2025年3月职业教育心理学复习题（含参考答案）

2025年3月职业教育心理学复习题（含参考答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1.试题：根据记忆的内容,可以把记忆分为()、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、运动记忆。选项A:外显记忆选项B:长时记忆选项C:短时记忆选项D:形象记忆正确答案：【D】详解：形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以又称“表象记忆”。它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆，直观形象性是其显著的特点。根据记忆的内容，记忆可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、运动记忆等类型。2.试题：技能的活动方式是()选项A:遗传获得的选项B:知识经验的选项C:不随意运动的选项D:合乎法则的正确答案：【D】详解：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它不是不随意运动，不随意运动是不受意识控制的运动；技能也不是遗传获得的，遗传获得的是本能等；知识经验是形成技能的基础，但不是技能的活动方式本身。所以技能的活动方式是合乎法则的。3.试题：工作态度的一致性理论不包括()。选项A:认知失调理论选项B:自我知觉理论选项C:归因理论选项D:平衡理论正确答案：【C】详解：工作态度的一致性理论主要包括平衡理论、认知失调理论、自我知觉理论等。归因理论主要探讨的是人们对行为原因的认知和解释，不属于工作态度的一致性理论范畴。4.试题：强化可以增强刺激—反应的联结,不强化则会削弱,这是桑代克关于学习的()。选项A:练习律选项B:消退律选项C:效果律选项D:准备律正确答案：【B】5.试题：若教师过于注重教师在教育和教学中的主导地位,在对待教育教学问题时产生()。选项A:科学教育观念选项B:良好师生互动选项C:自我中心意识选项D:良好教学氛围正确答案：【C】详解：若教师过于注重自身在教育和教学中的主导地位，容易产生自我中心意识，以自己的想法和观点为主，不利于形成科学教育观念、营造良好教学氛围以及建立良好师生互动。6.试题：教师的言行举止在学生心中起到()的作用。选项A:强烈选项B:轻视选项C:表率选项D:消极正确答案：【C】详解：教师的言行举止是学生学习和模仿的对象，对学生具有示范和榜样的作用，在学生心中起到表率的作用。7.试题：作为现代教师,在工作中树立()的服务观、民主和谐的师生观,与学生平等相处,促进师生的共同成长。选项A:教书育人选项B:教育改革选项C:全员育人选项D:知书达理正确答案：【A】8.试题：从情感的心理学定义上可以看出,情感建立在()的基础上,当得到满足时,会产生愉快情感,情感消极压抑会造成精神疾病。选项A:需要选项B:信念选项C:动机选项D:兴趣正确答案：【B】9.试题：社会主义时代背景下,师德体现出的是()的师生关系。选项A:传统型选项B:民主、平等选项C:制约与被制约选项D:教学相长正确答案：【B】详解：社会主义时代背景下，强调民主平等的师生关系。传统型师生关系不符合社会主义时代需求；制约与被制约关系不是社会主义所倡导的积极健康的师生关系特点；教学相长是师生关系的一种积极表现，但民主、平等更全面地体现了社会主义时代背景下师德所体现的师生关系本质，民主平等强调师生之间权利义务平等、相互尊重等，更符合社会主义核心价值观对教育领域师生关系的要求。10.试题：奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。选项A:有意义的接受学习选项B:有意义的发现学习选项C:机械的接受学习选项D:机械的发现学习正确答案：【A】详解：奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。接受学习是指学生通过教师呈现出的材料来掌握现成知识的一种学习方式。奥苏伯尔强调有意义的接受学习，因为它可以使学生高效地获取知识，同时有助于将新知识整合到已有的认知结构中。11.试题：保持是把通过识记而获得的事物的形象或语词保留在大脑中,是识记到现的()环节。选项A:中间选项B:最终选项C:过渡选项D:开始正确答案：【A】详解：保持是把通过识记而获得的事物的形象或语词保留在大脑中，是识记到再现的中间环节。它是记忆过程的一个重要阶段，起着巩固知识的作用，为后续的回忆或再认奠定基础。12.试题：提高(),有利于广大教师建立职业自豪感,坚定职业信念,积极主动地做好教书育人的工作。选项A:提高教师业务水平选项B:提高教师职业声望选项C:提高教师经济地位选项D:提高教师政治地位正确答案：【B】详解：提高教师职业声望能够让教师在社会中获得更多的尊重和认可，这种积极的社会评价有利于广大教师建立职业自豪感，坚定职业信念，从而更加积极主动地做好教书育人的工作。