【语文】上海市江宁路小学小学二年级下册期末试卷

【语文】上海市江宁路小学小学二年级下册期末试卷1．读拼音写词语。jiā

zú

qǐng

qiú

bǔ

chōng

bēi

bāoshì

jiè

jué

dìng

chū

sè

zhī

bù2．我会用“√”给带点的字选择正确的读音。（1）、妈妈倒（dào

dǎo）了许多油在锅里，准备炸（zhà

zhá）肉丸。（2）、用扇子扇（shān

shàn）风很费力气，于是人们发明了电风扇（shān

shàn）。（3）、放学了，我拿起扫（sǎo

sào）帚开始扫（sǎo

sào）地。（4）、尽（jǐn

jìn）管没有获得第一名，但小明已经尽（jǐn

jìn）力了。3．我能按查字典的要求填空。（1）“母”字用音序查字法先查大写字母()，再查音节()，我还能正确地书写这个字，第四笔是()。（2）“默”字用部首查字法先查()，再查()画。4．比一比组词。般()寻()币()休()舟()灵()巾()体()5．口语交际。在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，美术课上，东东忘了带彩笔，想借小刚的用一下，他该怎样给小刚商量呢？请你试着把他们俩的对话写下来吧。东东：_______________________小刚：_______________________东东：_______________________小刚：_______________________6．照样子，写句子。例：雪孩子变成了一朵白云。→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。l．爸爸买了一只小狗。→爸爸买了一只小狗，一只________________的小狗。（2）、桌子上放着一本字典。→桌子上放着一本字典，________________。例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。（3）、这么近还用开车？→________________________________（4）、写这么好还用改？→________________________________7．按课文内容填空。（1）古诗吟诵：春天，漫步湖边，望见杨柳依依，我不禁吟诵道：“()()莺飞()()()，拂堤杨柳醉()()。”看着浪花泛起，我不由得想起：“微微风簇浪，()()()()()。”（2）节日习俗：重阳节，()()()，踏秋赏菊去登高。()()又是新春到，全家()()()()()。（3）自然风光：雷雨前，满天的()云，()沉沉地()下来。雷雨后，推开()()，()()()空气()()()()。8．根据课文内容及平时积累填空。（1）天_______________。打开窗户，____________的空气__________________。（2）____________，一岁一枯荣。野火烧不尽，_______________。（3）《揠苗助长》告诉我们____________________________________________________________。（4）要是你在野外迷了路，需要你_______________，_______________。9．阅读下面文章，并完成练习。小熊变了一大早小熊就喊：“妈妈——妈妈——快来啊！”熊妈妈急忙跑到小熊的房间，问：“怎么了？”小熊说：“我找不到我的衣服了。”熊妈妈无奈（nài）地说：“你把衣服乱扔，当然会找不到了。”熊妈妈在床下找到了小熊的裤子，在柜子里找到了短袖，在枕头下面找到了小熊的袜子。小熊生气地说：“衣服总是和我玩捉迷藏，真是太讨厌了！”一天，熊外婆生病了，熊妈妈急忙赶去。小熊早上醒来后到处找衣服，可是怎么也找不到。小熊钻进被窝里伤心地哭起来。突然，他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口，发现裤子在门后面，袜子在沙发上，它们都不和小熊玩捉迷藏了，都跑出来找小熊了。夜晚，熊妈妈回到家，发现小熊已经睡着了，身旁是叠得整整齐齐的衣服。9、联系上下文，加点的“捉迷藏”的意思是()（填序号）①小熊的衣服找不到了

②衣服喜欢和小熊玩游戏10、短文中画线的句子，应该用________的语气朗读。（填序号）①高兴

②关心

③吃惊11、熊妈妈不在家的时候，小熊四处寻找自己的衣服，最后在________找到了短袖，在__________找到了裤子，在________找到了袜子。12、小熊哪里变了？你觉得他的改变好不好？为什么？__________________________________________阅读下面文章，并完成练习。夏夜夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛，绿绿的叶子上，停着一只蜡（qīng）蜓（tíng），像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊（

）13、这篇短文共有()个自然段，第一自然段有()句话。14、文中出现的动物有()、()、()、()。15、短文里把青蛙的叫声写成()，把蟋蟀的叫声写成()。16、画“”的这句话中，“小飞机”指__________，“机场”指_________。17、给短文最后一句话的（

