活动的建议。学习能力：能运用词典、网络等工具查询不认识的学校相关词汇；能制定简单的课堂学习和课后复习计划；能在学习中主动向老师和同学请教问题。Unit3Theseasons语言能力：认读、拼写22个左右与四季、天气、活动相关的词汇；能运用6-9个句型描述不同季节的天气、景色和人们的活动；能听懂70-90词左右的四季主题对话或短文；能制作包含英语标注的四季手抄报。文化意识：了解4个不同国家在不同季节的传统节日、习俗和特色活动；理解季节变化对人们生活和文化的影响。思维品质：能观察身边四季的变化，用英语有条理地描述；能分析不同季节的优缺点，培养辩证思维能力。学习能力：能通过观察生活、阅读书籍等方式积累四季相关的英语知识；能在小组合作制作手抄报过程中，合理分工，提高合作学习能力；能对自己的手抄报作品进行自我评价和改进。Unit4TheEarth语言能力：掌握23个左右与地球、环境、环保相关的词汇；能运用7-10个句型表达对地球的认识和环保的观点；能读懂110词左右的地球科普短文，提取关键信息；能进行简单的环保主题英语演讲。文化意识：了解全球面临的主要环境问题（如空气污染、水资源短缺等）；知道3-4个国际环保组织或环保行动，树立全球环保意识。思维品质：能分析环境问题产生的原因和带来的影响；能思考自己在日常生活中可以采取的环保行动，培养解决实际问题的思维。学习能力：能查阅环保相关的英语资料，获取有用信息；能在环保主题演讲准备过程中，自主组织语言和内容；能在学习中主动关注环保热点问题，将英语学习与现实生活结合。Unit5Offtospace语言能力：认读、拼写24个左右与太空、宇宙飞船、宇航员相关的词汇；能运用8-11个句型描述太空知识和太空探索活动；能听懂80-100词左右的太空主题对话或短文；能撰写90词左右的关于太空梦想的短文。文化意识：了解3-4个国家的太空探索成就（如中国的神舟飞船、美国的阿波罗计划等）；感受人类对太空探索的共同追求和努力。思维品