而提高教师经济地位主要侧重于改善教师的物质生活条件；提高教师政治地位更多体现在政治参与等方面；提高教师业务水平主要聚焦于教学能力等专业素养的提升，这几个方面虽然也很重要，但对于建立职业自豪感和坚定职业信念，不如提高职业声望直接和关键。13.试题：教育心理学大致经历了()个发展阶段。选项A:两个选项B:三个选项C:四个选项D:五个正确答案：【B】14.试题：下列属于智慧技能的是()选项A:骑车选项B:书写选项C:写作选项D:弹琴正确答案：【C】详解：智慧技能也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。写作需要运用多种心智能力，如构思、组织语言等，属于智慧技能。骑车主要是一种动作技能；书写是一种动作技能；弹琴更多的是一种动作技能。15.试题：认真学习、深刻领会、全面贯彻习近平总书记对()先进事迹重要指示,精心部署、扎实推进向黄大年学习的活动,是当前教育系统一项重要的政治任务。选项A:黄大年选项B:张丽莉选项C:孟二冬选项D:于漪正确答案：【A】详解：习近平总书记对黄大年先进事迹作出重要指示，强调要以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中。精心部署、扎实推进向黄大年学习的活动是当前教育系统一项重要的政治任务。于漪是著名语文教育家；张丽莉是最美教师；孟二冬是优秀教师，他们与题干中所描述的事迹主体不符。16.试题：关于动作技能和智慧技能的关系,以下说法错误的有:()。选项A:二者的活动对象不同选项B:智慧技能是动作技能的支配者和调节者选项C:复杂的动作技能往往包含认知成分选项D:智慧技能是动作技能形成的最初依据正确答案：【D】详解：动作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，智慧技能的活动对象是头脑中的观念，二者活动对象不同，A选项正确；智慧技能是动作技能的支配者和调节者，B选项正确；复杂的动作技能往往包含认知成分，C选项正确；动作技能是智慧技能形成的最初依据，D选项错误。17.试题：构成职业能力可分为两个方面:“专业能力”与()。选项A:关键能力选项B:核心能力选项C:一技之长选项D:综合能力正确答案：【A】详解：职业能力分为专业能力和关键能力两个方面。关键能力是指对个人职业生涯发展起着关键作用的能力，它包括沟通能力、团队协作能力、问题解决能力、学习能力等多个方面，这些能力对于个人在不同职业领域和工作情境中取得成功至关重要。而核心能力表述不准确；一技之长侧重于单一技能，不能全面涵盖职业能力的范畴；综合能力较为宽泛，关键能力更能准确体现与职业能力中专业能力相对应的另一重要方面。18.试题：“过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律较松散,学生心不在焉。”这种课堂气氛是()。选项A:对抗型选项B:失控型选项C:消极型选项D:积极型正确答案：【C】详解：消极型课堂气氛的特点是课堂纪律较松散，学生心不在焉，过于安静时学生可能会紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题等，符合题目中描述的情况。积极型课堂气氛是活跃而有序的；对抗型课堂气氛是师生之间相互对立；失控型主要强调秩序的严重混乱。所以答案选C。19.试题：思维不同于直接反映客观事物的感觉和知觉,它能揭示事物的本质特征及内部规律。其主要特征是()和概括性。选项A:间接性选项B:直接性选项C:具体性选项D:系统性正确答案：【A】详解：思维具有间接性和概括性。间接性是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。题干中提到思维不同于直接反映客观事物的感觉和知觉，体现了其间接性的特征。而概括性是指思维通过抽取同一类事物的共同的本质特征和事物间的必然联系来反映事物。20.试题：根据知觉的对象性质,知觉又分为()。选项A:听知觉和味知觉选项B:物体知觉和视知觉选项C:物体知觉和社会知觉选项D:触知觉和社会知觉正确答案：【C】详解：知觉根据对象性质分为物体知觉和社会知觉。物体知觉是对物的知觉，包括空间知觉、时间知觉、运动知觉等；社会知觉是对人的知觉，包括对他人的知觉、自我知觉、人际知觉等。A选项中视知觉只是物体知觉的一种；B选项听知觉、味知觉等也只是物体知觉的部分；C选项触知觉属于物体知觉，社会知觉与物体知觉是并列关系，不是包含关系。二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1.试题：蔡元培在北大提出的要求师生共同遵守的三项要求是()选项A:守旧无功选项B:学贵心悟选项C:敬爱师友选项D:抱定宗旨选项E:砥砺德行正确答案：【CDE】详解：蔡元培在北大提出的要求师生共同遵守的三项要求是抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。抱定宗旨是指明确求学目的，为求学而非为做官等；砥砺德行强调师生要修养品德；敬爱师友倡导师生之间相互尊重、友好相处。