）里填上合适的标点符号。18、我会看图编故事。提示：小雨在上学路上遇到了一件什么事？她又是怎么做的呢？请仔细看图，展开合理的想象，编一个故事。【参考答案】1．【详解】本题考查的是学生看拼音写词的能力。解答本题时要注意字的字形，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后再写出正确词语。写完后读一读，看看是否正确，书写时一定要注意笔画、笔顺，做到字迹工整，题中有一些词较为难写也容易写错。如“族、背、界”比较难写，“补、决、家”容易写错，“世”要注意笔画。写完后记得读一读。2．shān

shàn（3）、sào

sǎo（4）、jǐn

jìn3．

M

mu

黑

4#四4．

一般

寻找

钱币

休闲

小舟

灵巧

毛巾

体育【详解】本题考查给字组词。般可组词：一般、百般、万般等。寻可组词：寻觅、寻找、寻求等。币可组词：金币、钱币、纸币等。休可组词：休闲、休想、休假等。舟可组词：渔舟、小舟、孤舟等。灵可组词：灵巧、灵魂、灵活等。巾可组词：纸巾、毛巾、红领巾等。体可组词：体育、身体、体现等。5．

东东，我忘记带彩笔了，可以借你的用一下吗？

可以借给你用。

谢谢你！

不客气！6．

漂亮

一本很新的字典

这么近不用开车。

写这么好不用改。7．

草

长

二

月

天

春

烟

散

作

满

河

星

要

敬

老

转

眼

团

圆

真

热

闹

乌

黑

压

窗

户

清

新

的

迎

面

扑

来【解析】本题考查对古诗和课文内容的默写。（1）出自清代高鼎的《村居》，全诗内容：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。出自清代查慎行的《舟夜书所见》，全诗内容：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。（2）选自识字二《传统节日》，原文：重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。（3）选自课文《雷雨》，原文：满天的鸟云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。打开窗户，清新的空气迎面扑来。8．

亮起来了

清新

迎面扑来

离离原上草

春风吹又生

做事不能违反客观规律（违反事物发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟）。

仔细观察

多多去想9．9、①

10、②

11、

被窝里

门后面

沙发上

12、小熊变得不再乱扔衣服了，还把自己的衣服叠得整整齐齐的。我觉得小熊的改变很好，因为他养成了良好的生活习惯，以后再也不用担心找不到衣服了。【解析】9、考查对字词的理解和文章的理解。捉迷藏：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏；说话兜圈子、让人难以捉摸。结合第一段“我找不到我的衣服了。”可以看出指衣服找不到了。10、考查学生的朗读。结合“‘妈妈——妈妈——快来啊！’熊妈妈急忙跑到小熊的房间，问：‘怎么了？’”可以看出小熊找不到东西很着急，应该用快速且着急的语气进行朗读，而妈妈应该是亲和且关心的语气来朗读。11、考查对文章的理解。结合第三段“他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口，发现裤子在门后面，袜子在沙发上，它们都不和小熊玩捉迷藏了，都跑出来找小熊了。”可以看出。12、考查学生的理解能力和语言表达能力。这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。结合第三段“他在被窝里发现了自己的短袖。小熊穿上短袖走到门口，发现裤子在门后面，袜子在沙发上，它们都不和小熊玩捉迷藏了，都跑出来找小熊了。”可以看出小熊可以自己找到衣服，改掉了马虎的习惯，不再丢三落四，围绕此进行作答即可，表达要合理，答案不唯一。13、

6

2

114、

青蛙

蜻蜓

蟋蟀

萤火虫

115、

唱歌

弹琴

116、

蜻蜓

睡莲的叶子

117、！【解析】13、考查了学生对自然段和完整句的辨析。每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行空两格开始。据此可知，共有6个自然段。句子是语言运用的基本单位，它由词、词语构成，能表达一个完整的意思，结尾用句号、问号、感叹号，据此可知，第一段有2句话。14、本题主要考查对内容的理解。从“绿绿的叶子上，停着一只蜡蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌。蟋蟀在弹琴。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……”文中出现的动物有蜻蜓、青蛙、蟋蟀、萤火虫。15、本题主要考查对内容的理解。从“池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。”可知，短文里把青蛙的叫声写成唱歌、把蟋蟀的叫声写成弹琴。16、考查了学生的阅读理解能力。句子“绿绿的叶子上，停着一只蜡蜓，像一架小飞机停在机场上。”运用拟人与比喻的修辞手法，将睡莲赋予人的行为特点“闭上眼睛”，运用了拟人的手法。将“睡莲的