2.试题：职业道德的教育价值是客观存在的。主要体现在()选项A:对其他人有感染教育价值选项B:对学生,有榜样教育价值选项C:对自己有自我教育价值选项D:对学校,有经济价值正确答案：【ABC】详解：职业道德的教育价值体现在多个方面。对自己而言，具有自我教育价值，能促进自身职业素养提升；对学生来说，有榜样教育价值，可引导学生树立正确职业观念；对其他人存在感染教育价值，能带动他人形成良好职业道德意识。而职业道德教育价值主要侧重于对个人和教育层面的影响，并非对学校有直接的经济价值。所以答案是ABC。3.试题：师德的民主评价包括()等方面。选项A:学生评价选项B:教师自评选项C:组织评价选项D:教师互评正确答案：【ABCD】详解：学生评价能够从学生的视角反映教师师德表现，学生与教师接触密切，其评价具有一定的客观性；教师自评有助于教师自我反思，更全面地认识自身师德状况；教师互评可以促进教师之间的相互学习与监督，从不同角度发现师德问题；组织评价则从整体和宏观层面把握教师师德情况，综合多方面因素进行考量，这几个方面共同构成了师德的民主评价体系。4.试题：教师职业道德的培养和塑造要注重()相统一。选项A:宣传教育选项B:自我教育选项C:实践养成选项D:示范引领正确答案：【ACD】5.试题：教师的根本任务是立德树人,这就要求广大教师务必充分认识到立德树人的()、()、()和(D)。选项A:时代性选项B:思想性选项C:重要性选项D:高尚性正确答案：【ABCD】详解：教师的根本任务是立德树人，充分认识到立德树人的重要性、时代性、思想性和高尚性，对于教师履行好职责、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大意义。重要性体现了其在教育工作中的核心地位；时代性要求教师根据时代发展不断更新理念和方法；思想性强调其蕴含的丰富思想内涵；高尚性突出了这一任务的崇高价值和道德要求。6.试题：为保障教育教学效果,教师应做到()选项A:制定教学过程评价、结果评价和系统评估实施方案选项B:组织课堂教学,完善教学内容和计划选项C:做好教学准备,设计好教学内容选项D:鼓励学生进行探索与创新正确答案：【ABCD】详解：1.**做好教学准备，设计好教学内容**：充分的教学准备是保障教学效果的基础。精心设计教学内容能够使教学更具针对性和系统性，有助于学生更好地理解和掌握知识，为良好的教学效果奠定坚实的基础。2.**组织课堂教学，完善教学内容和计划**：有效的课堂教学组织可以确保教学活动有序进行。在教学过程中根据实际情况不断完善教学内容和计划，能够及时调整教学策略以适应学生的学习需求，从而提高教学质量，保障教学效果。3.**鼓励学生进行探索与创新**：激发学生的探索与创新精神，能培养学生的自主学习能力和创造性思维。当学生积极主动地参与学习过程，发挥自身的主观能动性时，更有利于他们深入理解知识，提升学习效果，也能更好地适应未来社会的发展需求。4.**制定教学过程评价、结果评价和系统评估实施方案**：通过全面的教学评价体系，可以及时了解教学过程中的优点与不足，发现学生的学习问题和进步情况。根据评价结果进行有针对性的调整和改进，有助于不断优化教学过程，提高教学效果，确保教学目标的实现。7.试题：教师信任学生是信任学生的()。选项A:学习热情选项B:学习动力选项C:学习能力选项D:学习诚意正确答案：【CD】8.试题：师德的正本明向,就是要以()为指导。选项A:邓小平理论选项B:“三个代表”重要思想选项C:科学发展观选项D:新时代中国特色社会主义思想正确答案：【ABCD】9.试题：以热爱之情做教育体现在()选项A:尽职尽责教育学生选项B:发现岗位工作的快乐选项C:尽职尽责做好岗位工作选项D:客观看待岗位和工作正确答案：【BCD】10.试题：技工院校各级党组织要充分发挥政治核心和先锋模范作用,做好对师德建设工作的().选项A:政治领导选项B:经济领导选项C:思想领导选项D:组织领导正确答案：【ACD】详解：技工院校各级党组织充分发挥政治核心作用，必然要做好对师德建设工作的政治领导，把握正确方向；发挥思想领导作用，引导教师树立正确的教育理念和师德观念；发挥组织领导作用，组织开展相关活动、落实各项措施等，以推动师德建设工作有效开展。而经济领导并非党组织在师德建设工作中的主要职责范畴。三、判断题（共40题，每题1分，共40分）1.试题：建立家庭、学校与社区心理辅导相互沟通的渠道,优化家庭与社区教育环境,是提高学生心理健康水平的重要方式和途径。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】2.试题：斯金纳模式又称道德矫正模式。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】3.试题：教师的全部工作在教书育人。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】4.试题：冰山模型显示“冰山以上部分”在实际工作中更容易影响到日后个体的工作成绩。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】5.试题：高质量教育的核心是突出核心素养,强调人的全面发展。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】6.试题：国内研究发现,我国中小学教师的领导方式基本属于民主型,同时许多教师和家长在行为上总是将放任与民主混为一谈。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】7.试题：定势对迁移只产生积极的影响。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】8.试题：敬畏课堂没必要对课堂教学抱有虔敬态度。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】9.试题：将民主评价法应用于师德评价,学生不参与评价。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】10.试题：当前建立胜任力模型的做法通常包括归纳法和引用修订法。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】11.试题：我国古代“教师”的名称,实际起源于对军官的称谓。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】12.试题：社会健康是有关个体如何与别人相处,别人又是如何对他作出反应以及他与社会习俗是如何相互作用的。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】13.试题：费茨和波斯纳总结人类学习动作技能的一般过程,将动作技能的形成分为认知阶段、联系阶段和熟练阶段三个阶层。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】14.试题：青年教师在开展教科研活动中,应把对教育事业的理想信念转化为教科研动力。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】15.试题：教师职业能力是天生就能获得的,不需要教学经验的积累。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】16.试题：教师在日常教学实践中的表现,对学生起到启蒙和榜样的作用。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】17.试题：当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时,知觉的对象容易被感知。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】18.试题：网络媒体突破了技工院校师德工作的时空界限。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】19.试题：人本主义取向的课堂管理模式强调对学生的尊重,强调采用引导的方式来帮助学生形成自律,克服问题行为。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】20.试题：心理活动具主观性。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】21.试题：当课堂气氛沉闷,学生注意力下降时,教师可通过讲个小笑话、播放个小视频、或几句幽默有趣的话来调节气氛,能及时吸引学生注意力,防止问题行为的出现。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】22.试题：就企业家层面,工匠精神可以是企业家精神。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】23.试题：公元前十世纪,希腊雅典为青少年设立了不同类型的学校,如文化学校、琴弦学校、体操学校,以及“埃弗比”团等。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】24.试题：教师言行上的任何不检点,都会影响到教师的威信,影响到教师教育教学的效果。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】25.试题：个人品德是教师职业道德成长的“外因”。选项A:正确选项B:错误正确答案：【B】26.试题：职业院校的教师有别于其他普通高校的教师,主要集中在专业知识理论上有更高的要求。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】27.试题：学校应为教师的自我完善与发展提供外在条件,比如给予教师在职进修学习的机会。选项A:正确选项B:错误正确答案：【A】28.